端午節(jié)活動方案反思5篇

第第頁端午節(jié)活動方案反思5篇端午節(jié)活動方案反思篇1活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒樂觀參加端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。2、老師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，試驗手工制作粽子。4、體驗人們相互關(guān)懷的美好情感。5、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)課件《端午節(jié)》2、兒歌《歡快的端午節(jié)》3、故事《屈原的故事》4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片5、粽子若干活動過程1、老師廚師教學(xué)課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒樂觀參加端午節(jié)活動。（1）老師率領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《歡快的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習(xí)俗。（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容？（3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？老師出示相關(guān)的課件，幼兒觀查查看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習(xí)俗。2、老師連續(xù)出示課件，進入社會大察看環(huán)節(jié)，幼兒察查看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？（2）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，吸引人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。3、老師敘述故事，調(diào)動幼兒的情感。（1）老師聲情并茂的敘述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。（2）請幼兒聽完故事后說說自身有什么感受？你想對故事中的屈原說點什么呢？4、老師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀查查看圖片，認(rèn)得粽子以及包粽子的步驟方法。（1）老師播放包粽子的過程，引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。（2）老師分發(fā)好吃的點心：粽子。（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛?；顒友娱L（1）老師將手工制作料子：卡紙、紙黏土等料子投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。（2）老師在本次端午節(jié)主題活動結(jié)束后，還可以舉辦一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當(dāng)天一起來包粽子。教學(xué)反思本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又由于中國民族的文化源遠流長，而小班幼兒的認(rèn)知特點實在直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、查查看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)得，從而使幼兒酷愛祖國的情感。端午節(jié)活動方案反思篇2活動背景：端午節(jié)是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，在孩子們都被洋節(jié)日充斥的今日，幼兒園有義務(wù)讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，繼而了解中華博大文化。同時，在3—6歲兒童教育指南中，也明確指出，幼兒要能夠感知生活?？拷宋绻?jié)，幼兒園可以操作如下工作：1、結(jié)合端午節(jié)相關(guān)情況對小中大班的孩子開展端午節(jié)主題活動的教學(xué)課堂。1）讓小班的孩子了解端午節(jié)是哪一天，端午節(jié)要吃什么，而且要小班的孩子們知道端午節(jié)的小故事。2）中班的孩子了解端午節(jié)是哪一天，端午節(jié)要吃什么，為什么要吃，要帶什么，可以有什么用處。要孩子學(xué)習(xí)一則關(guān)于端午節(jié)的兒歌，回回回到家中中中，呈現(xiàn)給家長。3）大班的孩子則需要了解端午節(jié)的來源，并能表述端午節(jié)的意義，能夠給家長介紹端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。并要求小伙伴回回回到家中中長家中以后，向家人轉(zhuǎn)述。2、幼兒園師生共制端午五色長命縷（也可稱為五彩繩）。1）幼兒園依據(jù)人數(shù)來提前準(zhǔn)備五顏色線（紅綠黃白黑）和剪刀。2）幼兒園老師和孩子在端午前共同制作。話術(shù)：小伙伴們好!大家知道老師手中拿的`是什么嗎？老師手中啊，拿著的是五種顏色的彩線，這個彩線，老師等會要和小伙伴們一起把他制作成手鏈，帶在手上，大家樂意嗎？那現(xiàn)在啊，老師就把彩線發(fā)給小伙伴，小伙伴們和老師一起來做五顏色線的手鏈，也叫做五色長命縷。這個手鏈可不是一般的手鏈，由于在過幾天呢，就要過端午節(jié)了，大家還記得老師給你們講過的端午節(jié)的故事嗎？