滬教版初中物理總復習中考復習：物態(tài)變化（提高） 知識講解

滬教版初中物理總復習

知識點梳理

重點題型（常考知識點）鞏固練習

中考復習：物態(tài)變化（提高）

【考綱要求】

1.知道溫度計原理，會使用溫度計測溫度；

2.知道六種物態(tài)變化現(xiàn)象，能正確區(qū)分；

3.知道熔化、汽化、升華過程要吸熱，凝固、液化、凝華過程要放熱；

4.知道晶體與非晶體的區(qū)別；

5.知道汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰；

6.知道液化有兩種方法：加壓和降溫。

【知識網(wǎng)絡】

定義?表示物體的幽程度

C1標準大氣壓下冰水混合物的溫度定為。度］

規(guī)同卜之間分成100等份，每份為1C

1格1標準大氣壓下涕水的溫度定為100度J

/原理：根據(jù)液體的熱脹冷縮性質（若液體受冷凝固后將不能使用）

「使用前I

（測量工具：溫度計J使用V

II使用時I

I幾種溫度計I實脂用溫度計體溫計寒暑表

r熔點和凝固點，同種物度的熔點和滯固點儂

/熔化和凝固晶體和非晶體的區(qū)別：晶體具有一定的熔點，非晶體沒有一定的熔點

'晶體熔化條件，（1）達到熔息（2）不斷酬；特點，溫度不變，需吸熱

I晶體熔化和凝固圖像：

「蒸發(fā)：因吸熱而具有致冷作用

產化兩種方可管件“⑴法至I］沸點

物態(tài)變用汽化和液化JI沸騰J1（2）不斷吸熱

嘀點：溫度丕變，但仍需吸熱

I液化的兩種方法，降低溫度和壓縮體積

升華和凝華常見例子：（［）在北方冬天里冰凍的衣服干了（升華）

（2）用“干冰”保鮮（升華）

'（3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝華）

【考點梳理】

要點一、溫度、溫度計

1、溫度：表示物體冷熱程度的物理量。

2、單位：常用的單位是攝氏溫度，單位名稱：攝氏度，可以表示為“I”。

3、溫度計原理：常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質制成的。

4、使用溫度計做到以下點：

(1)使用前“三觀察”：零刻線、量程、分度值；

(2)溫度計與待測物體充分接觸但不要碰到容器的底或壁；

(3)待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；

(4)讀數(shù)時，視線要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸。

要點詮釋：

1、規(guī)定：一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是0攝氏度，記為0℃；在一個標準大氣壓下，沸水的

溫度是loo攝氏度，記為io(rc,crc和io(rc間有l(wèi)oo個等份，每一等份代表re。

2、溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質來工作的，必須保證液體不凝固、不汽化；體溫計使用時不“甩

一甩“，會造成溫度“只上升、不下降”、即“低溫不準高溫準二

要點二、六個物態(tài)變化過程中考復習一物態(tài)變化主要考點梳理二、物態(tài)變化】

需

需

要

吸

熱

要點詮釋：

1、三種狀態(tài)：①固態(tài)，②液態(tài)，③氣態(tài)；三個吸熱過程：①熔化，②汽化，③升華；三個放熱過程:

①凝固，②液化，③凝華；三個互逆過程：①熔化與凝固，②汽化與液化，③升華與凝華

2、物體吸收熱量內能增加，放出熱量內能減小。

要點三、兩個實瞼探究

1、探究晶體熔化時溫度的變化規(guī)律：

(1)實驗器材：酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、試管、溫度計、火柴、攪拌器、三腳架、鐘表

(2)實驗藥品：海波(硫代硫酸鈉)、松香

(3)實驗裝置：

(4)實驗內容：

①觀察海波熔化時的現(xiàn)象？

②當溫度達到4(rc后，每隔半分鐘記錄一次海波的溫度。

③當海波開始熔化后繼續(xù)加熱溫度是否升高？如果停止加熱還能繼續(xù)熔化嗎？

④用記錄的數(shù)據(jù)描點作圖。

(5)表格：

t/min11.522.53

t水FC

t海波/℃

海波狀態(tài)

