（安徽卷）2022年中考化學(xué)第二次模擬考試（考試版）

絕密★啟用前|試題命制中心2022年中考化學(xué)第二次模擬考試（化學(xué)卷）化學(xué)（本卷共17小題，滿分40分，考試用時(shí)45分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。5．考試范圍：中考全部?jī)?nèi)容?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量H1C12N14O16Na23Ca40Zn65一、選擇題（本大題共12小題，每小題1分，共12分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的）1．2021年我國(guó)政府工作報(bào)告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通過(guò)植樹(shù)造林，節(jié)能減排等措施。抵消因人類活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳等溫室氣體排放量，達(dá)到相對(duì)“零排放”。下列行為不利于實(shí)現(xiàn)碳中和的是（）A．使用新技術(shù)提高傳統(tǒng)能源的利用效率 B．家里的電視機(jī)長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài) C．研發(fā)新工藝將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品 D．回收有機(jī)垃圾用于生產(chǎn)沼氣2．材料與人類生活密切相關(guān)，下列物品主要成分由有機(jī)合成材料制成的是（）A．真絲圍巾 B．塑料殼 C．不銹鍋餐具 D．玻璃水杯3．我省學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作全面啟動(dòng)。下列有關(guān)飲食與健康的說(shuō)法中正確的是（）A．青少年正在長(zhǎng)身體，應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的肉類，不吃或少吃蔬菜 B．糖類、油脂、蛋白質(zhì)都屬于人體所需的基本營(yíng)養(yǎng)素 C．為了身體健康，應(yīng)長(zhǎng)期飲用蒸餾水 D．為使果汁和牛奶長(zhǎng)期保鮮，在其中加過(guò)量防腐劑4．如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯（化學(xué)式C6H6）、六氯苯（化學(xué)式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．六氯苯由6個(gè)碳原子和6個(gè)氯原子構(gòu)成 B．苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10% C．六氯苯中碳、氯兩種元素的質(zhì)量比為1：1 D．苯分子由碳、氫兩種元素組成5．關(guān)于原子序數(shù)為7的元素，下列說(shuō)法正確的是（）A．屬于金屬元素 B．元素符號(hào)為C C．在空氣中含量最多 D．原子的最外層電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)6．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳部分操作如圖所示，其中錯(cuò)誤的是（）A．檢查氣密性 B．儀器連接 C．加入藥品 D．收集氣體7．富氫水是指富含氫分子的水，在醫(yī)學(xué)、體育等領(lǐng)域有重要用途。下列有關(guān)富氫水的說(shuō)法正確的是（）A．屬于化合物 B．含氫、氧兩種元素 C．屬于純凈物 D．所含氫分子不運(yùn)動(dòng)8．對(duì)下列事實(shí)的解釋合理的是（）A．6000LO2在加壓的情況下裝入容積為40L鋼瓶中——氧分子變小 B．稀有氣體可作電光源——稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 C．金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在明顯差異——碳原子排列方式不同 D．稀鹽酸能除鐵銹——鐵銹和稀鹽酸能發(fā)生中和反應(yīng)9．某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11%的食鹽溶液，下列操作會(huì)導(dǎo)致所配溶液濃度偏高的是（）A．用托盤天平稱食鹽時(shí)，砝碼放在左盤 B．轉(zhuǎn)移食鹽時(shí)，紙上有少量殘留 C．用量筒量取水時(shí)，俯視液面 D．配好溶液裝入試劑瓶時(shí)，有少量灑出10．科學(xué)家設(shè)計(jì)了“人造樹(shù)葉”模擬光合作用，其裝置和反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：2 B．該過(guò)程實(shí)現(xiàn)了太陽(yáng)能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)化 C．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變 D．該設(shè)計(jì)為緩解溫室效應(yīng)提供了新途徑11．依據(jù)下列現(xiàn)象得出的結(jié)論正確的是（）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)裝置或操作現(xiàn)象鎂條在空氣中燃燒，燃燒后生成物的質(zhì)量大于燃燒前鎂條的質(zhì)量燃著的木條熄滅洗過(guò)的試管內(nèi)壁附著的水不聚成水滴，不成股流下硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰結(jié)論鎂條燃燒質(zhì)量不守恒所盛氣體為二氧化碳試管已洗干凈硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，在氧氣中燃燒生成三氧化硫A．A B．B C．C D．D12．某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行氫氣還原CuO的實(shí)驗(yàn)．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．還原CuO應(yīng)先通入H2后加熱 B．通入H2的導(dǎo)管末端應(yīng)伸到a處 C．圖中發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)都是置換反應(yīng) D．錐形瓶?jī)?nèi)有氣泡冒出、試管中黑色固體變紅二、（本大題包括5題，共28分）13．（6分）閱讀下列短文，回答相關(guān)問(wèn)題：2021年11月，第26屆聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)在英國(guó)格拉斯哥召開(kāi)，討論的核心物質(zhì)仍是CO2。如何降低大氣中CO2濃度，是人類一直在研究的重要議題。全球碳循環(huán)如圖所示。除海洋封存、地質(zhì)封存、礦石碳化之外，對(duì)二氧化碳的綜合利用也是國(guó)際研究的熱點(diǎn)，如工業(yè)上可以將CO2轉(zhuǎn)化成尿素、甲醇等資源?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一種鎳與有機(jī)物組成的混合催化劑，利用太陽(yáng)光能，可將水中溶解的CO2轉(zhuǎn)化成CO和O2。