專題08近代經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展測(cè)試（原卷版）

第八單元：近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展【同步測(cè)試】選擇題下列詩句中，贊譽(yù)張謇的是（

）A．天地中華一英才，撫今追昔有恩來B．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛C．此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威D．創(chuàng)辦實(shí)業(yè)為救國，天地大生見精神2.[2018?長沙」下圖是1914年12月《新聞報(bào)》發(fā)表的題為《急起直追》的時(shí)政漫畫，貨物上寫著“國貨出口”，“歐風(fēng)”吹起船帆加速前進(jìn)以追上前面冒著煙的貨輪。該漫畫表達(dá)的主旨是()

A.辛亥革命促進(jìn)了中國民族工業(yè)的飛速發(fā)展

B.第一次世界大戰(zhàn)為中國民族工業(yè)的發(fā)展提供了機(jī)會(huì)C.中國帆船的航速遠(yuǎn)不如西方國家的貨輪D.中國學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的緊迫性3.1905年9月2日，清政府發(fā)布“上諭”，宣布“自丙午（1906年）科為始，所有鄉(xiāng)會(huì)試一律停止。各省歲科考試亦即停止”。這說明（

）

A．清政府已實(shí)現(xiàn)教育普及B．清政府決意廢除科舉制

C．新式教育遭到學(xué)子反對(duì)D．京師大學(xué)堂已停止招生4.在人民群眾中廣為傳唱的歌曲，反映的是一個(gè)時(shí)代的心聲。20世紀(jì)三、四十年代《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》廣為傳唱，它們反映的時(shí)代心聲是(

)

A.自強(qiáng)求富

B.民主科學(xué)

C.和平建國

D.抗日救亡二、閱讀材料回答問題

材料一：“一個(gè)人辦一縣事，要有一省的眼光；辦一省事，要有一國之眼光；辦一國事，要有世界的眼光?！睆堝赖睦砟顩Q定了他事業(yè)的規(guī)模，當(dāng)時(shí)西方各國忙于第一次世界大戰(zhàn)，給中國紡織市場(chǎng)留出了一個(gè)巨大空間。

材料二：南京臨時(shí)政府獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)工商業(yè)，鼓勵(lì)人民興辦實(shí)業(yè)，鼓勵(lì)華僑在國內(nèi)投資，設(shè)立實(shí)業(yè)部，各省成立實(shí)業(yè)公司……

——南京臨時(shí)政府法令

材料三：介紹材料一中的歷史人物張謇，列舉你所知道的其他近代中國著名企業(yè)家。（2）結(jié)合材料一、二，分析中國近代民族工業(yè)興衰的原因。（3）識(shí)讀材料三中的圖1和圖2，歸納中國近代民族工業(yè)的特點(diǎn)。（4）識(shí)讀材料三中的圖3，談?wù)勚袊褡骞I(yè)的生存狀況。閱讀下列材料，回答問題。材料一隨著中國閉關(guān)自守的大門被打破，近代文明傳入中國，猛烈沖擊著中國古老的傳統(tǒng)，悄然改變著人們社會(huì)生活的方方面面，如下面兩幅圖的變化。材料二清朝官場(chǎng)“大人”、“老爺”的稱呼是封建等級(jí)制度的反映。中華民國臨時(shí)政府成立后，政府的各個(gè)部門仍沿用著前清官場(chǎng)的舊稱呼，孫中山認(rèn)為“查前清官廳視官等高下，有大人、老爺?shù)让Q，受之者增慚，施之者失體，殊為共和之玷”。他下令革除這些惡稱，一律改稱職務(wù)。在民間普通稱呼中改用的“先生”、“君”是中國固有的稱呼，只表示對(duì)人的尊敬，沒有等級(jí)之差，人人可就用。從此，這些稱呼很快在社會(huì)交往中流行起來。（1）仔細(xì)觀察材料一中的兩幅圖，圖中的人物主要反映了近代社會(huì)生活哪些方面發(fā)生的變化？（2）材料二中，民國時(shí)期社會(huì)習(xí)俗稱呼方面發(fā)生了怎樣的改變？這一變化體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的什么思想觀念？（3）請(qǐng)你說出有關(guān)近代社會(huì)習(xí)俗的一些其他變化的一個(gè)例子？并且找到除材料二以外其他的變化原因？（4）當(dāng)今社會(huì)，一些中學(xué)生將自己的頭發(fā)染成紅色、黃色或其他顏色，他們認(rèn)為這屬于個(gè)性張揚(yáng)，與世界接軌，對(duì)此，你如何看待的？三、探究一

科舉制的廢除

材料一：我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試?！队蟀倏迫珪?/p>

材料二：此事乃吾國數(shù)千年中莫大之舉動(dòng)，言其重要，直無異古者之廢封建，開阡陌?！獓?yán)復(fù)對(duì)廢科舉的評(píng)價(jià)

（1）閱讀材料結(jié)合所學(xué)探討科舉制的建立和廢除均具有進(jìn)步意義。