第一學期教師課堂教學達標制度

第第頁第一學期老師課堂教學達標制度第一學期老師課堂教學達標制度為進一步推動教研制度建設，促進老師專業(yè)成長，提高教學管理實效，全面落實教學三環(huán)節(jié)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，大面積提高我校課堂教學質(zhì)量，依據(jù)市縣教研室的相關(guān)文件精神和我校教育教學工作實際，訂立本制度。一、基本原則1.發(fā)展性原則。建立老師課堂教學達標制度，以促進老師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學質(zhì)量為終極目標。2.綜合性原則。立足課堂教學，綜合考查老師的教學情況。在考核標準的使用上，對課堂進行綜合考核，不止純用某一標準考核老師。3.公正、公平、公開原則。課堂教學的考核結(jié)果由評價組共同商定，并需經(jīng)被考核老師閱讀簽字。二、基本要求1、各科任老師要以學生發(fā)展為授課目標，樹立與學生共同成長的教學觀。2、科任老師要重視業(yè)務學習，觀念新，能認真學習《課程標準》，研讀教科書，熟識本學科的知識編排體系。3、熟知縣教學三環(huán)節(jié)要求，并運用于備課、上課和課堂教學達標檢測活動中。4、了解當前有關(guān)高效課堂的理論及目標要求，并在課堂中實現(xiàn)教學的高效性。5、課堂教學中重視學生合作學習、自動學習、獨立作業(yè)等習慣的培養(yǎng)，發(fā)展學生自主探究知識的意識和本領(lǐng)。6、教學中注意培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、語言表達、坐、立、行等習慣。7、重視課堂知識的課外延長，能夠讓學生走出課堂，到大自然、社會中去運用知識、提煉知識并取得新的更高層次的知識，從而磨練自身的本領(lǐng)。8、能夠順利實現(xiàn)教學的“三大目標”，促進學生全面發(fā)展。篇2:第一學期老師課堂教學達標制度第一學期老師課堂教學達標制度為進一步推動教研制度建設，促進老師專業(yè)成長，提高教學管理實效，全面落實教學三環(huán)節(jié)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，大面積提高我校課堂教學質(zhì)量，依據(jù)市縣教研室的相關(guān)文件精神和我校教育教學工作實際，訂立本制度。一、基本原則1.發(fā)展性原則。建立老師課堂教學達標制度，以促進老師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學質(zhì)量為終極目標。2.綜合性原則。立足課堂教學，綜合考查老師的教學情況。在考核標準的使用上，對課堂進行綜合考核，不止純用某一標準考核老師。3.公正、公平、公開原則。課堂教學的考核結(jié)果由評價組共同商定，并需經(jīng)被考核老師閱讀簽字。二、基本要求1、各科任老師要以學生發(fā)展為授課目標，樹立與學生共同成長的教學觀。2、科任老師要重視業(yè)務學習，觀念新，能認真學習《課程標準》，研讀教科書，熟識本學科的知識編排體系。3、熟知縣教學三環(huán)節(jié)要求，并運用于備課、上課和課堂教學達標檢測活動中。4、了解當前有關(guān)高效課堂的理論及目標要求，并在課堂中實現(xiàn)教學的高效性。5、課堂教學中重視學生合作學習、自動學習、獨立作業(yè)等習慣的培養(yǎng)，發(fā)展學生自主探究知識的意識和本領(lǐng)。6、教學中注意培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、語言表達、坐、立、行等習慣。7、重視課堂知識的課外延長，能夠讓學生走出課堂，到大自然、社會中去運用知識、提煉知識并取得新的更高層次的知識，從而磨練自身的本領(lǐng)。8、能夠順利實現(xiàn)教學的“三大目標”，促進學生全面發(fā)展。篇3:保安部各崗交接班制度保安部各崗交接班制度1、交班制度。（1）由在崗班組領(lǐng)班提前30分鐘叫班。（2）交班人員要認真檢查所使用的警械器材,保持完好,交于接班人員。（3）交班班組要認真將本班值勤情況和遺留問題交代清楚。（4）交班領(lǐng)班和監(jiān)控值班人員要認真填寫值班記錄。2、接班制度。（1）接班班組聽到叫班后,快速按規(guī)定著裝,做好班前準備工作。（2）接班人員必需在上崗前10分鐘到部門辦理簽字。（3）接班領(lǐng)班要集合本班人員,召