江蘇省南通市安海中學2025屆高二上生物期末教學質量檢測模擬試題含解析

江蘇省南通市安海中學2025屆高二上生物期末教學質量檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．食用被諾如病毒（NV）污染的食物會導致嘔吐與腹瀉，人體胃酸能殺死部分NV屬于（）A.特異性免疫 B.天然免疫C.非特異性免疫 D.人工免疫2．如圖為物質X的合成與分泌過程，甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結構，其中甲、戊中含有RNA。下列說法中正確的是A.圖示過程只體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在功能上的聯(lián)系而沒有體現(xiàn)在結構上的聯(lián)系B.圖示過程的實現(xiàn)只依賴于生物膜上的脂質分子的運動C.在分泌蛋白的合成過程中，乙的膜面積減少、丁的膜面積增加D.圖示過程也能發(fā)生在原核細胞中3．某小組為探究土壤微生物的分解作用，進行了相關實驗。下列相關敘述錯誤的是（）A.本實驗設置的因變量是土壤中微生物的種類以及數(shù)量B.根據(jù)土壤中同種落葉的腐爛程度可以判斷土壤微生物的作用C.將帶有落葉的土壤在60℃恒溫箱中處理1h的目的是殺死土壤微生物D.實驗中土壤的溫度和含水量、落葉的種類和大小都應保持相同且適宜4．下列關于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的說法，錯誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向和逐級遞減的B.能量在流動過程中會急劇減少，主要是因為每個營養(yǎng)級都會儲存下不少能量C.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的源頭主要是太陽能D.如果斷絕對一個生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入，這個生態(tài)系統(tǒng)就會逐漸消亡5．某同學將紅色杜鵑花瓣外表皮細胞置于一定濃度的某種溶液中，測得細胞液濃度與該溶液濃度的比值（P值）隨時間的變化曲線如右圖所示。下列相關敘述正確的是（）A.t0~t1這段時間，細胞失水能力逐漸上升B.細胞在t1時刻開始吸收外界溶液中的溶質C.t0~t1這段時間，細胞體積變化量大于原生質體體積變化量D.該溶液可以是適宜濃度的甘油溶液，但不能是適宜濃度的蔗糖溶液6．基因重組發(fā)生在有性生殖過程中控制不同性狀的基因的自由組合時，下列有關基因重組的說法正確的是（）A.有細胞結構的生物都能夠進行基因重組B.基因突變、基因重組都能夠改變基因的結構C.基因重組發(fā)生在初級精（卵）母細胞形成次級精（卵）母細胞過程中D.在減數(shù)分裂四分體時期非同源染色體的互換也是基因重組二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)，圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭：表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型。請據(jù)圖回答：（1）圖甲中雪兔和狼之間的關系稱為_______________。（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“螳螂捕蟬，黃雀在后”“飛蛾撲火”分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________、______________、______________功能。（3）圖乙中A、B、C、D合稱為________________，碳在其內(nèi)以含碳有機物的形式進行流動。（4）假如北極狐的食物有1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，若不考慮其他變化的影響，如果一定時期內(nèi)，北極狐種群增加的能量為80g，那么直接消耗雷鳥的能量為_______________g，消耗植物總能量為______________kg。（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性______________，因為凍原生態(tài)系統(tǒng)_____________。8．（10分）圖是患甲病（顯性基因為A，隱性基因為a）和乙?。@性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答：（1）甲病致病基因位于_______染色體上，為_____性基因。（2）從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是子代患病，則親代之—必_________；若Ⅱ-5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為________。