10《老人與海（節(jié)選）》（學(xué)案）- 高二語文同步教學(xué)案（統(tǒng)編版選擇性必修上冊）

10《老人與海（節(jié)選）》（學(xué)案）-高二語文同步教學(xué)案（統(tǒng)編版選擇性必修上冊）10《老人與海（節(jié)選）》【學(xué)案】

一、自主學(xué)習(xí)

（一）作者介紹

海明威，美國作家、記者，美國當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一，也是20世紀(jì)最著名的小說家之一。他出生于芝加哥郊區(qū)一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體，在第一次世界大戰(zhàn)期間被授予銀制勇敢勛章。1954年，他榮獲___。1961年，因不堪老年病痛的折磨，開槍自殺，走完了他輝煌的一生。

海明威的成名作是___。這部作品描寫西方一代迷惘、頹唐的精神狀態(tài)，表現(xiàn)出戰(zhàn)后青年人的幻滅感，被稱為著力表現(xiàn)“___"的代表作。一書獲得普利策獎(jiǎng)，又因“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”為海明威奪得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰而鳴》?！短栒諛由稹放c___兩部作品被美國現(xiàn)代圖書館列入“20世紀(jì)中的100部最佳英文小說"。

海明威是個(gè)正直、嚴(yán)肅的作家，他的作品中既有永不服輸?shù)摹癬__”形象，同時(shí)又常常把描寫“死亡"作為自己作品的主要內(nèi)容。作品圍繞戰(zhàn)爭、死亡和男人的野性與英勇展開。他創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特，從來都是站著寫作。海明威是"新聞體"小說的創(chuàng)始人，以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和高超的寫作技巧創(chuàng)造了一種簡潔流暢、清新洗練的文體，俗稱“___”。

他有著出色的語言駕馭能力，他常以最簡單的詞匯表達(dá)最復(fù)雜的內(nèi)容，他認(rèn)為沒有必要用文字修飾雕琢來嘩眾取寵，這種質(zhì)樸無華的語言也使海明威的作品具有了更多的親和力與真實(shí)性。凈化了一代的傳統(tǒng)文風(fēng)，在歐美文學(xué)界產(chǎn)生了巨大的影響。

他常用含蓄的語言表達(dá)復(fù)雜的情感，用有限的形式表達(dá)無盡的內(nèi)涵，因而，他的小說在外觀不動(dòng)聲色，但內(nèi)在情感卻是豐厚熾熱。"___"是海明威的創(chuàng)作原則，他堅(jiān)持認(rèn)為應(yīng)該從繁雜的社會(huì)生活中，擷取最有特征的情節(jié)，將自己的思想情感隱藏起來，按照“冰山原則"留下八分之七的空間讓讀者思考與揣摩。

（二）寫作背景

《老人與?！愤@本小說是根據(jù)真人真事創(chuàng)作的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民富恩特斯。一次海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，富做了海明威私人游艇“皮拉爾”號的船長，他們經(jīng)常一同駕駛著游艇出海打漁。

富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時(shí)間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時(shí)大馬林魚只剩下了一副骨架。

于是海明威在《鄉(xiāng)紳》雜志上發(fā)表了一篇名為《碧水之上：海灣來信》的散文，其中一段記敘了一位老人獨(dú)自駕著小船出海捕魚，捉到一條巨大的大馬林魚，但魚的大部分被鯊魚吃掉的故事。當(dāng)時(shí)這件事就給了海明威很深的觸動(dòng)，并覺察到它是很好的小說素材，但卻一直也沒有機(jī)會(huì)動(dòng)筆寫它！

在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅“觀景社”，他開始動(dòng)筆寫《老人與海》。當(dāng)海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱，博得了一致的贊美。海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。

（三）題目解讀

“___"是小說的主人公,“___”是主人公的活動(dòng)場所。大海雖然極富生命力,但又非常殘酷,它是___的代表;老人則象征著衰老、死亡、弱小、不堪一擊,在大自然面前顯得極其渺小。小說以“老人與海"為題,就是要展示___的關(guān)系,表現(xiàn)人不可被戰(zhàn)勝的精神。課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景,是小說臨近結(jié)尾的部分,也是小說情節(jié)的高潮。從文中的描寫,我們可以看到,老人與鯊魚的搏斗共分為___個(gè)回合。這是一首英雄主義的贊歌,讓我們看到了一個(gè)真正的“___”形象。

（四）文學(xué)常識(shí)

1.了解“硬漢形象"

“硬漢形象”是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊手、斗牛士、獵人等，他們都具有一種___、___的性格，面對暴力和死亡，面對不可改變的命運(yùn)，都表現(xiàn)出一種___、___的意志力，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣。

《老人與海》中的主人公___是海明威作品中眾多硬漢形象里最突出而獨(dú)特的一個(gè)。組成圣地亞哥的“硬漢形象"的優(yōu)秀品質(zhì)是:___、頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神,寬厚的愛心。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)所組成的“硬漢形象”也正是作者自己“硬漢形象"的體現(xiàn)，是作者面對社會(huì)的一種生存法則:“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，___?！边@也是作者面對命運(yùn)的基本態(tài)度。

2.了解“冰山理論"

2020考全國卷文學(xué)類文本閱讀材料選自海明威的小說《越野滑雪》,其中最后一題是要求依據(jù)海明威的“冰山”理論簡要說明該小說的情節(jié)安排及其效果。

何為“冰山理論"1932年,海明威在他的紀(jì)實(shí)性作品《午后之死》中,第一次把文學(xué)創(chuàng)作比作漂浮在海面上的冰山,他說:“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！痹谖膶W(xué)作品中,___是“八分之一",而___是“八分之七”。前兩者是具體可見的。后兩者是寓于前兩者之中的。后來,大家在研究任何文學(xué)作品的時(shí)候,總是先要搞清楚水面下的“八分之七",因?yàn)檫@一部分是“冰山”的基礎(chǔ)。

這種創(chuàng)作理論就是“冰山理論”，即用___的文字塑造出鮮明的形象,并把自己的感受和思想蘊(yùn)藏在形象中,使情感充沛而又___，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。構(gòu)成“冰山理論”的四大要素:簡潔的文字、的形象、豐富的情感和___的思想。

3.了解“電報(bào)式風(fēng)格"

海明威的作品,得益于他多年新聞?dòng)浾叩墓Φ?形成了一種簡明、清新、干凈的散文文體,人稱“___”。具體體現(xiàn)在以下方面:

①結(jié)構(gòu)___。人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。海明威曾經(jīng)對《老人與?！返脑暹M(jìn)行了兩百多次的校閱，正如他自己所說，“《老人與海》本來可以寫成一千多頁那么長，小說里有村莊中的每個(gè)人物，以及他們怎么謀生，怎樣出生，受教育，生孩子等一切過程……"然而他砍伐了所有的冗言贅語，刪去了所有別人寫過的東西，刪去了解釋、討論，甚至議論的部分，剪去了一切花花綠綠的比喻，清除了毫無生氣的文章俗套，使小說單純而集中。

