專題六資料給與類實(shí)驗(yàn)探究題專練三（學(xué)生版）

專題6資料給與類實(shí)驗(yàn)探究題專練三1．請(qǐng)參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：【提出問題】在平時(shí)探討酸的性質(zhì)時(shí)，我們通常是討論酸的水溶液．究竟水在酸顯示酸的特性時(shí)扮演什么角色呢？【確定研究對(duì)象】以我們最熟知的鹽酸（氯化氫的水溶液）和氯化氫進(jìn)行探究．【查閱資料】氯化氫溶于水時(shí)解離出氫離子和氯離子，而溶于干燥的甲苯（一種有機(jī)溶劑）時(shí)仍以氯化氫分子的形式分散（如圖1）．（1）【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】（請(qǐng)完成下表）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論測(cè)定導(dǎo)電性氯化氫的水溶液：導(dǎo)電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動(dòng)的離子氯化氫的甲苯溶液：不導(dǎo)電氯化氫的甲苯溶液沒有自由移動(dòng)的離子與鎂作用氯化氫的水溶液：化學(xué)方程式：氯化氫的甲苯溶液：沒有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液：產(chǎn)生氣泡化學(xué)方程式氯化氫的甲苯溶液：氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子（2）【討論與反思】鹽酸的酸性是因?yàn)槁然瘹湓谒肿拥淖饔孟陆怆x出了（3）水對(duì)酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)非常重要．還有哪些實(shí)例或?qū)嶒?yàn)也可以體現(xiàn)水對(duì)酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)的重要性呢，是否沒有水，酸就不能顯現(xiàn)酸性性質(zhì)呢？（此問不作答，請(qǐng)?jiān)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注．）【拓展探究】該學(xué)習(xí)小組又嘗試用圖2所示裝置進(jìn)行氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均關(guān)閉（裝置氣密性好）．通過調(diào)節(jié)活塞民，用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣，如通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的A管中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體，其操作是．在不用任何試劑的情況下，當(dāng)看到現(xiàn)象時(shí)，說明A管中已收集滿了氯化氫氣體．打開K3，氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：．2．（2018·石景山模擬）某小組同學(xué)用不同長(zhǎng)度的光亮鎂條分別與4mL5%的稀鹽酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下。試管ABCD鎂條長(zhǎng)度1cm2cm3cm4cm實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡，鎂條溶解無沉淀少量灰白色沉淀較多量灰白色沉淀大量灰白色沉淀【提出問題】灰白色沉淀是什么？實(shí)驗(yàn)中為什么出現(xiàn)了灰白色沉淀？【查閱資料】氫氧化鎂[Mg(OH)2]難溶于水，Mg(OH)2△__MgO+H【猜想與假設(shè)】Ⅰ.灰白色沉淀可能是析出的氯化鎂。Ⅱ.灰白色沉淀可能是生成的氫氧化鎂?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①①取一定量上述實(shí)驗(yàn)中灰白色沉淀放入試管中，然后加入5mL蒸餾水，振蕩、靜置②取等量氯化鎂固體放入另一支試管中，加5mL蒸餾水，振蕩①中固體量未減少②中固體全部溶解得到澄清溶液②取上述實(shí)驗(yàn)中灰白色沉淀，用蒸餾水洗滌、室溫晾干，放入試管中進(jìn)行加熱，試管口用濕潤的紫色石蕊試紙檢驗(yàn)紫色石蕊試紙變紅③①在1支試管放入一小段光亮的鎂條，加入5mL蒸餾水②再向試管中加入幾滴氯化鎂飽和溶液①中無明顯現(xiàn)象②中鎂條表面立即持續(xù)產(chǎn)生細(xì)小氣泡并不斷溶解，一段時(shí)間后鎂條全部溶解，有大量灰白色沉淀實(shí)驗(yàn)4：測(cè)定反應(yīng)過程中溶液的pH變化。在小燒杯中放入約50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%稀鹽酸，然后加入10cm光亮的鎂條，現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如下表所示。