（3）假設Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于_________染色體上，為_____性基因，如_______病，乙病的特點是呈_________遺傳。I-2的基因型為_________，Ⅲ-2基因型為_______。9．（10分）珊瑚是眾多珊瑚蟲聚集而成的生物群體，其通過分泌CaCO3而形成珊瑚礁。近年來，海洋旅游開發(fā)帶來的環(huán)境變化造成珊瑚的健康狀況顯著低，為探索環(huán)境脅迫下珊瑚的生理響應策略，我國科研人員開展相關研究。（1）珊瑚以及棲息在礁體表面和附近的魚類、浮游生物等全部生物共同構成了珊瑚礁的___________。（2）珊瑚蟲、蟲黃藻（棲息于珊瑚蟲體內(nèi)的單細胞海藻）及浮游生物的營養(yǎng)關系如圖1所示。由圖可知，珊瑚蟲所需的有機物主要來源于蟲黃藻的__________（填生理過程），少部分通過捕食浮游生物獲得。珊瑚蟲與蟲黃藻相互依存構成了___________的種間關系，這種關系的平衡是維護珊瑚健康的基石。（3）我國南海某島北側常年進行旅游開發(fā)，水體渾濁度顯著高于南側。科研人員在該島的南北兩側分別設置樣地，對兩種優(yōu)勢造礁珊瑚采樣，在相應水體環(huán)境下檢測其體內(nèi)蟲黃藻的相關指標，結果如圖2、圖3所示。①由圖2可知，北側水域的兩種珊瑚體內(nèi)蟲黃藻的光合速率相對值均較南側明顯降低，最可能的原因是______________。②科研人員沖洗珊瑚樣品獲得蟲黃藻樣液，再使用__________于顯微鏡下統(tǒng)計蟲黃藻數(shù)目并計算其密度。圖3顯示，與南側相比，北側__________。（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)島嶼北側兩種珊瑚體內(nèi)的有機物總量與南側相比并無明顯降低，結合上述研究以及(2)中珊瑚蟲營養(yǎng)方式推測，在水體環(huán)境變化的脅迫下，兩種珊瑚維持體內(nèi)有機物供應最可能的策略分別是_________。（5）環(huán)境的持續(xù)惡化會造成蟲黃藻從珊瑚蟲體內(nèi)逃逸，引起珊瑚白化死亡。在發(fā)展海洋旅游的同時，如何維持該島珊瑚資源的可持續(xù)利用，請你提出兩條合理建議_________。10．（10分）圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗圖解，請仔細閱圖后回答下列問題：（1）該實驗的親本中，父本是____________，母本是____________。（2）操作①叫做______，操作②叫做______；為了確保雜交實驗成功，①的操作過程中應注意，時間上____________，操作后____________。（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長出的豌豆植株開的花為______色。（4）若P皆為純合子，讓F1進行自交，F(xiàn)2的性狀中，紅花與白花之比為3：1，F(xiàn)2的遺傳因子組成有______。11．（15分）下圖1表示縮手反射反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結構放大示意圖。請回答問題：（1）圖1中表示效應器的是_____（填字母），由_____組成。圖2中組成突觸的結構包括_____（填字母）。（2）圖3中，表示興奮部位是_____（填字母），該興奮狀態(tài)的形成是Na＋內(nèi)流的結果，其進入膜內(nèi)的方式是___________，興奮的傳導方向與膜______（內(nèi)/外）一致。（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是__________________。（4）某同學取指血進行化驗，當針刺破手指時并未縮手。說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會受_____________________控制。（5）如圖4是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖5是測得的動作電位變化（動作電位是指可興奮細胞受到刺激時在靜息電位的基礎上產(chǎn)生的可擴布的電位變化過程），據(jù)圖回答下列問題：①圖4狀態(tài)測得的電位相當于圖5中的_____區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質，則圖4的指針有何變化？_______________（向左/向右/不變）。②圖5中當神經(jīng)纖維受到刺激時，Na＋內(nèi)流引起的是_____區(qū)段的變化。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】人體抵御病原體攻擊的第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是體液中的吞噬細胞和殺菌物質；前兩道防線屬于非特異性免疫。