②生動(dòng)的___描寫。

在塑造圣地亞哥這一形象時(shí),作者把筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。如寫鯊魚出現(xiàn)的情形:“當(dāng)那一大片暗沉沉的血漸漸下沉,擴(kuò)散到一英里深的海水里的時(shí)候,它就從深處游了上來。鯊魚莽莽撞撞地一下子沖過來，劃破了藍(lán)色的水面，豁然出現(xiàn)在太陽底下。"細(xì)節(jié)描寫簡練生動(dòng),但鯊魚的兇猛、快捷,形勢的緊迫立刻展現(xiàn)在讀者面前。又如文中對大海的描寫,生動(dòng)而簡潔,猶如一幅水墨山水畫,讀來令人心曠神怡。

③鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和___的對話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會(huì)。如寫老人與鯊魚搏斗的場面：“老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音?！边@種描寫本來都是老人的所見所聞，但讀者讀來便會(huì)過電一般油然而生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。海明威“打定主意放手讓讀者去如實(shí)地吸取印象”，而“不擠到對象與讀者之間去礙事”，他要讓對象與讀者直接溝通，這也是這篇小說的場景描寫如此震撼人心的一個(gè)重要原因。

④意蘊(yùn)___。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下"的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊(yùn)涵深意。

（五）字詞

1．明確字音

莽莽撞撞（）豁然（）灰鯖鯊（）蜷曲（）

咔嚓（）魚（）強(qiáng)勁（）糟蹋（）掄起（）攥起手（）戳不進(jìn)去（）游弋（）

2．解釋詞語

所向無敵：____________。

肆意妄為：____________。

聽天由命：____________。

手無寸鐵：____________。

樂在其中：____________。

一物降一物：____________。

（六）內(nèi)容梳理

小說節(jié)選部分共有五個(gè)回合：

第一個(gè)回合：與一條灰鯖鯊斗，魚叉被帶走，繩子斷了，老人手受傷，大馬林魚被吃掉40磅。

第二個(gè)回合：與兩條加拉諾鯊斗，刀子鈍了，老人手傷嚴(yán)重，大馬林魚被吃掉四分之一。

第三個(gè)回合：與一條鏟鼻鯊斗，刀子折斷。___

第四個(gè)回合：用短棍擊退兩條加拉諾鯊，手痛得厲害，大馬林魚半個(gè)身子被咬爛。

第五個(gè)回合：與群鯊魚斗，短棍丟掉，舵柄折了，極其疲乏，簡直喘不過氣，大馬林魚僅剩殘骸。

第一回合第二回合第三回合第四回合第五回合

攻擊者

數(shù)量

工具

結(jié)局

（七）主題

本文節(jié)選的這一部分內(nèi)容,通過老人圣地亞哥不屈不撓，勇斗的故事,表現(xiàn)了老人勇敢、堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的斗爭精神,塑造了一個(gè)打不敗的滄桑的“”，表達(dá)了人要勇敢地面對的主題。文中老人的魚被鯊魚吃光,看似失敗了,但他并沒有在噩運(yùn)面前屈服，而是與之殊死搏斗，表現(xiàn)出無與倫比的勇氣和力量，雖敗猶榮，說明人可以暫時(shí)戰(zhàn)敗，但是人的精神和意志是永遠(yuǎn)也打不垮的。

（八）板書設(shè)計(jì)

二、合作學(xué)習(xí)

閱讀課文《老人與?！罚瓿上旅嫘☆}。

第一組

1.關(guān)于《老人與?！?，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．桑地亞哥是一個(gè)剛硬、堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的漢子，小說的主題是“命運(yùn)無常和人生來苦難"。

B．老人和魚似乎是一個(gè)硬漢的兩種表現(xiàn)：一個(gè)體力不足但智慧和頑強(qiáng)有余，一個(gè)不但強(qiáng)健而且沉著機(jī)智。魚和老人似乎是一個(gè)不可分割的雙子座。

C．《老人與海》代表了海明威對作家和寫作的一些看法。老人就是作家的象征，捕魚的技巧就是創(chuàng)作的方法與藝術(shù)，而大魚則象征偉大的作品。

D．老人桑地亞哥象征著一種哲理化的硬漢精神，一種永恒的、超時(shí)空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功，抑或是失敗的一種壓倒命運(yùn)的力量。

2.下列各項(xiàng)中對《老人與海》的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．美國小說家海明威的獲獎(jiǎng)之作《老人與?！肥歉鶕?jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的，作者以攝像機(jī)般的寫實(shí)手法記錄了桑提亞哥老人捕魚的全過程，塑造了一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度、在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的老人形象。

B．《老人與海》是一曲英雄主義的贊歌，老人在第一條鯊魚咬去了大馬林魚大約四十磅魚肉后想：“不過人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@句話道出了本書的主題。

C．《老人與?！分兄魅斯５貋喐缭趬糁泻拖胂笾卸啻我姷姜{子，獅子是他年輕時(shí)候闖海在非洲海灘上見過的，年老時(shí)多次夢見，表明了他對自己精神旺盛的年輕歲月的無比懷念，對自己年老體衰，在大海上孤獨(dú)無助的悲憫。

D．《老人與海》非常講究照應(yīng)，例如小說開頭交代老人獨(dú)自一人住在海邊一座簡陋的茅棚里，第85天的黎明他從這里扛著工具由孩子送他出海；結(jié)尾寫三天后的黎明，他獨(dú)自駕著小船又回到了海邊，扛著工具又進(jìn)了小茅屋。

3.人們稱海明威的作品具有“電報(bào)式風(fēng)格”，在本文中，這種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)？請從結(jié)構(gòu)、語言、描寫手法等方面談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.老人出海的第85天終于打到一條大馬林魚，但在歸途中被鯊魚搶食，盡管老人和鯊魚作頑強(qiáng)的爭斗，經(jīng)過三天精疲力竭的搏斗，最終拖到海岸上的是一副巨大的魚骨架子。思考：桑地亞哥到底是個(gè)失敗者，還是個(gè)勝利者？老人的頑強(qiáng)爭斗有意義嗎？

第二組

5.下列對小說的評價(jià)，不正確的一項(xiàng)是()

A.這篇小說沒有傳統(tǒng)小說的結(jié)構(gòu)框架，內(nèi)容的簡化使小說的節(jié)奏性極強(qiáng)，其中有明麗、恬靜而雅致的景色描寫，也有豪華而壯觀的抒情段落。

