高考總復習語文專項練4小說閱讀情節(jié)專項練

四小說閱讀——情節(jié)專項練一、(2018·湖北八校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分)藥硯練建安陽光朗照，河頭城浮動飄忽的濃霧漸漸消散。石缽頭赤裸脊背，噔噔踏入石壩碼頭肉鋪攤點，立定，雙肩一聳，大塊豬肉扇啪嗒一聲脆響，平攤在了肉案上。兩個伙計手忙腳亂，將豬肉扇掛上一根銅皮紅木大秤。一個掌掛鉤，一個挪秤砣報數(shù)：“二百……三十一斤半。”石缽頭斜了他們一眼，操起兩把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑罵：“黃疸后生！”墟鎮(zhèn)巷道，濕漉漉的，水氣淋漓。此時悠悠然走來一位身穿灰布長衫、手搖折扇的精瘦老人。他邁著方步在豬肉攤邊踱了三二個來回，瞧瞧，點點頭，似笑非笑。石缽頭認得此人，是個老童生。傳說是滿腹詩書，考到胡子花白，連一個秀才也沒撈著。長衫洗得發(fā)白，幾塊補丁格外刺眼，看著老窮酸裝模作樣賽百萬的架勢，石缽頭扭頭噗地吐出了一口濃痰。華昌駐足停步，收起折扇，倒轉扇柄指點，問：“前蹄，幾多錢??？”石缽頭利刀游走剔骨，沙沙響。“老弟，幾多錢？”華昌再問。石缽頭說：“現(xiàn)錢，不賒賬?！比A昌說：“你這后生哥啊，好沒道理，咋就說俺要賒賬呢？”石缽頭說：“搞笑嘴！”華昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制錢。石缽頭將制錢收攏、疊好，放在案板前沿，說：“錢你拿走，莫擋俺做生意?！比A昌說：“無怨無仇，做嘛介不賣？”石缽頭斫下豬蹄，說：“看好了，可是這副？”華昌點頭。石缽頭抓起豬蹄，猛地往后拋入汀江，說：“俺要敬孝龍王爺。不行么？”華昌揀起制錢，一聲不吭地走了。身后傳來陣陣哄笑聲。半個月后，華昌帶著幾個破蒙童子江岸踏青，歇息于城東風雨亭。彼時，石缽頭正愜意地嚼吃著亭間售賣的糖酥花生。一揚手，花生殼撒落遍地。石缽頭說：“咦，巧了，今天倒有八副豬蹄，老先生有現(xiàn)錢么？”華昌面無表情，牽著童子匆匆離去。走不遠，就聽到石缽頭的兩個伙計陰陽怪氣地高唱一首當?shù)馗柚{：“先生教俺一本書，俺教先生打野豬。野豬逐過河，逐去先生背駝駝……”后來，他們還遇過幾次。石缽頭迎面昂首闊步，華昌就背向閃在路邊。有一次，看到石缽頭從遠處走來，華昌竟繞上田塍，避開了他。華昌是鄰縣武邑山子背人。山子背距河頭城七八鋪遠。他那蒙館設在張家大宗祠里。夜晚，細雨濛濛，倒春寒風吹動西廂房窗欞?；椟S油燈下，華昌翻閱舊日詩稿。當他讀到“學書學劍兩不成”時，不由得悲從中來。嗒，嗒嗒。有輕微的叩門聲。沒錯，是叩門聲。開門，竟是多年未見的老友李半仙。奇香撲鼻。李半仙拎著一副鹵豬蹄，笑瞇瞇地看著他。轉眼到了仲夏。這個午日，童子早散學了。華昌困倦欲睡。宗祠內(nèi)，闖入了一個莽漢。定睛一看，卻是石缽頭。石缽頭拎著一副肥碩豬蹄，恭恭敬敬地放在書案上。華昌輕搖折扇，說：“得非有辱斯文乎？”石缽頭懵懵懂懂。華昌合上折扇，說：“君子不食嗟來之食?！笔忣^愕然。華昌站起，邁方步，七八個來回，用了大白話：“有嘛介求俺？直說吧?！笔忣^苦著臉，說：“俺老娘癱了。李半仙的藥方，求您老給半塊端硯，做藥引子?！比A昌坐下，說：“奇了怪了，這端硯何處無有？為何要俺給你？”石缽頭說：“李半仙說了，定要半塊阿婆坑的端硯，甲子年中秋日戌時月圓蓄墨的。百硯齋掌柜的說，那時日，方圓幾百里，只有您老先生買了一塊?！薄芭?。”華昌說，“桌上有。識字么？”石缽頭苦笑：“開過蒙，又被先生趕回家啦……略識幾個字?！比A昌微閉雙眼，說：“自家看，可要看清嘍?！笔忣^抓過端硯。長九寸，寬五寸，厚二寸一分，份量頗重。抬起，勾頭看去，硯底刻字：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。