長(zhǎng)安區(qū)三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

長(zhǎng)安區(qū)三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷2023-2024學(xué)年陜西省西安市長(zhǎng)安區(qū)三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與梳理（50分）

1．（10分）讀語(yǔ)段，看拼音，寫詞語(yǔ)。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們?cè)跁行蕾p了xīshuǐ泛綠，蘆葦chōuyá，燕子翻飛，yuānyāng戲水的春景；知道了mìfēng辨別方向的mìmì；見(jiàn)證了趙州橋的shèjì在建橋史上是一個(gè)wěidà的chuàngjǔ；目睹了huǒshāoyún的絢麗多姿；感受到了冰心奶奶小時(shí)候吹féizàopào的樂(lè)趣……

2．（6分）給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音畫“√"。

閑散（sǎnsàn）勻稱（chènchèng）嘀咕（dīdí）

嘔吐（tùtǔ）纖細(xì)（qiānxiān）旋風(fēng)（xuánxuàn）

3．（4分）給下列句中的“虛”字選擇正確的解釋。

“虛"在字典中的解釋有：①假；不真實(shí)的。②空著。③不自滿。④體質(zhì)弱。⑤膽怯；勇氣不足。

（1）整個(gè)足球館座無(wú)虛席。（）

（2）做事情不能弄虛作假。（）

（3）我們要虛心向他人學(xué)習(xí)。（）

（4）病后的他身體很虛弱。（）

4．（3分）下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A．鋒利的刀劍精美的禮品

B．強(qiáng)烈地歡迎嚴(yán)格地批評(píng)

C．熱得像蒸籠軟得像棉花

5．（3分）下列信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）

A．《守株待兔》《葉公好龍》——寓言故事

()

B．《三衢道中》《大林寺桃花》——白居易

C．文房四寶——筆墨紙硯雅人四好——琴棋書畫

6．（3分）下面畫線的句子插入語(yǔ)段中第___________句和第___________句之間最為恰當(dāng)。（填序號(hào)）

因此，他創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。

①法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。②他迷戀昆蟲研究，曾經(jīng)用自己的積蓄買了一塊荒地，專門用來(lái)放養(yǎng)昆蟲。③在這塊荒地上，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，讀起來(lái)很有趣味。

7．（13分）按照日積月累的內(nèi)容填空。

（1）和品行好的人在一起容易學(xué)好，和品行差的人在一起容易學(xué)壞，正所謂：“，近墨者黑?！?/p>

（2）樂(lè)樂(lè)棋藝高超，比賽時(shí)總是充滿“，水來(lái)土掩"的自信。

（3）《守株待兔》中的宋人看見(jiàn)“，”，于是放下農(nóng)具守在樹樁旁，希望再次得到撞死的兔子。結(jié)果“，"。（用原文語(yǔ)句填空）

（4）詩(shī)中有節(jié)日?！扒чT萬(wàn)戶曈曈日，”為我們展現(xiàn)了人們過(guò)（填節(jié)日）時(shí)的習(xí)俗。文中有情。鄭振鐸在《燕子》一文中贊嘆道：“一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上尾巴，那樣可愛(ài)的活潑的小燕子"。書中有理?！墩撜Z(yǔ)》中的“，是謂過(guò)矣”告訴我們知錯(cuò)就改的重要性。

8．（8分）按照要求完成句子練習(xí)。

（1）用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話，意思不變。

媽媽對(duì)慶齡說(shuō)：“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。"

___

（2）仿照例句，用不同的說(shuō)法表達(dá)鮮花的開放。

例句：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

蝴蝶蘭：___

（3）用修改符號(hào)修改下面句段中的兩處錯(cuò)誤。

我養(yǎng)了小烏龜一只。它穿著一件綠色的盔甲，就像一個(gè)橢（tuǒ）圓型的格子棋盤。它的頭就像一根天然的彈簧

（4）請(qǐng)你選擇下面的一個(gè)句子作為開頭，寫一段話。

①你可知道天有多熱嗎？②你可知道教室有多干凈嗎？

___

二、閱讀與鑒賞（20分）

9．（3分）讀下面的故事題目，完成練習(xí)。

胖驢和瘦馬大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼

慢性子裁縫和急性子顧客大方的魔法師和小氣的巫婆

（1）我發(fā)現(xiàn)每個(gè)故事題目中有___________個(gè)相關(guān)的動(dòng)物或人物形象，而且他們的特點(diǎn)。

