第二章 聲音與環(huán)境 單元總結(jié)（原卷版）- 2022-2023學(xué)年八年級物理上冊同步課堂（滬粵版）

第1頁專題02聲音與環(huán)境知識點一：聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音的產(chǎn)生聲音是由物體振動產(chǎn)生的，正在振動的物體叫聲源；一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。2.聲音的傳播（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動停止，發(fā)聲停止，但聲音不會馬上消失。（2）聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。注意：有聲音一定有聲源在振動，有聲源振動不一定能聽見聲音。3.聲速（1）聲波在介質(zhì)中的傳播速度叫聲速，聲速大小跟介質(zhì)有關(guān)。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。在15℃時，空氣中的聲速是340m/s。（2）聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫回聲。典例1．（2022·安徽宣城·二模）舞龍俗稱舞龍燈，是一種起源于中國的漢族傳統(tǒng)民俗文化活動。在舞龍活動中，給舞龍伴奏的鼓聲是由鼓面___________產(chǎn)生的。典例2．（2022·全國·八年級）閱讀下列材料--回聲及其應(yīng)用聲波經(jīng)障礙物反射回來的聲音叫回聲，若回聲同原聲傳到人耳的時間相差二十分之一秒以上，且強(qiáng)度衰減不是很大時，就能夠清楚地聽到回聲?；芈暿窃谏焦然虼髲d內(nèi)常有的現(xiàn)象。例如山間放炮，雖然發(fā)聲時間極短，但人耳聽到的卻是炮聲不絕，這就是回聲造成的。回聲會妨礙聽音，是影劇院或大廳等建筑中必須避免的缺點，但短時間的回聲（與原聲的時間間隔在二十分之一秒內(nèi)）不但不妨礙聽音，反而有使聲音加強(qiáng)的作用，室內(nèi)聽音較廣場響亮，就是這個道理。利用回聲現(xiàn)象制成的回聲測深儀、聲吶、超聲探傷儀等，廣泛應(yīng)用于礦床勘探、材料探傷、水深測量、魚群探測等。根據(jù)以上述文字并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）在課室聽課時，我們并沒有聽到回聲，反而聽到的聲音比在廣場響亮，是因為教室前后距離小，使人聽到回聲與原聲的時間間隔______（填“大于”、“等于”或“小于”）二十分之一秒，使聲音有加強(qiáng)的作用；（2）在15℃的空氣中，聲音每秒鐘傳播340米，人站在一堵墻前喊叫，若要聽到回聲，人與墻的距離至少為______米。知識點二：聲音的特性1.聲音的特性：聲音的特性有音調(diào)、響度和音色三個方面。2.音調(diào)：是指聲音的高低。音調(diào)高低是由聲源振動的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。3.響度：是指聲音的大小。響度與聲源振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；響度還與距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距聲源越近，響度越大。4.音色：是指聲音的品質(zhì)與特征，它與聲源的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度可能相同，但音色卻一定不同。5.人的聽覺：人所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于20000Hz叫超聲波，低于20Hz叫次聲波。6.超聲波：把頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲波。超聲波的波長短，在均勻介質(zhì)中能沿直線傳播，應(yīng)用于探傷、測距、測厚、醫(yī)學(xué)診斷和成像。7.次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波。火山爆發(fā)、激光、地震、海嘯、臺風(fēng)、核爆炸、火箭發(fā)射等現(xiàn)象都會產(chǎn)生次聲波。次聲波頻率低，其最顯著的特點是傳播距離遠(yuǎn)，不容易被吸收。如：印度尼西亞的喀拉喀托火山爆發(fā)時，產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈傳播了十幾萬米。次聲波速度大于風(fēng)暴的速度，可以檢測風(fēng)暴。但是有的次聲波對人體有害。典例3．（2022·重慶一中二模）如圖所示，在2022年2月4日晚北京冬奧會開幕式上，國旗傳遞時，9歲的朱德恩用小號吹響《我和我的祖國》，震撼人心的旋律和深情的號聲打動了所有人。在吹奏的過程中，朱德恩不斷用手指按下不同的按鍵，主要改變的是聲音的_____（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。現(xiàn)場觀眾聽到小號吹奏的聲音主要是通過_____（選填“固體”、“液體”或“氣體”）傳播的。典例4．（2022·江西·中考真題）如圖所示，某同學(xué)在跳繩時聽到“嗚…嗚…”聲，這是繩子引起周圍空氣______而產(chǎn)生的，繩子轉(zhuǎn)動越快，聲音的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越高。