2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 8 小書(shū)包配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元8小書(shū)包配套說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《小書(shū)包》這一課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)包及其相關(guān)物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠正確朗讀并背誦課文，理解詞語(yǔ)含義，運(yùn)用課文中的詞匯描述自己的書(shū)包及學(xué)習(xí)用品。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和比較，識(shí)別書(shū)包內(nèi)不同學(xué)習(xí)用品的用途，培養(yǎng)分類和歸納的思維習(xí)慣。

3.文化傳承與理解：學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解書(shū)包在學(xué)習(xí)生活中的重要性，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞課文中的語(yǔ)言美，通過(guò)繪畫(huà)或手工制作展現(xiàn)自己對(duì)書(shū)包的理解和創(chuàng)意。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的拼音知識(shí)和簡(jiǎn)單的漢字讀寫(xiě)能力，能夠識(shí)別和朗讀常見(jiàn)的詞語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事性強(qiáng)的內(nèi)容更感興趣；學(xué)習(xí)能力上，他們具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基礎(chǔ)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的活動(dòng)來(lái)維持；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、形象的教學(xué)方式，如游戲、歌曲、故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的不熟練，對(duì)課文內(nèi)容的理解可能不夠深入，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的注意力不集中、記憶力不足等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解，如“學(xué)習(xí)用品”的分類和用途，可能需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)輔助學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《小書(shū)包》課文相關(guān)的圖片，如各種學(xué)習(xí)用品的圖片，以及書(shū)包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。

3.多媒體資源：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻或視頻資料，如歌曲、動(dòng)畫(huà)等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：將教室劃分為學(xué)習(xí)小組區(qū)域，每組配備必要的文具，以供學(xué)生在討論和活動(dòng)中使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小書(shū)包》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們都有自己的小書(shū)包嗎？書(shū)包里通常裝了些什么呢？”

-展示書(shū)包內(nèi)部物品的圖片，讓學(xué)生初步感受書(shū)包的內(nèi)容和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹《小書(shū)包》課文的基本內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文朗讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理解課文的基本意思。

過(guò)程：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《小書(shū)包》，注意糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-教師解釋課文中的關(guān)鍵詞匯，如“文具盒、課本、作業(yè)本”等。

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

3.課文內(nèi)容分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和思考能力。

過(guò)程：

-分析課文中的物品，讓學(xué)生討論這些物品在學(xué)習(xí)生活中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考書(shū)包對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，以及如何愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包。

-小組討論：學(xué)生分組討論書(shū)包中物品的排列順序，以及如何高效利用書(shū)包空間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與書(shū)包相關(guān)的主題，如書(shū)包的整理方法、書(shū)包的環(huán)保材料等。

-小組內(nèi)討論該主題的可行性、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)書(shū)包的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的可行性分析、實(shí)施步驟等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書(shū)包在學(xué)習(xí)生活中的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括書(shū)包的用途、整理方法等。

-強(qiáng)調(diào)書(shū)包在學(xué)生日常生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)整理和愛(ài)護(hù)書(shū)包。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制自己的書(shū)包內(nèi)部物品布局圖，并附上簡(jiǎn)要說(shuō)明。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小書(shū)包》課文中的學(xué)習(xí)用品：介紹鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品的歷史發(fā)展、制作過(guò)程以及使用注意事項(xiàng)。

-書(shū)包文化：探討書(shū)包在不同國(guó)家和文化中的表現(xiàn)形式和象征意義，如日本學(xué)生的書(shū)包文化、歐美國(guó)家的背包文化等。

-學(xué)習(xí)用品的環(huán)保材料：介紹目前市場(chǎng)上使用環(huán)保材料制成的學(xué)習(xí)用品，如無(wú)毒文具、可降解材料制成的書(shū)包等。

2.拓展建議：

-觀看相關(guān)視頻：播放關(guān)于書(shū)包整理方法的短視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何高效地整理書(shū)包，提高自理能力。

-參觀文具店：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈木叩辏私獠煌N類的學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何選擇合適的文具。

-開(kāi)展主題班會(huì)：以“書(shū)包的整理與愛(ài)護(hù)”為主題，讓學(xué)生分享自己的整理經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高自理能力。

-環(huán)保手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生使用環(huán)保材料制作簡(jiǎn)易的書(shū)包或文具盒，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力。

-家庭作業(yè)拓展：讓學(xué)生調(diào)查家中學(xué)習(xí)用品的環(huán)保情況，記錄使用環(huán)保材料的學(xué)習(xí)用品，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加關(guān)于學(xué)習(xí)用品和生活常識(shí)的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于書(shū)包、學(xué)習(xí)用品的繪本或科普書(shū)籍，讓學(xué)生在課外了解更多相關(guān)知識(shí)。

-撰寫(xiě)觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄自己書(shū)包的使用情況，分析書(shū)包整理方法的改進(jìn)空間，提高觀察和總結(jié)能力。

-拓展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)清潔活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，將愛(ài)護(hù)環(huán)境、整理書(shū)包的理念付諸實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-書(shū)包的用途和重要性

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