（2）我也能寫出一個(gè)這樣的題目：___

10．（5分）讀句子，再按提示要求填空。

垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

我發(fā)現(xiàn)這句話把溪水比作了和，寫出了溪水___________、、的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)溪水的喜愛(ài)之情。

11．（12分）閱讀課外小短文，并作答后面的問(wèn)題。

非凡的蜻蜓（有刪改）

①在昆蟲中，蜻蜓的飛行別具一格。不僅飛快的速度令人驚嘆，還有那悠閑、自如的飛行姿態(tài)也常是變幻莫測(cè)。尤其是在變換方向時(shí)，仍可完成漂亮的飛行動(dòng)作。它們可做短距離飛行，也可成群地自轉(zhuǎn)飛行，時(shí)而垂直向上，去追捕具有相同飛速的蒼蠅。

②它們?cè)陲w行中交配，常作結(jié)伴飛行，而最值得驚詫的是它們的飛行耐力。一位昆蟲學(xué)家曾這樣描述它們：在連續(xù)幾個(gè)月內(nèi)，每天，當(dāng)太陽(yáng)初放光芒時(shí)，僅在晚上作片刻休息。有些蜻蜓擅長(zhǎng)旅行，它們便可飛越幾千萬(wàn)公里，從某一大陸飛往另一大陸。

③蜻蜓發(fā)達(dá)的頭部和那更為發(fā)達(dá)的眼睛構(gòu)成了真正的頭盔，使它們能觀察周圍的一切。蜻蜓的復(fù)眼中有一二十個(gè)到三萬(wàn)個(gè)單眼，每一個(gè)眼與腦的神經(jīng)末梢連接。這就給我們解釋了蜻蜓捕食的高超技能的原因。另外，通常縮在頭部后面，所以蜻蜓的頭部異常靈活。

④蜻蜓憑著自己高超的飛行技能，無(wú)疑已成為一種捕食高手。那么，它們究竟以何為食呢？它們?cè)陲w行中捕食活的昆蟲，也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕有毒腺的昆蟲，如蜜蜂、金龜子等。蜻蜓也相互吞噬（shì），但畢竟存在著弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象。

⑤在通常情況下，蜻蜓的生命周期為一年，成蟲一般活到春末或夏季。蜻蜓的種類很多，蜻蜓幾乎無(wú)處不飛翔。

（1）寫出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

（2）閱讀短文，想一想蜻蜓的“非凡”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面，請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞句完成下面的思維導(dǎo)圖。

（3）讀第①段，想想蜻蜓別具一格的飛行具有怎樣的特點(diǎn)？

___

讀一讀，想一想，下面句段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉？為什么？

它們?cè)陲w行中捕食活的昆蟲，主要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕有毒腺的昆蟲，如蜜蜂、金龜子等。

___

三、表達(dá)與交流（28分）

12．（3分）請(qǐng)你根據(jù)三年級(jí)（1）班萱萱同學(xué)的描述，幫她寫一則尋物啟事。

萱萱：6月20日下午，趣味故事會(huì)結(jié)束后，我不小心把一個(gè)藍(lán)色手提袋落在了多媒體教室。唉

尋物啟事

___

13．（25分）習(xí)作天地。

小問(wèn)號(hào)、熱心腸、飛毛腿、智多星、百靈鳥……這些詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？為什么會(huì)

想到他（她）？本次習(xí)作，請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫一寫。要求選取恰當(dāng)?shù)氖吕?/p>

2023-2024學(xué)年陜西省西安市長(zhǎng)安區(qū)三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與梳理（50分）