第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細胞免疫。【詳解】人體胃內(nèi)的胃酸屬于黏膜的分泌物，它能殺死部分進入人體的病原體，該作用不針對特定的病原體，屬于非特異性免疫。人工免疫是指通過接種疫苗使人體獲得免疫力，C正確，ABD錯誤。故選C。2、C【解析】物質X的基本單位是氨基酸，則物質X表示分泌蛋白；甲表示核糖體（含rRNA），乙表示內(nèi)質網(wǎng)，丙表示高爾基體，丁表示細胞膜，戊表示線粒體(含少量DNA和RNA)。分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質→內(nèi)質網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。分泌蛋白的合成過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的相互聯(lián)系，A錯誤；分泌蛋白的合成和分泌過程，體現(xiàn)生物膜具有一定的流動性，即蛋白質和脂質分子都可以運動，B錯誤；在分泌蛋白的合成過程中，內(nèi)質網(wǎng)會首先形成囊泡，其膜面積減少；之后囊泡轉移到高爾基體，加工完之后，其膜又形成囊泡，所以高爾基體膜基本不發(fā)生變化；再之后，囊泡運輸?shù)郊毎?，使細胞膜面積增大，C正確；原核細胞中只含有核糖體，無其他細胞器，D錯誤。3、A【解析】土壤是微生物的天然培養(yǎng)基，大多數(shù)的土壤微生物是生態(tài)系統(tǒng)中是分解者，能夠將土壤中的有機物分解為無機物。土壤微生物的分解能力受溫度和土壤濕度影響較大，一般情況下溫度與濕度越高，土壤微生物的分解能力越強；反之，則越弱?！驹斀狻緼、本實驗設置的因變量是落葉的腐爛程度，A錯誤；B、土壤中同種落葉的腐爛程度可以作為檢測的指標，B正確；C、放在60℃恒溫箱1h目的是滅菌，同時避免土壤的理化性質改變，C正確；D、實驗中土壤的溫度和含水量、落葉的種類和大小屬于無關變量，無關變量應保持相同且適宜，D正確。故選A。4、B【解析】1、能量流動的概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。2、能量流動的過程：（1）輸入：①源頭：太陽能；②總值：生產(chǎn)者所固定的太陽能。（2）傳遞：①途徑：食物鏈和食物網(wǎng)；②形式：有機物中的化學能；③過程：a.通過生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失；b.用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生產(chǎn)者的有機物中；c.隨著殘枝敗葉等被分解者分解而被釋放出來；d.被初級消費者攝入體內(nèi)，流入第二營養(yǎng)級。（3）轉化太陽能→有機物中的化學能→熱能。（4）熱量散失：以熱能的形式散失。3、能量流動的特點：（1）單向流動：能量流動只能沿食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，不可逆轉，也不能循環(huán)流動，同時各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復利用，因此能量流動無法循環(huán)；（2）逐級遞減：輸入到某一營養(yǎng)級的能量中，只有10%～20%的能量能夠傳遞到下一營養(yǎng)級?！驹斀狻緼、由分析可知，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向不循環(huán)、逐級遞減的，A正確；B、能量在流動過程中會急劇減少，主要是因為每個營養(yǎng)級都會進行自身呼吸消耗不少能量和分解者消耗大量的能量，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能，故生態(tài)系統(tǒng)能量流動的源頭主要是太陽能，C正確；D、如果停止對一個生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入，這個生態(tài)系統(tǒng)的平衡不能長期維持，最終會崩潰而消亡，D正確。故選B。5、D【解析】據(jù)圖分析，將紅色杜鵑花瓣外表皮細胞置于一定濃度的某種溶液中，細胞液濃度與該溶液濃度的比值（P值）逐漸增加，開始小于1，說明外界溶液濃度大，細胞失水，發(fā)生質壁分離；后來大于1，說明細胞液濃度大于外界溶液，細胞吸水，發(fā)生質壁分離的復原?！驹斀狻緼、t0~t1這段時間，細胞失水，細胞液的濃度增大，則細胞失水能力逐漸下降，A錯誤；B、溶質分子可通過主動運輸方式進入細胞，所以從t0時刻開始就有溶質分子進入細胞，B錯誤；C、由于細胞壁的伸縮性小，t0~t1這段時間，雖然發(fā)生了質壁分離，但細胞的體積幾乎不變，而原生質體的體積明顯變小，C錯誤；D、細胞吸收甘油而不吸收蔗糖，由圖可知，細胞先質壁分離后自動復原，說明該溶液不可能是一定濃度的蔗糖溶液，可以是適宜濃度的甘油溶液，D正確。故選D。6、C【解析】基因重組1、概念：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合。