甲子年中秋日戌時練華昌購置于河頭城百硯齋。”石缽頭認得時日數(shù)字，說：“就是這塊，就是這塊！”說著，掏出一錠約摸五兩重的銀子。華昌正色道：“做嘛介？百善孝為先。拿開，俺不收錢?！笔忣^囁嚅不知所措了。華昌自言自語：“李半仙？這個李半仙搞嘛介名堂？”石缽頭急了：“老先生，俺……俺……”華昌舉手截止，說：“后生哥，半塊，何謂半塊？就不能有絲毫差錯，分得來么？”石缽頭額上冒出冷汗，說：“刀斧斫開？”華昌笑了：“何須如此麻煩?！比A昌接過端硯，手執(zhí)兩端，正對天井。天井里陽光熱辣，后龍山高樹有蟬聲傳來，高一聲，低一聲。華昌十指緊扣，雙腕抖動。端硯分成兩半，齊整如刀切。(原載《天池》2016年第6期)1．下列對小說思想內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?3分)()A．小說第二段中“赤裸脊背”“雙肩一聳”“兩個伙計手忙腳亂”等處，運用了正、側面結合的手法，生動地塑造了石缽頭強悍、霸氣的屠夫形象。B．石缽頭不肯賣肉給華昌，是因為看他“長衫洗得發(fā)白，幾塊補丁格外刺眼”，嫌他窮困潦倒，認定他付不起錢。C．小說中兩處畫線句子景物描寫非常精煉，第一處重在交代故事發(fā)生的時間和地點，第二處則主要烘托了華昌此刻惆悵、失落的心理。D．小說以“藥硯”為題，含義深刻：這“硯”既是給石缽頭老娘治癱病的藥引子，也是教育他要尊師重道、寬以待人的良藥。解析：選BB項，石缽頭不肯賣肉給華昌主要是因為他內(nèi)心對華昌這樣的讀書人的憎惡和鄙視。2．請結合全文概括華昌的形象特點，并作簡要分析。(5分)答案：①斯文謙和，窮困落魄；②身懷絕技，隱忍退讓；③正直善良，寬容大度。(答對一點2分，答對兩點3分，答對三點5分，要結合原文分析)★3.小說的結尾構思巧妙，請結合全文作簡要分析。(6分)答案：①精瘦落魄的讀書人竟能徒手分硯，小說結尾出人意料，但巧設伏筆，使故事的發(fā)展合乎情理，使人信服。②出人意料的結尾，使小說情節(jié)跌宕起伏，引人深思。③華昌明明身懷絕技，卻不計較石缽頭的多次挑釁，突出表現(xiàn)了他的隱忍大度，豐富了人物的形象。④小說結尾意味深長，更好地揭示了作品的主題：生活中應當尊重他人、寬容大度。(答對一點得2分，任意答出三點即可。)二、(2017·東北三省四市模擬)閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分)翠蘭的愛情李伶伶翠蘭看上了村里的單身漢馬成。馬成媳婦沒了，自個兒帶著兒子過，翠蘭男人沒了，自己帶個女兒過，倆人走到一起，多好的一家！翠蘭托媒人去馬成家說媒，媒人回來說，馬成不同意。翠蘭問為啥？媒人吞吞吐吐不想說。翠蘭直著急，讓媒人盡管說。媒人才說，馬成說翠蘭太厲害，不敢娶。翠蘭一聽，心里這個氣，心說，你不是不敢娶嗎，我偏要嫁給你！翠蘭家的米快吃沒了，地里的活太多，她沒時間去買，就想讓誰上集幫她捎一袋回來。正在街上等著，馬成騎車子過來了。翠蘭叫住他，問他是不是上集去？馬成說是。翠蘭就說：“那你幫我買一袋大米吧?！瘪R成因為拒絕了翠蘭，再見到她，有點兒不好意思。正猶豫呢，翠蘭說：“咋，求你這點兒事都不行？”馬成忙說“行”，騎著車子逃也似的離開了。翠蘭去地里干活，把大門從里面鎖了，從后門走的。中午回來見大門被人動過，就知道肯定是馬成送米來了，沒能進來。翠蘭洗洗手，換件衣服，想去馬成家取米，想了想，又沒去。吃了飯，歇一會兒，又去地里干活了。晚上翠蘭剛吃過晚飯，就聽見有人敲大門，馬成的聲音在外面喊，翠蘭，翠蘭。翠蘭沒作聲，聽了一會兒，沒動靜了，才脫衣服睡下。第二天一早，翠蘭早早去了馬成家。到了他家，也不進院，隔著墻喊：“馬成，馬成，你昨天是不是去我家了？”那聲音，大得四鄰八舍都能聽見。翠蘭喊完了就在外面等。馬成還沒出來，馬成的鄰居曉芳先出來了，看見翠蘭，臉一沉，轉身又回去了。翠蘭見曉芳這樣，就知道媒人說的是真的。