B.在小說中，主人公一直自言自語，這說明長期的孤獨(dú)與困境的壓力，使老人深感悲苦無處傾訴，只能自己說給自己聽，作者對其寄予了極大的同情。

C.小說中的老人體現(xiàn)了現(xiàn)代人面對一個(gè)異己世界時(shí)的“意志力”。命運(yùn)對他來說是嚴(yán)峻的，但他并不屈從于命運(yùn)，而是以不息的斗志去迎戰(zhàn)命運(yùn)和眼前這個(gè)世界。

D.在小說中，海就是世界的象征，它有美麗的外表，卻有兇險(xiǎn)的實(shí)質(zhì)；鯊魚群的到來象征著厄運(yùn)的降臨；老人與鯊魚的搏斗是他不屈于命運(yùn)的象征。

6.對下列句子理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“一個(gè)人并不是生來要給打敗的”，這句話是理解人物思想性格最關(guān)鍵的句子，也是理解本文乃至全書的文眼。

B.“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！薄跋麥绲?的是他的生命，“打不敗”的是他的精神和意志。

C.“有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來”，這是勇敢者的誓言，也是強(qiáng)者的生存哲學(xué)。海明威就這樣借主人公桑地亞哥的話，表達(dá)了他自己認(rèn)為在當(dāng)時(shí)人們應(yīng)有的生存信念。

D.對弄死魚罪與非罪的思考，一方面表現(xiàn)了老漁夫心地善良，一方面表明了他對人生存的思考：在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中要生存就必須心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。

7.這幾段文字有何內(nèi)涵？

于是他把舵柄夾在胳膊下面，一只腳踩住帆腳索，就這么做了。

“這下好了，”他大聲說，“我還是個(gè)老頭兒，但可不是手無寸鐵了。"

這時(shí)候風(fēng)更加強(qiáng)勁了，船航行得很順利。他只看著魚的前半部分，心里又燃起了一點(diǎn)兒希望。

不抱希望才愚蠢呢他想。還有，我把這當(dāng)成了一樁罪過。別去想什么罪過了，他想。眼下不說罪過，麻煩就已經(jīng)夠多的了，況且我對這個(gè)一無所知?！独先伺c海》

8.圣地亞哥是海明威筆下具有濃厚象征性的“硬漢形象”，請閱讀課文，找出能體現(xiàn)他這一形象的特點(diǎn)的描寫。

第三組

9.下列敘述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.《老人與?！啡〔挠谝还虐蜐O民的真實(shí)經(jīng)歷，是海明威于晚年證明自己創(chuàng)作實(shí)力的中篇杰作。

B.《老人與?！帆@1952年普利策獎(jiǎng)，1954年又獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。老人桑地亞哥也成為文學(xué)史和電影史上著名的“硬漢"形象。

C.海明威、杰克倫敦、惠特曼、歐亨利等都是美國杰出的小說家。

D.海明威的早期長篇小說《太陽照常升起》(1927)、《永別了，武器)(1927)成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。

10.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.這篇文章的主題是海明威所提倡的“硬漢精神”，即“一個(gè)人并不是生來要給打敗的”B.《老人與?！愤@部作品，除了推崇一種“硬漢精神"外，還給我們第二個(gè)啟示：善待海洋，和平相處。

C.老人之所以失敗，有兩個(gè)原因，一是由于走得太遠(yuǎn)，二是孤軍奮戰(zhàn)。

D.從文中可以看出老人熱愛海洋，熱愛海洋中一切有生命的東西，即使他是一個(gè)捕魚人。

11.一部優(yōu)秀的小說不僅僅通過故事情節(jié)講述一個(gè)精彩的故事,還通過象征表達(dá)一定的道理。那本文中的四個(gè)描寫對象--老人,大馬林魚、大海、鯊魚分別象征了什么

12.在與鯊魚的搏斗過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)老人的性格似乎比較矛盾,因?yàn)樗?jīng)常會(huì)自我否定,找出這些自我否定的句子，并進(jìn)行解析。

第四組

13.下列對這部小說的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）

A.《老人與海》可以看作是一篇寓言：在淺顯易懂的故事里，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。B.這部小說告訴人們：命運(yùn)常常捉弄人，老人千辛萬苦釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉，天災(zāi)與厄運(yùn)難以預(yù)料。

C.小說中的人物自始自終充滿了激情，但故事的結(jié)局卻是悲壯的。

D.小說在人物形象時(shí)，采用了襯托的手法。

14.下列各項(xiàng)中對《老人與海》的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．美國小說家海明威的獲獎(jiǎng)之作《老人與?！肥歉鶕?jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的，作者以攝像機(jī)般的寫實(shí)手法記錄了圣地亞哥老人捕魚的全過程，塑造了一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度、在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的老人形象。

B．《老人與海》是一曲英雄主義的贊歌，老人在第一條鯊魚咬去了大馬林魚大約四十磅魚肉后想：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@句話道出了本書的主題。

C．《老人與?！分兄魅斯サ貋喐缭趬糁泻拖胂笾卸啻我姷姜{子，獅子是他年輕時(shí)候闖海在非洲海灘上見過的，年老時(shí)多次夢見，表明了他對自己精神旺盛的年輕歲月的無比懷念，對自己年老體衰，在大海上孤獨(dú)無助的悲憫。

D．《老人與?！贩浅Ｖv究照應(yīng)，例如小說開頭交代老人獨(dú)自一人住在海邊一座簡陋的茅棚里，第85天的黎明他從這里扛著工具由孩子送他出海；結(jié)尾寫三天后的黎明，他獨(dú)自駕著小船又回到了海邊，扛著工具又進(jìn)了小茅屋。

15.課文節(jié)選部分83-85段（但是，到了半夜,他又上陣了……這是來犯的鯊魚群中的最后一條。已經(jīng)沒有仕么可讓它們吃的了）是怎樣描寫老人與鯊魚所進(jìn)行的最后搏斗的

16.《老人與?！访枋隽艘粋€(gè)發(fā)生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人們認(rèn)為它確實(shí)是一部好書，一部讓人受益終生的好書,因?yàn)樗o予人們太多太多的人生啟示。那么你從中獲得了怎樣的啟示呢

三、教考融合

（一）閱讀下面的文字，完成1~4題。

他把大海釣上來

海明威

老人輕巧地攥著釣索，用左手把它從竿子上輕輕地解下來。他現(xiàn)在可以讓它穿過他手指間滑動(dòng)，不會(huì)讓魚感到一點(diǎn)兒牽引力。

在離岸這么遠(yuǎn)的地方，它長到本月份，個(gè)頭一定挺大了，他想。吃魚餌吧，魚啊。吃吧。請你吃吧。這些魚餌多新鮮，而你啊，待在這六百英尺的深處，在這漆黑黑的冷水里。在黑暗里再繞個(gè)彎子，拐回來把它們吃了吧。