1．【答案】蟋蟀抽芽鴛鴦蜜蜂秘密設(shè)計(jì)偉大創(chuàng)舉火燒云肥皂泡

【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

蟋蟀抽芽鴛鴦蜜蜂秘密設(shè)計(jì)偉大創(chuàng)舉火燒云肥皂泡

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2．【答案】sǎnchèndí

tùxiānxuàn

【分析】本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

【解答】散：讀“sǎn"時(shí)，意思是沒(méi)有約束。讀“sàn”時(shí)，分給。

稱：讀“chēng"時(shí)，意思是叫。讀“chèng”時(shí)，量輕重的器具，意為適合。故“勻稱"的“稱”讀“chèn"。

嘀：讀“dí”，指私下里小聲說(shuō)話。

吐：讀“tǔ"時(shí)，意思是使東西從口里出來(lái)，意思是內(nèi)臟里的東西從口里涌出。

纖：讀“xiān”時(shí)，意思是細(xì)小；指纖維，意思是拉船前行的繩子。

旋：讀“xuán"時(shí)，意思是轉(zhuǎn)動(dòng)，意思是轉(zhuǎn)圈的。

故答案為：

sǎnchèn

tùxiān

【點(diǎn)評(píng)】做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固"的讀音。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。

3．【答案】（1）②；

（2）①；

（3）③；

（4）④。

【分析】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。

【解答】（1）座無(wú)虛席：座位沒(méi)有空著的。形容出席的人很多。

（2）弄虛作假：耍花招欺騙人。故“虛”指假。

（3）虛心：不自滿，能接受別人的意見(jiàn)。

（4）虛弱：身體衰弱。故“虛"指體質(zhì)弱。

故答案為：

（1）②；

（2）①；

（3）③；

（4）④。

【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

4．【答案】B

【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

【解答】A、C項(xiàng)正確；

B項(xiàng)有誤，“強(qiáng)烈地歡迎”改為“熱烈地歡迎"。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。

5．【答案】B

【分析】考查了成語(yǔ)故事、作家及其作品和知識(shí)百科。文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

【解答】A、C正確。

B不正確，因?yàn)椤度榈乐小肥撬未?shī)人曾幾寫的。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

6．【答案】③④

【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，首先是介紹主人公法布爾，“他迷戀昆蟲研究，專門用來(lái)放養(yǎng)昆蟲，然后就接句子“在這塊荒地上?！苯又恰皠?chuàng)作了著名的《昆蟲記》，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。"故應(yīng)插入③④句之間。

故答案為：

③④

【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。

7．【答案】（1）近朱者赤；

（2）兵來(lái)將擋；

（3）兔走觸株折頸而死兔不可復(fù)得而身為宋國(guó)笑；

（4）總把新桃換舊符春節(jié)烏黑輕快有力剪刀似的湊成過(guò)而不改。

【分析】考查名言警句、節(jié)日習(xí)俗、古詩(shī)文默寫、現(xiàn)代詩(shī)文默寫。名言警句是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議、警示的比較有名的言語(yǔ)。這些名言警句通常被人們認(rèn)為具有指導(dǎo)作用、啟示意義和價(jià)值。

【解答】（1）近朱者赤，近墨者黑：指靠著朱砂的會(huì)變紅，比喻接近好人可以使人變好。

（2）兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩：指根據(jù)具體情況。

（3）選自文言文《守株待兔》。

（4）分別出自宋代王安石的《元日》；課文《燕子》《論語(yǔ)》。

故答案為：

（1）近朱者赤；

（2）兵來(lái)將擋；

（3）兔走觸株折頸而死而身為宋國(guó)笑；

（4）總把新桃換舊符春節(jié)輕快有力湊成。

【點(diǎn)評(píng)】格言在實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中非常廣泛。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解格言的意思；特別注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。

8．【答案】（1）媽媽對(duì)慶齡說(shuō)，她明白了，他們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。

