愛意濃濃似水情

愛意濃濃似水情——2013年暑期班主任培訓(xùn)有感沙河小學(xué)劉應(yīng)超這是一次充滿幸福的培訓(xùn),又是一次充滿朝氣的培訓(xùn)。2013年8月23日早晨，伴著老婆細(xì)心的關(guān)照-------今天是你班主任培訓(xùn)，趕快起床！多學(xué)習(xí)點(diǎn)本領(lǐng)，不要誤人子弟！我沐浴著清晨的陽(yáng)光，騎著我結(jié)婚時(shí)候的自行車，滿懷興奮來到贛榆縣著名學(xué)校-----智賢中學(xué)，參加今年的暑期班主任培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我感受頗深，首先是興奮，其次喜悅，再次是驚訝，接著是幸福。首先說一下興奮的感受，這次班主任培訓(xùn)是經(jīng)過選拔的，我作為一名男教師，是沙河小學(xué)唯一來培訓(xùn)的男教師，我興奮之極，心想要在這次培訓(xùn)中多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。其次是喜悅，喜悅的是讓我學(xué)到了許多的本領(lǐng)，讓我感受深刻的幾個(gè)地方很多，岳進(jìn)明局長(zhǎng)說過這樣一句話：“給孩子自由成長(zhǎng)，自然成長(zhǎng)的空間?！币馑季褪亲尯⒆訌垞P(yáng)個(gè)性，展示自我。印證了柳宗元的名句：順木之天，以致其性。教育孩子就像種樹一樣，要根據(jù)其特點(diǎn)，引導(dǎo)生長(zhǎng)發(fā)育。孩子有孩子的一片藍(lán)天，我們作為老師不要過多地去干涉孩子的成長(zhǎng)，比如：孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，建立的小團(tuán)體，有的是根據(jù)某種愛好自然形成的，有的是為了某種需要而建立的，作為班主任老師要善于引導(dǎo)，讓小團(tuán)體有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的提高，有利于班集體的建設(shè)，不要過多地干涉。在學(xué)習(xí)中學(xué)生自己形成的學(xué)習(xí)方法，老師也不要過多的去干涉，讓學(xué)生在一種寬松自然的環(huán)境下學(xué)習(xí)。特別是王秀萍校長(zhǎng)做的關(guān)于加國(guó)教育見聞的講座，有這方面許多影子，加拿大的班級(jí)管理，育人理念比較鮮明。不要評(píng)價(jià)學(xué)生的聰明，要想辦法讓學(xué)生聰明。借助社會(huì)的力量完善班級(jí)的課堂建設(shè)。重視學(xué)生的禮儀教育，強(qiáng)化法律意識(shí)等很好地說明了這一點(diǎn)，加國(guó)的教育比較大氣，讓我開闊了眼界。王校長(zhǎng)的最后一句點(diǎn)出了心聲，讓我酣然?！坝羞x擇地吸收，只有適合的教育才是最好的教育?！本拖裾覍?duì)象一樣，不管老婆漂亮與否，適合自己的才是最好的。驀然回首，暗自竊喜，對(duì)贛榆的教育充滿信心。讓我驚訝的是我做班主任工作那么多年，原來還有很多知識(shí)還沒學(xué)到，做一名普通的班主任容易，做一名優(yōu)秀的的班主任，非常地難！剛參加工作的那一年，是99年，為了做好班主任工作我在海州新華書店買了一本班主任工作手冊(cè)這本書，我反復(fù)研讀很多遍，結(jié)合自己的工作，總結(jié)了許多心得，但是現(xiàn)在的教育理論越來越成熟了，感到已經(jīng)落后很多了。這次培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，其中有一點(diǎn)，我們做班主任要認(rèn)識(shí)到，真正做好一名班主任，不能與金錢掛鉤，你要與金錢掛鉤，班主任的職業(yè)就失去了神圣的偉大。要甘于清貧，要把教育人當(dāng)成一種興趣，一種超然的藝術(shù)享受，是一種無功利性的。用愛心塑造你的藝術(shù)品；用溝通，點(diǎn)撥，影響去雕琢你的藝術(shù)品；用鼓勵(lì)去潤(rùn)色你的藝術(shù)品。其中，“愛心化雨潤(rùn)桃李”的報(bào)告，詳細(xì)，深刻的詮釋了一名優(yōu)秀班主任的工作特點(diǎn)。他的教育首先把責(zé)任放在第一位，有了責(zé)任，就要用愛去履行它。教育者，愛的力量勝過一切，愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種神圣。讓學(xué)生能夠感受到老師是愛你的，其他的工作就好做了。他的工作技巧讓我感受最深的是發(fā)明了班級(jí)日志，利用班級(jí)日志能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并以開好主題班會(huì)的方式來解決問題，讓學(xué)生把問題帶到班會(huì)上討論，以學(xué)生自己的方式來解決，通過討論形成認(rèn)識(shí)，內(nèi)化心靈，達(dá)到教育目的，太有創(chuàng)意了！