他感到微弱而輕巧地一拉，跟著較猛烈地一拉，這時(shí)準(zhǔn)是有條沙丁魚的頭很難從釣鉤上扯下來。然后沒有一絲動(dòng)靜了。

“來吧，"老人說出聲來。“再繞個(gè)彎子吧。聞聞這些魚餌。它們不是挺鮮美嗎趁它們還新鮮的時(shí)候吃了，回頭還有那條金槍魚。又結(jié)實(shí)，又涼快，又鮮美。別怕難為情，魚兒。把它們吃了吧?！?/p>

他把釣索夾在大拇指和食指之間等待著。同時(shí)盯著它和其他那幾根釣索，因?yàn)檫@魚可能已游到了高一點(diǎn)的地方或低一點(diǎn)的地方。跟著又是那么輕巧地一拉。

“它會(huì)咬餌的，"老人說出聲來?！扒筇熘鲙退юD吧?！比欢鼪]有咬餌。它游走了。老人沒感到有任何動(dòng)靜。

“它不可能游走的，"他說?！疤熘浪遣豢赡苡巫叩?。它正在繞彎子吶。也許它以前上過鉤，還有點(diǎn)兒記得?！?/p>

跟著他感到釣索輕輕地動(dòng)了一下，他高興了。

“它剛才不過是在轉(zhuǎn)身，"他說?！八鼤?huì)咬餌的?！?/p>

感到這輕微的一拉，他很高興，接著他感到有些猛拉的感覺，很有份量，叫人難以相信。這是魚本身的重量造成的，他就松手讓鉤索朝下溜，一直朝下，朝下溜，從那兩卷備用釣索中的一卷上放出約索。它從老人的指間輕輕地滑下去的時(shí)候，他依舊感到很大的分量，盡管他的大拇指和食指施加的壓力簡直小得覺察不到。

“多棒的魚啊。"他說?！八阳~餌斜叼在嘴里，帶著它在游走吶?！?/p>

它就會(huì)掉過頭來把餌吞下去的，他想。他沒有把這向話說出聲來，因?yàn)樗溃粯逗檬氯绻f破了，也許就不會(huì)發(fā)生了。他知道這條魚有多大，他想象到它嘴里橫銜著金槍魚，在黑暗中游走。這時(shí)他覺得它停止不動(dòng)了，可是分量還是沒變。跟著分量越來越重了，他就再放出一點(diǎn)的索。他一時(shí)加強(qiáng)了大拇指和食指上的壓力，于是釣索上的分量增加了，一直傳到水中深處。

“它咬餌啦。"他說?！艾F(xiàn)在我來讓它美美地吃一頓。”

他讓釣索在指間朝下溜，同時(shí)伸出左手，把兩卷備用的索的一端緊系在旁邊那根釣索的兩卷備用釣索上。他如今準(zhǔn)備好了。他眼下除了正在使用的那鉤索卷兒，還有三個(gè)四十英尋長的卷兒可供備用。

“再吃一些吧，"他說?！懊烂赖爻园?。”

吃了吧，這樣可以讓釣鉤的尖端扎進(jìn)你的心臟，把你弄死，他想。輕松愉快地浮上來吧，讓我把魚叉刺進(jìn)你的身子。得了。你準(zhǔn)備好了你進(jìn)餐得時(shí)間夠長了嗎

“著啊!"他說出聲來，用雙手使勁猛拉鉤索，收進(jìn)了一碼，然后連連猛拉，使出胳膊上的全副勁兒，拿身子的重量作為支撐，揮動(dòng)雙臂。輪換地把釣索往回拉。

什么用也沒有。那魚只顧慢慢地游開去，老人無法把它往上拉一英寸。他這釣索很結(jié)實(shí)，是制作來釣大魚的，他把它套在背上猛拉，釣索給繃得太緊，上面競蹦出水珠來。

隨后它在水里漸漸發(fā)出一陣拖長的咝咝聲，但他依舊攥著它，在座板上死勁撐住了自己的身子，仰著上半身來抵消魚的拉力。船兒慢慢地向西北方向駛?cè)ァ?/p>

大魚一刻不停地游著，魚和船在平靜的水面上慢慢地行進(jìn)。另外那幾個(gè)魚餌還在水里，沒有動(dòng)靜，用不著應(yīng)付。

“但愿那孩子在這兒就好了?！崩先苏f出聲來，“我正被一條魚拖著走，成了一根系纖繩的短柱啦。我可以把釣索系在船航上。不過這一來魚兒會(huì)把它扯斷的。我得拼命牽住它，必要的時(shí)候給它放出約索。謝謝老天，它還在朝前游。沒有朝下沉。"

如果它決意朝下沉，我該怎么辦我不知道。如果它潛入海底，死在那兒，我該怎么辦我不知道?？墒俏冶仨毟尚┦裁础Ｎ夷茏龅氖虑槎嘀?。

他攥住了勒在背脊上的釣索，緊盯著它直往水中斜去，小船呢，不停地朝西北方駛?cè)ァ?/p>

這樣能叫它送命，老人想。它不能一直這樣干下去。然而過了四個(gè)鐘點(diǎn)，那魚照祥拖著這條小船，不停地向大海游去，老人呢，依然緊緊攥著勒在背脊上的約索。

“我是中午把它釣上的，”他說?！翱晌沂冀K還沒見過它。"

他在釣上這魚以前，把草帽拉下。緊扣在腦瓜上，這時(shí)勒得他的腦門好痛。他還覺得口渴，就雙膝跪下，小心不讓扯動(dòng)釣索，盡量朝船頭爬去，伸手去取水瓶。他打開瓶蓋，喝了一點(diǎn)兒，然后靠在船頭上休息。他坐在從桅座上拔下的繞著帆的桅桿上，竭力不去想什么，

只顧熬下……

——節(jié)選自《老人與海》

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開頭部分通過老人的心理活動(dòng)交代出值“個(gè)頭不小”，皆在為下文這條魚拖著小船向大海游去做鋪墊。

B.文中多次提到地點(diǎn)，如“在離岸這么遠(yuǎn)的地方"朝西北方駛?cè)ァ钡?，表明文中老人與環(huán)境存在某種內(nèi)在矛盾。

C.釣索“上面競蹦出水珠來"細(xì)節(jié)中的“蹦”詞，生動(dòng)形象地寫出了釣索兩頭受力時(shí)瞬間繃緊的情形。

D.“一樁好事……"一句中“好事”指老人將要釣到那條大魚，“說破"一詞則展現(xiàn)出老人復(fù)雜的心理活動(dòng)。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章運(yùn)用動(dòng)作、心理等描寫手法，如“攥”“溜"牽”等，塑造了一位捕魚技術(shù)高超、經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫形象。

