教學設(shè)計初中美術(shù)水粉畫技巧訓練

教學設(shè)計初中美術(shù)水粉畫技巧訓練學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中美術(shù)——水粉畫技巧訓練

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)學科核心素養(yǎng)，包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、審美判斷和文化理解。通過水粉畫技巧的訓練，使學生能夠識別并運用水粉畫的基本技巧，提高美術(shù)表現(xiàn)能力；在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美判斷力；同時，通過分析優(yōu)秀水粉畫作品，加深學生對藝術(shù)文化內(nèi)涵的理解，提升圖像識讀和文化理解能力。學情分析八年級一班的學生在美術(shù)學科方面具有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學習過素描、色彩等基本繪畫技巧，對美術(shù)創(chuàng)作有一定的了解。大部分學生對水粉畫感興趣，且具備一定的審美能力和創(chuàng)新思維。然而，學生在水粉畫技巧方面存在較大差異，部分學生對水粉畫的掌握程度較低，少數(shù)學生甚至未曾接觸過水粉畫。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學生們的水粉畫技能參差不齊。對于基礎(chǔ)較好的學生，他們在水粉畫技巧方面已有一定的實踐經(jīng)驗，能夠熟練運用基本技巧進行創(chuàng)作。但對于基礎(chǔ)薄弱的學生，他們在水粉畫技巧方面較為生疏，需要老師在課堂上進行耐心指導。

在行為習慣方面，大部分學生上課認真聽講，積極參與課堂討論，但部分學生注意力容易分散，對課堂內(nèi)容的興趣不高。此外，部分學生在創(chuàng)作過程中容易受挫，缺乏持之以恒的精神。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重因材施教，針對不同層次的學生制定相應的學習目標。對于基礎(chǔ)較好的學生，提高他們的創(chuàng)新能力和審美判斷力；對于基礎(chǔ)薄弱的學生，重點培養(yǎng)他們的水粉畫技巧，增強他們的自信心。同時，通過設(shè)置富有吸引力的教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的專注力和持之以恒的精神。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解水粉畫技巧理論知識時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授水粉畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。

（2）實踐教學法：引導學生動手實踐，通過實際操作，讓學生在實踐中掌握水粉畫技巧，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。

（3）分組合作法：將學生分為若干小組，進行合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧，同時激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示優(yōu)秀水粉畫作品，供學生欣賞和分析，提高學生的圖像識讀能力。

（2）教學軟件：運用教學軟件，進行繪畫演示，讓學生更直觀地了解水粉畫技巧，增強學生的學習興趣。

（3）網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡資源，拓寬學生的藝術(shù)視野，讓學生了解水粉畫在當代藝術(shù)領(lǐng)域的應用和發(fā)展。

（4）實物模型：準備實物模型，讓學生觸摸和觀察，更加直觀地了解水粉畫的材料特性和繪畫技巧。

（5）評價反饋：利用多媒體設(shè)備，進行學生作品的展示和評價，給予及時的反饋，提高學生的自信心和持續(xù)學習的動力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對水粉畫技巧訓練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水粉畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水粉畫的圖片或視頻片段，讓學生初步感受水粉畫的魅力或特點。

簡短介紹水粉畫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.水粉畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解水粉畫的基本概念、材料和技巧。

過程：

講解水粉畫的定義，包括其主要材料和工具。

詳細介紹水粉畫的材料特性、畫筆使用技巧和調(diào)色方法。

3.水粉畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解水粉畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水粉畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解水粉畫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際繪畫的影響，以及如何運用水粉畫技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與水粉畫相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對水粉畫技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水粉畫技巧訓練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括水粉畫的基本概念、材料、案例分析等。

強調(diào)水粉畫技巧在現(xiàn)實繪畫創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用水粉畫技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅水粉畫作品，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握水粉畫的基本概念、材料和工具的使用方法，了解水粉畫的調(diào)色技巧和繪畫步驟，為后續(xù)的水粉畫創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.技能提升：學生通過實踐操作，提高水粉畫的繪畫技巧，能夠獨立完成一幅簡單的水粉畫作品，展現(xiàn)個人的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)意思維：學生將能夠運用所學的水粉畫技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進行有創(chuàng)意的繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)審美觀念和創(chuàng)意思維能力。

4.審美判斷：學生通過欣賞和分析優(yōu)秀的水粉畫作品，提高審美判斷能力，能夠評價和欣賞水粉畫作品的美感，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力。

5.文化理解：學生通過了解水粉畫的歷史背景和藝術(shù)價值，加深對藝術(shù)文化的理解，提高文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。

6.合作能力：學生在小組討論和合作創(chuàng)作過程中，提高團隊合作能力和溝通技巧，培養(yǎng)解決問題的能力。

7.學習興趣：通過對水粉畫的學習和創(chuàng)作實踐，激發(fā)學生對美術(shù)學科的興趣和熱情，增強學習的主動性和積極性。

8.自主學習能力：學生通過課堂學習和課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)自主學習的能力，養(yǎng)成終身學習的習慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于水粉畫歷史、流派和代表人物的資料，如《水粉畫教程》、《水粉畫藝術(shù)》等，以深入了解水粉畫的背景和發(fā)展。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看水粉畫創(chuàng)作的教學視頻，如藝術(shù)家現(xiàn)場繪畫教程、水粉畫技巧講解等，以直觀地學習水粉畫技巧。

（3）實地考察：組織學生參觀美術(shù)館、畫廊等，欣賞不同風格的水粉畫作品，感受水粉畫在實際環(huán)境中的應用和魅力。

2.拓展要求

（1）學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀相關(guān)資料，觀看視頻資源，參觀實地展覽等，將所學知識進行鞏固和拓展。

