2024年秋八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 第20課 正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)同步教案 新人教版

2024年秋八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)同步教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)同步教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)同步教案新人教版》。本節(jié)課是2024年秋八年級歷史上冊，第六單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”的第20課。課程內(nèi)容包括：

1.抗日戰(zhàn)爭的背景和正面戰(zhàn)場的形成；

2.正面戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗；

3.抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡；

4.抗日戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭的整體背景和中國共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)。本節(jié)課將通過分析正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，讓學(xué)生更加深入地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭中英勇事跡的敬仰之情。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也將與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到抗日戰(zhàn)爭對中國的深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.史料實(shí)證：通過分析抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的深入理解和實(shí)證分析能力。

2.歷史理解：通過了解抗日戰(zhàn)爭的背景和正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，使學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義和民族精神。

3.家國情懷：通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊(duì)的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生對國家歷史的尊重和敬仰，增強(qiáng)家國情懷。

4.批判性思維：通過分析抗日戰(zhàn)爭中的不同觀點(diǎn)和意見，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。具體重點(diǎn)包括：

（1）抗日戰(zhàn)爭的背景和正面戰(zhàn)場的形成；

（2）正面戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，如臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)、四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)等；

（3）抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡，如國民革命軍在上海淞滬會(huì)戰(zhàn)中的表現(xiàn)、八路軍在平型關(guān)大捷中的表現(xiàn)等；

（4）抗日戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在對抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的歷史意義和民族精神的理解，以及對學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)。具體難點(diǎn)包括：

（1）抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位和作用，如何引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗的具體事實(shí)中提煉出其歷史意義；

（2）抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡，如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中感受到民族精神的力量；

（3）抗日戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的影響，如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)其批判性思維能力。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重史料的實(shí)證分析，引導(dǎo)學(xué)生從具體的歷史事件中提煉出核心知識，并通過對比分析、討論交流等教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，深入理解抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)意義和民族精神。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視現(xiàn)實(shí)問題，從而提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)同步教案新人教版》教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗的圖片和地圖，以直觀地展示戰(zhàn)場的地理環(huán)境和戰(zhàn)役的進(jìn)程。還可以準(zhǔn)備相關(guān)的歷史視頻資料，如抗日戰(zhàn)爭的紀(jì)錄片、戰(zhàn)役的現(xiàn)場視頻等，以增加學(xué)生對歷史事件的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備模擬戰(zhàn)斗的模型或沙盤，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來模擬戰(zhàn)役的進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)生對戰(zhàn)役策略和戰(zhàn)斗過程的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論的形式，設(shè)置幾個(gè)討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，如果有實(shí)驗(yàn)操作的需求，可以設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)操作臺，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和工具。

此外，還需要準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，如投影儀、音響設(shè)備等，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，準(zhǔn)備打印機(jī)和復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備，以便于打印和復(fù)印教學(xué)資料。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過播放一段抗日戰(zhàn)爭的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭的背景，然后提出問題：“抗日戰(zhàn)爭中，正面戰(zhàn)場的作用和意義是什么？”讓學(xué)生思考并導(dǎo)入新課。

2.新課講授（20分鐘）

第一部分：抗日戰(zhàn)爭的背景和正面戰(zhàn)場的形成（5分鐘）

講解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景，以及正面戰(zhàn)場形成的經(jīng)過，如國共合作、淞滬會(huì)戰(zhàn)等。

第二部分：正面戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗（5分鐘）

舉例介紹臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)、四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗過程和結(jié)果，強(qiáng)調(diào)中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡。

第三部分：抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡（5分鐘）

通過講述國民革命軍在上海淞滬會(huì)戰(zhàn)、八路軍在平型關(guān)大捷等戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

第一部分：學(xué)生分組討論（3分鐘）

讓學(xué)生分組討論抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位和作用，以及中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡。

第二部分：模擬戰(zhàn)斗（2分鐘）

每組選擇一個(gè)戰(zhàn)役，利用模擬戰(zhàn)斗器材進(jìn)行戰(zhàn)斗模擬，讓學(xué)生從實(shí)際操作中理解戰(zhàn)役策略和戰(zhàn)斗過程。

