專題10遵守社會(huì)規(guī)則（背誦清單跟蹤訓(xùn)練）（教師版）

專題10：遵守社會(huì)規(guī)則背誦清單+跟蹤訓(xùn)練背誦清單背誦清單考點(diǎn)一：秩序和規(guī)則1、社會(huì)秩序的意義（為什么社會(huì)生活需要秩序？）①社會(huì)正常運(yùn)行需要社會(huì)秩序。②社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。2、社會(huì)規(guī)則的作用有哪些？（社會(huì)規(guī)則如何維護(hù)社會(huì)秩序）①社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。②社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。3、如何正確認(rèn)識(shí)自由和規(guī)則的關(guān)系？或：怎樣理解“自由和規(guī)則不可分”？(重點(diǎn)掌握)①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。②社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障.違反規(guī)則，擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。4、怎樣正確對(duì)待社會(huì)規(guī)則（1）自覺遵守規(guī)則①遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。②遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。（2）堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則①?gòu)淖约鹤銎穑杂X遵守社會(huì)規(guī)則；②在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。積極改進(jìn)規(guī)則，積極參與規(guī)則的的改進(jìn)和完善，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策?？键c(diǎn)二：尊重他人9.為什么要尊重他人？①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。10.怎樣尊重他人？①社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格，權(quán)利等。②積極關(guān)注，重視他人。③平等對(duì)待他人。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。④學(xué)會(huì)換位思考。設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給別人；將心比心，包容他人。⑤學(xué)會(huì)欣賞他人。考點(diǎn)三：文明有禮7、文明有禮的重要性？（1）文明有禮是人立身處世的前提。（2）文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。（3）文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。8、做文明有禮的人，怎樣做？（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。（3）做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)。考點(diǎn)四：誠(chéng)實(shí)守信9、誠(chéng)信的地位誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。10、誠(chéng)信的重要性①誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。②誠(chéng)信是企業(yè)的資本③誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。11、怎樣踐行誠(chéng)信？（怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？）(1)樹立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。(2)運(yùn)用誠(chéng)信智慧。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。(3)珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄?？键c(diǎn)五：違法犯罪16.違法行為的分類?根據(jù)違反的法律分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為（嚴(yán)重違法行為、犯罪）17.一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系是什么？（1）區(qū)別：①違反的法律不同：一般違法行為違反的是刑法以外的法律，犯罪違反的是刑法。②對(duì)社會(huì)危害性不同：一般違法行為社會(huì)危害性輕微，犯罪具有嚴(yán)重社會(huì)危害性。③受到的處罰不同：一般違法行為受到的是刑罰以外的處罰，犯罪應(yīng)受刑罰處罰。（2）聯(lián)系：①二者都是違法行為。②二者對(duì)社會(huì)都有危害。③都要受到相應(yīng)的處罰。④一般違法行為可能發(fā)展為犯罪行為。18.我們?cè)撛鯓幼袷胤?？①認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。②分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。③依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。19.什么是犯罪？根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。20.犯罪的基本特征？①嚴(yán)重社會(huì)危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。②刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志。③應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的嚴(yán)重社會(huì)危害性和刑事違法性的必然法律后果。21.