媒人說，馬成之所以不同意和翠蘭的親事，還有一個原因，就是他心里惦著曉芳呢。曉芳男人也沒了，曉芳對馬成也有意思，可曉芳的家人不同意，倆人的事就一直懸著。曉芳已經(jīng)回自個兒屋去了，馬成才出來。見是翠蘭，就說：“我昨天給你送兩趟米，你都沒在家?！贝涮m說：“我昨天在地里干一天活，晚上吃完飯，到吳二嬸家坐了一會兒。”馬成也沒細究，就把大米送到翠蘭家。早飯后，翠蘭又去地里干活，在地里碰見吳二嬸。吳二嬸悄聲問她：“你跟馬成啥時候到一起的？”翠蘭說：“二嬸你可別亂說?！眳嵌鹫f：“我怎么是亂說呢，馬成上你那去，誰不知道啊?！贝涮m笑著也不辯解。沒過多久，翠蘭聽說曉芳和馬成鬧僵了，曉芳說馬成心不誠，和別的女人不清不白。翠蘭心里喜，可表面上卻顯得很焦急，她去找馬成，問他傳言是不是真的，曉芳是不是在說她，她可以跟曉芳解釋清楚。馬成說：“不用解釋，越解釋越不清?！毕奶爝€沒過完，曉芳就嫁了，嫁到一個很遠的地方，馬成再也見不到她了。馬成很失落，經(jīng)常望著曉芳住過的院子發(fā)呆。翠蘭見馬成這樣，也不去打擾他。秋天說來就來了，家家戶戶都忙了起來，恨不能一下子就把莊稼都收完。翠蘭也忙，她割完了豆子想割高粱時，發(fā)現(xiàn)鐮刀壞了，就去馬成家借。一進院就聽見一陣哭聲，是馬成的兒子小東。馬成沒在家，小東餓了，想自己泡碗方便面吃，結果把暖壺弄倒了，暖壺里的開水把小東的手燙傷了。翠蘭趕忙抱起小東往醫(yī)院跑，醫(yī)生把小東受傷的手包扎好了，馬成才趕到。馬成心疼地看著兒子，想抱抱他，被翠蘭一把推開了。翠蘭說：“有你這樣當?shù)膯?？把孩子的手燙成這樣！”說完，抱起小東就走。馬成在后面跟著，幾次想接過小東，翠蘭都不給。翠蘭把小東抱回了自己家，馬成也要進來，被翠蘭擋在了門外。晚上馬成來接小東，小東不回。小東說：“翠蘭嬸做的飯比你做的好吃?！瘪R成想進屋去坐會兒，被翠蘭攔住了。翠蘭說：“太晚了，你就別進去了?！毙|住在翠蘭家不愿意走了，馬成來接了好幾次，小東都不回。馬成說：“這孩子，真不懂事?！贝涮m說：“大人比孩子還不懂事?！闭f完，又要關大門。馬成說：“等等，等等，你怎么總不讓我進門呢？”翠蘭說：“我的門，可不是那么隨便進的。”馬成愣了愣，沒說話，走了。當天晚上，媒人就來了，來替馬成說媒。翠蘭笑了，一臉的幸福。4．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．這篇小說以“翠蘭對愛情的追求”為線索，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，首尾圓合。結尾處“翠蘭笑了，一臉的幸?！保c開篇翠蘭對愛情的憧憬相呼應。B．文章寫到翠蘭到了馬成家，“也不進院，隔著墻大聲喊，四鄰八舍都能聽見”，這是翠蘭有意為之，目的只是讓曉芳聽見并產(chǎn)生誤會。C．“我的門，可不是那么隨便進的”，翠蘭這句話含義十分豐富，既表達了她要挽回自己顏面的想法，又暗示了馬成要找媒人來求婚。D．這篇小說雖然沒有宏大的主題，但能夠從人性的角度出發(fā)，真實地表現(xiàn)了主人公翠蘭復雜而細膩的心理狀態(tài)，人物形象十分鮮明。解析：選B本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項，“目的只是讓曉芳聽見并產(chǎn)生誤會”錯誤，翠蘭大聲喊的目的還有讓其他人也聽到。5．小說中的翠蘭有哪些性格特點？請簡要分析。(5分)解析：本題考查分析作品人物形象的能力。分析人物性格特點，可從人物的言行等入手。小說主線是翠蘭追求自己的愛情，她主動出擊、找媒人、失敗后“偏要嫁給你”的心理活動，體現(xiàn)出她的坦率、執(zhí)著；故意裝作不在家，在馬成家門外大喊，說明她心思細密、有心機；在地里干一天活、割完了豆子想割高粱、抱小東去醫(yī)院，則表現(xiàn)出她勤勞樸實、心地善良。