B.作者采用正、側(cè)面相結(jié)合的描寫方法，惟妙惟肖地刻畫出了這條魚的體型巨大、力大無窮、體力充沛等特點(diǎn)。

C.小說使用第三人稱全知視角的模式展開敘述，詳盡、直接、客觀地描述老人孤身一人在海上所做、所想和所感。

D.節(jié)選部分語言頗具特色，如風(fēng)格簡約、準(zhǔn)確，重視語言的視覺、聽覺上的表達(dá)效果等，使讀者有身臨其境之感。

3.小說中多次出現(xiàn)“釣索”，這是富有意味的細(xì)節(jié)。請分析這里“釣索”的用意。

4.海明威的“冰山"理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗皇前朔种宦对谒嫔?。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。

（二）閱讀下面的文字，完成5~8題。

文本一：

災(zāi)年

李娟

烏倫古河從東往西流，橫亙阿爾泰山南麓廣闊的戈壁荒漠，沿途拖拽出唯一的綠痕。荒野中所有的村莊、草場、耕地都緊緊傍依在這條河的兩岸，像冰天雪地中的人們傍依著唯一的火堆。

什么都離不開水。這條唯一的河被兩岸村莊和耕地源源不斷地吸吮，等流經(jīng)中下游我們的阿克哈拉小村，就已經(jīng)很淺窄了。若是頭一年遇上降雪量少的暖冬，更是幾近斷流。因?yàn)楸苯暮恿鞑畈欢嗳糠e雪融匯。

這一年正是罕有的早年。在灌溉時(shí)節(jié)，因搶水而引起的糾紛此起彼伏。輪到哪塊地澆灌時(shí)，哪塊地的主人便日夜守著水閥不敢離開。被褥也鋪在水渠邊，提防睡覺時(shí)水流被人截走。

暖冬不但會(huì)引起旱災(zāi)，還會(huì)引起蝗災(zāi)及其他嚴(yán)重的病蟲害。不夠冷的話，凍不死過冬的蟲卵。

此外，干旱令本來就異常貧瘠的戈壁灘更加干涸，幾乎寸草不生。南面沙漠中的草食野生動(dòng)物只好向北面烏倫古河畔的村莊和人群靠近，偷吃農(nóng)作物。這也是很嚴(yán)重的農(nóng)業(yè)災(zāi)害之一。

然而正是這一年，我媽滿懷期待地獨(dú)自在烏倫古河南岸廣闊的高地上種了八十畝菜花地。菜花苗剛長出十公分就慘遭鵝喉羚的襲擊。一夜之間，八十畝地給啃得干干凈凈。

雖說遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近有萬余畝的葵花地及打瓜地都被鵝喉羚糟蹋了，但誰也沒有我媽損失嚴(yán)重。一來她的地在這萬畝耕地的最邊緣，直接敞向荒野，總是最先淪陷；二來她的地少，不到一百畝。沒兩下就全給啃沒了。而那些承包了上千畝的大戶，特經(jīng)啃。最后多少會(huì)落下幾畝沒顧上啃的……當(dāng)然，哪能這么比較……

我媽只好又買來種子補(bǔ)種了一遍。天氣暖和，又剛下過雨，土壤墑情不錯(cuò)，第二茬青苗很快出頭。然而地皮剛剛泛綠時(shí)，一夜之間又被啃光了。

沒有辦法，無奈的她咬牙又補(bǔ)種了第三遍。很快，第三茬種子重復(fù)了前兩茬的命運(yùn)。

我媽傷心透頂，不知找誰喊冤。不久，她聽說野生動(dòng)物歸林業(yè)局管。便跑到城里找縣林業(yè)局告狀。林業(yè)局的人倒很爽快，滿口答應(yīng)給補(bǔ)償。但是——

“你們?nèi)∽C了嗎？"

“取證？”我媽懵了，“啥意思？"

“就是拍照啊。”那人微笑著說，“當(dāng)它們正啃苗時(shí)，拍張照片。

我媽大怒！種地的頂多隨身扛把鐵锨，誰見過揣照相機(jī)的？再說，那些小東西警覺非凡，又長著四條腿，稍有動(dòng)靜就撒開蹄子跑到天邊了。拍“正在啃"的照片？恐怕得用天文望遠(yuǎn)鏡拍吧！總之，這是令人沮喪的一年。

盡管如此，我媽還是播下了第四遍種子。所謂希望，就是付出努力有可能會(huì)比完全放棄強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)。

說起來，鵝喉羚也很可憐。它們只是為饑餓所驅(qū)。對它們來說，大地沒有邊界，大地上的產(chǎn)出也沒有所屬。它們白天在遠(yuǎn)方徘徊，遙望這邊唯一的綠色地域。夜里悄悄靠近，一邊急促啃食，一邊警惕傾聽……

它們也很辛苦啊，秧苗不比野草，長得稀稀拉拉，就算是八十畝地，啃一晚，上也未必填得飽肚子。于是有的鵝喉羚直到天亮了還舍不得離去，便被憤怒的農(nóng)人開車追逐、撞斃。但人的日子又好到哪里去呢？春天已經(jīng)完全過去，眼下這片上萬畝的耕地仍舊空空蕩蕩。

無論如何，第四遍種子的命運(yùn)好了很多。似乎一進(jìn)入七月，鵝喉羚們就熬過了一個(gè)難關(guān)，從此再也沒有見到它們的身影。它們?nèi)チ四睦?？哪里水草豐美？哪里暗藏秘境？哪里是它們真正的歸宿？這片大地平坦無物，其實(shí)，與濃茂森林一樣擅于隱瞞?？傊谒牟绶N子一無所知地出芽了，分外蓬勃。畢竟它們是第一次來到這個(gè)世界。

（選自《遙遠(yuǎn)的向日葵》有刪改）

文本二：

“非虛構(gòu)”寫作是近年來出現(xiàn)的一種新式的創(chuàng)作理念和寫作方式，它給中國文學(xué)的發(fā)展帶來了不可忽視的價(jià)值和意義?！胺翘摌?gòu)"是新聞寫作的一個(gè)變體，它可以追溯到上世紀(jì)五十年代。既然來源于新聞寫作，它就不可避免地需要保證新聞的某些特性。它首先就要求寫作者能夠深入生活、腳踏實(shí)地地進(jìn)行創(chuàng)作。其次，“非虛構(gòu)”并不拋棄作品的文學(xué)性，甚至在種種文學(xué)表達(dá)的手段方面更加豐富。當(dāng)然，受時(shí)代的影響，近年來的“非虛構(gòu)"文學(xué)還直面社會(huì)、民生等諸多問題，追求作品給讀者帶來深入人心的震撼等等。李娟的散文正是順應(yīng)了當(dāng)下“非虛構(gòu)”的風(fēng)潮，展現(xiàn)了一種獨(dú)特的魅力。

（選自《論李娟的非虛構(gòu)散文創(chuàng)作》，有刪減）

5.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.文章用“災(zāi)年"作為標(biāo)題，直截了當(dāng)?shù)馗爬宋恼碌闹饕獌?nèi)容，引發(fā)讀者的閱.讀興趣，為全文奠定了哀傷的感情基調(diào)。