（2）蝴蝶蘭綻開了美麗的笑臉。

（3）我養(yǎng)了一只小烏龜。它披著一件綠色的盔甲，就像一個(gè)橢（tuǒ）圓型的格子棋盤。它的頭就像一根天然的彈簧，能夠靈活地一伸一縮。

（4）你可知道天有多熱嗎？熱得狗直伸舌頭，熱得蟬都不叫了，熱得小朋友在水里不出來(lái)。

【分析】考查了句子的改寫、句子仿寫、修改病句和擴(kuò)展寫話。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

【解答】（1）考查了改寫句子。把引號(hào)中的“我”改為“她”，冒號(hào)改為逗號(hào)。

（2）考查了句子仿寫。例句賦予了“牽?；ā比说奶攸c(diǎn)。用擬人的手法。

（3）考查了修改病句。語(yǔ)序顛倒；用詞不當(dāng)。

（4）考查了擴(kuò)展寫話。選擇其中的一個(gè)句子寫話，寫具體。

故答案為：

（1）媽媽對(duì)慶齡說(shuō)，她明白了。

（2）蝴蝶蘭綻開了美麗的笑臉。

（3）我養(yǎng)了一只小烏龜。它披著一件綠色的盔甲。它的頭就像一根天然的彈簧。

（4）你可知道天有多熱嗎？熱得狗直伸舌頭，熱得小朋友在水里不出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

二、閱讀與鑒賞（20分）

9．【答案】（1）兩相反；

（2）《認(rèn)真的烏龜和馬虎的兔子》。

【分析】考查了標(biāo)題的含義及作用。這個(gè)題型是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。

【解答】（1）考查了標(biāo)題的含義。從題目《胖驢和瘦馬》《大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼》《慢性子裁縫和急性子顧客》《大方的魔法師和小氣的巫婆》可知。

（2）考查了仿寫。仿照上面的題目寫出有相反性格的兩個(gè)動(dòng)物或人物。

故答案為：

（1）兩相反；

（2）《認(rèn)真的烏龜和馬虎的兔子》。

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)題的含義及作用是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。

10．【答案】鏡子綠玉帶綠平靜清澈。

【分析】考查句子理解與賞析。理解句子指的是說(shuō)出句子的表層意思，有時(shí)又要說(shuō)出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

【解答】仔細(xì)分析原句，所運(yùn)用的修辭手法是比喻和擬人，將山溪比作綠玉帶、清澈。

故答案為：

鏡子綠玉帶綠清澈。

【點(diǎn)評(píng)】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過(guò)多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。

11．【答案】（1）閑適詫異善于；

（2）復(fù)眼發(fā)達(dá)，能夠全方位觀察環(huán)境

捕食高手；

（3）飛行速度快；飛行姿態(tài)優(yōu)美、自如；方向變換靈活，能夠完成復(fù)雜的飛行動(dòng)作；可以短距離飛行或成群自轉(zhuǎn)飛行；能夠滑翔、回轉(zhuǎn)、垂直上升；具有出色的飛行耐力。

“主要"一詞不能去掉。這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了蜻蜓主要捕食的對(duì)象是虻、蒼蠅和蚊子，但也可能會(huì)捕食其他昆蟲。去掉后會(huì)給人一種蜻蜓只捕食這幾種昆蟲的錯(cuò)誤印象?！八坪酢币辉~不能去掉。這個(gè)詞表示猜測(cè)或者不確定的態(tài)度，說(shuō)明蜻蜓害怕有毒腺的昆蟲是一種觀察結(jié)果而非確切的事實(shí)。如果去掉，則變成了確定性的陳述，不符合實(shí)際情況。此兩個(gè)詞語(yǔ)都說(shuō)明了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)性。

【分析】這篇說(shuō)明文介紹了蜻蜓的飛行特征，能做到這樣飛行的原因，食性特點(diǎn)，生命周期以及天敵，最后介紹了蜻蜓的種類繁多，除了南北極之外，蜻蜓幾乎無(wú)處不飛翔。