答案：①坦率直白，大膽執(zhí)著，勇于追求；②為人精明，心思細密，頗有心機；③勤勞樸實，心地善良，富有愛心。(每答出一點給2分，答出三點給滿分。意思答對即可。)★6.小說中翠蘭去馬成家借鐮刀，卻遇到馬成的兒子小東被燙傷了手。這一情節(jié)安排有什么作用？請結合文本，談談你的看法。(6分)解析：本題考查探究作品情節(jié)結構的技巧。分析小說某處情節(jié)的作用，可以從小說的內(nèi)容和結構兩方面入手。從內(nèi)容上看，小東被燙傷手后，自然引出接下來的情節(jié)發(fā)展，翠蘭帶小東去醫(yī)院，細心照顧，同時使翠蘭的形象更加豐滿。從結構上看，翠蘭遇到小東被燙傷手的情節(jié)，改變了馬成對翠蘭的認識，為下文馬成接受翠蘭做了鋪墊。答案：①推動情節(jié)發(fā)展，使翠蘭對愛情的追求變得更加合理；②展示人物的不同性格層面，使翠蘭的形象更加真實豐滿；③為馬成的心理轉變做了鋪墊，使他接受翠蘭的理由更加充分。(每答出一點給2分，答出三點給滿分。意思答對即可。)[加固訓練](教師用書獨具)(2017·大慶模擬)閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分)父親和那道坡宋向陽秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過去。秋生開著新買的轎車回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車子被刮蹭，一個勁朝那邊望?！澳銓嚨雇ι闲陌??！备赣H徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道：“我三年的工資都花在車上了，那道坡忒堵?！鼻锷鷥煽谧右蛔呔褪莾蓚€多月，隔三差五往回打個。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說：“叔啊，看看你兒子多孝順啊?！毙炖咸椎哪樕舷窠Y了霜，瞅都不瞅一眼。小東走后，媳婦問老套：“你繃著臉給誰看呢？不識抬舉?！毙炖咸讘崙嵉卣f：“他徐秋生是在救濟困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子啊。”媳婦嘆了口氣，說：“誰讓你找個貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個車都不得放?！毙炖咸状蟛絹淼皆和猓堑朗嗝组L、五米多高的土坡，使勁哼了一聲。他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。徐老套去集上買了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個鐵斗子的推車。除了下地，他把很多時間都用在了修路上。日頭還沒升起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來。徐老套拿出了年輕時開大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車子里裝土。徐老套一把奪過鐵鍬說：“去，這事兒不用你管?！毕眿D說：“你悠著點，別累壞了。”徐老套嘴里應著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來。徐老套嗓眼里發(fā)干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現(xiàn)出兒子小時候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時候，他都會朝遠處望一會兒。他想看到那個熟悉的身影，可是卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉€幫工，他卻說啥也不答應。