B.文章開頭描繪了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，既能夠體現(xiàn)出當(dāng)?shù)厝藗兩顥l件艱苦，又為下文“缺水的災(zāi)年”作了必要的鋪墊。

C.文章中母親承包的土地不夠多，所以不像那些承包大戶那樣能夠經(jīng)受得住鵝喉羚的破壞，因而她的損失最為嚴(yán)重。

D.文章中母親在“告狀"過程中被工作人員要求“取證”，由于拍不到“證據(jù)"不能獲得賠償，母親非常憤怒。

6.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章語言在無奈中略顯幽默，又充滿了生活氣息。比如八十畝地和上千畝地的比較，林業(yè)局要求“取證”的無理要求。

B.文章敘述詳略得當(dāng)，前三次“種向日葵"傾注了大量的筆墨，最后一次則一筆帶過，重點(diǎn)突出，主次分明。

C.文章用擬人的手法來寫動(dòng)物，其手法不僅是修飾文辭的工具，更是主觀情感情不自禁的流露，是感情的外化。

D.文章結(jié)尾段運(yùn)用了排比的修辭進(jìn)行追問，使語句節(jié)奏緊湊，啟發(fā)讀者思考鵝喉羚的命運(yùn)，提高了文章思想深度。

7.有評論說在文本一的“母親”身上，“依稀看到了海明威筆下‘老人’的影子，但作為女性，母親又有著更為豐富細(xì)膩的情感表現(xiàn)"。請概括兩個(gè)文學(xué)形象的相同之處并分析文中母親在各種情形下的情感表現(xiàn)。

8.李娟的散文集《遙遠(yuǎn)的向日葵》憑借其“非虛構(gòu)”寫作獲得了第七屆魯迅散文獎(jiǎng)，請根據(jù)文本二的理論，分析文本一是如何體現(xiàn)“非虛構(gòu)"寫作的特點(diǎn)的。

（三）閱讀下面的文字，完成9~12題。

一個(gè)干凈明亮的地方①

（美）海明威

時(shí)間很晚了，大家都離開了這咖啡館，只有一個(gè)老人還坐在樹葉擋住燈光的陰影里。白天里，街上盡是塵埃，到得晚上，露水壓住了塵埃，這老人就喜歡坐得很晚，因?yàn)樗莻€(gè)聾子，現(xiàn)在是夜里，十分寂靜，他感覺得到跟白天有所不同?？Х瑞^內(nèi)的兩個(gè)侍者知道老人有點(diǎn)兒醉了，雖然他是個(gè)好主顧，他們可知道如果他喝得太醉了，會(huì)不付賬就走，所以他們一直在留神他。

“上星期他想自殺來著，”一個(gè)侍者說。

“為什么？"

“他絕望啦?！?/p>

“干嗎絕望？"

“沒來由?！?/p>

“你怎么知道沒來由？"

“他有很多錢?！?/p>

他們一起坐在咖啡館大門邊墻根里的一張桌子旁，眼睛望著露臺(tái)，那兒的桌子全都空無一人，只有那老人坐在隨風(fēng)輕輕飄拂的樹葉的陰影里。

老人坐在陰影里，用杯子敲撥茶托。那個(gè)年紀(jì)較輕的侍者走到他身邊。

“你要什么？"

老人朝他看看?！霸賮肀滋m地，”他說。

“你會(huì)喝醉的，"侍者說。老人朝他看了一眼。侍者走開了。

“他會(huì)通宵待在這里，”他對他的同事說?！拔椰F(xiàn)在很困。我從沒在三點(diǎn)前上床過。他該在上星期就自殺算了。"

侍者從咖啡館內(nèi)的柜臺(tái)上拿了一瓶白蘭地和一個(gè)茶托，大步走出咖啡館，來到老人桌邊。他放下茶托，把杯子倒?jié)M了白蘭地。

“你該在上星期就自殺算了，”他對這聾子說。老人抬起一指示意?！凹右稽c(diǎn)兒，"他說。

侍者又往杯子里倒白蘭地，弄得溢出來，順著酒杯的高腳淌進(jìn)下面一疊茶托的第一只。“謝謝你，”老人說。侍者拿著酒瓶回進(jìn)咖啡館。他又同他的同事在桌旁坐下。

“他這會(huì)兒喝醉了，"他說。

“他每天晚上都喝醉?！?/p>

“他干嗎要自殺呀？"

“我怎么知道?！?/p>

“他上次是怎么自殺的？"

“他用繩子上吊?！?/p>

“誰把他放下來的？"

“他侄女?！?/p>

“干嗎要把他放下來？"

“為他的靈魂安寧擔(dān)憂?！?/p>

“他有多少錢？"

“他有很多錢?！?/p>

“他該有八十歲了吧。"

老人從酒杯上抬起頭來眺望廣場，然后望望這兩個(gè)侍者。

“再來杯白蘭地，”他指指杯子說。那個(gè)在著急的侍者跑了過去。

“結(jié)了，"他不顧什么句法，簡短地說，這是蠢漢在對醉漢或外國人說話時(shí)會(huì)用的說法。

“今晚上沒啦。打烊啦?！?/p>

“再來一杯，"老人說。

“不。結(jié)了?！笔陶吣脡K毛巾擦擦桌沿，一邊搖搖頭。

老人站起來，慢慢地?cái)?shù)著茶托，打口袋里摸出一只裝硬幣的小皮袋，付了酒賬，還放下半個(gè)比塞塔作小費(fèi)。

那侍者瞅著他順著大街走去，只見這老邁年高的人腳步不穩(wěn)地走著，卻是神氣十足。

“你干嗎不讓他待下來喝酒呢？"那個(gè)不著急的侍者問。他們這會(huì)兒正在上鋪板?！斑€不到兩點(diǎn)半呢?！?/p>

“我要回家上床了。"

“晚一個(gè)鐘頭算啥？”

“得啦。別講廢話了，把門鎖上吧。"

“我是屬于那種喜歡在咖啡館待得很晚的人，”那個(gè)年紀(jì)大些的侍者說。“我同情所有不想上床睡覺的人。同情所有夜里要有亮光的人。"

“我要回家上床睡覺去了?！?/p>

“我們是不一樣的，"那個(gè)年紀(jì)大些的侍者說。這會(huì)兒，他穿好衣服要回家了?！斑@不光是個(gè)青春和信心的問題，雖然這些都是十分美妙的。我每天晚上很不愿意打烊，因?yàn)榭赡苡腥诵枰Х瑞^?！?/p>

“老兄，通宵營業(yè)的酒店有的是。"

“你不懂。這是家干凈愉快的咖啡館，十分明亮，燈光很美妙，這會(huì)兒還有樹葉的陰影。”

