湖南省茶陵縣高中英語(yǔ) Unit 3 Tomorrows World Language points教案 牛津譯林版必修4

湖南省茶陵縣高中英語(yǔ)Unit3Tomorrow’sWorldLanguagepoints教案牛津譯林版必修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit3Tomorrow’sWorld

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：湖南省茶陵縣高中英語(yǔ)牛津譯林版必修4

3.授課時(shí)間：本節(jié)課的具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)分析1.提升跨文化交際能力：通過討論未來的世界，學(xué)生能夠更好地理解不同文化對(duì)未來的看法和期望，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過分析文本中的預(yù)測(cè)和設(shè)想，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)。

3.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主閱讀和理解文本，提高自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取和處理信息。

4.增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，學(xué)生將提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.提升文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文本中關(guān)于未來世界的描述，學(xué)生能夠更好地理解不同文化對(duì)未來的設(shè)想，增強(qiáng)文化意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與未來世界相關(guān)的詞匯，如"telepathy、cloning、timetravel"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的意思和用法。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)，學(xué)生需要理解其構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文本，理解其中的預(yù)測(cè)和設(shè)想，把握文章的主旨大意。

（4）寫作技能：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于未來世界的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：部分詞匯如"telepathy、cloning、timetravel"等較為抽象，學(xué)生可能難以理解其具體含義，需要在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)解釋和舉例。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用：一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生可能對(duì)將來時(shí)的不同結(jié)構(gòu)（willdo,begoingtodo,can/may/mightdo）混淆，需要在教學(xué)中進(jìn)行清晰區(qū)分和練習(xí)。

（3）文化背景：文本中涉及到的未來世界設(shè)想可能與學(xué)生的生活實(shí)際有一定距離，學(xué)生可能難以理解文本中的文化背景，需要在教學(xué)中進(jìn)行相關(guān)文化的介紹和討論。

（4）寫作技能：學(xué)生可能對(duì)如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句等寫作技巧感到困難，需要在教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索未來世界的可能性，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

(2)交互式教學(xué)：通過小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

(3)任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)定具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的寫作技能。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如未來世界的居民、科學(xué)家等，通過對(duì)話和表演的方式，展示對(duì)未來世界的設(shè)想和預(yù)測(cè)。

(2)小組討論：學(xué)生分組討論文本中的預(yù)測(cè)和設(shè)想，從不同角度提出問題和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和交流。

(3)寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于未來世界的短文，可以是故事、日記或論文形式，以鍛煉學(xué)生的寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：使用PPT展示文本中的關(guān)鍵信息和預(yù)測(cè)設(shè)想，通過圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)視頻：播放與未來世界相關(guān)的視頻或短片，為學(xué)生提供更為直觀的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和想象力。

(3)在線工具：利用在線工具或平臺(tái)，如在線翻譯、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀文本并查找與未來世界相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀文本，查找并記錄下自己不熟悉的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：PPT、在線翻譯工具

-教學(xué)資源：文本、在線翻譯工具

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前熟悉文本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

a)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-教師活動(dòng)：利用PPT展示未來世界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，提出對(duì)未來世界的設(shè)想和問題。

-教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)

-教學(xué)手段：PPT

-教學(xué)資源：PPT

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

b)詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：

-教師活動(dòng)：通過PPT展示新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)和解釋。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽音猜測(cè)詞匯意思，并進(jìn)行小組討論。

-教學(xué)方法：交互式教學(xué)

-教學(xué)手段：PPT

-教學(xué)資源：PPT

-作用和目的：幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

c)閱讀理解環(huán)節(jié)：

-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀文本，討論文本中的預(yù)測(cè)和設(shè)想。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分段閱讀，進(jìn)行小組討論，總結(jié)文本大意。

-教學(xué)方法：交互式教學(xué)

-教學(xué)手段：PPT

-教學(xué)資源：PPT

-作用和目的：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

d)寫作技能環(huán)節(jié)：

-教師活動(dòng)：展示優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論其中的寫作技巧。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析范文，總結(jié)寫作技巧，并進(jìn)行小組討論。

-教學(xué)方法：案例研究

-教學(xué)手段：PPT

-教學(xué)資源：PPT、優(yōu)秀范文

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生寫作技能，提高學(xué)生寫作水平。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來世界的短文。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和自主探索的內(nèi)容，完成課后作業(yè)。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)

-教學(xué)手段：在線寫作平臺(tái)

-教學(xué)資源：在線寫作平臺(tái)