2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組?！驹斀狻緼、原核生物不能進行有性生殖，因此不能進行基因重組，A錯誤；B、基因突變能夠改變基因的結構，但基因重組不能改變基因的結構，B錯誤；C、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，即初級精（卵）母細胞形成次級精（卵）母細胞過程中，C正確；D、在減數(shù)分裂四分體時期非同源染色體的互換屬于染色體變異（易位），D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）捕食（2）①.物質循環(huán)②.能量流動③.信息傳遞（3）生物群落#群落（4）①.200②.3.6（5）①.較低②.動植物種類少，營養(yǎng)結構簡單【解析】據(jù)圖分析，圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)，含有的食物鏈有：植物→雪兔→狼；植物→雷鳥→狼；植物→雷鳥→北極狐；植物→北極狐；植物→雪兔→北極狐。圖乙中箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型，由圖中的箭頭關系可以看出起點為A，是生產(chǎn)者；A、B、D都有箭頭指向C，說明C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者，則B、D為消費者。【小問1詳解】據(jù)圖分析，狼可以捕食雪兔，兩者之間為捕食關系?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)功能，“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動功能，“飛蛾撲火”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能?！拘?詳解】圖中A是生產(chǎn)者，B、D是消費者，C是分解者，它們合稱為生物群落?！拘?詳解】根據(jù)題意分析，北極狐的食物有1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，且一定時期內(nèi)，北極狐種群增加的能量為80g，分別考慮三條食物鏈，植物→北極狐：80×1/8÷10%=100g；植物→雷鳥→北極狐：80×1/2÷20%÷10%=2000g；植物→雪兔→北極狐：80×（1-1/8-1/2）÷20%÷10%=1500g。因此直接消耗雷鳥的能量=80×1/2÷20%=200g，消耗植物總能量為100+2000+1500=3600g=3.6kg?！拘?詳解】與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)動植物種類少，營養(yǎng)結構簡單，故凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較低?！军c睛】本題的知識點是食物網(wǎng)中生物的種間關系，準確分析題圖和題干，獲取有效信息是解題的突破口，對食物網(wǎng)分析方法的掌握和對群落結構及生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定的機理理解是解題的關鍵。8、(1).常(2).顯(3).患病(4).1/2(5).X(6).隱(7).紅綠色盲(8).交叉(9).aaXbY(10).AaXbY【解析】由系譜圖可知，Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3，有中生無，女兒正常，故甲病為常染色體顯性遺傳病。Ⅱ-1×Ⅱ-2→Ⅲ-2，無中生有，可知乙病是隱性遺傳病，但不能確定基因的位置，可能位于常染色體上，或X染色體上?！驹斀狻浚?）由Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3可知，甲病一定是常染色體顯性遺傳病。（2）甲病為常染色體顯性遺傳病，會出現(xiàn)代代相傳的特點；子代患病，則親代之一必含顯性致病基因，則一定是患者；由Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3可知，Ⅱ-5一定是Aa，若其與另一正常人即aa婚配，則其子女患甲病Aa的概率為1/2。（3）由Ⅱ-1×Ⅱ-2→Ⅲ-2可知，乙病是隱性遺傳病，若Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病為伴X隱性遺傳病，如紅綠色盲，會出現(xiàn)隔代交叉遺傳的特點。Ⅰ-2患乙病不患甲病，故基因型為aaXbY，Ⅲ-2同時患兩種病，又Ⅱ-1為aaXBY，故Ⅲ-2基因型為AaXbY?！军c睛】常見的規(guī)律：有中生無，女兒正常，一定為常染色體隱性遺傳病；無中生有，女兒患病，一定是常染色體顯性遺傳病。9、（1）生物群落（2）①.光合作用②.互利共生（3）①.北側水體渾濁度顯著高于南側，導致珊瑚中蟲黃藻接受的實際光照強度降低，光合速率減慢。