通史版2025屆高考?xì)v史統(tǒng)考一輪復(fù)習(xí)第1部分中國古代史第3單元課題1隋唐宋元時期社會治理模式的構(gòu)建-政治制度的創(chuàng)新與調(diào)整教師用書教案

PAGE第三單元中華文明的旺盛與成熟——隋唐、宋元時期(公元581—1368年)課題1隋唐、宋元時期社會治理模式的構(gòu)建——政治制度的創(chuàng)新與調(diào)整一、隋唐時期政治制度的創(chuàng)新(一)隋唐的三省六部制1．內(nèi)容(1)三?。褐钢袝㈤T下和尚書三省，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行；三省的最高長官都是宰相。(2)六部：尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。2．影響(1)三省相互牽制和監(jiān)督，減弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨尊。(2)是中國古代政治制度的重大創(chuàng)建，以后歷朝基本沿襲。3．局限流程式分工，無法從根本上解決君主專權(quán)問題及對權(quán)力進行有效監(jiān)督。[學(xué)問延長]唐朝時期中心行政制度的變遷唐前期：沿用三省六部制，在三省制下，尚書省成為最高行政機構(gòu)。三省長官共議國政，執(zhí)宰相之職。三省議政場所叫政事堂。唐太宗時期：常以品職較低的官員同三省長官共議國政，加“參知政事”“參預(yù)朝政”“參議得失”等名號，執(zhí)行相職。唐玄宗后：中書門下體制漸漸取代三省體制，成為新的中樞體制。中書門下體制建立后，使職差遣體制漸漸定型，形成了不同于三省六部制的使職差遣體制。(二)地方割據(jù)與中心集權(quán)減弱1．背景唐中期在地方設(shè)置節(jié)度使，名為朝廷藩鎮(zhèn)，實為割據(jù)勢力。2．問題安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴(yán)峻減弱了中心集權(quán)。[教材拓展]唐代的藩鎮(zhèn)割據(jù)唐玄宗在位時期，為了防止周邊各族的進犯，大量擴充防戍軍鎮(zhèn)，設(shè)立節(jié)度使，賜予其軍事、財政及監(jiān)察轄內(nèi)州縣的權(quán)力，這造成一些軍鎮(zhèn)(藩鎮(zhèn))將領(lǐng)擁兵自重，在軍事、財政、人事方面不受中心政府限制的局面，史稱“藩鎮(zhèn)割據(jù)”。這種局面始終持續(xù)了一百多年，直至唐朝滅亡。藩鎮(zhèn)割據(jù)導(dǎo)致中心政府實際管轄地區(qū)縮??；藩鎮(zhèn)之內(nèi)，賦役繁重，更是加重了人民的負(fù)擔(dān)。(三)選官制度——科舉制度1．形成隋煬帝時設(shè)立進士科，科舉制形成。2．完善唐宋元繼承并完善了科舉制。3．作用(1)把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才來源、提高官員文化素養(yǎng)。(2)把選拔人才和任命官吏的權(quán)力收歸中心，加強了中心集權(quán)。(3)有利于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成。(4)肯定程度上有利于社會的公允公正?？婆e制下世家子弟仍具有入仕優(yōu)勢科舉制變更了自秦漢以來以舉薦為主的官吏選拔制度，將官吏的選拔和任用權(quán)收歸中心，剝奪了士族地主的政治特權(quán)，減弱了地方豪強的勢力。科舉制雖向社會各階層開放，但由于當(dāng)時門閥世族仍具有較大影響力，因此世家子弟仍具有入仕優(yōu)勢。二、宋元時期中心集權(quán)制度的發(fā)展(一)君主專制的加強1．宋代(1)宋代設(shè)中書門下為最高行政機構(gòu)，最高長官行使宰相職權(quán)。(2)中心增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。2．元代(1)設(shè)中書省，上承天子，下總百司，是最高行政機關(guān)。