【北師大版】六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育-【北師大版】六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育-11　學(xué)會(huì)自我保護(hù)

學(xué)會(huì)自我保護(hù)[輔導(dǎo)主題]

正確認(rèn)識(shí)自己身體的界限，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避開(kāi)傷害。

[輔導(dǎo)理念]

性侵犯是性傷害的一種形式，是一方通過(guò)語(yǔ)言的或形體的有關(guān)性?xún)?nèi)容的侵犯或暗示，給另一方造成心理上的反感，壓抑和恐慌。常見(jiàn)的性侵犯有身體的接觸、言語(yǔ)的接觸、以性行為為賄賂或要挾的行為等，最嚴(yán)峻的性侵犯就是強(qiáng)*。性侵害會(huì)給受害者帶來(lái)一系列的負(fù)面影響，最主要的是造成心理傷害。其次是性格發(fā)生轉(zhuǎn)變，不愿與人交往；再次是影響將來(lái)。因此性侵犯不單單是受害者的個(gè)人問(wèn)題，也是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。

[輔導(dǎo)目標(biāo)]

認(rèn)識(shí)自己身體的界限。

2、明白哪些是性侵犯行為。

3、遇到性侵犯行為時(shí)，能正確自助和求助。

[輔導(dǎo)對(duì)象]

六年級(jí)學(xué)生

[輔導(dǎo)預(yù)備]

1、課件

2、錄像

3、課外調(diào)查資料

[輔導(dǎo)過(guò)程]

一、身體紅綠燈----明白身體有界限

1、青春期是什么？

2、青春期女孩、男孩的生理變化

3、破冰行動(dòng)——親熱接觸

（1）8名同學(xué)（4男4女）兩兩結(jié)合組成行動(dòng)伙伴（同性別）。

※友情提示：雙方學(xué)生對(duì)老師所要求的動(dòng)作感到不舒適時(shí)，可以不做。

（2）親熱接觸：隨著老師的指令：“摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股”等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。

（3）反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺(jué)得不舒適？（當(dāng)別人接觸你身體某個(gè)部位讓你不舒適時(shí)，那個(gè)地方就是你身體的界限。）

4、明確身體“紅綠燈”紅燈區(qū)：是身體的禁區(qū)，只有自己才可以觸碰。黃燈區(qū)：是身體的警戒區(qū)，只有與自己關(guān)系密切的人在征得自己的同意后才可以觸碰。綠燈區(qū)：是身體的平安區(qū)，一般人都可以觸碰，并且不會(huì)覺(jué)得尷尬或者不舒適。身體“紅綠燈”

5、小結(jié)：在日常生活中，每個(gè)人都有不同的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺(jué)是不一樣的，每個(gè)人允許別人碰觸的尺度也不同，所以我們要明白自己的身體界限，寶貝自己的身體，這樣才是身體的好主人。

二、身體保護(hù)篇——認(rèn)識(shí)常見(jiàn)性侵犯

1、認(rèn)識(shí)性傷害：加害者以權(quán)威、暴力、金錢(qián)或甜言蜜語(yǔ)引誘、脅迫18歲以下的兒童或青少年，與其發(fā)生性活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)性傷害。

3、學(xué)生討論哪些人會(huì)對(duì)我們?cè)斐尚詡Α?/p>

4、兩個(gè)視頻案例告訴學(xué)生不僅女孩會(huì)遭到性傷害，男孩也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體！

5、出謀劃策：鄰居家叔叔到你家玩，趁父母不在的時(shí)候，給你看一些暴露的照片和手機(jī)視頻等，并想對(duì)你做出一些不舒適的動(dòng)作。你該怎么辦？

6、情境表演：遇到性侵害怎么做？

1）、四周人多的時(shí)候

2）四周沒(méi)有人的時(shí)候

7、學(xué)生討論怎樣擺脫危險(xiǎn)。

怎樣擺脫危險(xiǎn)1、拒絕英勇地拒絕很重要2、跑！3、勝利獲救被捉回去留下線(xiàn)索

8、小結(jié)：

生命平安最重要

先大聲拒絕和抵制

如遇暴力侵犯

不再大聲哭喊

壞人可以騙

找理由逃脫

照實(shí)在逃不掉

記住壞人長(zhǎng)相特點(diǎn)

留下記號(hào)和線(xiàn)索

三、心理健康篇——心理調(diào)整很重要

1、學(xué)生討論當(dāng)侵害發(fā)生后怎么辦。

無(wú)論侵害者怎么恐嚇、威逼你，都不要相信和可怕！最重要的是你要說(shuō)出來(lái)！

2、觀看案例視頻