刑罰的種類？（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑。（2）附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境。22.怎樣加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪？①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②杜絕不良行為。③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。訴訟的類型有哪些？民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。24.青少年怎樣同違法犯罪作斗爭(zhēng)？①當(dāng)國(guó)家利益，公共利益，本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。②善于斗爭(zhēng)，在保全自己減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)。如：a.及時(shí)撥打110報(bào)警或爭(zhēng)取其他成人的幫助。b.虛張聲勢(shì)，與違法犯罪分子巧妙周旋。c.記住違法犯罪分子的體貌特征。d.了解犯罪分子的去向。e.保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)。③積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮，違法可恥的觀念，努力成長(zhǎng)為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。跟蹤演練跟蹤演練一、單項(xiàng)選擇題1.俗話說(shuō)：“良好的秩序是切美好事物的基礎(chǔ)?！边@句話告訴我們（）①有了良好的社會(huì)秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)行②良好的社會(huì)秩序，能促進(jìn)社會(huì)生活的和諧幸福③有了良好的秩序，就能防止一切違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生④良好的秩序能保障人民安居樂(lè)業(yè)A.①②④ B.①②③ C.②③ D.①②③④【答案】A【解析】題干中的俗語(yǔ)，充分體現(xiàn)了秩序的重要性。社會(huì)生活中需要良好的秩序，有了良好的社會(huì)秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)行，能促進(jìn)社會(huì)生活的和諧幸福，良好的秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障。①②④說(shuō)法正確，符合題意。③說(shuō)法錯(cuò)誤，夸大了社會(huì)秩序的作用。2.12月26日，廣東省海豐縣人民法院一審公開宣判被告人魏永漢、張炳釵等9人聚眾擾亂社會(huì)秩序，非法集會(huì)、游行、示威，聚眾擾亂交通秩序案。法院分別判處魏永漢、張炳釵等9名被告人兩年有期徒刑至十年有期徒刑不等的刑罰。下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序②社會(huì)正常秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障③社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境④擾亂社會(huì)秩序的行為都是犯罪行為A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】C【解析】魏永漢、張炳釵等9人因擾亂社會(huì)秩序被法律制裁，說(shuō)明了社會(huì)的正常運(yùn)行離不開良好的社會(huì)秩序，社會(huì)正常秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障，社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，啟示我們要遵守和維護(hù)社會(huì)秩序。①②③說(shuō)法正確，符合題意。④說(shuō)法錯(cuò)誤，擾亂公共秩序的行為既有一般違法行為，也有犯罪行為，具體要看危害程度及觸犯的法律。3.禁止將帶入課堂；禁止穿拖鞋上學(xué)；禁止在樓梯口追逐打鬧；禁止攀折校園樹木花草……對(duì)于學(xué)校制定的這些規(guī)則，下面認(rèn)識(shí)正確的有（）①無(wú)條件服從學(xué)校的一切規(guī)則②充分理解集體規(guī)則的合理性③要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)集體利益④把規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】對(duì)于學(xué)校制定的這些規(guī)則，我們要充分理解集體規(guī)則的合理性，要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)集體利益，把規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行，②③④正確；①說(shuō)法絕對(duì)，錯(cuò)誤。4.武漢市的一個(gè)路口人行橫道線旁，安裝了人行道閘機(jī)通道，閘機(jī)會(huì)隨紅綠燈切換來(lái)打開或關(guān)閉，防止行人闖紅燈。紅燈時(shí)關(guān)閉，綠燈時(shí)打開，提醒行人遵守交通規(guī)則，提高道路通行效率。材料警示我們要①自覺遵守規(guī)則②堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則③積極改進(jìn)規(guī)則④敢于對(duì)抗規(guī)則A.①② B.③④ C.①②③ D.②③【答案】C【解析】題文中武漢市的一個(gè)路口人行橫道線旁，安裝了人行道閘機(jī)通道，閘機(jī)會(huì)隨紅綠燈切換來(lái)打開或關(guān)閉，防止行人闖紅燈。紅燈時(shí)關(guān)閉，綠燈時(shí)打開，提醒行人遵守交通規(guī)則，提高道路通行效率。材料警示我們要自覺遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則，積極改進(jìn)規(guī)則。①②③符合題意；④錯(cuò)誤。5.小喬和同學(xué)約定周日上午8點(diǎn)到學(xué)校排練節(jié)目，但因睡懶覺遲了半小時(shí)。