《閃亮的坐標(biāo)-勞模王進(jìn)喜》教案- 2023-2024學(xué)年高教版(2023)中職語(yǔ)文職業(yè)模塊_第1頁(yè)
《閃亮的坐標(biāo)-勞模王進(jìn)喜》教案- 2023-2024學(xué)年高教版(2023)中職語(yǔ)文職業(yè)模塊_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

《閃亮的坐標(biāo)—?jiǎng)谀M踹M(jìn)喜》教案-2023-2024學(xué)年高教版(2023)中職語(yǔ)文職業(yè)模塊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《閃亮的坐標(biāo)—?jiǎng)谀M踹M(jìn)喜》為教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合2023-2024學(xué)年高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊的課本特點(diǎn),旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)精神。課程設(shè)計(jì)圍繞王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡,通過(guò)講述、討論、案例分析等教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)模范的價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)的熱情,將課本知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:通過(guò)分析《閃亮的坐標(biāo)—?jiǎng)谀M踹M(jìn)喜》文本,提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用職業(yè)模塊語(yǔ)文知識(shí)的能力。

2.思維發(fā)展與提升:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞模王進(jìn)喜的敬業(yè)精神,培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.文化傳承與理解:使學(xué)生了解勞動(dòng)模范的文化內(nèi)涵,傳承和弘揚(yáng)中華民族勤勞、樸實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造:通過(guò)學(xué)習(xí)王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡,提升學(xué)生的審美素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造美好生活的動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并分析《閃亮的坐標(biāo)—?jiǎng)谀M踹M(jìn)喜》中王進(jìn)喜的職業(yè)道德和精神品質(zhì)。

②掌握中職語(yǔ)文職業(yè)模塊中關(guān)于人物通訊報(bào)道的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入挖掘王進(jìn)喜事跡背后的職業(yè)精神和時(shí)代意義,引導(dǎo)學(xué)生正確理解勞動(dòng)的價(jià)值。

②結(jié)合實(shí)際案例分析,如何將勞模精神融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)生涯中,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生配備高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊教材。

2.輔助材料:搜集王進(jìn)喜相關(guān)視頻資料、圖片以及勞動(dòng)模范的事跡文獻(xiàn)。

3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備,以及用于討論的便簽紙和馬克筆。

4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),每組配備必要的學(xué)習(xí)工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

-教師通過(guò)展示一張王進(jìn)喜工作時(shí)的照片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn):“這位工人叔叔在做什么?他為什么值得我們學(xué)習(xí)?”

-學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)并引出本課主題《閃亮的坐標(biāo)—?jiǎng)谀M踹M(jìn)喜》。

2.講授新課(15分鐘)

-教師簡(jiǎn)要介紹王進(jìn)喜的生平和主要事跡,強(qiáng)調(diào)其職業(yè)道德和精神品質(zhì)。

-分析課文中的關(guān)鍵句子和段落,引導(dǎo)學(xué)生理解王進(jìn)喜的敬業(yè)精神和時(shí)代價(jià)值。

-通過(guò)案例分析,講解如何將勞模精神應(yīng)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)工作中。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-學(xué)生分組討論,分享自己對(duì)勞模精神的理解和如何在生活中實(shí)踐。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào),教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)(10分鐘)

-教師提出問(wèn)題:“你們認(rèn)為勞模精神在現(xiàn)代社會(huì)是否過(guò)時(shí)?為什么?”

-學(xué)生思考并回答,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞模精神的時(shí)代意義。

-教師提問(wèn):“如果你是一名勞模,你會(huì)如何影響身邊的人?”

-學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)個(gè)人行動(dòng)對(duì)集體的影響。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)(5分鐘)

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng),學(xué)生分組模擬不同職業(yè)場(chǎng)景,展現(xiàn)勞模精神。

-每組進(jìn)行表演,其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià),教師給予點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

6.總結(jié)與反思(5分鐘)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容,總結(jié)王進(jìn)喜的勞模精神。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟,教師總結(jié)并布置相關(guān)作業(yè)。

7.作業(yè)布置(1分鐘)

-教師布置作業(yè):寫(xiě)一篇關(guān)于身邊勞?;蜃约豪斫獾膭谀>竦亩涛?。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-人物傳記:《鐵人王進(jìn)喜傳》,詳細(xì)記錄了王進(jìn)喜的一生,包括他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、工作歷程以及他在石油工業(yè)中的貢獻(xiàn)。

-相關(guān)文獻(xiàn):《勞動(dòng)模范的故事集》,收錄了多位勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡,展現(xiàn)了他們敬業(yè)精神和職業(yè)道德。