時(shí)間/min04877858795100溶液pH235.27.28.69.110.6實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大量氣泡鎂條表面變暗，氣泡減小鎂條表面變灰，有沉淀生成，并逐漸增多【解釋與結(jié)論】（1）試管A中，鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）猜想與假設(shè)Ⅰ不成立，其原因是。（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出的下列結(jié)論中，正確的是________（填序號(hào)）。A．灰白色固體不是氫氧化鎂B．鎂條的用量偏多導(dǎo)致沉淀產(chǎn)生C．灰白色固體受熱產(chǎn)生酸性物質(zhì)（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)4，你認(rèn)為產(chǎn)生灰白色沉淀的條件是。（5）【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，灰白色沉淀中含有鎂、氯、氫、氧四種元素。實(shí)驗(yàn)3中產(chǎn)生灰白色沉淀是因?yàn)殒V與反應(yīng)生成的。（6）通過本實(shí)驗(yàn)，今后再遇到化學(xué)反應(yīng)中的異?，F(xiàn)象時(shí)，可以從角度分析原因（答出一條即可）。3．（2019·太湖模擬）在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)分別做了稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖1）。（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液有氣泡冒出，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液無氣泡冒出。（1）寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式：。（2）（提出問題）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液為什么沒有氣泡冒出？（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)不僅可以生成二氧化碳還可以生成碳酸氫鈉（實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好）。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①Ⅰ．用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸，邊注入邊振蕩細(xì)玻璃管中液柱略微升高Ⅱ．換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體澄清石灰水無明顯變化②Ⅰ．用注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸至較多氣泡產(chǎn)生細(xì)玻璃管中液柱明顯升高Ⅱ．換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體澄清石灰水變渾濁細(xì)玻璃管在實(shí)驗(yàn)中的主要作用是；實(shí)驗(yàn)①中細(xì)玻璃管中液柱略微升高的原因:少量稀鹽酸滴入導(dǎo)致小藥瓶?jī)?nèi)氣體體積略微壓縮，。（3）實(shí)驗(yàn)②中Ⅰ的現(xiàn)象是；實(shí)驗(yàn)①、②中步驟Ⅱ：注射器2必須緩慢地從瓶中抽取氣體的原因是。（4）（實(shí)驗(yàn)反思）此反應(yīng)說明反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同，試另舉一例：。（5）（若正確回答下列問題加4分，總分不超過60分）在老師的幫助下，同學(xué)們利用pH傳感器對(duì)相同濃度的碳酸鈉溶液（pH為12）、碳酸氫鈉溶液（pH為8.2）與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，pH的變化與鹽酸體積的關(guān)系進(jìn)行了測(cè)定，并做了如圖3所示的對(duì)比圖：圖中各線段實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：溶液線段實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Na2CO3AB無氣泡BC有少量氣泡CD有大量氣泡DE幾乎無氣泡NaHCO3MN立即有大量氣泡NE幾乎無氣泡在AB段，溶液中的溶質(zhì)有、、。（6）分析圖表，體現(xiàn)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步：第一步反應(yīng)：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。4．（2020·錦江模擬）胃液中含有鹽酸，常用碳酸氫鈉片或鋁碳酸鎂片治療胃酸過多癥。某化學(xué)興趣小組通過模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)字實(shí)驗(yàn)探究碳酸氫鈉、鋁碳酸鎂治療胃酸過多癥的優(yōu)缺點(diǎn)。（查閱資料）A．鋁碳酸鎂片主要成分的化學(xué)式為[Al2Mg6（OH）16CO3·4H2O]B．抗酸原理：抗酸藥物中的離子和胃酸中的氫離子反應(yīng)，降低胃液酸性。（1）I．