“再見啦，"那個(gè)年輕的侍者說。

“再見，”另一個(gè)侍者說。他關(guān)了電燈，繼續(xù)自言自語。燈光固然重要，但這地方必須干凈愉快。你不需要音樂。你當(dāng)然不需要音樂。你也沒法懷著尊嚴(yán)站在酒吧臺(tái)前，盡管時(shí)間這么晚了，這里能提供的也只有這份尊嚴(yán)了。他害怕什么？那不是害怕，也不是發(fā)慌。那是他深深體會(huì)到的一場空的感覺。全都是一場空，一個(gè)男人也只落得一場空。只是這一場空，而少不了的只是燈光，還得有一點(diǎn)干凈和有序。有些人生活于其中，卻從來感覺不到，但他知道一切都是虛無縹緲。虛無縹緲，因而是虛無縹緲。我們在虛無縹緲中虛無縹緲，愿人都尊你的名為虛無縹緲，愿你的國虛無縹緲，愿你的旨意虛無縹緲。虛無縹緲如同行在虛無縹緲。賜給我們虛無縹緲，我們的虛無縹緲，如同我們行在虛無縹緲。人的虛無縹緲不虛無縹緲，我們遇見虛無縹緲，拯救我們脫離虛無縹緲；因而是虛無縹緲。歡呼一場空，滿是一場空，一場空與你同在。

他含笑站在一個(gè)吧臺(tái)前，臺(tái)上有架亮光光的氣壓煮咖啡機(jī)。

“你要什么？"酒吧招待問。

“虛無縹緲?！?/p>

“又是個(gè)神經(jīng)病，"酒吧招待說，便轉(zhuǎn)過頭去。

“來一小杯，”那個(gè)侍者說。

酒吧招待倒了一杯給他。

“燈光十分明亮，也很愉快，可惜這只吧臺(tái)沒有擦得很光潔，"侍者說。

酒吧招待看看他，但是沒有答腔。夜深了，不談。

“要再來一小杯嗎？”酒吧招待問。

“不，謝謝你，"侍者說罷，便走出去。他不喜歡酒吧和酒店。一個(gè)干凈明亮的咖啡館可是個(gè)天差地遠(yuǎn)的去處?，F(xiàn)在他不再去想什么了，他要回家，到自己屋里去。他要去躺在床上，等天亮了，他終于會(huì)入睡的。到頭來，他對自己說，也許只是失眠吧。好多人都免不了害這個(gè)毛病呢。

（選文有刪改）

【注】①《一個(gè)干凈明亮的地方》發(fā)表于西班牙內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，是海明威早期創(chuàng)作的短篇小說。

9.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說開頭部分，兩位侍者圍繞老人自殺的事情隨意閑談，但后文的對話又表明兩人關(guān)系并不親密，性格也各不相同。

B．年輕的侍者不能理解老人的處境及心靈的需求，直截了當(dāng)?shù)鼐芙^了老人的請求，是因?yàn)樗柺軕?zhàn)爭帶來的心理創(chuàng)傷。

C．“樹葉的陰影”出現(xiàn)了多次，陰影遮擋了刺眼的光線，提供了一個(gè)暫時(shí)的庇護(hù)所，使人暫離孤寂，尋得一份安心與寧靜。

D．文中關(guān)于“虛無縹緲……"的一段感悟，“你”字的使用，把讀者拉進(jìn)故事中，形成了一種“讀者在場"的閱讀體驗(yàn)。

10.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說使用第三人稱，在兩位侍者的對話中，省略了類似“誰說”和“誰問"的字樣，加快文章節(jié)奏，使情節(jié)緊湊。

B．小說用景物來烘托、象征，語言凝練含蓄，對話中大量使用短句、散句，甚至是不完整的句子，極少使用復(fù)雜的長句。

C．小說細(xì)致地描寫了咖啡館和酒館的環(huán)境，形成了鮮明的對比，表現(xiàn)出咖啡館的干凈明亮和酒館的暗淡渾濁，凸顯小說的主題。

D．小說用簡短而寫實(shí)的對話以及獨(dú)特的心理獨(dú)白，表現(xiàn)了人物性格但隱藏了人物的來歷與背景，體現(xiàn)了海明威的“冰山理論”。

11.請簡要概括小說中老人的形象特點(diǎn)。

12.海明威的作品中既有桑地亞哥這樣的“硬漢"代表，也有本文中的侍者這類“迷惘的一代”。請以文中的兩位侍者為例，分析“迷惘的一代"的精神世界特點(diǎn)，并結(jié)合時(shí)代背景談?wù)勀銓Α懊糟淮焙汀坝矟h"這兩種反差形象的內(nèi)在聯(lián)系的理解。

（四）閱讀下面的文字，完成13~16題。

老人與海（節(jié)選）

海明威

“東北風(fēng)，微風(fēng)，”老人說，“天氣對我有利啊，魚兒。"他的左手抽筋還沒完全好，但它慢慢能張開。

“我討厭抽筋，”他想，“這是身體的背叛。"有時(shí)人們會(huì)因?yàn)槭澄镏卸旧贤孪聻a，在眾目睽睽之下大煞風(fēng)景。他覺得抽筋也是對自己的羞辱，尤其是孤身一人的時(shí)候。

太陽落下去的時(shí)候，為了給自己打氣，他想起了那次在卡薩布蘭卡的一家小酒館里，他跟一個(gè)從西恩富戈斯來的大塊頭黑人比手勁，那個(gè)黑人是碼頭上力氣最大的。整整一天一夜，他們倆把胳膊肘撐在桌面那道粉筆線上，前臂伸直，兩只手緊緊握在一起。兩人都試圖把對方的手壓倒在桌面上。煤油燈下，他一直盯著那個(gè)黑人的胳膊、手和臉。相持八個(gè)小時(shí)之后，他們每四個(gè)小時(shí)換一次栽判，好讓裁判有時(shí)間睡覺。血從他和那個(gè)黑人的指甲縫里滲了出來，他們倆都死死地盯著對方的眼睛、手和前臂，人們走進(jìn)走出，坐在靠墻的高腳椅上觀看。墻壁是木制的，漆成明亮的藍(lán)色，燈光把他們兩人的影子投射到墻上。黑人的影子大得出奇，隨著微風(fēng)吹動(dòng)燈盞，巨大的影子在墻上搖曳。

整個(gè)晚上，兩個(gè)人風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，人們把朗姆酒送到那個(gè)黑人嘴邊，給他點(diǎn)燃香煙。朗姆酒一下肚，那黑人就會(huì)拼命使勁兒，有一回他把老人的手扳下去將近三英寸，那時(shí)候的老人還不是老人，而是“冠軍”圣地亞哥。但是老人又把手扳了回來，兩人成了平手。當(dāng)時(shí)，他有把握擊敗黑人，那是個(gè)好樣的黑人，一個(gè)了不起的運(yùn)動(dòng)員。天亮?xí)r，人們要求把比賽定為平局，可裁判卻直搖頭。老人用足了力氣，硬是把黑人的手一點(diǎn)點(diǎn)往下扳，直到落在木頭桌面上。比賽從星期天早上開始，一直到下個(gè)星期一早上才結(jié)束。人們要求算作平局，因?yàn)樗麄兊玫酱a頭上去干活兒，把成袋的蔗糖裝上船，或者到哈瓦那煤行去上工。其實(shí)人人都想讓比賽有始有終。可不管怎么說，他結(jié)束了這場角逐，而且是趕在大家必須去干活兒之前。