【解答】（1）考查近義詞。寫出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞，并寫出其近義詞，閑適自得。驚詫：指因?yàn)橥蝗话l(fā)生的事情或者聽(tīng)到意外的消息而感到吃驚和驚訝。擅長(zhǎng)：獨(dú)具某種特長(zhǎng)。近義詞為：善于。

（2）考查字詞的理解與賞析。結(jié)合文中內(nèi)容“蜻蜓發(fā)達(dá)的頭部和那更為發(fā)達(dá)的眼睛構(gòu)成了真正的頭盔，通常縮在頭部后面。"可知，能夠全方位觀察環(huán)境?！膀唑褢{著自己高超的飛行技能。那么？它們?cè)陲w行中捕食活的昆蟲、蒼蠅，也吃蝴蝶，如蜜蜂。蜻蜓也相互吞噬，但畢竟存在著弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象。

（3）考查內(nèi)容的理解與賞析、字詞的理解與賞析，蜻蜓的飛行別具一格，還有那悠閑。尤其是在變換方向時(shí)。它們可做短距離飛行，時(shí)而滑翔向前，時(shí)而垂直向上?！笨芍?；飛行姿態(tài)優(yōu)美；方向變換靈活；可以短距離飛行或成群自轉(zhuǎn)飛行、回轉(zhuǎn)；具有出色的飛行耐力。

句子：“它們?cè)陲w行中捕食活的昆蟲，主要是虻、蚊子。它們似乎十分害怕有毒腺的昆蟲、金龜子等。這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了蜻蜓主要捕食的對(duì)象是虻，但也可能會(huì)捕食其他昆蟲?！八坪?一詞不能去掉，說(shuō)明蜻蜓害怕有毒腺的昆蟲是一種觀察結(jié)果而非確切的事實(shí)，則變成了確定性的陳述。此兩個(gè)詞語(yǔ)都說(shuō)明了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確。

故答案為：

（1）閑適詫異；

（2）復(fù)眼發(fā)達(dá)，能夠全方位觀察環(huán)境

捕食高手；

（3）飛行速度快；飛行姿態(tài)優(yōu)美；方向變換靈活；可以短距離飛行或成群自轉(zhuǎn)飛行、回轉(zhuǎn)；具有出色的飛行耐力。

“主要”一詞不能去掉。這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了蜻蜓主要捕食的對(duì)象是虻，但也可能會(huì)捕食其他昆蟲。“似乎"一詞不能去掉，說(shuō)明蜻蜓害怕有毒腺的昆蟲是一種觀察結(jié)果而非確切的事實(shí)，則變成了確定性的陳述。此兩個(gè)詞語(yǔ)都說(shuō)明了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。

三、表達(dá)與交流（28分）

12．【答案】昨天下午，趣味故事會(huì)結(jié)束后，我不小心把一個(gè)藍(lán)色手提袋落在了多媒體教室。如有見(jiàn)到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝。

三（1）班萱萱

6月21日

【分析】本題考查常見(jiàn)應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求寫什么：尋物啟事；接著在

頭腦里回顧一下啟事的寫作格式；再根據(jù)啟事的格式開始寫作。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。

【解答】尋物啟示的格式：

（一）標(biāo)題：尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱和緣由構(gòu)成。第二。如“尋書啟事"尋自行車啟事”。

（二）正文：尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫明丟失物的名稱、規(guī)格、品牌等、時(shí)間和具體地點(diǎn)，交待清楚拾物者送還的具體方式、聯(lián)絡(luò)方式等，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

（三）落款：落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。

故答案為：

昨天下午，我不小心把一個(gè)藍(lán)色手提袋落在了多媒體教室，請(qǐng)與我聯(lián)系。

三（1）班萱萱

6月21日

【點(diǎn)評(píng)】尋物啟事是個(gè)人或單位丟了東西，希望通過(guò)啟事得到幫助找回東西的一種應(yīng)用文。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點(diǎn)，或貼在單位