Unit 6 My sweet home（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Mysweethome（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6Mysweethome。本單元主要圍繞家庭展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握描述家庭成員、家居物品及房間的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)家庭成員和家居物品的詞匯，如mom,dad,brother,sister,livingroom,bedroom等。

2.掌握句型“-Isthis...?-Yes,itis./No,itisn't.”用于描述家居物品和房間。

3.學(xué)會(huì)用“Thereis/Thereare”描述家中物品的數(shù)量和位置。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，如hello,goodmorning,goodafternoon等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過(guò)引入家庭成員和家居物品的詞匯，以及描述房間的句型，進(jìn)一步拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將已有的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員和家居物品的詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)句型描述家庭和房間。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)家庭的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭觀念和家居布置，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與課堂活動(dòng)和任務(wù)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員和家居物品的詞匯掌握。

2.句型“-Isthis...?-Yes,itis./No,itisn't.”及“Thereis/Thereare”的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詞匯的記憶和運(yùn)用，尤其是對(duì)家居物品的命名。

2.句型的正確使用，特別是在實(shí)際情景中的運(yùn)用。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

2.通過(guò)分組活動(dòng)、游戲和角色扮演，提供實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用句型。

3.設(shè)計(jì)有趣的聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在多種語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和描述家居物品，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的家庭環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種家庭相關(guān)的活動(dòng)，如設(shè)計(jì)自己的家居、模擬家庭購(gòu)物等，引導(dǎo)學(xué)生參與和實(shí)踐。

3.利用游戲教學(xué)法，通過(guò)家庭詞匯接龍、家居物品分類(lèi)等游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的積極性。

4.結(jié)合分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭相關(guān)詞匯和句型。通過(guò)互動(dòng)軟件或應(yīng)用程序，提供虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬的家庭環(huán)境中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭和家居物品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么嗎？家居物品在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于家庭和家居物品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭和家居物品的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭和家居物品的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭和家居物品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭和家居物品的基本概念、組成部分和描述方法。

過(guò)程：

講解家庭和家居物品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員和家居物品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭和家居物品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭和家居物品的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭和家居物品案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭和家居物品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭和家居物品解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭和家居物品的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭和家居物品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭和家居物品的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和家居物品的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭和家居物品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭和家居物品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭和家居物品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭和家居物品的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握家庭成員和家居物品的基本詞匯，如mom,dad,brother,sister,livingroom,bedroom等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯描述家庭成員和家居物品。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用句型“-Isthis...?-Yes,itis./No,itisn't.”及“Thereis/Thereare”來(lái)描述家居物品和房間。

3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述家庭和房間，提高觀察力和表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)生能夠理解家庭和家居物品的重要性，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活技能。

6.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授外研版（三起）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6Mysweethome的過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)設(shè)計(jì)各種家庭相關(guān)的活動(dòng)和任務(wù)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于家庭成員和家居物品的詞匯記憶和運(yùn)用存在一定的困難。為了克服這一難點(diǎn)，我利用圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。同時(shí)，通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提供實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用句型。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確和語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)法的指導(dǎo)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)和提高。

教學(xué)總結(jié)：

然而，學(xué)生在詞匯記憶和運(yùn)用方面仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確和語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)法的指導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)游戲和活動(dòng)，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一份當(dāng)堂檢測(cè)，包括以下幾個(gè)部分：

（1）詞匯填空：要求學(xué)生根據(jù)句子語(yǔ)境，填入正確的家庭成員和家居物品詞匯。

（2）句型練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型，描述自己的家庭和房間。

（3）聽(tīng)力理解：播放一段關(guān)于家庭的對(duì)話(huà)，要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

（4）情景交際：模擬家庭場(chǎng)景，要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員和家居物品詞匯：

-Mom

-Dad

-Brother

-Sister

-Livingroom

-Bedroom

-Kitchen

-Bathroom

②句型：“-Isthis...?-Yes,itis./No,itis