這天，徐老套正在門口忙著。村書記大成走了過來，喊道：“老套哥，你兒子給你捎錢來了。”徐老套沒有抬頭，仍然在干活。大成說：“都啥年頭了，你還想當愚公啊?！毙炖咸走@才停手，沖他干笑一下。大成把錢遞了過來，說：“上午我在城里遇到秋生，他讓我給你們?！毙炖咸滓话褤荛_大成的胳膊，說：“這錢我不要，你退給他吧。”“親兒子的錢，不要白不要?！贝蟪烧f。徐老套哼了一聲，說：“徐秋生憑啥不自己回來？他不認識柳河村的路嗎？”大成說：“可能，他有點忙吧？”徐老套說：“一個小科長比縣長還忙嗎？”媳婦見他九頭牛拉不回來的樣子，便從大成手里接過了錢。徐老套瞪了她一眼，說：“這錢你自己花吧，我一分不沾。”媳婦用手點了點他，回屋里給大成去找煙卷。我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去……三個月后，秋生兩口子還沒有回來。一天，他突然接到家里的。母親在那頭顫巍巍地說：“兒啊，你快回來，你爹……病得可不輕啊?！睕]等秋生說話，母親就嗖地放下，任憑秋生怎么回撥，都沒人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙攆了回來。他的眼里冒著火，把車開到家門口沒等停穩(wěn)，就跑進屋去。可是，父親卻滿面紅光地坐在炕頭，沒有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說：“媽……”徐老套笑瞇瞇地說：“兒子，你的車放哪兒了？”秋生眨巴眨巴眼睛，說：“就放門口了?！毙炖咸鬃ё鹤拥氖终f：“那道坡還有嗎？”秋生的呼吸頓時急促起來，淚水在眼里打起了轉轉。1．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A．母親擔心父親身體，也牽掛著外出的兒子，為此他編造了父親“病重”的謊言，誘使兒子回家，終于使父子和好如初。B．小說用“胳膊肘子彎兒”來比喻“十米多長、五米多高的土坡”，生動形象的寫出土坡雖小卻陡的特點，正是這道土坡阻礙了父子的情感交流。C．鄰居小東、村書記大成與文中父親的交談，不僅補充了有關人物信息，從側面豐富了人物形象，而且推動了情節(jié)波瀾疊起，使得小說搖曳多姿。D．小說寫新農(nóng)村變化中父子情感故事，語言質樸而不失生動，如“忒”“貓不拉屎”“嗖”“攆”等詞句的運用，貼合人物而寫，極具農(nóng)村氣息。解析：選D本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項，“母親擔心父親的身體”，母親“編造……謊言”，分析有誤。文中應是父母親一起以此為借口，讓兒子能夠即刻回家，看到那被鏟平的土坡，從而理解父親的一片苦心。B項，夸大了土坡的影響，停車難只是兒子不回家的表面原因，實際上是不理解父母晚年有需要子女陪伴的情感需求。C項，對情節(jié)的鑒賞不準確，小說敘述故事娓娓道來，情節(jié)并不曲折。★2.小說開頭，兩次寫到父親徐老套的神色，暗示了他怎么樣的心理？作者如此安排情節(jié)有何作用？(5分)解析：本題考查鑒賞小說人物形象和情節(jié)結構的能力。結合不同的情節(jié)及人物語言、動作、神態(tài)等描寫分析人物的心理活動。第一次，秋生開著新買的轎車回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車子被刮蹭，一個勁朝那邊望。父親的叨咕“你對車倒挺上心啊”以及用稀奇古怪的眼光掃他，顯然是責怪兒子關心車子超過了關心自己。第二次，兒子托隔壁的小東把一包羊肉送到了他家，父親徐老套“臉上像結了霜”，徐老套憤憤地說：“他徐秋生是在救濟困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子啊?！庇纱丝梢?，徐老套是覺得兒子架子大，不打照面。分析這樣安排情節(jié)的作用，可