(2)元末，宰相權(quán)勢越來越大，有時甚至可以左右皇位繼承。[學(xué)問延長]宋代的官職差遣體制宋代，官僚制度中有“官”“職”“差遣”的區(qū)分。所謂“官”，實際是一種等級待遇，是作為敘級、分等、定薪的依據(jù)。所謂“職”，不是職務(wù)，而是加官，是一種虛銜。上述兩種官僚，“有官無權(quán)”“有職無權(quán)”，真正負(fù)實際責(zé)任的是“差遣”。所謂“差遣”，也稱職事官(事務(wù)次官)，是官僚擔(dān)當(dāng)?shù)膶嶋H職務(wù)。例如，名義上宰相是中書令、門下侍中，但那僅僅是“官”，駕馭相權(quán)的是同中書門下平章事、參知政事這些“差遣”。如此，這種體制加強了皇權(quán)，但也導(dǎo)致“冗官”現(xiàn)象，“冗費”增多，且效率低下。(二)中心集權(quán)的發(fā)展1．宋代(1)措施①軍事：把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中心，抽調(diào)地方精兵強將，充溢中心禁軍。②行政：中心派文官擔(dān)當(dāng)?shù)胤介L官，同時設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督。③財政：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中心掌控。(2)影響①主動：變更了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強了中心集權(quán)。②消極：形成“冗官”“冗兵”和“冗費”的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。2．元朝：行省制度(1)目的：對幅員空前寬闊的多民族國家進行有效的管理和統(tǒng)治。(2)內(nèi)容①河北、山西、山東等地由中書省干脆管理。②地方設(shè)行中書省，邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣慰司管理。③行省擁有經(jīng)濟、軍事大權(quán)，但行使權(quán)力時受到中心的節(jié)制。重大民政事務(wù)須呈報中書省，軍政要務(wù)須呈報樞密院。(3)影響①便利了中心對地方的管理，加強了中心集權(quán)。②鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。③是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。唐代中書省、宋代中書省、元代的中書省與行中書省唐代的中書省掌管政令的草擬，其職能是參與決策；宋代的中書省駕馭行政大權(quán)，具有參與決策和執(zhí)行的職責(zé)；元代的中書省是中心最高行政機構(gòu)，總領(lǐng)各行省，又兼轄腹里；而元代的行中書省則是地方的最高行政機構(gòu)，簡稱行省或省。1．藩鎮(zhèn)割據(jù)安史之亂期間和以后，唐朝接連在內(nèi)地增設(shè)藩鎮(zhèn)。藩鎮(zhèn)管轄地區(qū)，大者十余州，小者三四州，有些藩鎮(zhèn)獨立性很強，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。這種局面在唐朝后期持續(xù)了100多年，嚴(yán)峻減弱了唐朝的統(tǒng)治力氣。2．科舉制科舉制使出身社會中下層的讀書人通過相對公允的考試參與政權(quán)，擴大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)，提高了官員的文化素養(yǎng)，加強了中心集權(quán)。3．北宋崇文抑武為抑制武將勢力膨脹，北宋實行崇文抑武的方針，罷免宿將兵權(quán)，用文官擔(dān)當(dāng)樞密院長官；大力提倡文治，擴大科舉規(guī)模，抬高文官和士人的地位。1．唐宋社會變革論日本學(xué)者內(nèi)藤湖南發(fā)表《概括的唐宋時代觀》一文，首創(chuàng)“唐宋變革說”，提出唐和宋在文化的性質(zhì)上有顯著差異，唐代是中世紀(jì)的結(jié)束，而宋代則是近世的起先。