（模擬實(shí)驗(yàn)）定性探究碳酸氫鈉和鋁碳酸鎂與“胃酸”的反應(yīng)取甲、乙兩個(gè)大小相同的錐形瓶，瓶?jī)?nèi)分別加入40mL同濃度的稀鹽酸并在瓶口套有相同大小的氣球（其中甲瓶氣球內(nèi)放1.0g碳酸氫鈉片，乙瓶氣球內(nèi)放1.0g鋁碳酸鎂片），同時(shí)將氣球內(nèi)的藥品放入錐形瓶，充分反應(yīng)后，現(xiàn)象如圖1所示。寫出碳酸氫鈉治療胃酸過多的化學(xué)方程式：。（2）鋁碳酸鎂治療胃酸過多時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：Al2Mg6（OH）16CO3·4H2O+18HCl═2X+6MgCl2+CO2↑+21H2O，則X的化學(xué)式為。鋁碳酸鎂片中含有鋁離子、鎂離子、氫氧根離子和碳酸根離子。結(jié)合上述化學(xué)方程式分析，該藥物起抗酸作用的離子是（填離子符號(hào)）。（3）II．（數(shù)字實(shí)驗(yàn)）定量探究碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”的反應(yīng)，對(duì)比分析兩種藥片產(chǎn)生CO2的速率快慢和中和酸的能力強(qiáng)弱。取兩只500mL規(guī)格燒瓶，分別加入120mL稀鹽酸并插入pH傳感器，啟動(dòng)磁力攪拌器和傳感器然后分別投入1.0g碳酸氫鈉片和1.0g鋁碳酸鎂片（如圖2所示），利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生CO2的速率快慢和pH的變化，處理所得數(shù)據(jù)，得到“二氧化碳濃度時(shí)間”曲線（如圖3所示）和“pH時(shí)間”曲線（如圖4所示）。分析曲線圖3、圖4，回答下列問題：分析圖4，所用稀鹽酸的pH約為；（4）結(jié)合圖3，描述圖1中乙裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：。（5）相比鋁碳酸鎂，服用碳酸氫鈉治療更易引發(fā)胃脹的原因是：。（6）判斷鋁碳酸鎂片中和酸的能力更強(qiáng)的理由是。（7）（反思與提升）患有胃潰瘍的病人不易過多服用含的藥物，以免造成胃脹、引發(fā)胃穿孔等癥狀。日常生活中，我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際病情，遵照醫(yī)囑或按藥物說明書，選擇適合的胃藥服用。5．（2021·大慶）已知Mg能在CO2中燃燒，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，Na的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)，說明Na也能在CO2中燃燒。為了驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：（查閱資料）①金屬鈉性質(zhì)活潑，常溫下，金屬鈉極易與氧氣反應(yīng)，生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。全屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)，放出氫氣。②Na2CO3溶液顯堿性；CaCl2溶液顯中性。（1）（實(shí)驗(yàn)探究一）步驟1：打開活塞，讓A裝置中產(chǎn)生的氣體依次通過B、C，收集一瓶純凈的CO2氣體。步驟2：將燃燒的鈉迅速伸入集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，發(fā)光放熱，冷卻后觀察到瓶?jī)?nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)。（問題討論）為獲得純凈的CO2，可利用裝置B除去CO2中混有的；裝置C中盛放的試劑是。（2）步驟2中生成的黑色固體成分是。（3）（初步結(jié)論）Na能在CO2中燃燒。（提出問題）白色物質(zhì)是什么？（猜想與假設(shè)）猜想一：氧化鈉猜想二：碳酸鈉；猜想三：氧化鈉和碳酸鈉的混合物；猜想四：氫氧化鈉。大家討論后一致認(rèn)為猜想四是錯(cuò)誤的，理由是。（4）（實(shí)驗(yàn)探究二）對(duì)白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，方案設(shè)計(jì)如下：方案1：取該樣品少量于試管中，加入適量的水。振蕩，過濾，向?yàn)V液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色。結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉。方案2：取該樣品少量于試管中，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出：結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有。（5）方案3：取該樣品少量于試管中，加入適量的水，振蕩，過濾，向?yàn)V液中加入過量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，再向?yàn)V液中滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象。（反思與評(píng)價(jià)）甲同學(xué)思考后提出方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是。