第三部分：分享成果（5分鐘）

每組派代表分享討論和模擬戰(zhàn)斗的成果，其他組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

第一部分：討論抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位和作用（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗的具體事實(shí)中提煉出正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位和作用。

第二部分：討論中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中感受到民族精神的力量。

第三部分：討論抗日戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的影響（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)其批判性思維能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)意義和民族精神。布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合教材和所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的短文。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位和作用，掌握臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)、四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)等主要戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗過程和結(jié)果，了解中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡。

2.能力提升：學(xué)生能夠通過模擬戰(zhàn)斗和小組討論等方式，提升史料實(shí)證、歷史理解和家國情懷等學(xué)科核心素養(yǎng)。例如，通過模擬戰(zhàn)斗，學(xué)生能夠更好地理解戰(zhàn)役策略和戰(zhàn)斗過程；通過小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠增強(qiáng)對抗日戰(zhàn)爭中英勇事跡的敬仰之情，培養(yǎng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡，學(xué)生能夠感受到民族精神的力量，更加珍惜和維護(hù)國家的和平與穩(wěn)定。

4.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高對國家歷史的認(rèn)同感和現(xiàn)實(shí)問題的洞察力。例如，學(xué)生能夠從歷史的角度審視現(xiàn)實(shí)問題，對國家的發(fā)展和未來有更深入的思考。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（100字）

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下內(nèi)容：

-讓學(xué)生結(jié)合教材和所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的短文，要求突出戰(zhàn)役的進(jìn)程、中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡；

-讓學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位和作用，以及對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的影響，要求結(jié)合具體戰(zhàn)役和事件進(jìn)行論述；

-讓學(xué)生通過查找資料或采訪長輩，了解抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)故事，要求寫一篇心得體會(huì)，分享對抗戰(zhàn)精神的理解和感悟。

2.作業(yè)反饋（2000字）

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋可以包括以下方面：

-內(nèi)容完整性：檢查學(xué)生作業(yè)是否涵蓋了作業(yè)要求的所有內(nèi)容，是否有關(guān)鍵信息的遺漏；

-論述準(zhǔn)確性：評估學(xué)生作業(yè)中的史實(shí)是否準(zhǔn)確，論點(diǎn)是否合理，論證是否充分；

-觀點(diǎn)鮮明性：關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的觀點(diǎn)是否明確，是否能夠圍繞主題進(jìn)行論述；

-表達(dá)清晰性：檢查學(xué)生作業(yè)的表達(dá)是否清晰，語言是否流暢，格式是否規(guī)范；

-深度思考：評估學(xué)生是否能夠從歷史的角度審視現(xiàn)實(shí)問題，是否能夠提出有深度的見解；

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出新穎的觀點(diǎn)或運(yùn)用創(chuàng)新的方法進(jìn)行論述。

在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)盡量給出具體的修改意見和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，教師還可以在課堂上選取部分作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評和展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過及時(shí)的作業(yè)反饋，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭的背景和正面戰(zhàn)場的形成：首先，介紹抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景，包括日本侵華的侵略行為和中國政府的應(yīng)對措施。然后，講解正面戰(zhàn)場形成的經(jīng)過，如國共合作、淞滬會(huì)戰(zhàn)等關(guān)鍵事件。

②正面戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗：接著，詳細(xì)介紹臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)、四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)等主要戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗過程和結(jié)果，強(qiáng)調(diào)中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡。

③抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡：最后，通過講述國民革命軍在上海淞滬會(huì)戰(zhàn)、八路軍在平型關(guān)大捷等戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神。

④抗日戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的影響：總結(jié)抗日戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的影響，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的重要性和歷史意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)的邏輯關(guān)系（500字）

①抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位和作用：分析抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗的具體事實(shí)中提煉出其歷史意義。

②抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡：引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中感受到民族精神的力量，理解中國軍隊(duì)的抗戰(zhàn)精神和英勇事跡。

③抗日戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的影響：引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)其批判性思維能力，理解抗日戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的影響。

3.教學(xué)資源的邏輯關(guān)系（500字）

①教材：使用《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)同步教案新人教版》教材，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

②輔助材料：利用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，直觀地展示戰(zhàn)場的地理環(huán)境和戰(zhàn)役的進(jìn)程。