真正厲害的還是智賢中學(xué)的王長(zhǎng)亮校長(zhǎng)，他做報(bào)告的題目是：“萬紫千紅總是春”。我的理解是教育者在教育的過程中遇到的各種問題，總有巧妙得以解決的方法。解決完之后給人以美感，讓你去享受！在班級(jí)管理中，他首先強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理中“明白”的問題，有句話叫知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。你要管理班級(jí)，要對(duì)班級(jí)管理有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，這是必須的，你要善于和同事的合作，這是班級(jí)管理的前提條件；善于對(duì)學(xué)生管理，這是班級(jí)管理的核心內(nèi)容；善于跟家長(zhǎng)溝通，這是班級(jí)管理的強(qiáng)化手段。其中班級(jí)管理氛圍的營(yíng)造：早期坐班，中期突查，階段評(píng)比，很有實(shí)用意義。真正上升到一定層次管好一個(gè)班級(jí)，班主任必須與學(xué)生有充分的情感交流，與學(xué)生有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)合作能力。在談到班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他談了很多，而且很實(shí)惠，我印象最深的是他的批評(píng)與處罰的藝術(shù)，方法有三：“無聲的”批評(píng)，“激勵(lì)式”的批評(píng)，“商討式”的批評(píng)。比如：對(duì)違反紀(jì)律比較輕的學(xué)生，可罰他唱一只歌。用愛的眼神提醒學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。在對(duì)待學(xué)生的批評(píng)與處罰上要圍繞四個(gè)原則：1、愛心多一點(diǎn)。2、關(guān)心多一點(diǎn)。3、交心多一點(diǎn)。4、耐心多一點(diǎn)。把握好這四個(gè)原則，你就會(huì)很成功了。用智慧經(jīng)營(yíng)班級(jí)的理念時(shí)刻在我的腦海里徘徊：教育的智慧是振動(dòng)心靈的杠桿。善意的謊言能維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。溫柔的懲罰更利于啟迪沉淪的心靈。幾位女老師的發(fā)言比較結(jié)合我們的工作實(shí)際，特別是一些典型的工作案例，一些教育心得也很有思想，比如：真正的幸福只有當(dāng)你真正認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值才能體會(huì)到----鄭曉燕語(yǔ)。對(duì)于我本人來講，這些知識(shí)我太熟悉了，在此就不作過多的感述了。其實(shí)，最想讓我感受的是王漢華校長(zhǎng)做的講座，不僅是因?yàn)槲覀儽容^熟悉，更重要的是他的樸實(shí)，大方，對(duì)人生的深刻感悟，讓我敬佩。王校長(zhǎng)善于學(xué)習(xí)，善于工作，待人誠(chéng)懇的誘人魅力吸引著我。他談到把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。強(qiáng)調(diào)了立德重要性，我覺得更重要的是我們的老師要有德。在教育理論上引用經(jīng)典故事，強(qiáng)化他對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。黑人州長(zhǎng)羅杰斯，孔子的因材施教，寓教于樂都很有說服力。對(duì)人生幸福的理解，王校長(zhǎng)說得最深刻。什么叫幸福，簡(jiǎn)單理解幸福是心里欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)有二，其一：吃得下飯，睡得著覺，笑得出聲。其二：有事做，有錢花，有人愛。這樣看來，我覺得我是世界上最幸福的人，唯一的缺點(diǎn)是睡覺不是太理想的，因?yàn)?，工作生活壓力大，?jīng)常夜里加班，不然工作完成不了。不過，我還是覺得很幸福，因?yàn)槲疫€能工作，實(shí)現(xiàn)人生的理想。哈！其實(shí)幸福是一種感覺，感覺豐富生活，生活裝飾人生。人生是不斷追求幸福的過程，當(dāng)早晨睜開第一眼的時(shí)候看見老婆孩子還在酣睡，我感到幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)完整的家，于是乎默默地起床做飯給他們吃。