（6）請(qǐng)將方案2結(jié)論補(bǔ)充完整：。（填化學(xué)式）（7）方案3中加入過量CaCl2溶液的目的是。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。（8）（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）綜上所述，你認(rèn)為猜想成立。（9）請(qǐng)寫出Na在CO2中燃燒的化學(xué)方程式。6．（2021·綏化）某化學(xué)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鹽的性質(zhì)。（1）（探究活動(dòng)一）銨鹽是一類常見的鹽，易溶于水，遇堿時(shí)放出氨氣。實(shí)驗(yàn)室有一瓶含雜質(zhì)的碳酸銨樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），利用如圖裝置測(cè)定樣品中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)稱取樣品質(zhì)量記為m1。反應(yīng)前裝有氫氧化鈉固體的球形干燥管的總質(zhì)量記為m2，反應(yīng)后其總質(zhì)量記為m3；反應(yīng)前燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量記為m4，反應(yīng)后其總質(zhì)量記為m5。（實(shí)驗(yàn)中所用氫氧化鈉溶液、氫氧化鈉固體和稀硫酸均足量）反應(yīng)原理：(NH4)（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是。A．可以用濃硫酸替代稀硫酸B．倒置漏斗可以增大吸收面積同時(shí)防止倒吸C．球形干燥管增加的質(zhì)量是反應(yīng)生成水的質(zhì)量D．停止加熱后要通入一段時(shí)間空氣，否則測(cè)定結(jié)果會(huì)偏?。?）通過測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（4）（探究活動(dòng)二）組成里含有碳酸根離子或碳酸氫根離子的鹽都能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氣體。小組同學(xué)對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液（各滴兩滴酚酞溶液），以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶液顏色變化記錄如下表，廣口瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化圖像如圖2所示。滴入酚酞溶液滴入稀鹽酸，溶液顏色變化碳酸鈉溶液紅色紅色→淺紅色→無色碳酸氫鈉溶液淺紅色淺紅色→無色①由圖像中信息得到結(jié)論：相同條件下，和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快。請(qǐng)結(jié)合圖像中數(shù)據(jù)，分析得到這一結(jié)論的理由：。②由圖像中信息得出另一種物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢。請(qǐng)結(jié)合上表中信息，分析得出該結(jié)論的理由：。③通過以上探究與分析，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論未知溶液分別編號(hào)為x、y，在試管中加入適量x，用膠頭滴管逐滴滴入y并振蕩x是稀鹽酸，y是碳酸鈉溶液x是碳酸鈉溶液，y是稀鹽酸7．（2021九上·海淀期中）各種包裝食品中通常會(huì)有食品脫氧劑。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)食品脫氧劑脫氧速率的影響因素進(jìn)行研究。（查閱資料）i、食品脫氧劑通過消耗食品包裝袋內(nèi)的氧氣延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，“脫氧”一詞由此而來；ii、某種食品脫氧劑的主要成分：鐵粉、活性炭、食鹽，該脫氧劑需要少量水才能起脫氧作用。（實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析解釋）用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略，氣密性已檢查），觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，右側(cè)裝置中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。（2）實(shí)驗(yàn)一：探究活性炭質(zhì)量對(duì)脫氧速率的影響。編號(hào)鐵粉質(zhì)量/g活性炭質(zhì)量/g食鹽水滴數(shù)消耗1mL氧氣用時(shí)/s111.00.2390121.00.3394131.00.43100141.00.53106151.00.63141下列能表示脫氧速率大小的是（填序號(hào)）。a．鐵粉質(zhì)量b．活性炭質(zhì)量c．食鹽水滴數(shù)d．