河南省葉縣一高2025屆生物高二上期末含解析

河南省葉縣一高2025屆生物高二上期末注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．決定生物進(jìn)化方向的是()A.隔離 B.自然選擇 C.用進(jìn)廢退 D.突變和基因重組2．下圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述正確的是A.甲可能是丙的子細(xì)胞B.乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均不含同源染色體D.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體3．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過(guò)程描述的是①生產(chǎn)者的遺體、殘枝敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④4．共享單車一度成為街頭巷尾的一道靚麗風(fēng)景線。下列關(guān)于共享單車騎行過(guò)程的敘述，正確的是（）A.騎行過(guò)程中，維持呼吸作用的神經(jīng)中樞在大腦皮層B.騎行過(guò)程中，維持身體平衡的神經(jīng)中樞在小腦C.騎行過(guò)程中，維持軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)神經(jīng)中樞在腦干D.騎行過(guò)程中，維持語(yǔ)言活動(dòng)的神經(jīng)中樞在脊髓5．2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位發(fā)現(xiàn)丙型肝炎病毒的科學(xué)家，以表彰他們對(duì)此做出的貢獻(xiàn)。丙型肝炎病毒的發(fā)現(xiàn)，讓我們可以通過(guò)血液檢測(cè)來(lái)避免出現(xiàn)輸血后的肝炎，也使得丙型肝炎的抗病毒藥物得以迅速發(fā)展。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.丙型肝炎檢測(cè)的依據(jù)之一是檢測(cè)血漿中是否存在丙型肝炎病毒抗體B.侵入肝細(xì)胞的丙型肝炎病毒，需要依靠體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用將其清除C.針對(duì)丙型肝炎的抗病毒藥物的作用機(jī)理可能是抑制丙型肝炎病毒核酸的復(fù)制D.人體內(nèi)能夠特異性識(shí)別丙型肝炎病毒的淋巴細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞等6．在生物進(jìn)化過(guò)程中，新物種形成的標(biāo)志是（）A.基因型頻率改變 B.基因頻率改變C.出現(xiàn)生殖隔離 D.存在地理隔離二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）自2020年至今，由新型冠狀病毒COVID-19引發(fā)的新型冠狀病毒肺炎成為全球公共衛(wèi)生的重大威脅。某些患者早期病情較輕，后期因發(fā)生細(xì)胞因子風(fēng)暴病情突然加重。細(xì)胞因子是具有免疫調(diào)節(jié)功能的小分子蛋白質(zhì)，細(xì)胞因子風(fēng)暴是機(jī)體免疫系統(tǒng)被過(guò)度激活的一種狀態(tài)，其造成肺損傷的機(jī)制如下圖所示。（1）免疫細(xì)胞包含多種類型，圖中未提到的有_______________。（2）據(jù)圖可知，利用____________細(xì)胞因子的受體注射實(shí)驗(yàn)動(dòng)物后，制備抗體可用于新冠肺炎細(xì)胞因子風(fēng)暴的治療。（3）我國(guó)醫(yī)療工作者用臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞靜脈輸入法對(duì)4例新冠肺炎重癥患者進(jìn)行了治療，效果良好。臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞除有干細(xì)胞特點(diǎn)外，還可以分泌多種營(yíng)養(yǎng)因子和調(diào)節(jié)物質(zhì)，其表面抗原不明顯，不會(huì)引起患者免疫排斥。由上述特點(diǎn)分析，在治療過(guò)程中間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)揮的作用可能是_______________________________。（4）在“疫情防控常態(tài)化”階段，新冠疫苗研制更加重要，我國(guó)科學(xué)工作者研發(fā)的疫苗已經(jīng)開始接種。請(qǐng)?jiān)u價(jià)新冠疫苗可能存在的局限性是______________。（5）為了讓類似的疫情不再重演，①我們應(yīng)該如何參與公共衛(wèi)生治理？_____________。②如何改進(jìn)個(gè)人衛(wèi)生和其他生活習(xí)慣？___________________。8．（10分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為__________________。（2）過(guò)程⑤常采用________________由AaBb得到Ab個(gè)體。與“過(guò)程①②③”的育種方法相比，過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是__________________________________________。