2、探究水的沸騰：

(1)實驗器材：鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔的紙板、溫度計、水、秒表

(2)實驗裝置：

(3)實驗步驟：

①按裝置圖安裝實驗儀器；

②用酒精燈給水加熱并觀察；

③當水溫接近9(TC時每隔Imin記錄一次溫度，并觀察水的沸騰現(xiàn)象。

④完成水沸騰時溫度和時間關系的曲線。

(4)水沸騰時的現(xiàn)象：劇烈的汽化現(xiàn)象，大量的氣泡上升、變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到

空氣中。雖繼續(xù)加熱，它的溫度不變。

要點詮釋：

1、探究固體熔化的實驗利用水浴加熱，開始時燒杯中的水，可用4(rc左右的溫水，待測物質的溫度升

到4(rc時，開始記錄。應選擇較細的試管，以增大海波的受熱面積，且裝入試管中的海波不宜過多。對

海波的加熱應較緩慢，為此可在燒杯中加一支溫度計，用來監(jiān)測燒杯中水的溫度，一般應使試管內、外

溫度計的示數(shù)差保持在2—3C左右。

2、探究水的沸騰的實驗過程中為了縮短時間采取的措施有：可在燒杯口加蓋，防止熱量損失，沸騰后

再拿掉，防止氣壓對沸點的影響；還可以直加熱熱水，水量選擇適當。

要點四、兩種方式(方法)

1、汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰

(1)影響蒸發(fā)快慢的因素：①液體溫度高低②液體表面積大?、垡后w表面空氣流動的快慢。

(2)沸騰是在一定溫度下，在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象。

(3)各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做沸點。

（4）液體沸騰的條件：①溫度達到沸點；②繼續(xù)吸熱。

2、液化的兩種方法：（1）降低溫度（2）壓縮體積

要點詮釋：

1、汽化與液化互為逆過程，汽化吸熱，液化放熱。

2、蒸發(fā)和沸騰的異同：

汽化方式蒸發(fā)沸騰

異同點

不同發(fā)生部位液體表面液體表面和內部同時發(fā)生

點溫度條件任何溫度只在沸點時

劇烈程度緩慢劇烈

相同點都屬于汽化現(xiàn)象，都是吸熱過程

要點五、三個圖象

1、晶體熔化和凝固圖象:

圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài)，吸收熱量溫度升高，在BC段是熔化過程，吸熱,

但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài)，吸熱溫度升高，熔化時間t?t；而DG是晶體凝固曲

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線圖，DE段于液態(tài)，EF段是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)。FG為固態(tài)放熱溫度降低,

凝固時間t?t。

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2、非晶體熔化和凝固圖象：

嚴

要點詮釋：

1、三個特殊（溫度）點：①熔點：晶體熔化時的溫度；②凝固點：晶體凝固時的溫度：③沸點：液體

沸騰時的溫度。

2、三個不變溫度：①晶體熔化時的溫度；②晶體凝固時的溫度；③液體沸騰時的溫度。

【典型例題】

類型一、溫度計的使用

C1.如圖所示是課本中展示的自制實驗器材，下列說法正確的是（）

A甲是氣壓計，乙是溫度計B.甲是氣壓計，乙是氣壓計

C.甲是溫度計，乙是溫度計D.甲是溫度計，乙是氣壓計

【思路點撥】液體溫度計的工作原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理工作，液體收入膨脹細管中液面上升；

