《我是中國人》說課稿

《我是中國人》說課稿尊敬的各位評委：大家上午好！我是2號考生。今天我說課的題目是：《中國人真驕傲》，本次活動是根據(jù)幼兒園大班主題活動《我是中國人》而設計的。本次活動，我準備從說教材、說活動方法、說活動流程等方面向各位評委加以說明。首先說教材：設計意圖：隨著十八大的勝利召開和閉幕，我越來越感覺到祖國的繁榮富強，同時為了使幼兒了解祖國的廣闊和強大，我選擇了這個主題來完成此次活動。本次活動是語言領域的重要組成部分。通過本次活動，讓幼兒了解到祖國的強大，作為一名中國人的驕傲并激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。幼兒情況分析：我班幼兒口語表達能力較好，表達事物連貫、口語化。由于幼兒參加過園里的升旗活動，對國旗、國歌有了一定的了解。很多幼兒也去過北京旅游，對景區(qū)也并不陌生。因此此次活動，我主要以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，共同交流探討。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結合幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我擬定了以下活動目標：1.知識：使幼兒了解祖國的幅員遼闊，掌握我國國旗的象征意義、會唱國歌以及了解首都的一些重要景點。2.能力：發(fā)展幼兒的表達能力、認知能力。3.情感：培養(yǎng)幼兒愛國主義情懷，豐富幼兒的情感，促進幼兒個性健康發(fā)展。根據(jù)以上目標，我認為本次活動的重點是：讓幼兒了解祖國的幅員遼闊和繁榮富強，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。活動難點是：能夠較完整的表達出自己對祖國的愛國之情。根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎，我做了以下準備：1、空間準備：布置活動區(qū)、將椅子擺成半圓形，以便幼兒更好的活動。2、物質準備：國旗，國歌磁帶，頤和園、故宮景區(qū)圖片。3、知識準備：國旗國歌的意義，了解頤和園、故宮等景點的歷史。以上我說的是教材，下面我說說活動方法。先說教法：《綱要》指出：教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。因此，我遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的教學原則，采用了以下幾種方法開展本次活動：情景教學法：我打破以往僅用圖片進行教學的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)活動內容，讓幼兒先觀看天安門升國旗的視頻，感受祖國的雄偉和美麗。通過環(huán)境的刺激，吸引幼兒參與到活動中來。演示法：聽國歌，觀察中國地圖，讓幼兒說說自己的感受，讓幼兒體會中國的幅員遼闊，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。游戲法：游戲是孩子的天性。我將活動區(qū)布置成天安門廣場，以導游的身份給幼兒講解祖國的首都及名勝古跡。讓孩子置身于真實情境中，使幼兒在玩中做，玩中學，玩中求進步。再說學法：引導幼兒通過參與、討論、模仿、展示等活動方式，逐步完成活動任務，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，使幼兒在輕松的氛圍中掌握活動重點難點。我解說的第三個方面是活動流程：根據(jù)本次的活動內容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設計為以下幾個環(huán)節(jié)1、視聽欣賞導入新課我利用多媒體觀看升國旗的視頻導入活動的開展。興趣是幼兒主動參與的關鍵。我通過觀看視頻吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，進而順利地進入下一個活動環(huán)節(jié)。2、提出問題，引出思考這個環(huán)節(jié)，幼兒聽國歌、看地圖，教師以提問的方式引發(fā)幼兒思考，讓幼兒結合第一個環(huán)節(jié)看升國旗的視頻來自由交流，說說大家都體會到了什么。讓幼兒談一談你都去過北京的那些地方，知道哪些景區(qū)。幼兒通過對這些活動的探索和思考，初步了解了本次活動的基本內容，激發(fā)了幼兒的探究欲望，增強了幼兒自信心，為下面的學習奠定了基礎。3、合作交流，鞏固新知在這個環(huán)節(jié)，幼兒以游戲的形式，來完成重點活動內容。老師當導游，讓幼兒當游客，大家一起坐飛機來到北京，參觀一些著名的景點。通過老師的講解，幼兒在一起交流探討，讓幼兒體會到作為中國人的驕傲。通過互動，讓幼兒充分了解本次活動的內容，激發(fā)了幼兒積極參與活動的欲望，讓幼兒從活動中感受到快樂，提高了幼兒的思維能力，。4、活動延伸我利用“開發(fā)式”提問，在問答的過程中引導幼兒用比較清晰、準確的語言歸納自己所學的內容，然后我再圍繞活動重點和活動方法進行最后的歸納和總結：今天，老師和小朋友們一起學習了解了我們偉大的祖國，老師覺得作為一名中國人真是自豪，相信小朋友們也有這樣的感受。最后，在歸納總結的基礎上，我又設計了活動延伸：1、幼兒自己動手制作一幅粘貼畫，要求：畫一幅天安門廣場的畫，動手制作一面五星紅旗粘在自己的天安門上。2、小朋友們回家以后在爸爸媽媽的協(xié)助下在網(wǎng)上收集一些中國各個省市主要景點的圖片，來看一看，我們的祖國是多么的廣闊。其目的就是為了開發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的認知能力。效果與反思：在設計本次活動的過程中，我自覺運用《綱要》的教育理念，積極為幼兒營造一種生動、活潑的活動氛圍，充分調動幼兒參與活動