過端午節(jié)就確定要帶五顏色鏈。小伙伴們樂意和老師一起來做嗎？我們現(xiàn)在一起動手制作吧!3）幼兒園可給每位小伙伴系上五色長命縷的時候，告知小伙伴其含義，并由小伙伴帶回家中一條，送給家中的家長伙伴。話術(shù)：父親媽媽，您看我手中拿的是什么呢？老師說再過兩天就要過端午節(jié)了，過端午節(jié)呢就要帶這個，這個叫做五色長命縷，帶上這個，可以平安幸福。父親媽媽每天照料我可辛苦了，這條五色長命縷送給媽媽（奶奶）。3、邀請家長一起來園過端午。端午節(jié)就要到了，為了讓小伙伴們了解端午節(jié)的由來和意義，我們某某幼兒園要舉辦一次家園端午節(jié)。1）端午節(jié)邀請各班家長或者家長代表一起來園過端午。2）幼兒園提前準(zhǔn)備過端午的料子。3）由各班幼兒園老師自身先在活動開始之前給大家講解端午節(jié)的來源，再請家長說說自身對端午節(jié)的看法。4）家長和孩子可以一起包粽子，一起做五色長命縷，而且要求每個孩子為自身的家長戴上長命縷。5）家長和孩子合影留念。4、我和父親一起過端午再過幾天（6月19日）就是父親節(jié)了，父親是家里的頂梁柱，也是我心中的大偶像。所以，在父親節(jié)來臨的時候，我要和父親一起過端午。感謝父親對我的教育，感謝父親為我們掙錢，照料一家人。1）邀請父親來園過端午2）讓小伙伴們說說父親的工作，說說父親最擅長的事，也可以有個主題班會，t；說說我的父親>3）小伙伴們?yōu)楦赣H唱首歌，祝父親們父親節(jié)歡快4）老師發(fā)言，對父親們節(jié)日的到來表示恭賀；并提出希望。孩子們正是在成長的關(guān)鍵階段，父親對于每一個孩子都是異常緊要的，父親們要在平日繁忙的工作和生計奔忙中，多留一些時間給孩子，讓孩子們享受歡快的父愛，將會對孩子的教育產(chǎn)生很大的影響。5）媽媽代表發(fā)言，父親做為一家之主，為家庭所付出的努力與辛苦。感謝父親，并邀請媽媽代表為父親代表戴上一朵大紅花。6）小伙伴獻祝福，小伙伴將提前準(zhǔn)備的自制小賀卡，送給父親，感謝父親對自身的照料和撫養(yǎng)教育。7）父親和孩子的親子互動。8）父親和孩子們一起編五色長命縷（也可由父親和孩子們一起包粽子）。9）園長致詞。5、端午好運寶寶五彩傳好運輸吉利端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，端午的五色長命縷更是吉利如意的象征，端午節(jié)就要到了，可能很多人都在繁忙，不記得或不能夠來過這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，作為專業(yè)的幼兒園，我們有必需讓每一個當(dāng)今的孩子了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日而且傳承中國的傳統(tǒng)節(jié)日，更有必需通過我們幼兒園的孩子，將端午的吉利平安如意送給盡可能多的人。讓更多的人知道傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，而且能夠得到端午節(jié)的美好寓意。1）活動準(zhǔn)備：讓孩子提前了解端午節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，了解五色長命縷的意義和用途。準(zhǔn)備相應(yīng)的五顏色線（紅綠黃白黑），調(diào)配給各班。制作一些手工的帶有幼兒園名字和祝福的小標(biāo)簽和訂書機和書訂。老師選擇口語表達本領(lǐng)比較好的一部分孩子進行語言訓(xùn)練。2）園內(nèi)活動過程：由老師和孩子共同制作五色長命縷，將小標(biāo)簽用訂書機訂在長命縷上。3）園外話術(shù)：您好!我是某某幼兒園的小伙伴某某，我們老師說再過兩天就是端午節(jié)，端午節(jié)吃粽子帶彩繩插艾草，彩繩也叫五色長命縷，能夠帶給您好運。今日呢，我就把它送給你，祝你有個好運氣!要記得，我是某某幼兒園的好運寶寶某某某哦!4）園外活動：老師分成小組，分別率領(lǐng)孩子到不同的區(qū)域，傳好運輸吉利。見到不同的人，都可以送上，而且要求和接受的人合影留念。5）后期影像制作：幼兒園將收集到的傳好運輸吉利的合影，制作成為幼兒園大型展板或者海報，而且注上端午節(jié)的民間意義，和文化意義。園所宣傳：宣傳端午節(jié)的傳統(tǒng)文化意義和國際意義，呼吁人們重視國有傳統(tǒng)節(jié)日，讓孩子們了解中華文化。條幅：家園粽歡快共贏為孩子———某某幼兒園端午粽香家園情深———某某幼兒園粽葉飄香話端午，相聚某某（幼兒園名字）家園情弘揚傳統(tǒng)文化共筑中華之夢———某某幼兒園系某某（幼兒園名字）彩繩過吉利端午———某某幼兒園窗承中國夢，歡快端午情———某某幼兒園小手牽大手溫情過端午———某某幼兒園端午祝福短信：端午節(jié)，賽龍舟，賽出龍馬好精神，吃粽子，吃出強壯好身體，掛艾葉，掛出幸福好運來，祝你端午歡快，吃個粽子，甜甜美蜜的過日子!預(yù)祝某某小伙伴全家端午歡快!端午節(jié)活動方案反思篇3活動目標(biāo)1.了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。2.能夠自身動手做粽子，愛好與同伴溝通過端午的經(jīng)過。3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜好之情。4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5.讓幼兒知道節(jié)日的時間?；顒又仉y點重點：自身動手做粽子。難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜好之情?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)得端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品?