近日，我國(guó)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室首次實(shí)現(xiàn)了利用CO2直接人工合成淀粉【（C5H10O5）n】，這是中國(guó)科學(xué)家在人工合成淀粉方面取得的順覆性、原創(chuàng)性突破。該技術(shù)不依賴植物光合作用，不需大面積種地、施肥和農(nóng)作物加工，原料只需CO2、H2和電，便能生成淀粉，這一技術(shù)為碳的捕集、利用和封存提供了全新的循環(huán)方案，為全球碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)起到重大的支撐作用。（1）煤、石油等化石燃料都屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源。（2）在全球碳循環(huán)中，能消耗CO2的途徑是。（3）CO2可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中。從微觀角度解釋CO2能夠壓縮成液態(tài)的原因是。（4）寫出上述將CO2轉(zhuǎn)化成CO和O2的化學(xué)方程式。（5）以下說(shuō)法不正確的是。A.人工合成淀粉過(guò)程需要大量吸收CO2，利于改善全球氣候變暖趨勢(shì)B.CO2是溫室氣體，對(duì)人類生活有害無(wú)利C.人工合成淀粉為碳的捕集、利用和封存提供了全新的循環(huán)方案D.碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì)14．（6分）某興趣小組要做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材中沒(méi)有說(shuō)明一氧化碳的來(lái)源。于是，他們打算自己制備一氧化碳?！咎岢鰡?wèn)題】實(shí)驗(yàn)室如何制備一氧化碳？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：利用木炭不完全燃燒制備一氧化碳。乙同學(xué)：利用碳與二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)制備一氧化碳。丙同學(xué)認(rèn)為以上兩位同學(xué)的猜想與假設(shè)不合理，理由是?！静殚嗁Y料】在60～80℃和濃硫酸作用下，甲酸（HCOOH）分解生成一氧化碳和另一種氧化物。【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）確保裝置氣密良好后，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先點(diǎn)燃處酒精燈。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A處試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，C處澄清石灰水變渾濁。（3）B處一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（4）結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)發(fā)生澄清石灰水倒吸，應(yīng)急的措施是?！痉此寂c評(píng)價(jià)】他們?cè)诶蠋煹膸椭?，?shí)驗(yàn)裝置改成如圖：（1）指出D裝置的兩個(gè)作用：。（2）不拆開(kāi)裝置，檢驗(yàn)產(chǎn)物中含有鐵的操作方法是。（3）該裝置存在的不足之處是（寫一點(diǎn)）。15．（5分）“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)并加以利用。下圖是利用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2流程圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題：（1）氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是。（2）在實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)操作a的分離方法是。（3）上述流程中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是。（4）上述流程中，可以循環(huán)利用的主要物質(zhì)有水、CaO、（填寫化學(xué)式）。（5）若將5.6tCaO投入沉淀池，理論上最多可制得沉淀的質(zhì)量為噸。16．（6分）某興趣小組同學(xué)利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究了酸、堿、鹽的部分性質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)一】探究酸堿中和反應(yīng)。利用上圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后將注射器內(nèi)的液體逐滴注入燒瓶?jī)?nèi)。（1）實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中溶液的pH隨時(shí)間的變化關(guān)系如上圖圖2所示，c點(diǎn)所示溶液加熱蒸干所得固體是（填化學(xué)式）。（2）該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，對(duì)應(yīng)圖2中點(diǎn)溫度最高。（3）能說(shuō)明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是：①溶液的顏色從紅色變?yōu)闊o(wú)色；②溶液的pH≤7?！緦?shí)驗(yàn)二】探究NaOH和CO2的反應(yīng)。（1）從壓強(qiáng)變化的角度探究。①利用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先擠壓膠頭滴管，再打開(kāi)止水夾，觀察到燒瓶?jī)?nèi)形成紅色“噴泉”，原因是燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)（填“大于”或“小于”）外界大氣壓；②利用圖4裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將等體積的NaOH溶液和水同時(shí)注入盛有等體積CO2的玻璃容器中。證明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（2）利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”探究。利用圖5裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，a點(diǎn)時(shí)推入NaOH溶液，b點(diǎn)時(shí)推入稀鹽酸。①ab段對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式；注意:若答對(duì)第②③eq\o\ac(○,4)小題獎(jiǎng)勵(lì)3分.化學(xué)試卷總分不超過(guò)40分。②bc段壓強(qiáng)不變的原因是；③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是。eq\o\ac(○,4)氯堿工業(yè)生產(chǎn)的燒堿樣品中常含有Na2CO3等雜質(zhì)。檢驗(yàn)燒堿樣品中是否含有Na2CO3，可選擇的試劑是（填字母