歐美史學(xué)界也多主見唐宋之際中國歷史從中古轉(zhuǎn)向了近世，認(rèn)為在宋代政治、社會、生活諸領(lǐng)域中發(fā)生了質(zhì)的變更。——據(jù)楊寧一主編《歷史學(xué)習(xí)新視野新學(xué)問》[命題思索]傳統(tǒng)觀點認(rèn)為宋代是一個“積貧”“積弱”的時代，中國向近代社會轉(zhuǎn)型發(fā)生在明清時期。而材料觀點認(rèn)為唐宋之際發(fā)生巨大變革，認(rèn)為宋朝時期是中國近世的開端。2．古代中國人才選拔的重要手段——科舉制為選拔有真才實學(xué)的儒生，隋朝政府引進考試制度，檢驗候選者的文字實力和儒學(xué)學(xué)問。唐朝發(fā)展了這種科舉考試制度，并實行其他措施促進儒學(xué)教化……這一新制為天資聰穎卻非士族豪門出身的人供應(yīng)了機會。……由于世家子弟考試成果越來越精彩，因此新的取士制度并未終止他們在政府中的影響，但也迫使他們更加專注于儒學(xué)，以適應(yīng)政府的須要。自唐朝以來，上層階級的教化越來越重視伏案攻讀，騎射劍術(shù)一類武功在士族生活中顯得越來越無足輕重?！猍美]伊佩霞《劍橋插圖中國史》[命題思索]從科舉考試的歷史背景、考試程序以及社會影響等方面進行設(shè)問。3．宋代的文官政治宋代文官政治體制的確立是唐、五代以來社會結(jié)構(gòu)變更和經(jīng)濟文化發(fā)展的產(chǎn)物，同時也與宋代的科舉制度、崇文抑武國策等因素親密相關(guān)。宋代處于中國古代社會承上啟下的轉(zhuǎn)型時期，從唐代起先的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和階層結(jié)構(gòu)的變更，在宋代得以最終完成。在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上，傳統(tǒng)的封建土地國有制崩潰，封建土地私有制得以快速發(fā)展，土地轉(zhuǎn)移和流通的頻率加快，租佃契約關(guān)系得以確立。這種變更誘發(fā)社會結(jié)構(gòu)隨之發(fā)生變更，傳統(tǒng)的門閥士族勢力退出歷史舞臺，庶族地主取而代之，平民社會的因素起先顯現(xiàn)，社會流淌性空前加強，為宋代士大夫階層登上政治舞臺打算了條件?！幾詶顚幰恢骶帯稓v史學(xué)習(xí)新視野新學(xué)問》[命題思索]宋代在中國歷史上占有重要地位，分析宋代的文官政治，要將政治、經(jīng)濟、文化結(jié)合起來，從唐代起先的社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和階層結(jié)構(gòu)的變更，在宋代得以最終完成，也使社會流淌性空前加強。這些具有開創(chuàng)意義的歷史事務(wù)，深刻影響著中國社會的發(fā)展進步，是高考命題的重點。?探究1皇權(quán)與相權(quán)的斗爭——中國古代中樞機構(gòu)的演化史料(漢)武帝以雄才大略獨攬事權(quán)，于是重用內(nèi)朝尚書，奪宰相權(quán)。晚年又用中書。(曹)魏世，中書監(jiān)始參大政。東晉則侍中始優(yōu)。下逮(南朝時)宋、齊，尚書、中書、侍中三者皆為輔臣。唐代中心最高機關(guān)，依舊是魏、晉以來的尚書、中書、門下三省。但他們現(xiàn)在已是正式的宰相，而非帝王之私屬。其職權(quán)安排，則中書掌定旨出命，門下給事中掌封駁，尚書受而行之；古代的宰相權(quán)，現(xiàn)在是析而為三。——錢穆《國史大綱》依據(jù)史料，概括漢朝、魏晉南北朝、唐朝三個時期中樞機構(gòu)的演化。(1)史料中三個限制：“中樞機構(gòu)的演化”，三個限定時期，即漢朝、魏晉南北朝、唐朝時期。漢武帝重用身邊親信侍從設(shè)立內(nèi)朝，減弱相權(quán)。魏晉南北朝時期逐步形成三省體制。唐朝實行三省六部制，三省長官都是宰相，相權(quán)分散。(2)史料中的關(guān)鍵信息：“漢武帝重用內(nèi)朝尚書”反映出漢武帝設(shè)內(nèi)朝以奪相權(quán)。