；顒舆^程：一、開始部分（一）用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。老師:小伙伴們，老師這里有一首兒歌，你們要認(rèn)真聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小伙伴們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？二、基本部分（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗。1.老師提問:小伙伴們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？幼兒:五月初五、老師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？幼兒:不知道。2.老師敘述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。3.老師引導(dǎo)幼兒溝通每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。4.老師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。1.老師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互溝通。2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒察看粽子的形狀的種類。（三）引導(dǎo)幼兒自身動手做粽子。1.老師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自身愛好的粽子吧，做完之后還要給自身的粽子起一個好聽的名字吧!2.老師引導(dǎo)幼兒自身動手做粽子，感受自身做粽子的樂趣。三、結(jié)束部分。1.幼兒做完粽子后，老師讓幼兒向大家介紹自身做的粽子和給粽子起的名字。2.老師對幼兒的表現(xiàn)進行稱贊。老師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小伙伴們?nèi)ギ嫵鲆桓弊陨硇睦锏亩宋绻?jié)吧!活動延長：1.藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟。2.語言領(lǐng)域：敘述屈原的故事。3.手工活動：做五彩繩。端午節(jié)活動方案反思篇4活動目標(biāo)：1、會說"端午節(jié)"的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的歡快。3、知道節(jié)日時人們緊要的慶?；顒?。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動?；顒訙?zhǔn)備：1、端午節(jié)的故事；2、做香包的料子：香料、布等；3、包粽子的糯米、葦葉。活動過程：一、主持人出示圖片，敘述端午節(jié)和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品。1、吃粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。習(xí)俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令顏色。2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。3、給孩子戴五絲。"五絲"由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫"五絲"。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上"五絲"。要始終戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順?biāo)?。傳說這"五絲"能變成蚯蚓。習(xí)俗認(rèn)為戴"五絲"，能去災(zāi)、辟邪、保護兒童。二、包粽子、吃粽子，共同共享端午節(jié)的食品。三、親子共制香包。1、幼兒與家長一起制作香包2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。四、活動結(jié)束。在此，僅代表幼兒園的全體老師祝各位家長及小伙伴們節(jié)日歡快，合家幸福!教學(xué)反思：端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣”的主題活動，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個“文明和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。端午節(jié)活動方案反思篇5活動目標(biāo)1、讓幼兒了解端午節(jié)傳說和習(xí)俗。2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風(fēng)味。3、樂意動手試驗，初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的歡快。4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。5、感受節(jié)日的歡快氣氛。重點難點重點：讓幼兒認(rèn)得粽子莫非：讓幼兒試驗自身包粽子活動準(zhǔn)備糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等活動過程1、老師講端午節(jié)的傳說，然后給小伙伴帶上五彩線。2、老師帶著小伙伴進入廚房，認(rèn)得包粽子的各種料子。3、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好，重點示范卷粽葉和取、包、捆、