（3）過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是_____________________。與過(guò)程⑦的育種方式相比，過(guò)程④育種的優(yōu)勢(shì)是____________________________。9．（10分）因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程較為復(fù)雜，有關(guān)信息如圖1所示；圖2中的甘、天，色，丙代表甘氨酸、天冬氨酸，色氨酸和丙氨酸；圖3為中心法則圖解，其中a—c為生理過(guò)程。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）圖1所示的兩個(gè)過(guò)程對(duì)應(yīng)圖3中的______（填字）過(guò)程。（2）圖2所示過(guò)程需要______種RNA參與，該過(guò)程中發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是______。色氨酸和丙氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子分別是____________，該過(guò)程需要借助于______（填“b”或“d”）的移動(dòng)進(jìn)行。10．（10分）有人用一種螳螂做實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線把綠色螳螂和褐色螳螂縛在綠色的草地上和褐色的草地上，讓鳥來(lái)吃。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：環(huán)境綠色螳螂褐色螳螂經(jīng)過(guò)日期數(shù)目被鳥吃掉的數(shù)目數(shù)目被鳥吃掉的數(shù)目綠色草地200453519天褐色草地252520011天試用相應(yīng)的進(jìn)化理論來(lái)回答下列問(wèn)題：（1）一定自然區(qū)域內(nèi)，同種螳螂的全部個(gè)體統(tǒng)稱為_____。螳螂的體色有綠色的，也有褐色的，這說(shuō)明生物具有_____，這一特性一般是_____的，它能為生物的進(jìn)化提供原始的選擇材料。（2）螳螂與鳥的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于捕食，被達(dá)爾文稱為_____，它是生物進(jìn)化的_____。（3）環(huán)境對(duì)螳螂起了_____作用，這種作用是_____（填“定向的”或“不定向的”）。（4）綠色螳螂個(gè)體在褐色草地上也不能很好的生活下去，原有的保護(hù)色適應(yīng)不了變化的環(huán)境，這說(shuō)明了_____。11．（15分）下圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)依據(jù)圖說(shuō)明：（1）圖中B是______，E是_________。（2）圖中C是_________，它被用于三碳化合物的______，最終形成（CH2O）。（3）圖中D是_________，它含_____個(gè)高能磷酸鍵。（4）圖中F是_________，它是由CO2和________反應(yīng)生成的，這一過(guò)程叫做二氧化碳的______。（5）I是_________階段，此階段是在葉綠體的_________中進(jìn)行的。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，B正確，故選B。2、A【解析】A、甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，再結(jié)合甲和丙中的染色體顏色可知，甲可能是丙的子細(xì)胞，A正確；B、乙細(xì)胞和丙細(xì)胞所代表的生物的染色體數(shù)目相同，都是4條，因此乙、丙細(xì)胞可能來(lái)自同一個(gè)體，B錯(cuò)誤；CD、乙、丙兩個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體，甲細(xì)胞不含有同源染色體，C、D錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】生產(chǎn)者的遺體、殘枝敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗，屬于能量流動(dòng)，故①正確；食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不是生態(tài)系統(tǒng)的功能，故②錯(cuò)誤；蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源告訴同伴，屬于信息傳遞，故③正確；根瘤菌將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)氮化合物被植物利用，最后重新回到大氣中，屬于物質(zhì)循環(huán)，故④正確。故選B?？键c(diǎn)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4、B【解析】①大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其上由語(yǔ)言、聽覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)等高級(jí)中樞。