魏晉南北朝官制變動反映這一時期出現(xiàn)了三省，唐代三省長官正式成為宰相，相權(quán)分割，加強了皇權(quán)。[提示]演化：漢武帝設(shè)內(nèi)朝以奪相權(quán)，魏晉南北朝時期出現(xiàn)了三省，唐代時三省長官正式成為宰相。唐代三省六部制完善了中心官制唐代三省六部制的運作模式(1)相權(quán)三分，相互牽制，加強皇權(quán)。中書省擬定政令，門下省審核政令，尚書省執(zhí)行政令，三省之間相互制衡，從而分散了宰相的權(quán)力，加強了皇權(quán)。(2)職權(quán)分明，分工合作，行政效率高。三省職權(quán)按行政程序劃分，一切政令從起草(中書省)、審核(門下省)至執(zhí)行(尚書省)，都經(jīng)由三省處理。三省之間既能相互牽制，也能分工合作，從而提高行政效率。(3)節(jié)制皇權(quán)，削減施政失誤?；实鬯C政令，未經(jīng)政事堂通過，不能施行，以相權(quán)節(jié)制皇權(quán)，可彌補君主才能的不足。(4)三省六部制有利于提高行政效率，加強皇權(quán)；建立制約機制，有利于削減統(tǒng)治者的決策失誤；專制主義中心集權(quán)制走向成熟。?探究2宋元時期地方行政體制的變革史料一諸府置知府事一人，州、軍、監(jiān)亦如之。掌總理郡政……其賦役、錢谷、獄訟之事，兵民之政皆總焉。通判……建隆四年(963年)，詔知府公事，并須長吏、通判簽議連書，方許行下?！氄苽y貳郡政，凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行。——《宋史》史料二行中書省，凡十一，秩從一品。掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里。國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)之?！猍明]宋濂《元史·百官志》(1)依據(jù)上述史料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，歸納宋、元在管理地方和加強中心集權(quán)措施方面有何不同的特點。(2)依據(jù)上述史料，指出中國古代地方管理體制的演化呈現(xiàn)什么趨勢。談?wù)勀愕南嘧R。(1)史料一說明宋代派文臣做知州，管理地方行政，但受通判監(jiān)督，二者相互牽制，重要公文必需知州與通判聯(lián)署才有效。(2)史料二說明元朝在地方上設(shè)立行中書省，行中書省是中書省的派出機構(gòu)，負(fù)責(zé)地方政治、經(jīng)濟、軍事等，加強了中心對地方的限制，鞏固了國家的統(tǒng)一。[提示](1)宋代采納分化事權(quán)、相互監(jiān)督的方式，加強監(jiān)察來強化中心對地方的管理；元代創(chuàng)新地方行政制度，適當(dāng)劃分行政區(qū)域，設(shè)置行中書省，行省屬于中心的派出機構(gòu)，肯定聽從中心。(2)趨勢：中心權(quán)力不斷加強，地方權(quán)力不斷減弱。相識：有利于國家統(tǒng)一，但地方失去獨立性，肯定聽從中心，不利于地方主動性和創(chuàng)建性的發(fā)揮。中國古代地方行政機構(gòu)演化的規(guī)律性相識(1)加強中心集權(quán)是推動地方行政層級變更的主因。王朝建立初期，一般都要強化對地方的限制，對地方機構(gòu)進行改革；王朝的后期，隨著政治的腐敗，對地方的限制也隨之減弱。(2)分權(quán)是地方行政機構(gòu)改革的基本方法。比如宋代設(shè)置通判監(jiān)督知州，設(shè)置轉(zhuǎn)運使減弱地方財政權(quán)。以唯物史觀看待“體制內(nèi)的民主”——隋唐時期的三省六部制閱讀材料，回答問題。材料“三省六部制”，簡潔地說，就是朝廷下面設(shè)立三個省，分別是尚書省、中書省和門下省?！@套制度在唐朝的政治運作中最大的特色歸結(jié)為一句話：追求體制內(nèi)最大限度的民主，讓決策、審議和行政權(quán)各自獨立，政令與施政相分別，使得權(quán)力安排均衡合理且在有效監(jiān)督下運行，做到理性決策，而且切實可行。