當(dāng)來到學(xué)校看到一個(gè)個(gè)天真的笑臉向我問老師好時(shí)，我感到幸福，因?yàn)槲沂艿搅藙e人的尊敬，于是乎快步地走進(jìn)辦公室拿起教本自豪的去指導(dǎo)孩子上早讀課。當(dāng)?shù)玫筋I(lǐng)導(dǎo)通知去參加班主任培訓(xùn)時(shí)，我感到幸福，因?yàn)樯系劢o了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，領(lǐng)略名師的風(fēng)采，傾聽教育專家的真言，感受教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。幸福之致，寫下感言，以饗矣！2013年9月個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃踏入教壇情歸何處，望斷天涯來時(shí)路。作為一名人民教師，對(duì)于教師的一切我還在學(xué)習(xí)摸索中，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。一、教育理論方面要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。三、個(gè)人成長(zhǎng)措施1、閱讀教學(xué)方面的書籍，將其中的一些游戲和方法運(yùn)用到我的教學(xué)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)這些方法的作用，根據(jù)實(shí)際情況加以改進(jìn)。2、制定好一個(gè)學(xué)期的科組教研計(jì)劃和目標(biāo)，按照計(jì)劃開展工作，使我能盡快成長(zhǎng)。3、備好每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)繪畫動(dòng)手制作創(chuàng)作的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、在學(xué)生體育活動(dòng)興趣提高的基礎(chǔ)上，形成更加完善的教學(xué)常規(guī)，使學(xué)生的愛學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有進(jìn)步，有上進(jìn)心。5、繼續(xù)提高本人的信息技術(shù)水平，多學(xué)習(xí)，多向同事請(qǐng)教，加快自己制作課件的速度，更好的利用網(wǎng)絡(luò)，尋找適合自己的教學(xué)資源，和同行進(jìn)行資源共享。6、總結(jié)歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，并爭(zhēng)取能發(fā)表。7、爭(zhēng)取上學(xué)區(qū)公開課的機(jī)會(huì)，上師慧杯，樹立積極上進(jìn)，愛崗善教的形象，提高我校體育學(xué)科的水平。模塊四討論1從我個(gè)人角度來講,我是很愿意帶班主任的，如果讓我一年不帶班主任，我感到生活就沒有意思，過得不充實(shí)。也許我犯了職業(yè)依賴癥吧。今年我參加工作已經(jīng)有十四個(gè)年頭了，帶班主任有十二年，另外兩年是由于帶英語(yǔ)，所以沒有帶班主任。其實(shí)，作為一名教師，特別是年輕的教師，做好班主任工作是人生價(jià)值的最好體現(xiàn)。我們教育孩子們不都是讓他們好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓他們樹立良好的社會(huì)價(jià)值觀。將來成才，實(shí)現(xiàn)人生理想，使自己的人生更有意義。我覺得把自己的班主任工作做好，做的有水平，做的有意義，豐滿自己的藝術(shù)人生，使你的人生豐富多彩，也許等有著一日，你會(huì)為曾經(jīng)是用你的愛心滋潤(rùn)的學(xué)生長(zhǎng)大成才，而暗自高興；你會(huì)為對(duì)曾經(jīng)偷鋼筆的小明網(wǎng)開一面寬容對(duì)待，使他增強(qiáng)生活的信心，而滿足時(shí)，你的藝術(shù)人生會(huì)很精彩的。當(dāng)下很多人不愿意當(dāng)班主任，我覺得更多的是不愿意承擔(dān)較多的工作，這是一個(gè)人的價(jià)值取向決定的。有的人干什么工作只認(rèn)錢，有的人拈輕怕重，怕自己吃虧，怕領(lǐng)導(dǎo)把他當(dāng)槍使。這些應(yīng)該都是一些不健康的思維，缺乏社會(huì)責(zé)任感。作為一個(gè)缺乏社會(huì)責(zé)任感的教師群體，是非常可怕的。實(shí)乃國(guó)之不幸！2如何創(chuàng)建良好的班級(jí)文化？首先必須明確一下文化的概念，我個(gè)人覺得，從廣義上講班級(jí)文化應(yīng)該是班級(jí)成員想什么，做什么，一種外在表現(xiàn)形式。比如班級(jí)同學(xué)喜歡畫畫，喜歡做游戲，喜歡練書法等。