一年級(jí)心理健康課教案

2.師：從今天開(kāi)始，你就是我們八郎小學(xué)這個(gè)大家庭師：我們學(xué)校有很多和幼兒園不同的地方，你們想看2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起按學(xué)校辦公樓的順序依次認(rèn)識(shí)辦公室、教室、專(zhuān)用室、活動(dòng)室、食堂等場(chǎng)程中順便對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)娜粘Ｒ?guī)范教育，如如何進(jìn)辦公室、如何到食堂買(mǎi)飯等等。同時(shí)還結(jié)合活動(dòng)室了解學(xué)師：你們剛才參觀(guān)了學(xué)校的哪些地方？你們最喜歡什師：你們參觀(guān)了學(xué)校的各個(gè)專(zhuān)用室、教室，看到了大哥哥、大姐姐是怎么上課的？你們覺(jué)得幼兒園和小學(xué)的生三、師生共唱上學(xué)歌1.師：你喜歡我們的學(xué)校嗎？有一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小朋3.請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)跟老師念兒歌、唱兒歌，并鼓勵(lì)學(xué)驗(yàn)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，這是一種潛移默化的有效的正學(xué)生，她第一天上學(xué)回家對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了好多話(huà)，你想聽(tīng)3.師：同學(xué)們，你們和雯雯一樣，是小學(xué)生了。在上媽媽要幫我整理書(shū)包，我對(duì)媽媽說(shuō)——3.教師小結(jié)：同學(xué)們，希望大家在新的學(xué)校里，和老板書(shū)設(shè)計(jì)1.我是小學(xué)生了：喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)課題2.小伙伴教學(xué)目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周?chē)说膬?yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)和他人愉快友好地交3.師：我們班同學(xué)天天在一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)、一起玩，每一個(gè)小朋友都應(yīng)該和同學(xué)好好相處，成為很好的朋2.師介紹：他們不僅是好伙伴，而且是同桌。小朋友3.看字幕，聽(tīng)錄音：我的同桌名叫小剛，他長(zhǎng)得胖胖5.出示卡片，提示學(xué)生：我的同桌名叫，我喜歡他師：小朋友喜不喜歡做游戲？現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)是怎樣對(duì)待自己的伙伴和朋友的，希望每一個(gè)小朋友？（3.小結(jié)：我們?nèi)⑺陌嗟男∨笥压徊诲e(cuò)，結(jié)識(shí)了很1.師：你最好的小伙伴是誰(shuí)？多大年齡？他是我們班的同學(xué)，還是其他班的；或者是你的鄰居和親戚？他長(zhǎng)得什么樣子？他喜歡做什么？你和他之間發(fā)生過(guò)什么有3.師：哪個(gè)小朋友愿意給老師和同學(xué)們介紹自己最好？（2.師：你們還想不想認(rèn)識(shí)更多的小伙伴？（想）讓我3.分三組游戲一、二排同學(xué)一組，三、四排同學(xué)表現(xiàn)都很好。老師希望我們班的小朋友能夠找到更多的好伙伴，能夠和你們的小伙伴一道共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，成1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初2.懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮對(duì)呀！解放軍叔叔用眼睛來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家用眼睛來(lái)搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔用眼睛來(lái)制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用里教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話(huà)，同學(xué)發(fā)耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里，所以我課用心聽(tīng)，同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真大聲講。沒(méi)有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽(tīng)別人講。這是對(duì)老3.小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴寫(xiě)在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以3.對(duì)舉手的姿勢(shì)和說(shuō)話(huà)，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問(wèn)題前都要及時(shí)提醒，沒(méi)有做到的要重做，對(duì)上的準(zhǔn)備，上課要靠大腦進(jìn)行感知、記憶、思維、想因此，使大腦能保持最佳興奮狀態(tài)便尤為重要；三要作好2.專(zhuān)心聽(tīng)講。俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)形象地比喻說(shuō)，注意是學(xué)習(xí)的窗戶(hù)，沒(méi)有它，知識(shí)的陽(yáng)光就照射不進(jìn)一要有一種想在課堂上學(xué)到知識(shí)的愿望；二是要積極進(jìn)行3.當(dāng)堂掌握。知識(shí)的掌握包括知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、鞏固和應(yīng)4.弄清思路。就是把老師上課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維方式和過(guò)程理解清楚，目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思詞、句、篇，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)更好地掌握語(yǔ)言文字，所以對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，就要認(rèn)真聽(tīng)，大膽說(shuō)，經(jīng)常1.通過(guò)活動(dòng)使小朋友初步感受到大家齊心合力就能把2.道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的2.來(lái)到“合作”樂(lè)園，園長(zhǎng)請(qǐng)小朋友到動(dòng)畫(huà)室看動(dòng)畫(huà)我們來(lái)到演播室,這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目,可火車(chē)開(kāi)累了，小朋友們也要休息了。我的腦兒有加了這么多的活動(dòng)，小朋友有點(diǎn)餓了吧！讓我們品嘗品嘗是呀，就像小朋友離不開(kāi)小朋友的幫助一樣。在生活除了人與人之間的幫助與合作，我們個(gè)人之間也有合作。如：一個(gè)手指拿不起筆``````請(qǐng)小朋友和同桌合作完成一幅畫(huà)又快又好者為勝。告會(huì)碰上這樣或那樣的困難，請(qǐng)你們看大屏幕，你遇到過(guò)這樣的困難嗎?斷的，他只有一支筆，這下寫(xiě)不成作業(yè)了，他很急，不知2.問(wèn)：你們遇到這樣的困難嗎?如果沒(méi)有，那么你們畫(huà)：王俊豪一邊招手一邊向同學(xué)們問(wèn)好，請(qǐng)學(xué)們也向新朋不熟，所以迷路了，并且越走越遠(yuǎn)，他從下午五點(diǎn)鐘直到晚上七點(diǎn)半都找不到回家的路，看到天已經(jīng)黑了，就蹲在他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。你們說(shuō)說(shuō)他當(dāng)時(shí)的心理會(huì)是怎樣的?(相機(jī)板書(shū)——反應(yīng)：心所以我們首先要讓自己冷靜下來(lái)，積極想辦法解決。能自時(shí)候，有誰(shuí)能自己想辦法解決的，如果有的話(huà)，等一會(huì)兒應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后教會(huì)了他遇到困難要冷靜的思考解決問(wèn)題的辦法?，F(xiàn)在請(qǐng)你們重新再看看開(kāi)始上課時(shí)出現(xiàn)的幾個(gè)困難，如果是你應(yīng)2.教師小結(jié)：能自己解決困難是好的，但實(shí)在沒(méi)有辦幾個(gè)困難，大家真能干，我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要——(指著板書(shū))心慌、緊張、害怕，應(yīng)該勇2.王俊豪懂得了應(yīng)該怎樣對(duì)待困難，他多高興啊，你一首兒歌吧!”屏幕顯示配樂(lè)兒歌：小朋友，遇困難，不要慌來(lái)不該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。懂，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品也是勤儉節(jié)約的表現(xiàn)的不故意損壞，不亂扔，不浪費(fèi)。通過(guò)教育學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我們一起做一個(gè)猜謎語(yǔ)的?我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有?輕輕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出花小卷。再來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出尖師：鉛筆、橡皮、鉛筆刀都是學(xué)習(xí)用品，那么這些學(xué)師：這些學(xué)習(xí)用品都是工人叔叔辛辛苦苦制造老師拿出平時(shí)從地上撿到的鉛筆和橡皮，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些鉛筆和橡皮都是從哪里來(lái)的？看一看，找一找哪些離了哪一樣都會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，使人感到不方便。那我?guī)煟哼@些都是小花狗的學(xué)習(xí)用品，小花狗對(duì)他們可好2.看后交流：像小花狗這樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品有什么好3.小組評(píng)選。師：老師知道我們班有很多同學(xué)也很愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，在小組里大家互相看看文具盒和書(shū)本，每組4.