以德治國的國家中樞權(quán)力機構(gòu)最重要的是決策民主，在決策層面不是由哪一個部門單獨負(fù)責(zé)，而是由三個省共同進行，三省長官共同組成朝廷決策班子?！獜?fù)旦高校歷史系教授韓昇依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出材料中關(guān)于隋唐三省六部制觀點的新奇之處?！咎崾尽渴穼W(xué)主流觀點認(rèn)為三省六部制是皇權(quán)集中的產(chǎn)物，是皇權(quán)加強的表現(xiàn)。而材料中觀點認(rèn)為三省六部制體現(xiàn)了“體制內(nèi)的民主”。三省六部制與“體制內(nèi)的民主”實現(xiàn)權(quán)力有效監(jiān)督把朝廷的權(quán)力分成三個部分，分別由中書、門下和尚書三省來擔(dān)當(dāng)，依據(jù)決策、審議、執(zhí)行的行政程序前后相繼，并循環(huán)往復(fù)。通過合理分散權(quán)力來使決策更民主，并對權(quán)力運作形成監(jiān)督和制約實現(xiàn)權(quán)力安排均衡三省六部制強調(diào)集體施政，其行政體制設(shè)計注意權(quán)力之間的相互或單向制約，從制度上避開政策失誤和朝令夕改，保持政策的連續(xù)性決策與行政分別三省六部制下，決策與行政分別完成并成熟，中書省和門下省成為獨立于皇權(quán)之外的決策、發(fā)令系統(tǒng)，而尚書省的決策權(quán)轉(zhuǎn)移到中書省和門下省，行政權(quán)保留下來，尚書省向職能化方向發(fā)展部門協(xié)同機制三省六部制具有部際協(xié)同機制，宰相集體辦公的政事堂會議是幫助皇帝統(tǒng)治全國的最高決策機關(guān)，一切軍國大政都在這里探討商定，集思廣益，最終由皇帝裁決施行平衡皇權(quán)任何政令未經(jīng)中書、門下而發(fā)出者，均屬違制，一切皇帝詔令必經(jīng)中書、門下兩省，這對皇權(quán)有肯定的平衡作用還原歷史情境教材主干學(xué)問?？汲Ｐ戮汓c1：宋代科舉制度的完善(2024·全國卷Ⅱ)宋太祖開寶六年(973年)省試后，主考官李昉徇私錄用“材質(zhì)最陋”的同鄉(xiāng)武濟川一事被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，殿試遂成常制。經(jīng)此事后，宋代科舉()A．否定了世家大族特權(quán)B．確立了省試考試權(quán)威C．完善了考試錄用程序D．提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)[嘗試解答]________C[依據(jù)材料可知，宋太祖時期，由于主考官李昉徇私錄用同鄉(xiāng)被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，使殿試成為常制，由此可得出宋代科舉考試程序中增加了殿試，這完善了考試錄用程序，故C項正確；材料沒有涉及世家大族特權(quán)及人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，故A、D兩項錯誤；由材料可知，由于增加了由皇帝親自主持的殿試，省試考試權(quán)威反而下降，故B項錯誤。]練點2：北宋募兵制的影響(2024·全國卷Ⅲ)北宋實行募兵制，兵士待遇較為優(yōu)厚，應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口，兵員最多時達120多萬人。這一制度()A．加重了政府財政負(fù)擔(dān)B．提升了軍隊的戰(zhàn)斗力C．弱化了對地方的限制D．加劇了社會貧富分化[嘗試解答]________A[北宋實行募兵制，待遇優(yōu)厚而且兵員眾多，這會耗費國家大量財力，加重政府財政負(fù)擔(dān)，故A項正確。]練點3：唐代三省六部制的演化(2024·全國卷Ⅱ)武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政。宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是()A．?dāng)U大中書、門下二省的職權(quán)B．為官員供應(yīng)快速晉升的機會C．便于實現(xiàn)對朝政的全面限制D．強化宰相參政議政職能[嘗試解答]________C[材料反映了武則天時期，中書、門下兩省名稱發(fā)生變更，宰相數(shù)量增加、更替頻繁，這一做法的實質(zhì)是分割宰相權(quán)力，強化皇權(quán)，這有利于加強君主對朝政的限制，故C項正確。]練點4：宋代科舉制度的發(fā)展(2024·全國卷Ⅲ)宋代宰相祖輩任官狀況表曾祖、祖父或父親任官狀況宰相人數(shù)北宋(71)南宋(62)高級官員208中級官員1510低級官員128無官職記錄2436上表據(jù)學(xué)者探討整理而成，反映出兩宋時期()A．世家大族影響巨大 B．社會階層流淌加強C．宰相權(quán)力日益下降 D．科舉制度功能弱化[嘗試解答]________B[由表中信息可知，宋代宰相祖輩、父輩任中低級官員和無官職記錄者占大多數(shù)，這說明兩宋時期社會不同階層的流淌性較強，故B項正確；隋唐以后，世家大族的影響力漸漸減弱，可解除A項；材料不能體現(xiàn)宰相權(quán)力變更狀況，可解除C項；祖輩、父輩無官職記錄的宰相正是通過科舉制度才勝利走向仕途，可解除D項。]題號命題特點練點1依托教材宋代完善科舉制，殿試成常制呼應(yīng)熱點人才選拔體現(xiàn)社會公允、公正，懲戒徇私舞弊練點2學(xué)問延長以北宋募兵制下兵員人數(shù)多，兵員待遇較為優(yōu)厚為切入點，分析這一制度的影響練點3轉(zhuǎn)換思維專制主義中心集權(quán)體制下，政府的政策和措施歸根結(jié)底都是為了加強皇權(quán)，維護統(tǒng)治練點4強化比較通過表格中數(shù)據(jù)的分析，聯(lián)系宋代科舉制的發(fā)展進行解讀呼應(yīng)熱點從公正、公允的角度看待歷史上科舉制對社會階層流淌的作用挖掘歷史題源學(xué)科考核目標(biāo)活學(xué)活用練點5：“安史之亂”后唐朝藩鎮(zhèn)的基本狀況(2024·全國卷Ⅰ)據(jù)學(xué)者探討，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本狀況如下表所示?！鞍彩分畞y”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本狀況表藩鎮(zhèn)類型數(shù)量(個)官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以獨立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知，這一時期的藩鎮(zhèn)()A．限制了朝廷財政收入 B．彼此之間攻伐不已C．注意維護中心的權(quán)威 D．持續(xù)了唐朝的統(tǒng)治[嘗試解答]________D[從表中后三種藩鎮(zhèn)類型來看，大多數(shù)藩鎮(zhèn)官員由朝廷任命，且不同程度上供賦稅，藩鎮(zhèn)的功能多為防驕藩、守邊疆、防盜賊，這些都有利于唐朝統(tǒng)治的持續(xù)，故D項正確。]練點6：唐朝歷史事務(wù)的歷史敘述(2024·全國卷Ⅰ)下表為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事務(wù)的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實是()記述出處“秦王(李世民)與薛舉大戰(zhàn)于涇州，我?guī)煍】儭薄杜f唐書·高祖本紀(jì)》“薛舉寇涇州，太宗(李世民)率眾討之，不利而旋”《舊唐書·太宗本紀(jì)》“秦王世民為西討元帥……劉文雅(唐朝將領(lǐng))及薛舉戰(zhàn)于涇州，敗績”《新唐書·高祖本紀(jì)》“薛舉寇涇州，太宗為西討元帥，進位雍州牧。七月，太宗有疾，諸將為舉所敗”《新唐書·太宗本紀(jì)》A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B．