打那以后好一陣子，人人都管他叫“冠軍"。春天里他們又進(jìn)行了一場比賽。他輕而易舉就贏了，因?yàn)樵诘谝粓霰荣愔?，那個(gè)來自西恩富戈斯的黑人被他打垮了自信心。后來他又比賽過幾次，就不再參加了。他堅(jiān)信，只要自己一心想要做到，就能打敗任何人。他也確信不疑地認(rèn)為，掰手腕對用來釣魚的右手不大好。在幾次練習(xí)賽中，他曾經(jīng)試著用左手，可他的左手總是不聽使喚，不怎么得力，他對左手毫無信賴可言。

此刻還有一點(diǎn)陽光，老人想直到晚上天氣轉(zhuǎn)冷之前，這只手應(yīng)該不會(huì)再抽筋，可是到了晚上，真擔(dān)心它會(huì)出什么幺蛾子。

一架飛機(jī)從他頭頂上飛過，沿著航線前往邁阿密，他眼看著飛機(jī)的影子驚起一群群飛魚?！坝羞@么多飛魚，說明附近一定有鲯鰍?！彼贿呎f著一邊把身子向后仰，他想試著向船后靠，去看看那只魚群，但是因?yàn)楹Ｋ嶔?，他只能暫時(shí)坐著不動(dòng)。小船在慢慢地前進(jìn)，他一直望著飛機(jī)，直到它消失在視線盡頭。

坐在飛機(jī)里一定會(huì)覺得很新奇，他想。不知道從那么高的地方望下來，大海是什么樣子？要是他們飛得不是太高，一定能從空中清楚地看到魚。在捕龜船上的時(shí)候，我待在桅頂橫桿上，在那么高的地方甚至也能看到不少東西。從那兒往下看，鲯鰍的顏色顯得更綠，你能看見它們身上的條紋和紫色斑點(diǎn)，還有游動(dòng)著的整個(gè)魚群。為什么在黑沉沉前景的海流中飛快游動(dòng)的魚，背部都是紫色的，而且一般來說都有紫色條紋，又或斑點(diǎn)？鲯鰍看上去是綠色的，這當(dāng)然是因?yàn)樗鼈儗?shí)際上是金黃色的。不過，當(dāng)它們實(shí)在餓極了要吃食的時(shí)候，身體兩側(cè)會(huì)現(xiàn)出紫色條紋，跟大馬林魚一樣，這是因?yàn)閼嵟瓎幔窟€是因?yàn)樗麄儤O速逃竄所引起的？

天快黑的時(shí)候，老人那根粗釣線被一條鲯鰍咬住了。他第一次看見那條鲯鰍是在它躍出水面的時(shí)候，在最后一縷陽光的照射下，它呈現(xiàn)出真金一般的顏色，在空中狂亂地掙扎搖擺。那條鲯鰍驚慌得一次次躍出水面，好像在做雜技表演。老人費(fèi)力地挪到船尾，蹲下身子，用右手和右臂拽著粗釣線，左手把鲯鰍往回拉，每扯回一段釣線，就用赤著的左腳踩住。等魚到了船尾，絕望地來回亂竄亂跳，像尖刀一樣砰砰地砍向船身。老人探出身去，把這條帶著紫色斑點(diǎn)，金光燦燦的鲯鰍拎進(jìn)船里。那魚的嘴在鉤子上抽搐一般急促地張合不停，又長又扁的身體、尾巴和腦袋在船底亂撞一氣，直到老人用木棍猛擊那金閃閃的魚頭，它才顫抖一陣，紋絲不動(dòng)了。

老人把魚從鉤子上取下來，又裝上一條沙丁魚做魚餌，扔進(jìn)海里，然后他慢慢挪到船頭。他洗了洗左手，在褲子上擦干。他把沉重的釣線從右手換到左手，又在海水里洗了洗右手，這當(dāng)兒，他眼里望著太陽沉入大海，還有那斜入水中的粗釣線。

“你們還是老樣子，一點(diǎn)兒沒變。"老人說。不過，他觀察著拍打在手上的水流，發(fā)覺船走得明顯慢了。

“我來把兩只槳橫綁在船尾，這樣一來，夜里就能讓它慢下來，”他說，“你們能熬夜，我也行。"

13.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“血從他和那個(gè)黑人的指甲縫里滲了出來”，不僅表現(xiàn)了比賽僵持之久，更體現(xiàn)了老人面對強(qiáng)大對手剛毅頑強(qiáng)、永不服輸?shù)囊庵尽?/p>

B．作者為展現(xiàn)老人釣鲯鰍的過程，運(yùn)用了“挪"拽”“拉"踩”等一系列動(dòng)詞，表明了老人捕魚動(dòng)作熟練卻又異常艱辛。

C．小說首尾老人的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了老人和魚一搏高下的決心，同時(shí)也體現(xiàn)出了老人將魚視為同類和平等對手的觀念。

D．作者細(xì)致描寫老人成功捕獲鲯鰍后用海水洗手的場景，表現(xiàn)了老人悠閑自得的狀態(tài)，凸顯了老人的自信和從容。

14.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文中運(yùn)用大段文字描寫飛機(jī)過后老人的心理活動(dòng)，從老人自身角度表達(dá)所思所想，使其形象更加真實(shí)、豐滿和立體。

B．在掰手腕的比賽過程中，作者通過裁判、觀眾和黑人的不同反應(yīng)，從側(cè)面襯托了老人的硬漢精神。

C．小說運(yùn)用了豐富的細(xì)節(jié)描寫和多樣的修辭手法，使敘事風(fēng)格簡明、生動(dòng)、熱烈、典雅，極具海明威個(gè)人特色。

D．小說不斷切換人稱視角，不僅避免了敘述的單一性和局限性，而且能夠充分全面敘述故事和呈現(xiàn)人物。

15.小說插敘了圣地亞哥比賽掰手腕的情景，請分析其作用。

16.古往今來，滄海橫流，方顯英雄本色。英雄是民族的脊梁，哪怕千鈞重壓，依然昂首挺立。結(jié)合圣地亞哥與蘇武在困境而前的各自表現(xiàn)，談?wù)勚形鞣轿幕瘜Α坝⑿?的不同理解。

（五）閱讀下面的文字，完成17~20題。

橋邊的老人

海明威

一個(gè)戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動(dòng)輪輻。卡車嘠嘠地駛上斜坡就開遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了。

我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人