榜樣談經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)被選的同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓訍?ài)惜學(xué)他從小就非常愛(ài)護(hù)書(shū)籍，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)魯迅從小愛(ài)護(hù)書(shū)的3.對(duì)照榜樣找差距。請(qǐng)學(xué)生各自檢查自己的書(shū)本和文師：同學(xué)們都知道怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品了，可是有些小六、活動(dòng)小結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開(kāi)學(xué)習(xí)用品，它我們的好朋友、好伙伴。我們要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)，不亂丟。每個(gè)小朋友都應(yīng)該爭(zhēng)做愛(ài)惜學(xué)習(xí)用A、有關(guān)建議應(yīng)深入了解學(xué)生中對(duì)待學(xué)習(xí)用品的情況，既要了解存在的典型人物和事例，以便在教學(xué)中有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，啟發(fā)學(xué)生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯(cuò)2.把了解到的學(xué)生中做得好的典型，樹(shù)立為學(xué)生學(xué)習(xí)3.加強(qiáng)趣味性，本課講的內(nèi)容是學(xué)生天天見(jiàn)到的學(xué)習(xí)4.學(xué)期結(jié)束時(shí)，開(kāi)個(gè)學(xué)習(xí)用品展覽會(huì)，比一比，誰(shuí)的吃飯要知牛馬善，著絲應(yīng)記養(yǎng)蠶人8.當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說(shuō)不開(kāi)心的事兒，對(duì)自己教師：同學(xué)們，小狐貍隊(duì)輸?shù)袅吮荣?，心里?dāng)然很不開(kāi)心。可是，大家想一想，紅色的小狐貍、黃色的小狐貍請(qǐng)同學(xué)們分三組進(jìn)行討論，回答“咨詢(xún)臺(tái)”上的三個(gè)說(shuō)明：對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：生對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：不講理地對(duì)第三個(gè)問(wèn)題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：跟最疼愛(ài)教師：同學(xué)們?cè)诎嗬镆欢ǘ加凶约旱暮没锇椋?qǐng)你們?cè)谕瑢W(xué)們說(shuō)出自己的好伙伴后，教師可把他們的座位教師：老師交給好伙伴們一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你把自己最近教師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有幾對(duì)好伙伴剛才說(shuō)得很自然，也很感人，我們請(qǐng)他們把說(shuō)的話(huà)給我們?nèi)嗤處煟和瑢W(xué)們，當(dāng)我們感到不開(kāi)心的時(shí)候，我們應(yīng)該師：希望通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們都能學(xué)著自己解決動(dòng)物學(xué)校里，正在舉行一場(chǎng)精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊(duì)和小花狗隊(duì)。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎(jiǎng)牌掛在了三只小花狗的脖只有棕色的小狐貍向媽媽說(shuō)著自己的說(shuō)著自己的心2.讓學(xué)生明白如何與老師溝通和交往；學(xué)會(huì)正確處理與老師2.大家好，歡迎大家來(lái)到心理健康輔導(dǎo)俱樂(lè)部，我想4.小結(jié)：是的，我們老師很辛苦，為了讓你們學(xué)到更豐富的知識(shí)，經(jīng)常整夜工作，深夜時(shí)分還在為你們批改作3.平時(shí)，在學(xué)校里，我們和老師要是也能這樣快樂(lè)的有一次，我和班上的同學(xué)正在大掃除，突然，一個(gè)同學(xué)報(bào)告說(shuō)張文同學(xué)在石頭堆里玩火，我又急又怕跑到石頭一直到一個(gè)月后，我到他家去家訪(fǎng)時(shí)，他才對(duì)我說(shuō)出了真相；＂那天他是想把掃除的工作做好，他掃樹(shù)葉時(shí)突然想到我們學(xué)校的清潔工徐伯都是把樹(shù)葉掃到石頭堆去，然后點(diǎn)火把樹(shù)葉燒干凈才不會(huì)有太多的垃圾，他不是貪玩，可我卻對(duì)他又兇又批評(píng)的，他很傷心。＂聽(tīng)了張文的話(huà)，我當(dāng)時(shí)心里一陣發(fā)酸，也責(zé)怪自己當(dāng)時(shí)疏忽大意，不了解事情真相就胡亂批評(píng)。于是我真城地向張文道了歉。最后張?zhí)釂?wèn)：當(dāng)初張文應(yīng)該怎么做，才能讓老師不會(huì)誤會(huì)其實(shí)，只要你主動(dòng)與老師溝通，把你想表達(dá)的心里話(huà)生誤會(huì)。今天，老師特意請(qǐng)來(lái)了我們學(xué)校的幾位老2.老師們，歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂(lè)部，我是小