劉文雅是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C．唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D．李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗[嘗試解答]________C[兩部史書都記載了唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)及其結(jié)果?！杜f唐書》提及“我?guī)煍】儭薄安焕?，《新唐書》談到“敗績”“諸將為舉所敗”，二者在此問題上可相互印證。因此，能夠被認(rèn)定的歷史事實是唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗，故C項正確。]題號命題特點練點5視角獨特不是考查藩鎮(zhèn)割據(jù)對中心集權(quán)的威逼，而是考查其對維系唐朝統(tǒng)治的客觀作用練點6學(xué)術(shù)探討推斷不同史籍關(guān)于唐武德元年對同一事務(wù)歷史敘述的真實性角度創(chuàng)新考查考生從不同的角度分析、相識歷史事務(wù)以及理解歷史敘述與歷史結(jié)論的實力考向1隋唐時期的制度創(chuàng)新1．(2024·長郡十五校高三聯(lián)考)唐朝初年，以三省長官分掌相權(quán)，六部尚書負(fù)責(zé)詳細(xì)執(zhí)行，唐玄宗后，以同中書門下平章事為專職宰相，在其下設(shè)立吏房、樞機房、兵房、戶房、刑禮房作為宰相的秘書機構(gòu)，完全聽命于宰相。這一變革的目的是()A．制衡日益膨脹的藩鎮(zhèn)勢力B．削減皇帝的決策失誤C．減弱門閥貴族的政治影響力D．提中學(xué)樞機構(gòu)行政效率D[專職宰相和秘書機構(gòu)都確保了宰相權(quán)力更為集中，可以提高行政效率，故選D項；宰相屬于中樞機構(gòu)，與地方勢力無關(guān)，解除A項；中書門下設(shè)置類似六部的秘書機構(gòu)，與效率相關(guān)，與削減決策失誤無關(guān)，解除B項；材料沒有提及如何選拔中樞機構(gòu)成員，不能體現(xiàn)減弱門閥貴族的影響力，解除C項。]2．(2024·樂山高三調(diào)研)下表是關(guān)于唐代士人科舉報考資格的規(guī)定。這些規(guī)定的變更反映出()初唐時期學(xué)有所成的士人，自己可向所在州縣報考，經(jīng)縣、州選拔參與科舉考試唐朝中期需經(jīng)過“戶部籍閱、結(jié)款通?！钡戎T多審查環(huán)節(jié)和流程，部分科目報考資格的要求越來越嚴(yán)唐朝后期“舉人曾為官司科罰……雖有辭藝，長吏不得舉送，違者舉送官停任，考試官貶黜”A.國家教化治理實力的提升B．儒學(xué)衰敗刺激科舉變革C．科舉成為入仕的唯一通道D．唐朝的社會流淌性加強A[依據(jù)題干表格中所列唐代士人科舉報考資格的相關(guān)規(guī)定可知，唐朝政府對士人科舉報考的資格審查越來越嚴(yán)格，這反映出科舉制度的不斷完善，據(jù)此可以推斷出國家的教化治理實力不斷提升，故選A項。]考向2兩宋時期的政治3．(2024·廣州、深圳高三調(diào)研)962年，宋太祖下詔，禁止新中進士到主考官那里謝恩；又吩咐進士及第的人不得稱主考官為“恩師”“師門”，也不能自稱“門生”。自宋太祖后期起，新中舉人必需通過皇帝親自主持的“殿試”才算合格，這樣，被錄用的人便成為“天子門生”。此詔令旨在()A．減弱相權(quán)加強皇權(quán) B．防止選官結(jié)黨營私C．打擊貴族特權(quán)利益 D．推動科舉公允公正B[依據(jù)“宋太祖下詔，禁止新中進士到主考官那里謝恩”“自宋太祖后期起，新中舉人必需通過皇帝親自主持的‘殿試’才算合格”等可知，是為了避開新老官僚以恩師門生之名結(jié)成黨派，故選B項；題干與減弱相權(quán)無關(guān)，解除A項；題干沒有體現(xiàn)打擊貴族特權(quán)，解除C項；推動科舉公允、公正不是題干中詔令的主旨，解除D項。]4．