②.血細胞計數(shù)板（血球計數(shù)板）③.杯型珊瑚蟲黃藻密度升高，濱珊瑚蟲黃藻密度降低。（4）杯形珊瑚蟲通過增加蟲黃藻密度，增加蟲黃藻光合作用制造有機物的總量維持有機物供應；濱珊瑚蟲黃藻密度降低，可能通過提高捕食浮游動物的能力，維持有機物供應。（5）加強旅游管理，規(guī)范游客行為（如禁止采集、捕撈珊瑚，亂丟垃圾等）；減少生物和工業(yè)污染物排放入海，污染海洋水體環(huán)境；建立珊瑚礁自然保護區(qū)；經(jīng)過調查評估之后建立人工礁體，移植補種本土的珊瑚種苗；合理控制珊瑚天敵的數(shù)量等【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構，組成成分又包括非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。

互利共生是指兩種生物共同生活在-起,相互依賴，彼此有利；如果分開,則雙方或--方不能獨立生活，共生生物之間呈現(xiàn)出同步變化,即"同生共死，榮辱與共”。【小問1詳解】珊瑚以及棲息在礁體表面和附近的魚類、浮游生物等全部生物，這里強調了某一自然區(qū)域中的全部生物，因而這些生物共同構成了珊瑚礁的生物群落?！拘?詳解】由圖可知，珊瑚蟲所需的有機物主要來源于蟲黃藻光合作用，少部分通過捕食浮游生物獲得。圖中顯示珊瑚蟲能獲取蟲黃藻光合作用合成的有機物，二者蟲黃藻能利用珊瑚蟲提供的二氧化碳、和含N、P的無機鹽，這兩種生物之間相互依存體現(xiàn)了互利共生的種間關系，這種關系的平衡是維護珊瑚健康的基石?！拘?詳解】①由圖2可知，北側水域的兩種珊瑚體內(nèi)蟲黃藻的光合速率相對值均較南側明顯降低，應該是北側渾濁的水體影響了蟲黃藻獲取的光照強度的強弱，即渾濁的水體使蟲黃藻實際獲得的光照強度減弱，使蟲黃藻光合速率下降。②對于微生物的計數(shù)方法通?？捎蔑@微直接計數(shù)法，這里科研人員沖洗珊瑚樣品獲得蟲黃藻樣液，再使用血細胞計數(shù)板于顯微鏡下統(tǒng)計蟲黃藻數(shù)目并計算其密度。圖3數(shù)據(jù)顯示，與南側相比，北側杯型珊瑚蟲黃藻密度升高，濱珊瑚蟲黃藻密度降低?！拘?詳解】進一步研究發(fā)現(xiàn)島嶼北側兩種珊瑚體內(nèi)的有機物總量與南側相比并無明顯降低，題(2)中顯示珊瑚蟲既可以通過互利共生獲取營養(yǎng)，也可捕食浮游生物獲取營養(yǎng)，并結合題（3）中的結果可推測兩種水體珊瑚體內(nèi)有機物總量基本相同的原因是，在水體環(huán)境變化的脅迫下，兩種珊瑚維持體內(nèi)有機物供應最可能的策略分別是杯形珊瑚蟲通過增加蟲黃藻密度，增加蟲黃藻光合作用制造有機物的總量維持有機物供應；濱珊瑚蟲黃藻密度降低，可能通過提高捕食浮游動物的能力，維持有機物供應?！拘?詳解】環(huán)境的持續(xù)惡化會造成蟲黃藻從珊瑚蟲體內(nèi)逃逸，引起珊瑚白化死亡。為避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，為了維持該島珊瑚資源的可持續(xù)利用，加強旅游管理，需要首先規(guī)范游客行為，如禁止采集、捕撈珊瑚，亂丟垃圾等；同時減少生物和工業(yè)污染物排放入海，污染海洋水體環(huán)境；建立珊瑚礁自然保護區(qū)；經(jīng)過調查評估之后建立人工礁體，移植補種本土的珊瑚種苗；合理控制珊瑚天敵的數(shù)量等，所有措施的核心是在合理利用的同時保護珊瑚生活環(huán)境的穩(wěn)定?！军c睛】熟知生物群落中物種之間的關系并能根據(jù)題中信息進行合理分析是解答本題的關鍵，能根據(jù)實際情況分析問題并能利用生物學理論提出解決實際問題的方法是本題的重要考點。10、（1）①.白花植株②.紅花植株（2）①.去雄②.人工授粉③.要在花粉未成熟之前進行④.要套袋（3）紅（4）AA、Aa、aa【解析】如圖是豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，其中①為去雄過程，②為人工異花傳粉過程。人工異花授粉過程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋。【小問1詳解】在豌豆雜交實驗中，提供花粉的植株是父本即白花植株，接受花粉的植株是母本即紅花植株?！拘?詳解】根據(jù)圖示可知操作①是去雄，操作②是傳粉；由于豌豆為自花傳粉且為閉花受粉植物，為確保雜交實驗成功，應在要在花藥未成熟之前進行；為避免外來花粉干擾，去雄操作后應進行套袋處理?！拘?詳解】已知紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜種種子（Aa）播下去后，長出的豌豆植株開紅花?！拘?詳解】若親為本顯隱性純合子，則F1為雜合子，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2代會出現(xiàn)性狀分離，F(xiàn)2代的基因型及比例為AA（紅花）：Aa（紅花）：aa（白花）=1：2：1，即紅花：白花=3：1，所以F2的遺傳因子組成有3種，分別為AA、Aa、aa。【點睛】本題結合人工異花授粉的過程