學(xué)校新老教師拜師結(jié)對(duì)實(shí)施方案

第第頁(yè)學(xué)校新老老師拜師結(jié)對(duì)實(shí)施方案華晶學(xué)校新老老師“拜師結(jié)對(duì)”實(shí)施方案為使青年老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作地需要，學(xué)校組織新老老師結(jié)成師徒關(guān)系，通過(guò)中老年骨干老師言傳身教，幫忙青年老師更快地熟識(shí)教育特點(diǎn)，掌握教學(xué)的基本規(guī)律和基本方法。前幾屆拜師活動(dòng)取得了很大的成效，在校內(nèi)外影響很大，為使今年新調(diào)入的老師盡快地熟識(shí)業(yè)務(wù)，勝任本職工作，學(xué)校決議去辦“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，為使拜師結(jié)對(duì)產(chǎn)生樂(lè)觀的效果，特訂立拜師結(jié)對(duì)規(guī)定，要求師徒雙方共同遵守，學(xué)校監(jiān)督考核。拜師學(xué)藝期限暫定一年，要求一年內(nèi)師徒雙方過(guò)好四關(guān)。一、教材關(guān)教材是實(shí)施課堂教學(xué)的基本依據(jù)，對(duì)教材的理解和把握的程度是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，研討教材首先要熟識(shí)大綱，掌握大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和各班級(jí)的教學(xué)要求；其次熟識(shí)所教班級(jí)教材的編者意圖和教學(xué)目標(biāo)，了解知識(shí)的承接性和連續(xù)性，對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系做到心中有數(shù)；再次，對(duì)實(shí)在施教的這部分教材要深入研討，找到該部分教材在整個(gè)學(xué)科知識(shí)體系中所處的位置，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究通過(guò)該課堂教學(xué)應(yīng)使學(xué)生掌握哪些知識(shí)，訓(xùn)練哪些基本技能，進(jìn)而確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)?？己耍阂蟊灰龑?dǎo)老師能夠說(shuō)出某一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、編者、意圖及教材的前后聯(lián)系，引導(dǎo)老師在平常的工作中要引導(dǎo)青年老師過(guò)好教材關(guān)。二、教案審查關(guān)被引導(dǎo)老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、研討教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，提前三天寫(xiě)好教案，交引導(dǎo)老師審查。教案要求詳略恰當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整，能夠體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)老師按編寫(xiě)要求，從形式到內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)到重點(diǎn)、難點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節(jié)到教法設(shè)計(jì)，逐項(xiàng)審查達(dá)標(biāo)后簽“準(zhǔn)予講授”，否則修改到合格為止?？己艘螅喝杲贪负炞诌_(dá)不到95%，不能過(guò)關(guān)。教學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)被引導(dǎo)老師教案?jìng)€(gè)數(shù)不足，不能出師。三、課堂教學(xué)關(guān)課堂教學(xué)是教書(shū)育人工作地主渠道，高質(zhì)量的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的緊要途徑，上好高質(zhì)量的一堂課，要考教學(xué)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行。青年老師要具有對(duì)事業(yè)執(zhí)著努力探求的精神，努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，刻苦研討教育教學(xué)的方法藝術(shù)，不絕提高思想業(yè)務(wù)水平，要求被引導(dǎo)老師每周至少聽(tīng)一節(jié)引導(dǎo)老師的課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫忙指正、解決。在引導(dǎo)老師精心引導(dǎo)下，每學(xué)期上一節(jié)拜師學(xué)藝匯報(bào)課。四、作業(yè)布置與批改關(guān)對(duì)作業(yè)的布置一要適量，要精選習(xí)題；二要明確留作業(yè)的目的，哪些是為鞏固知識(shí)的，哪些是為新知識(shí)做好準(zhǔn)備的，哪些是為培養(yǎng)本領(lǐng)的，哪些是為掌握基本概念的；三要對(duì)學(xué)生的作業(yè)具有確定的規(guī)定要求，要求字跡工整，作業(yè)本清潔。老師必需批改作業(yè)，批改數(shù)量和質(zhì)量要符合規(guī)定要求，要重視寫(xiě)作業(yè)評(píng)語(yǔ)，搞好作業(yè)講評(píng)。引導(dǎo)老師每月檢查一次被引導(dǎo)老師的作業(yè)布置及批改的數(shù)量和質(zhì)量，并寫(xiě)好檢查記錄以備檢查。綜合評(píng)估考核：依據(jù)出師期限，學(xué)校構(gòu)成引導(dǎo)老師參加的考核小組，對(duì)被引導(dǎo)老師教材、教案、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改四個(gè)環(huán)節(jié)統(tǒng)一評(píng)定考核，依據(jù)等級(jí)決議是否出師。篇2:長(zhǎng)興中學(xué)新老班主任拜師結(jié)對(duì)細(xì)則年輕班主任是我校班主任隊(duì)伍的緊要后備氣力，是學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展的緊要人才資源。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)，使他們盡快勝任班主任工作，特訂立《興長(zhǎng)中學(xué)新老班主任拜師結(jié)對(duì)細(xì)則》。一、對(duì)新班主任的要求1．被幫帶班主任應(yīng)自發(fā)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。2．被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例，盡快熟識(shí)學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。力創(chuàng)班級(jí)管理特色。3．在幫帶班主任引導(dǎo)下，認(rèn)真訂立主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施。每學(xué)期至少聽(tīng)老班主任的主題班會(huì)5節(jié)，有聽(tīng)課記錄，學(xué)期結(jié)束上交政教處。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必需開(kāi)設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。4．在幫帶班主任引導(dǎo)下，及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)，做好班級(jí)學(xué)生管理工作。5．樂(lè)觀做好家校聯(lián)系工作，并有較認(rèn)真的記載。6．自發(fā)學(xué)習(xí)德育理論，探究德育規(guī)律和德育方法，每學(xué)期撰寫(xiě)至少1篇德育論文（心得），做好期末班級(jí)工作總結(jié)。7.每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶料子。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，被幫帶班主任應(yīng)寫(xiě)出被幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交政教處存檔。二、對(duì)老班主任的要求1．在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹(shù)立典范。教育被幫帶班主任珍惜學(xué)生，酷愛(ài)班主任工作，促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。2．引導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟識(shí)學(xué)校訂立的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；引導(dǎo)被幫帶班主任訂立學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并漸漸完善。3．引導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，在《班主任工作手冊(cè)》的主題班會(huì)中簽字。原則上每月至少聽(tīng)被幫帶班主任的主題班會(huì)1次。每學(xué)期不少于4節(jié)，進(jìn)行實(shí)在引導(dǎo)。4．引導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)。引導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生管理工作。5．幫忙、引導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。三、評(píng)比優(yōu)秀“新老班主任對(duì)子”1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。2、考核內(nèi)容：新班主任所帶班級(jí)在各次考試的成績(jī)；德育論文（心得）、幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)、學(xué)生測(cè)評(píng)、老班主任