狹義的班級(jí)文化就是在班級(jí)的黑板報(bào)上張貼幾張學(xué)生寫的毛筆字，或者畫的幾幅畫。班級(jí)文化的建設(shè)應(yīng)該多側(cè)重于前者。班級(jí)文化是班級(jí)體的靈魂，一個(gè)好的班級(jí)文化應(yīng)該是在學(xué)生逐漸成長(zhǎng)的過程中，慢慢形成的。當(dāng)然，有的是健康的，比如：同學(xué)們都比較喜歡背古詩(shī)，練書法等。有的是不健康的，不如：學(xué)生一到校就喜歡在一起津津有味談?wù)搫?dòng)畫片里的故事情節(jié)。這就需要班主任在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)去引導(dǎo)?？梢岳冒嚓?duì)會(huì)，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的文化現(xiàn)象進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思想意識(shí)，引導(dǎo)班級(jí)文化健康發(fā)展?？傊诎嗉?jí)文化的建設(shè)上，班主任不能管的過死，也不能放任自流，要有張有弛，引導(dǎo)班級(jí)文化健康發(fā)展。3班級(jí)干部是班主任做好班級(jí)工作的得力助手，同時(shí)班級(jí)干部的言論行為，直接影響到班集體的輿論導(dǎo)向，很大程度上起到對(duì)班級(jí)成員行為指引的作用，所以選拔班級(jí)干部是班級(jí)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我個(gè)人認(rèn)為方法有三：其一、民主選舉，讓學(xué)生投票。選班長(zhǎng)讓全班同學(xué)投票，選組長(zhǎng)讓組內(nèi)成員投票。這樣選出來的干部比較有威信。其二、差額選舉，班主任根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)，舉薦幾名成績(jī)突出的同學(xué)，讓大家選。這樣范圍小，有利于班主任對(duì)班級(jí)的引導(dǎo)。其三、在班級(jí)體班風(fēng)、輿論還沒有形成的情況下，由班主任根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察，內(nèi)定班級(jí)干部，這樣有利于班集體盡快地走入正軌。對(duì)于班級(jí)干部的培養(yǎng)，我覺得還是那句話，有放有收，注重引導(dǎo)。首先，班級(jí)干部已經(jīng)確立，要利用有利時(shí)機(jī)樹立他們的威信，以利于他們很好地管理班級(jí)。比如：上課多提問班級(jí)干部，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們出黑板報(bào)來向同學(xué)們展現(xiàn)自己的才能等。其次，利用課余時(shí)間，開班級(jí)干部會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，知道工作的技巧，方法。并要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上，團(tuán)結(jié)同學(xué)方面做好表率。第三，利用班級(jí)干部范錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，要嚴(yán)肅批評(píng)，警示其他人，形成健康的班級(jí)輿論導(dǎo)向?？傊瑢?duì)于班級(jí)干部，班主任要細(xì)心指導(dǎo)，耐心教育，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們成為班主任班級(jí)管理的有力助手，努力追求班級(jí)管理的至境。4所謂的后進(jìn)生就是在素質(zhì)發(fā)展的某一方面或所有方面相對(duì)滯后的學(xué)生，是就某個(gè)學(xué)生群體而言的相對(duì)概念。通常情況下最突出地表現(xiàn)在品行和學(xué)業(yè)成績(jī)等方面相對(duì)滯后，按照素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)局限于品行和學(xué)業(yè)成績(jī)這兩個(gè)方面來評(píng)判一個(gè)學(xué)生后進(jìn)與否。在科學(xué)發(fā)展觀的視野下，用素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)來看，“后進(jìn)生”與“非后進(jìn)生”是相互依存、相互制約、相互影響、相互作用、相互轉(zhuǎn)化的。在這種情況下，后進(jìn)生有哪些心里特征呢？相對(duì)而言，他們?nèi)狈ψ孕牛诎嗉?jí)中沒有認(rèn)同感，有很強(qiáng)的情感障礙。