（2）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學生完成課后拓展任務。

（3）鼓勵學生積極參與拓展活動，表達對水粉畫的認識和看法，與他人交流學習心得，提高自己的審美判斷和文化理解能力。

（4）學生可將自己的拓展學習成果以報告、繪畫作品等形式進行展示，與同學和教師分享自己的學習和創(chuàng)作經(jīng)歷。

（5）教師對學生的拓展學習成果進行評價和反饋，給予鼓勵和指導，促進學生的持續(xù)發(fā)展和進步。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括水粉畫的基本概念、材料、技巧和創(chuàng)作過程。

（2）強調(diào)水粉畫在美術(shù)領(lǐng)域的重要性和藝術(shù)價值，以及水粉畫技巧在實際繪畫創(chuàng)作中的應用。

（3）總結(jié)學生在課堂上的參與和表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)保持學習的積極性和主動性。

（4）提醒學生課后繼續(xù)練習水粉畫技巧，鞏固所學知識，并鼓勵學生進行創(chuàng)新和個性化的創(chuàng)作。

2.當堂檢測

（1）教師布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐作業(yè)，要求學生在課后完成。

作業(yè)：運用所學的水粉畫技巧，繪制一幅風景畫或靜物畫，展示個人的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（2）教師對學生的作業(yè)進行評價和反饋，關(guān)注學生對水粉畫技巧的掌握程度和創(chuàng)作能力。

評價：根據(jù)學生的作業(yè)，評價其對水粉畫基本技巧的運用、畫面構(gòu)圖、色彩搭配和創(chuàng)意表現(xiàn)等方面。

（3）鼓勵學生在下一節(jié)課前展示自己的作業(yè)，并進行互相評價和交流，促進學生的互動學習和提高。

八、課堂小結(jié)，當堂檢測

1.課堂小結(jié)

（1）學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括水粉畫的基本概念、材料、技巧和創(chuàng)作過程。

（2）強調(diào)水粉畫在美術(shù)領(lǐng)域的重要性和藝術(shù)價值，以及水粉畫技巧在實際繪畫創(chuàng)作中的應用。

（3）總結(jié)學生在課堂上的參與和表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)保持學習的積極性和主動性。

（4）提醒學生課后繼續(xù)練習水粉畫技巧，鞏固所學知識，并鼓勵學生進行創(chuàng)新和個性化的創(chuàng)作。

2.當堂檢測

（1）教師布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐作業(yè)，要求學生在課后完成。

作業(yè)：運用所學的水粉畫技巧，繪制一幅風景畫或靜物畫，展示個人的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（2）教師對學生的作業(yè)進行評價和反饋，關(guān)注學生對水粉畫技巧的掌握程度和創(chuàng)作能力。

評價：根據(jù)學生的作業(yè)，評價其對水粉畫基本技巧的運用、畫面構(gòu)圖、色彩搭配和創(chuàng)意表現(xiàn)等方面。

（3）鼓勵學生在下一節(jié)課前展示自己的作業(yè)，并進行互相評價和交流，促進學生的互動學習和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.水粉畫的概念和特點

重點知識點：水粉畫的定義、材料和工具、繪畫技巧和創(chuàng)作過程。

詞句：水粉畫是一種以水為媒介，使用水粉顏料進行創(chuàng)作的繪畫形式。水粉畫具有覆蓋性強、色彩豐富、表現(xiàn)力強的特點。

板書設(shè)計：水粉畫概念和特點

-定義

-材料和工具

-繪畫技巧和創(chuàng)作過程

2.水粉畫的基本技巧

重點知識點：水粉畫的調(diào)色技巧、畫筆使用技巧、色彩搭配和構(gòu)圖。

詞句：水粉畫調(diào)色技巧包括水粉顏料的稀釋、混合和調(diào)色板的運用。畫筆使用技巧包括平涂、渲染、勾線和細化。色彩搭配要考慮色彩的對比、調(diào)和和層次。構(gòu)圖要注重畫面的平衡、節(jié)奏和視覺焦點。

板書設(shè)計：水粉畫基本技巧

-調(diào)色技巧

-畫筆使用技巧

-色彩搭配

-構(gòu)圖

3.水粉畫的創(chuàng)作實踐

重點知識點：水粉畫創(chuàng)作的過程、創(chuàng)作靈感和主題的選擇、作品的表現(xiàn)和評價。

詞句：水粉畫創(chuàng)作過程包括構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配、細節(jié)刻畫和修改完善。創(chuàng)作靈感來源于生活、自然和藝術(shù)作品。主題的選擇要考慮個人興趣和表達意圖。作品的表現(xiàn)要注重技巧的運用和創(chuàng)意的表達。評價作品要關(guān)注色彩、構(gòu)圖、技巧和創(chuàng)意等方面。

板書設(shè)計：水粉畫創(chuàng)作實踐

-創(chuàng)作過程

-創(chuàng)作靈感

-主題選擇

-作品表現(xiàn)和評價教學反思本節(jié)課教授了初中美術(shù)——水粉畫技巧訓練，通過對水粉畫的概念、基本技巧和創(chuàng)作實踐的講解，讓學生對水粉畫有了更深入的了解。在教學過程中，我采用了講授法、實踐教學法和分組合作法，利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡資源進行教學，以提高學生的學習興趣和主動性。同時，我也注重因材施教，針對不同層次的學生制定了相應的學習目標。

課堂氛圍活躍，學生參與度高，但在教學過程中也存在一些不足之處。首先，部分