②小腦∶有維持身體平衡的中樞。③腦干∶有許多重要的生命活動(dòng)中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦∶有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的總樞紐。⑤脊髓∶調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞?！驹斀狻緼、騎行過(guò)程中，維持呼吸作用的神經(jīng)中樞在腦干，A錯(cuò)誤；B、騎行過(guò)程中，維持身體平衡的神經(jīng)中樞在小腦，B正確；C、騎行過(guò)程中，維持軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)神經(jīng)中樞在脊髓，C錯(cuò)誤；D、騎行過(guò)程中，維持語(yǔ)言活動(dòng)的神經(jīng)中樞在大腦皮層，D錯(cuò)誤。故選B。5、D【解析】本題主要考察了免疫調(diào)節(jié)，可以分為非特異性免疫和特異性免疫，特異性免疫分為細(xì)胞免疫、體液免疫，細(xì)胞免疫的結(jié)果是將被抗原入侵的宿主細(xì)胞裂解死亡，從而使得抗原暴露出來(lái)。體液免疫的結(jié)果是產(chǎn)生抗體，與抗原結(jié)合進(jìn)而清除抗原?！驹斀狻緼、丙型肝炎在檢測(cè)時(shí)通過(guò)檢測(cè)血液中是否已經(jīng)存在針對(duì)丙型肝炎病毒的抗體，可確定該個(gè)體是否感染丙肝病毒，A正確；B、侵入肝細(xì)胞的丙型肝炎病毒，需要依靠細(xì)胞免疫將宿主細(xì)胞裂解死亡，暴露出該種病毒，進(jìn)而再依靠體液免疫產(chǎn)生的抗體與其結(jié)合，最終將其清除，B正確；C、抗病毒藥物的作用機(jī)理可能是抑制丙型肝炎病毒核酸的復(fù)制，抑制這種病毒的增殖，進(jìn)而控制丙型肝炎的病情，C正確；D、吞噬細(xì)胞沒(méi)有特異性識(shí)別作用，D錯(cuò)誤。故選D。6、C【解析】新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：突變和基因重組、自然選擇和隔離，突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，隔離是物種形成的必要條件?！驹斀狻吭谏镞M(jìn)化過(guò)程中，新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離。故選C?！军c(diǎn)睛】題的知識(shí)點(diǎn)是地理隔離與生殖隔離在新物種形成過(guò)程中的作用，對(duì)新物種形成標(biāo)志的記憶是解題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞(2).IL-6、IFN-γ(3).通過(guò)間充質(zhì)干細(xì)胞的分裂、分化，修復(fù)受損肺細(xì)胞（受損組織）；分泌營(yíng)養(yǎng)分子，改善肺部細(xì)胞微環(huán)境；分泌調(diào)節(jié)物質(zhì)，抑制細(xì)胞因子風(fēng)暴。(4).引起人體過(guò)敏反應(yīng)；病毒變異快，可能導(dǎo)致疫苗失效(5).積極參與提升公共環(huán)境衛(wèi)生的活動(dòng)；在遇到突發(fā)的傳染病疫情時(shí)，要依靠科學(xué)、按照衛(wèi)生管理部門提出的個(gè)人預(yù)防措施建議預(yù)防。(6).勤洗手、加強(qiáng)體育鍛煉、保持健康心態(tài)和按時(shí)作息；革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)等等?！窘馕觥矿w液免疫過(guò)程為：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細(xì)胞免疫過(guò)程為：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能。效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解。【詳解】（1）免疫細(xì)胞包含多種類型，圖中未提到的一類是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞。（2）據(jù)圖可知，利用IL-6、IFN-γ等細(xì)胞因子的受體免疫實(shí)驗(yàn)動(dòng)物后，制備的單克隆抗體可用于新冠肺炎細(xì)胞因子風(fēng)暴的治療。（3）干細(xì)胞的特點(diǎn)是增殖（分裂）能力強(qiáng)和分化程度低，臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞除有干細(xì)胞特點(diǎn)外，還可以分泌多種營(yíng)養(yǎng)因子和調(diào)節(jié)物質(zhì)，其表面抗原不明顯，不會(huì)引起患者免疫排斥。由此分析，在治療過(guò)程中間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)揮的作用可能是通過(guò)間充質(zhì)干細(xì)胞的分裂、分化，修復(fù)受損肺細(xì)胞（受損組織）；分泌營(yíng)養(yǎng)分子，改善肺部細(xì)胞微環(huán)境；分泌調(diào)節(jié)物質(zhì)，抑制細(xì)胞因子風(fēng)暴。（4）新冠疫苗可能存在的局限性是引起人體過(guò)敏反應(yīng)；病毒變異快，可能導(dǎo)致疫苗失效等。