-影視資料:《鐵人》,這是一部以王進(jìn)喜為原型的電影,通過(guò)影視手法展現(xiàn)了王進(jìn)喜的精神風(fēng)貌和時(shí)代背景。

-現(xiàn)實(shí)案例:收集近年來(lái)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)勞動(dòng)模范稱號(hào)的人物事跡,特別是來(lái)自中職院校的畢業(yè)生,以激勵(lì)學(xué)生。

2.拓展建議

-閱讀拓展:鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《鐵人王進(jìn)喜傳》,通過(guò)深入了解王進(jìn)喜的生平,增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)模范精神的理解。

-研討活動(dòng):組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于勞動(dòng)模范精神的研討會(huì),讓學(xué)生分享閱讀感受,討論勞動(dòng)模范在現(xiàn)代社會(huì)的意義。

-觀看影視作品:安排學(xué)生在課堂或課后觀看《鐵人》電影,通過(guò)視覺(jué)沖擊加深對(duì)王進(jìn)喜形象的理解。

-實(shí)地考察:如果條件允許,組織學(xué)生參觀勞動(dòng)模范紀(jì)念館或企業(yè),實(shí)地感受勞模精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-案例分析:選取現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)模范案例,讓學(xué)生分析他們的職業(yè)精神和對(duì)社會(huì)的影響,撰寫(xiě)分析報(bào)告。

-社會(huì)實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng),將勞模精神付諸實(shí)踐,體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。

-個(gè)人計(jì)劃:指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,將勞模精神融入自己的職業(yè)發(fā)展道路,明確目標(biāo)和方向。

-寫(xiě)作練習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于勞動(dòng)模范精神的心得體會(huì)或故事創(chuàng)作,提升寫(xiě)作能力的同時(shí)加深對(duì)勞模精神的理解。重點(diǎn)題型整理題型一:簡(jiǎn)答題

1.題目:請(qǐng)簡(jiǎn)述王進(jìn)喜是如何體現(xiàn)勞動(dòng)模范精神的?

答案:王進(jìn)喜通過(guò)在大慶石油會(huì)戰(zhàn)中,不顧身體疾病,帶頭跳進(jìn)泥漿池,用身體攪拌泥漿,最終制服井噴的壯舉,體現(xiàn)了他的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)模范精神。

題型二:案例分析題

2.題目:閱讀課文中的案例,分析王進(jìn)喜在面對(duì)困難時(shí)是如何發(fā)揮勞動(dòng)模范作用的?

答案:面對(duì)井噴的危機(jī),王進(jìn)喜不僅親自帶頭解決問(wèn)題,還鼓舞團(tuán)隊(duì)成員共同面對(duì)困難,他的行動(dòng)激勵(lì)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣,最終成功克服了困難,這展現(xiàn)了他作為勞動(dòng)模范的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神。

題型三:論述題

3.題目:結(jié)合課文內(nèi)容,論述勞動(dòng)模范精神在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

答案:勞動(dòng)模范精神在現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要意義。它不僅是個(gè)人職業(yè)道德的體現(xiàn),也是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。勞?dòng)模范通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng),激勵(lì)著更多的人投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),促進(jìn)了社會(huì)和諧與進(jìn)步。

題型四:應(yīng)用題

4.題目:請(qǐng)你結(jié)合自己的專業(yè),談?wù)勅绾螌谀>駪?yīng)用到學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作中?

答案:作為中職學(xué)生,我將勞模精神體現(xiàn)在對(duì)專業(yè)技能的勤學(xué)苦練上,未來(lái)在工作中,我會(huì)以王進(jìn)喜為榜樣,面對(duì)困難時(shí)不退縮,勇于創(chuàng)新,提高工作效率,為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

題型五:寫(xiě)作題

5.題目:以“我眼中的勞模精神”為題,寫(xiě)一篇短文。

答案:《我眼中的勞模精神》——?jiǎng)谀>袷且环N對(duì)工作的熱愛(ài)和敬業(yè),是對(duì)困難的挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝,是對(duì)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)和激勵(lì)。在我眼中,勞模精神是一種無(wú)聲的力量,它激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和工作中不斷追求卓越,勇于擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力奮斗。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理

①勞模王進(jìn)喜的生平簡(jiǎn)介

②勞模精神的內(nèi)涵

③勞模精神在現(xiàn)代社會(huì)的作用

2.重點(diǎn)詞句

①“鐵人”稱號(hào)的由來(lái)及其象征意義

②課文中的關(guān)鍵句子:“王進(jìn)喜不顧身體疾病,跳進(jìn)泥漿池,用身體攪拌泥漿,最

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