消耗1mL氧氣用時(shí)（3）分析以上數(shù)據(jù)，可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵粉質(zhì)量和食鹽水滴數(shù)相同，活性炭質(zhì)量在0.2g～0.6g之間時(shí)，。（4）實(shí)驗(yàn)二：探究鐵粉、活性炭總質(zhì)量相同時(shí)，鐵粉與活性炭的質(zhì)量比對(duì)脫氧速率的影響。編號(hào)鐵粉質(zhì)量/g活性炭質(zhì)量/g食鹽水滴數(shù)消耗1mL氧氣用時(shí)/s212.80.2956222.70.3953232.60.4943242.50.5947252.4x961實(shí)驗(yàn)25中，x＝g。（5）實(shí)驗(yàn)二中，脫氧速率最快的脫氧劑配方中，鐵粉與活性炭的質(zhì)量比為。（6）（反思改進(jìn)）實(shí)驗(yàn)一中補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)：用1.0g鐵粉、0.1g活性炭、3滴食鹽水重復(fù)實(shí)驗(yàn)，消耗1mL氧氣的時(shí)間大于90s。結(jié)合實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)和結(jié)論可推斷，影響實(shí)驗(yàn)一脫氧速率的因素除了活性炭質(zhì)量以外，還有。8．（2021·西昌模擬）（1）居家學(xué)習(xí)期間，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一小袋白色食品干燥劑（主要成分為生石灰）已結(jié)塊，于是猜想該干燥劑可能與空氣中的反應(yīng)變質(zhì)成為氫氧化鈣或碳酸鈣。（2）為了驗(yàn)證猜想，該同學(xué)展開下列系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：（查閱資料、收集物品）①治療便秘的果導(dǎo)片（白色固體，主要成分為酚酞）；②白醋（主要成分為醋酸，化學(xué)式為HAc，化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似）；③氮肥氯化銨（白色固體，與氫氧化鈣混合研磨能產(chǎn)生刺激性氣味的氣體）（實(shí)驗(yàn)、記錄現(xiàn)象并分析）取果導(dǎo)片和該干燥劑兩種固體少許研細(xì)、放入玻璃杯中，加入一定量的水?dāng)嚢?，觀察到玻璃杯中均出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象且燒杯內(nèi)物質(zhì)呈紅色；用手觸摸玻璃杯壁，有現(xiàn)象，說明干燥劑中一定含有氧化鈣；酚酞變紅的現(xiàn)象（“能”或“不能”）說明該干燥劑中一定含有氫氧化鈣；（3）為了證明干燥劑中是否含Ca（OH）2．該同學(xué)取該干燥劑的固體與氯化銨固體在研缽中混合研磨，產(chǎn)生了刺激性的氨味兒，說明該干燥劑中有Ca（OH）2，該反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為：（4）為了驗(yàn)證該干燥劑中是否有CaCO3，該同學(xué)取了一定量的該干燥劑的固體于試管中加入足量白醋（HAc），觀察到，說明該干燥劑中有碳酸鈣，請(qǐng)寫出該現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式為：9．（2021九上·鐵西期末）央視科普欄目將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極，觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此，小明同學(xué)取某種“錫紙”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（1）“錫紙”燃燒的原因：“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件分析，開始“錫紙”不燃燒但短路后能燃燒的原因是。探究“錫紙”中金屬的成分：該“錫紙”中金屬是錫嗎？（2）（查閱資料）①“錫紙”是錫箔或鋁箔與紙黏合而成；②鋅粉是一種深灰色固體③錫（Sn）與酸或金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價(jià)的錫的化合物。（提出猜想）猜想Ⅰ：該“錫紙”中的金屬是錫；猜想Ⅱ：該“錫紙”中的金屬是鋁。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小明設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加稀鹽酸，…“錫紙”表面有氣泡產(chǎn)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為“錫紙”中可能是錫（Sn），請(qǐng)寫出錫和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液“錫紙”表面有深灰色固體析出根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合金屬活動(dòng)性順序可知：猜想（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立（3）（交流討論）①實(shí)驗(yàn)中打磨“錫紙”的目的是。②下列可以替代氯化鋅溶液完成上述實(shí)驗(yàn)的是（填字母）A．氯化銅溶液