（5）為了讓類似的疫情不再重演，①我們應(yīng)該積極參與提升公共環(huán)境衛(wèi)生的活動(dòng)；在遇到突發(fā)的傳染病疫情時(shí)，要依靠科學(xué)、按照衛(wèi)生管理部門提出的個(gè)人預(yù)防措施建議預(yù)防。②個(gè)人衛(wèi)生和其他生活習(xí)慣方面要注意：勤洗手、加強(qiáng)體育鍛煉、保持健康心態(tài)和按時(shí)作息；革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)等等?！军c(diǎn)睛】本題以“新型冠狀病毒為載體，主要考查病毒的特點(diǎn)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，目的考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，能夠結(jié)合背景材料分析問(wèn)題，得出結(jié)論。8、(1).雜交育種(2).花藥離體培養(yǎng)法(3).明顯縮短了育種年限(4).限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶(5).定向地改造生物的遺傳性狀【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①→②→③新品種是雜交育種，①→⑤→⑥新品種是單倍體育種，親本→⑦→新品種是誘變育種，④是基因工程育種?！驹斀狻浚?）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種。（2）單倍體育種過(guò)程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)，過(guò)程①②③是雜交育種，單倍體育種與雜交育種相比優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。（3）過(guò)程④是基因工程育種，在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶，與過(guò)程⑦誘變育種的育種方式相比，過(guò)程④育種的優(yōu)勢(shì)是定向的改造生物的遺傳性狀?！军c(diǎn)睛】本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起，考查了學(xué)生的育種方法及識(shí)圖能力，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵。9、（1）b、e（2）①.3②.A—U、U—A，G—C、C—G（或A—U，G—C）③.UGG、GCA④.b【解析】分析圖1：圖1為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在同一時(shí)間和空間進(jìn)行，發(fā)生在原核生物細(xì)胞中。分析圖2：圖2表示翻譯過(guò)程，其中a為多肽鏈；b為核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；c為tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；d為mRNA，是翻譯的模板。分析圖3：a為DNA分子復(fù)制過(guò)程，b為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，c為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，d為RNA分子復(fù)制過(guò)程，e為翻譯過(guò)程?！拘?wèn)1詳解】圖1所示的兩個(gè)過(guò)程是轉(zhuǎn)錄和翻譯，對(duì)應(yīng)圖3的是b轉(zhuǎn)錄和e翻譯。【小問(wèn)2詳解】圖2所示的過(guò)程是翻譯，需要mRNA（模板）、rRNA（核糖體組成成分）、tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)工具）共3種；翻譯過(guò)程中是mRNA與tRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，故堿基配對(duì)方式是A—U、U—A、G—C、C—G；轉(zhuǎn)運(yùn)色氨酸的tRNA上反密碼子ACC，反密碼子與密碼子的堿基互補(bǔ)配對(duì)，所以色氨酸的密碼子是UGG；轉(zhuǎn)運(yùn)丙氨酸的tRNA上反密碼子CGU，反密碼子與密碼子的堿基互補(bǔ)配對(duì)，所以丙氨酸的密碼子是GCA；翻譯過(guò)程中是b核糖體沿著mRNA移動(dòng)?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖示過(guò)程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、(1).種群(2).變異性(3).不定向(4).生存斗爭(zhēng)(5).動(dòng)力(6).選擇(7).定向的(8).適應(yīng)是相對(duì)的【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻浚?）一定自然區(qū)域內(nèi)，同種螳螂的全部個(gè)體統(tǒng)稱為種群。螳螂的體色有綠色的，也有褐色的，這說(shuō)明生物具有變異性，變異是不定向的，它能為生物的進(jìn)化提供原始的選擇材料。（2）螳螂與鳥的關(guān)系屬于捕食，被達(dá)爾文稱為生存斗爭(zhēng)，它是生物進(jìn)化的動(dòng)力。（3）環(huán)境對(duì)螳螂起了選擇作用，即自然選擇，自然