感覺自己在班主任心目中沒有地位。所以，班主任通過以談心的方式來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生非常必要。多年的班主任工作中，我認(rèn)為班主任用談心的技巧轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方法有三：其一、注意誠(chéng)信，班主任把后進(jìn)生找來是帶著一顆真誠(chéng)的心來關(guān)心他，要從一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作上讓他感受的老師的溫暖，使他放松對(duì)老師的緊張感，以利于打開學(xué)生的心扉。讓學(xué)生什么話都跟你說，相當(dāng)于父母的感覺，相當(dāng)于朋友的感覺。其二、談心找準(zhǔn)切入點(diǎn)。比如：從后進(jìn)生的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一次作業(yè)的獨(dú)立完成，一次幫助同學(xué)的行為等來談起，讓學(xué)生很愿意接受，說明老師眼里有我，然后慢慢引入到自身的缺點(diǎn)上來，讓其談?wù)勛约旱南敕?。?jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，破壞班級(jí)紀(jì)律等，讓他談?wù)勛约旱南氚l(fā)以便逐漸提高認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生很愿意接受。第三、班主任要有耐心。缺乏耐心的班主任干不好班主任，對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，班主任的談心不會(huì)一蹴而就的，有可能要三次、四次，甚至跟多。對(duì)于每一次的談心，班主任都要談到因?yàn)樗囊淮未蔚倪M(jìn)步，而高興。讓學(xué)生產(chǎn)生信心，同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求也要一步步提高?？傊?，班主任對(duì)于利用談心的方式來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，要因人而異，因地制宜，注重細(xì)節(jié)，做好情感交流，不可盲目，急于求成。4、班級(jí)學(xué)生缺乏個(gè)性和創(chuàng)造性的主要原因來源于班主任對(duì)于班級(jí)的管理的親力親為，什么事都管。學(xué)生上課的時(shí)候，教師講到興致，學(xué)生開懷地笑，也不許。就像丈夫在外買任何物品，妻子來家總是品頭論足的，嫌棄貴啦，不實(shí)用啦等。以至于丈夫以后什么東西都不會(huì)買了。因此從而形成學(xué)生的責(zé)任感不夠強(qiáng)烈，依賴性強(qiáng)。如何在班級(jí)管理中改變這種局面呢？根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我覺得可以從兩個(gè)角度來著手。首先，一個(gè)字“放”，班主任要善于通過班級(jí)干部，讓學(xué)生自己管自己，讓學(xué)生有主人翁責(zé)任感。對(duì)于學(xué)生的一些個(gè)性化行為，班主任不必過于斤斤計(jì)較，要善于用眼神引導(dǎo)學(xué)生自己去判斷事情的對(duì)于錯(cuò)。比如：站隊(duì)放學(xué)時(shí)，學(xué)生肯定不會(huì)像軍隊(duì)里的樣快靜齊的，總有部分同學(xué)站到隊(duì)外，有的班主任過于急躁，叫過來就是很批評(píng)一頓，不妥！可以這樣，用眼神暗示，學(xué)生馬山知道自己什么地方做不對(duì)了，出于本能學(xué)生立刻就改過來了，于是很快大家就把隊(duì)伍排整齊了。其次，善導(dǎo)，班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生為班集體做事，把事情做好，樹立班集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。比如：有的同學(xué)善于跳舞，班主任可以利用他的特長(zhǎng)指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生排練節(jié)目，迎接兒童節(jié)。有的學(xué)生善于繪畫，可以讓他幫助其他同學(xué)為班級(jí)板報(bào)作畫。這樣學(xué)生就會(huì)逐漸有班集體的歸屬感了，學(xué)生的特長(zhǎng)也得到很好的展現(xiàn)，個(gè)人的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。由于來自各個(gè)方面的不