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生寫作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用與未來世界相關(guān)的詞匯，如"telepathy、cloning、timetravel"等，并能恰當(dāng)運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)，包括不同結(jié)構(gòu)（willdo,begoingtodo,can/may/mightdo），并能夠正確運(yùn)用到寫作和口語(yǔ)表達(dá)中。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠通過閱讀文本，理解其中的預(yù)測(cè)和設(shè)想，把握文章的主旨大意，并能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容進(jìn)行批判性思考。

4.寫作技能：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于未來世界的短文，能夠組織文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文本中關(guān)于未來世界的描述，增強(qiáng)對(duì)不同文化對(duì)未來的設(shè)想的理解，提高文化意識(shí)。

6.跨文化交流：學(xué)生能夠討論和分享對(duì)于未來世界的不同看法，提高跨文化交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一未來世界相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，并能夠舉例說明其用法。

（2）學(xué)生能夠理解文本中的預(yù)測(cè)和設(shè)想，并能夠總結(jié)出文章的主旨大意。

（3）學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演等方式，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于未來世界的短文，能夠組織文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

（5）學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化對(duì)未來的設(shè)想的理解，提高文化意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯檢測(cè)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確填寫和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一未來世界相關(guān)的詞匯。

（2）語(yǔ)法檢測(cè)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)，包括不同結(jié)構(gòu)（willdo,begoingtodo,can/may/mightdo）。

（3）閱讀理解檢測(cè)：學(xué)生能夠閱讀一篇關(guān)于未來世界的短文，并能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，理解文章的主旨大意。

（4）寫作技能檢測(cè)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于未來世界的短文，能夠組織文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

（5）跨文化交流檢測(cè)：學(xué)生能夠就未來世界的話題進(jìn)行小組討論，提出不同的設(shè)想和觀點(diǎn)，提高跨文化交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)每堂課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法應(yīng)用方面存在一定的困難，對(duì)于一些抽象的詞匯和復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯，同時(shí)通過練習(xí)和口語(yǔ)交際，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

在閱讀理解方面，學(xué)生對(duì)于文本中的預(yù)測(cè)和設(shè)想的理解不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候會(huì)對(duì)文本的深層含義產(chǎn)生誤解。為了改善這一點(diǎn)，我打算在教學(xué)中引入更多的閱讀策略，如快速閱讀、掃描閱讀等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度理解文本，提高他們的批判性思維能力。

寫作技能方面，學(xué)生有時(shí)候?qū)τ谌绾谓M織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句等寫作技巧感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，通過更多的寫作指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高他們的寫作水平。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在跨文化交流方面存在一定的障礙，他們可能對(duì)于不同文化對(duì)未來的設(shè)想有不同的理解和期待。為了增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多關(guān)于不同文化的背景知識(shí)，并通過討論和交流，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同的文化。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要描述你對(duì)未來世界的設(shè)想。

答案：示例：我認(rèn)為未來世界將會(huì)是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)、人類生活更加便捷的世界。人們可以通過先進(jìn)的通訊技術(shù)隨時(shí)隨地與家人朋友保持聯(lián)系，智能家居系統(tǒng)將使家庭生活更加智能化，節(jié)省時(shí)間和精力。同時(shí)，未來的交通工具將更加環(huán)保、高效，人們可以更快地到達(dá)目的地，減少出行時(shí)間。

2.分析課文中的預(yù)測(cè)和設(shè)想，討論你認(rèn)為最可能實(shí)現(xiàn)的設(shè)想。

答案：示例：我認(rèn)為課文中最可能實(shí)現(xiàn)的設(shè)想是科技的發(fā)展將使人們的生活更加便捷。隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及，人們已經(jīng)可以體驗(yàn)到在線購(gòu)物、遠(yuǎn)程辦公等便利。未來，隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，生活將變得更加智能化，人們可以更高效地完成日常任務(wù)。

3.運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一未來世界相關(guān)的詞匯，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

答案：示例：Inthefutureworld,peoplecantraveltodifferentplanetsforvacation.TheycantakeaspaceshiptoMarsandenjoytheredlandscape.Withthehelpofadvancedtechnology,humanshavealsomanagedtocloneanimalsandplants,ensuringthesurvivalofendangeredspecies.However,thefuturealsobringschallenges,suchasdealingwithclimatechangeandfindingsustainableenergysources.

4.討論你認(rèn)為未來世界的語(yǔ)言將會(huì)如何變化。

答案：示例：我認(rèn)為未來世界的語(yǔ)言將會(huì)受到科技