2024年五年級語文下冊 第四單元 10 青山處處埋忠骨新學(xué)習(xí)單教案 新人教版

2024年五年級語文下冊第四單元10青山處處埋忠骨新學(xué)習(xí)單教案新人教版主備人備課成員教材分析五年級語文下冊第四單元的《青山處處埋忠骨》是一篇描寫革命先烈的英雄事跡的文章。講述了革命烈士在革命斗爭中英勇奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。本篇文章內(nèi)容感人，富有教育意義，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解革命先烈的偉大事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本單元的主題是“英雄贊歌”，通過學(xué)習(xí)本篇文章，學(xué)生可以了解革命先烈的崇高精神，激發(fā)他們對英雄的敬仰之情。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，感悟革命先烈的偉大精神，同時，提高學(xué)生的朗讀、理解、表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，把握文章主題。

3.學(xué)習(xí)革命先烈的英勇精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

4.提高學(xué)生的朗讀、理解、表達(dá)能力。

教學(xué)重點：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，感悟革命先烈的偉大精神。

教學(xué)難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感悟革命先烈的偉大精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高學(xué)生的朗讀、理解、表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)五年級學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》，讓學(xué)生感受革命先烈的英勇精神，增強民族文化自信。在閱讀中，提高學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美創(chuàng)造能力。

1.文化自信：通過學(xué)習(xí)本篇文章，讓學(xué)生了解革命先烈的偉大事跡，感受中華民族的英雄氣概，增強民族文化自信。

2.語言運用：在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟革命先烈的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4.審美創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)本篇文章，讓學(xué)生感受文學(xué)作品的審美魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年級語文下冊前三個單元的文章，對閱讀理解、課文朗讀、詞匯積累等方面有了一定的掌握。同時，學(xué)生在生活中也接觸到一些關(guān)于革命先烈的英雄事跡，對革命歷史有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對英雄事跡充滿敬佩，對革命歷史感興趣。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生具有較強的朗讀能力和語言表達(dá)能力，喜歡通過朗讀來感受文章的情感。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本篇文章后，學(xué)生可能會對革命先烈的偉大事跡產(chǎn)生敬佩之情，但在理解課文深層含義方面可能存在一定難度。此外，學(xué)生在朗讀時可能難以把握文章的情感基調(diào)，以及課文中所涉及的一些專業(yè)術(shù)語。針對這些困難，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定相關(guān)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受革命先烈的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：以革命先烈的英雄事跡為案例，讓學(xué)生深入分析、理解其精神內(nèi)涵，提高學(xué)生的分析和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運用多媒體課件、視頻等資源，生動展示革命先烈的英雄形象和事跡，增強學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動探索和自主學(xué)習(xí)。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗革命先烈的英勇精神，增強學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

通過播放一段關(guān)于革命先烈的紀(jì)錄片，讓學(xué)生初步了解革命先烈的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課講授（用時15分鐘）

第一條（用時5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)的把握，讓學(xué)生感受文章的情感基調(diào)。在朗讀過程中，教師適時停頓，解釋生僻詞語，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

第二條（用時5分鐘）：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，重點分析革命先烈的英勇事跡和偉大精神。結(jié)合課文中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生深入理解革命先烈的無私奉獻(xiàn)和英勇斗爭精神。

第三條（用時5分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中所展現(xiàn)的革命精神對當(dāng)代學(xué)生的啟示，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

3.實踐活動（用時10分鐘）

第一條（用時3分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，演繹革命先烈的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。

第二條（用時3分鐘）：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于革命先烈的英雄事跡的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

第三條（用時4分鐘）：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，分享自己了解到的其他革命先烈的事跡，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和自主學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

第一方面（用時3分鐘）：學(xué)生討論革命先烈的英勇事跡對自身成長的啟示，如何樹立正確的價值觀和人生觀。

第二方面（用時3分鐘）：學(xué)生討論如何在日常生活中踐行革命先烈的偉大精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

第三方面（用時4分鐘）：學(xué)生舉例說明身邊是否存在具有革命精神的人或事，并進(jìn)行交流分享。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)革命先烈的偉大精神對當(dāng)代學(xué)生的啟示。鼓勵學(xué)生將革命精神融入日常生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

總用時：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紅色記憶》：一本收錄了多位革命先烈的英雄事跡的書籍，供學(xué)生深入了解革命歷史。

-《革命烈士詩抄》：收錄了多位革命烈士的詩歌，讓學(xué)生感受革命先烈的愛國情懷。

-《英雄贊歌》：一部以革命先烈為主角的電視劇，通過劇情讓學(xué)生感受英雄的精神風(fēng)貌。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解革命先烈的生平事跡，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生可參觀革命烈士紀(jì)念館、紅色教育基地，親身感受革命精神，撰寫參觀心得體會。

-學(xué)生可組織紅色主題活動，如紅色故事演講比賽、紅色知識競賽等，增強團(tuán)隊協(xié)作能力和愛國情懷。

3.知識點延伸：

-學(xué)生可深入了解我國革命歷史，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，了解國家安全的重要性，增強國家安全意識。

-學(xué)生可研究革命先烈的家庭教育背景，了解家庭教育對個人成長的影響，從而樹立正確的家庭教育觀念。

-學(xué)生可探討革命精神在當(dāng)代社會的現(xiàn)實意義，如何將革命精神融入日常生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生的熱情和活力，也讓我對教學(xué)有了更深的思考。

我感到滿意的是，學(xué)生在課堂上的參與度很高。特別是在角色扮演活動中，學(xué)生們充分展示了自己的創(chuàng)造力和表演能力，他們對革命先烈的英雄事跡表現(xiàn)出了極大的敬意。這讓我意識到，通過實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和感受到課文中傳達(dá)的情感和價值觀。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解課文內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于革命歷史的理解還有待提高。他們對于一些歷史事件和人物的背景知識不夠充分，這導(dǎo)致他們在理解課文時出現(xiàn)了一些困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地提供相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生建立起扎實的知識基礎(chǔ)。

此外，我也意識到，在課堂上，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。雖然我在課堂上提出了一些問題，但是學(xué)生的回答往往停留在表面，缺乏深入的思考。這可能是因為他們對于問題缺乏足夠的思考，也可能是因為他們對于如何表達(dá)自己的思想還不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。板書設(shè)計本次課堂教學(xué)的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計分為三個部分：

1.課文標(biāo)題：《青山處處埋忠骨》

2.革命烈士的英雄事跡：通過對課文中描述的