氣壓計的工作原理瓶子內氣體壓強和大氣壓強不同時細管中液面會發(fā)生變化，當外界大氣壓強，小于瓶

子內的壓強時細管中的液面會上升。根據(jù)兩種裝置的工作原理不同進行判斷。

【答案】A

【解析】自制氣壓計和溫度計所用器材：瓶子、兩端開口的細玻璃管、帶色的水、橡皮塞。不同點：氣

壓計中的水倒入大半瓶，水上方有空氣。當瓶子內外氣壓不同時，帶色的水在瓶內外氣壓的作用下，上

升或下降。溫度計中的水要倒?jié)M瓶子，將溫度計放入熱水或冷水里，觀察細管中水柱的變化。

【總結升華】要解答此題需掌握自制氣壓計和溫度計的相同點和不同點。氣壓計和溫度計都是用一些帶

色的水裝入瓶子中，來測量氣壓和溫度。題目把相似的問題放到一起考察學生對知識的理解和運用能力。

舉一反三：

【變式】意大利物理學家伽利略，根據(jù)氣體熱脹冷縮的性質，制造了世界上第一支溫度計如圖所示，則

它利用的原理是（）

A液柱升高了，說明溫度升高了

B.液柱降低了，說明溫度降低了

C.液柱升高或降低了，不受氣壓的影響，只受溫度的影響

D.溫度升高時，玻璃泡內氣體膨脹，液柱下降；溫度降低時，玻璃泡內氣體收縮，液柱上升，所以液

柱的上升或下降表明溫度的降低或升高

【答案】D

類型二、物態(tài)變化

^^2.關于水的物態(tài)變化，下列說法中正確的是（）

A冰雹在下落過程中表面熔化成水需要吸收熱量

B.從冰箱里拿出的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”是升華現(xiàn)象

C.水蒸氣液化成水，分子間距離增大

D.水沸騰時溫度不變，內能不變

【思路點撥】在分析物態(tài)變化現(xiàn)象時，確定物質的初始狀態(tài)和最終狀態(tài)，然后根據(jù)六種物態(tài)變化過程中

物質三中狀態(tài)的轉化解答；發(fā)生物態(tài)變化的過程中都伴隨著吸熱和放熱，所以物體的內能也會發(fā)生變化。

【答案】A

【解析】冰雹在下落過程中表面熔化成水需要吸收熱量，是熔化現(xiàn)象，吸熱，故A正確；從冰箱里拿出

的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”，是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的冰塊液化成小水珠形成的，是液化現(xiàn)象，