同學(xué)批評(píng)他，他說(shuō)你們等我一下有什么關(guān)系。對(duì)此，你的正確看法有①不誠(chéng)信的行為，會(huì)失去他人信任②應(yīng)該信守承諾，做一個(gè)誠(chéng)信的人③勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，爭(zhēng)取他人的諒解④不必小題大做，小事失信沒關(guān)系A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】題干說(shuō)明不誠(chéng)信，會(huì)失信于人，我們應(yīng)該信守承諾，勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，爭(zhēng)取他人的諒解，做一個(gè)誠(chéng)信的人。①②③符合題意；④錯(cuò)誤，大事小事都要講誠(chéng)信。6.“禮貌不花錢，卻比什么都值錢?！倍Y貌“比什么都值錢”是因?yàn)棰俣Y貌體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)②文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提③做文明有禮的人要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明④文明有禮能促進(jìn)社會(huì)和諧A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】本題考查文明有禮的重要性。題干禮貌“比什么都值錢”是因?yàn)槎Y貌體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，禮貌是文明交往的前提，能拉近人與人之間的距離，所以文明有禮有利于增強(qiáng)個(gè)人在人際交往中的親和力，促進(jìn)社會(huì)和諧，①②④符合題意；③屬于文明禮貌的要求，排除。故選D。7.當(dāng)你無(wú)意中做了對(duì)不起別人的事或因你的言行影響或傷害了對(duì)方，最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)就是“對(duì)不起”。一聲對(duì)不起既表達(dá)了你對(duì)自己行為的歉意，又表達(dá)了自己希望對(duì)方諒解的心情，以此來(lái)求得彼此心靈的和諧。反之，當(dāng)你的言行影響或傷害了對(duì)方，連一句“對(duì)不起”都不說(shuō)，爭(zhēng)端就會(huì)因此而起。這啟示我們（）A.只要懂得以禮待人，尊重他人，就不會(huì)與他人發(fā)生矛盾B.尊重使社會(huì)生活和諧融洽C.尊重能夠促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.具備內(nèi)在修養(yǎng)的人不會(huì)與別人發(fā)生爭(zhēng)端【答案】B【解析】在生活中我們要注意文明禮貌，這是尊重他人的表現(xiàn)，只有尊重他人，才能人際關(guān)系和諧，尊重使社會(huì)生活和諧融洽，我們要懂得尊重他人，B說(shuō)法正確，符合題意；A說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)，以禮待人，尊重他人有利于防止發(fā)生矛盾，但并不是不會(huì)發(fā)生；C材料中沒有體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不合題意；D說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)，即使具備內(nèi)在修養(yǎng)，有時(shí)候也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)端。8.中學(xué)生小峰自創(chuàng)的歌詞在“全國(guó)少年兒童歌詞征集活動(dòng)”中獲特別獎(jiǎng)，但小峰并未接到獲獎(jiǎng)通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加復(fù)評(píng)工作的李某做了手腳，將獎(jiǎng)項(xiàng)給了張某。小峰一紙?jiān)V狀將李某和張某告到法院，狀告他們共同侵犯了自己的著作權(quán)。經(jīng)法院審結(jié)，小峰獲得1.7萬(wàn)元賠償。這一事例告訴我們（）A.訴訟是公民維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障B.打官司是公民維護(hù)合法權(quán)益的最佳方式C.溝通協(xié)商不利于解決公民之間的權(quán)利糾紛D.受到非法侵害，就要直接請(qǐng)求法院主持公道【答案】A【解析】題干中小峰獲得1.7萬(wàn)元賠償?shù)氖吕嬖V我們?cè)V訟是公民維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障，A正確；B說(shuō)法絕對(duì)，錯(cuò)誤；C顯然錯(cuò)誤；D錯(cuò)誤，是否請(qǐng)求法院主持公道要看行為的性質(zhì)。9.2022年1月17日，天津市第一中級(jí)人民法院公開宣判貴州省政協(xié)原黨組書記、主席王富玉受賄、利用影響力受賄一案，對(duì)被告人王富玉決定執(zhí)行死刑，緩期二年執(zhí)行。王富玉這一違法行為的最本質(zhì)特征是A.刑事違法性 B.應(yīng)受刑罰處罰性 C.民事違法性 D.嚴(yán)重社會(huì)危害性【答案】D【解析】天津市第一中級(jí)人民法院公開宣判貴州省政協(xié)原黨組書記、主席王富玉受賄、利用影響力受賄一案，對(duì)被告人王富玉決定執(zhí)行死刑，緩期二年執(zhí)行。王富玉這一違法行為的最本質(zhì)特征是嚴(yán)重社會(huì)危害性，D符合題意；AB不是犯罪最本質(zhì)特征，排除；C不是犯罪行為的基本特征，排除。10.梁某某因搶奪公交車方向盤，被判處有期徒刑三年六個(gè)月。梁某某提起上訴，理由為量刑過(guò)重。2019年8月29日，法院駁回梁某某上訴，維持原判。梁某某的行為A.具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，是犯罪行為B.擾亂社會(huì)公共秩序，是行政違法行為C.侵犯了其他乘客的合法權(quán)益，是民事違法行為D.是情緒過(guò)激的正常反應(yīng)，不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任【答案】A【解析】題干中的梁某某搶奪公交車方向盤，置全車人性命于不顧，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，受到刑罰處罰，說(shuō)明其行為是嚴(yán)重違法行為即犯罪行為，A說(shuō)法正確，符合題意。