故B錯誤；水蒸氣液化成水，分子間距離變小，一般液態(tài)物質的體積小于氣態(tài)，故C錯誤；水沸騰時吸

熱，內能變大，溫度不變，故D錯誤。

【總結升華】通過日常生活中的實例考查學生對物態(tài)變化現(xiàn)象的認識。題目還涉及了內能的知識綜合考

查了熱現(xiàn)象。

舉一反三：

【變式】關于物態(tài)變化，下列說法正確的是（）

A春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象

B.夏天，從冰柜取出的冷飲冒“白氣”，這是汽化現(xiàn)象

C.秋天，草葉上結有小露珠，這是熔化現(xiàn)象

D.冬天，窗子的玻璃上出現(xiàn)冰花，這是凝華現(xiàn)象

【答案】D

^^3.在0寸的環(huán)境中，把一塊0七的冰投入到0。＜3的水中，將會發(fā)生的現(xiàn)象是（）

A冰全部熔化B.冰有少部分熔化

C.水有少部分凝固D.冰和水的原有質量不變

【思路點撥】根據(jù)晶體熔化和凝固的條件和發(fā)生熱傳遞的條件解答此題。晶體熔化和凝固的條件是：達

到熔點，繼續(xù)吸收熱量，達到凝固點，繼續(xù)放熱；熱傳遞發(fā)生的條件是：要有溫度差。

【答案】D

【解析】把一塊0℃的冰投入0C的水里（周圍氣溫也是0℃）,所以沒有溫度差就沒有熱傳遞，冰因不

能吸收熱量所以不能繼續(xù)熔化，水沒有放出熱量不會凝固。

【總結升華】冰水混合物的溫度是0℃,放在0（房間里，溫度相同，不能發(fā)生熱傳遞，冰在熔點，無

法吸熱，不會熔化；水在凝固點，不能放熱，不會結冰；所以冰、水的質量都保持不變。

舉一反三：

【變式】中考復習一物態(tài)變化金題精講例4］把一塊0寸的冰投入0（的水里（周圍氣溫

也是0寸），過了一段時間，下面的說法正確的是（）

A.有些冰熔化成水，使水的質量增多B,有些水凝固成冰，使冰的質量增多

C.冰和水的質量都沒有變化D.以上三種情況都有可能發(fā)生

【答案】C

C4.如圖所示，將裙子晾在下列三種不同環(huán)境中，裙子晾干快慢是不同的。

①表明液體的溫度越高，蒸發(fā)（選填“越快”或“越慢”）；②表明液體越大，蒸

發(fā)越快；③表明液體表明附近的空氣流動越快，蒸發(fā)。（選填“越快”或“越慢”）

【思路點撥】根據(jù)影響液體蒸發(fā)快慢的因素，利用控制變量法，認真把握圖中的相同點與不同點解答此

題。

【答案】①越快；②表面積；③越快

【解析】①圖中裙子放在室外和室內，所處的環(huán)境溫度不同，表明溫度越高，蒸發(fā)越快；②圖中裙子疊

起來晾和展開晾，表面積不一樣，表明表面積越大，蒸發(fā)越快；③圖中裙子在有風和無風的環(huán)境中，空

氣流動速度不同，表明空氣流動速度越快，蒸發(fā)越快。

【總結升華】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體表面的空氣流動速度。要探究

蒸發(fā)快慢與其中一個因素的關系時，就要控制其余兩個因素一定，這種探究方法叫控制變量法。

舉一反三：

【變式】（2015笠順）2014年春季，西南地區(qū)遭遇大旱。為了節(jié)約用水，果農們利用了滴灌的方法給果

樹澆水，如圖所示。他們把細水管放入樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，

其原因是（）

A.減少了水在地面的表面積B.增大了水在地面的表面積

C.加快了地面上方空氣的流動D.提高了地面上水的溫度

【答案】A

類型三、綜合應用與實驗探究

C5.春天到了，學校采取各種措施防止流行病傳染.以下兩種防護措施，用物理知識解釋正確的是

（）

A用消毒液擦拭教室門窗后，可以聞到氣味，這是升華現(xiàn)象

B.用消毒液擦拭教室門窗后，可以聞到氣味，這是凝華現(xiàn)象

C.用醋熏教室時，對醋加熱使醋分子的無規(guī)則運動加劇

D.用醋熏教室時，對醋加熱使醋分子的無規(guī)則運動減緩

【思路點撥】要解答本題需掌握：汽化是物質由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，以及擴散現(xiàn)象是物質分子運動的結果。

【答案】C

【解析】用消毒液擦拭教室門窗后，可以聞到氣味是消毒液由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化現(xiàn)象；用醋熏教室

時，對醋加熱，醋的溫度升高，使醋分子的無規(guī)則運動加劇.故A,B、D錯誤。

【總結升華】題目考查了汽化現(xiàn)象以及影響分子運動快慢的因素的理解和掌握。

舉一反三：

【變式】中考復習一物態(tài)變化金題精講例6］下列說法中正確的是（）

A寒冷的冬天，玻璃窗上出現(xiàn)冰花，屬于凝華現(xiàn)象

B.炎熱的夏天，雪糕周圍出現(xiàn)的“白氣”是雪糕冒出的水蒸氣液化形成的

C.將一18（的冰塊放在冰箱的0（俁鮮室中，一段時間后，冰塊的內能一定增加

D.用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板吸收了熱量

【答案】AC

Ce.（2015年南）