B、C兩項(xiàng)評(píng)價(jià)錯(cuò)誤；D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，梁某某的行為是違法行為，要承擔(dān)法律責(zé)任。二、非選擇題11.2021年12月，陜西西安爆發(fā)新冠肺炎疫情，羅某某因?qū)π^(qū)封閉管理不滿，遂在朋友圈發(fā)布辱罵防疫人員言論，并惡意編造不實(shí)信息、傳播謠言。當(dāng)?shù)鼐诫S即采取行動(dòng)，依法對(duì)羅某某作出行政拘留十日的處罰決定。（1）請(qǐng)運(yùn)用社會(huì)規(guī)則與自由的相關(guān)知識(shí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)羅女士行為的看法。南京市民毛某寧為了打麻將，盜用他人通行綠碼，擅自離開嚴(yán)格封控管理的疫情高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)南京，來(lái)到了揚(yáng)州。她未按防疫要求向所在社區(qū)報(bào)告，故意隱瞞行程，并頻繁活動(dòng)于揚(yáng)州市區(qū)多處公共場(chǎng)所，致使疫情在揚(yáng)州市區(qū)蔓延，揚(yáng)州被迫按下“暫停鍵”，造成極其嚴(yán)重后果。毛某寧被警方依法刑事拘留。（2）毛某的行為屬于什么行為？其行為具有什么特征？（3）毛某的行為啟示我們應(yīng)該如何遵守社會(huì)規(guī)則？【答案】（1）①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。②公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③羅某在朋友圈發(fā)布辱罵防疫人員言論、編造和傳播謠言，超越了權(quán)利行使的界限，損害他人和社會(huì)的利益，違反了網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，必然要受到法律懲罰。（2）①毛某的行為屬于刑事違法行為（犯罪行為）。該行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯了刑法，受到了刑罰處罰等特征。(3）①遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。遵守社會(huì)規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，即他律；又需要自我約束，即自律。②遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行?！窘馕觥浚?）此題考查規(guī)則與自由的關(guān)系，考查運(yùn)用知識(shí)能力。學(xué)生結(jié)合材料從社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界、公民正確行使權(quán)利、方面回答即可。（2）此題考查犯罪行為，考查運(yùn)用知識(shí)能力。分析材料“刑事拘留”可知，毛某的行為屬于刑事違法行為（犯罪行為）。該行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯了刑法，受到了刑罰處罰等特征。（3）此題考查遵守社會(huì)規(guī)則，考查運(yùn)用知識(shí)能力。學(xué)生依據(jù)教材從遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律；遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則方面回答。12.我們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)生活中通?？倳?huì)遇到各種事情或問(wèn)題。閱讀下列三個(gè)情境，回答問(wèn)題。情境一：

期末考試，你發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)把復(fù)印縮小的材料帶入考場(chǎng)準(zhǔn)備偷看。（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析小明的行為。情境二：

放學(xué)的時(shí)候，小張和小王同學(xué)騎車在馬路上追逐打鬧，大聲喧嘩，并且說(shuō)粗話臟話，被交警及時(shí)阻攔，并批評(píng)教育。（2）小張和小王的言行違背了社會(huì)生活中的哪一道德？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你覺得交警該如何批評(píng)教育他們？情境三：

班里的一些男生給同學(xué)取難聽的綽號(hào)，取笑同學(xué)。（3）當(dāng)你看到這一現(xiàn)象你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮浚?）小明復(fù)印縮小的材料帶入考場(chǎng)的行為是錯(cuò)誤的，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”（或我們要樹立誠(chéng)信意識(shí)，真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。）（2）以禮待人（文明有禮）；①要做文明有禮的人；②要用語(yǔ)文明；③要舉止?jié)M莊（規(guī)范）；（3）做法：告訴他們不要給同學(xué)取不好聽的綽號(hào)，自己也不參與。理由：這是不尊重他人的表現(xiàn)，尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（或每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。）【解析】（1）首先判斷表態(tài)：行為錯(cuò)誤；從該行為是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，誠(chéng)信是安身立命之本等方面作答。（2）分析材料，從小張和小王的言行違背了文明有禮的道德等方面作答；交警可從語(yǔ)言文明、舉止端莊等方面批評(píng)教育他們。（3）看到這一現(xiàn)象，可從不給同學(xué)取綽號(hào)，自己也不參與等方面作答；其理由可從尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，取綽號(hào)是不尊重他人的表現(xiàn)等方面作答。1