知識點三：聲音的利用1.聲音能夠傳遞信息：人們說話進(jìn)行交流，醫(yī)生用聽診器查病，敲擊鐵軌判斷故障、蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲；聲納；探礦；B超；超聲探傷（檢測）等，都是聲音傳遞信息的例子。2.聲音可以傳遞能量：飛機(jī)起飛時，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、雪山中不能高聲說話、超聲波碎石機(jī)振碎人體內(nèi)結(jié)石、聲波清灰；超聲波清洗鏡片；超聲波霧化；聲波凝聚；超聲波空化治理廢水等現(xiàn)象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。典例5．（2022·安徽安慶·八年級期末）下列關(guān)于聲音的說法不正確的是（）A．B超檢查是利用聲音傳播信息B．噪聲的波形圖中波形是不規(guī)則且沒有規(guī)律的C．噪聲也有可利用的地方，例如利用人體發(fā)出的微弱噪聲可以探測病情D．悅耳的歌聲一定不會是噪聲典例6．（2022·青海·中考真題）地震是一種常見的自然災(zāi)害。發(fā)生地震時，被困人員可以敲擊周圍堅硬物體求救。下列說法錯誤的是（）A．地震時會產(chǎn)生超聲波 B．聲音可以傳遞信息C．聲音在固體中傳播更快 D．聲音的傳播需要介質(zhì)知識點四：噪聲及其控制1.廣義上講，凡是影響我們正常生活、學(xué)習(xí)和工作，以及對人們活動產(chǎn)生干擾的聲音都叫噪聲。2.噪聲的控制主要從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播和噪聲的接收三方面加以控制。3.人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。典例7．（2022·湖南岳陽·中考真題）鄉(xiāng)村的夏夜，常常聽到青蛙“呱呱”的叫聲，下列關(guān)于“呱呱”聲的說法正確的是（）A．它是由青蛙鳴囊振動產(chǎn)生的B．它的傳播不需要介質(zhì)C．根據(jù)音調(diào)可以辨別它是青蛙的聲音D．關(guān)閉門窗是在聲源處控制它的干擾典例8．（2022·湖南懷化·中考真題）高速公路通過村莊密集區(qū)時，在高速公路兩側(cè)安裝玻璃隔聲板，能有效降低噪聲。下列減弱噪聲的途徑與之相同的是（）A．禁止鳴笛 B．機(jī)場跑道工作人員戴防噪聲耳罩C．街道上安裝噪聲監(jiān)測儀 D．學(xué)校周圍植樹一、單選題1．（2022·江蘇常州·中考真題）2021年7月，我國南海海域，齒鯨發(fā)出巨大的超聲波震暈一群小魚，在齒鯨旁觀察的潛水員卻沒有聽到齒鯨發(fā)出的聲音，齒鯨發(fā)出的聲音（）A．響度大、頻率高 B．響度大、頻率低C．響度小、頻率高 D．響度小、頻率低2．（2022·山西臨汾·八年級期末）2022年3月13日，國家體育場內(nèi)群鼓雷鳴，十三套定音鼓的演奏聲將北京冬殘奧會閉幕式推向高潮（如圖所示）。關(guān)于擊鼓演奏中涉及的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．用不同的力敲鼓，能改變鼓聲的音調(diào) B．鏗鏘有力的鼓聲是由手振動產(chǎn)生的C．鼓聲的傳播速度約為3×108m/s D．現(xiàn)場觀眾聽到的鼓聲是由空氣傳播的3．（2022·四川瀘州·中考真題）為全面貫徹落實新時代黨的教育方針，堅持德智體美勞五育融合發(fā)展，我市各校加強(qiáng)了藝術(shù)教育。如圖所示是某校學(xué)生正在興趣課堂上用古箏彈奏樂曲。下列說法中正確的是（）A．我們聽到的樂曲聲是由學(xué)生的手指振動產(chǎn)生的B．指導(dǎo)教師聽到的樂曲聲是通過空氣傳播來的C．用不同大小的力撥動弦，發(fā)出聲音的音色不同D．樂曲聲對鄰班正在進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練的同學(xué)而言是樂音4．（2022·江蘇蘇州·二模）去年，蘇州民族管弦樂團(tuán)走進(jìn)校園為同學(xué)們帶來了精彩的表演。關(guān)于表演下列說法正確的是（）A．笛聲在空氣中傳播的速度為3×108m/sB．女高音歌手的歌聲通過空氣向遠(yuǎn)處傳播時，速度不變C．鼓手加快敲鼓節(jié)奏時，發(fā)出的鼓聲音調(diào)變高D．急促尖細(xì)的嗩吶聲頻率很高，屬于超聲波二、計算題5．（2022·全國·八年級）已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鋼、鐵中的傳播速度為5000m/s，請你再補(bǔ)充條件，提出一個求解時間間隔的問題，并通過計算做出解答，并發(fā)表自己對不同介質(zhì)傳聲問題的合理化見解。6．（2022·湖北咸寧·八年級期末）如圖所示，國慶假期，小華和家人去游玩，聽導(dǎo)游介紹前方692m遠(yuǎn)的大山叫“測音速石”，聰明的小虎對著“測音速石”大喊一音聲“啊”，4s后聽到回聲，果然測出了聲速。接著小虎對著另處的山崖大喊一聲，3s后聽到回聲。請計算：（1）當(dāng)時的聲速；（2）他到山崖的距離。7．（2022·廣東佛山·八年級期末）如圖是地震波在地層中傳播的示意圖，地震波有兩種傳播方式，一種是在地層里傳播的P波，一種是在地面上傳播的S波。假設(shè)某地發(fā)生地震，震源產(chǎn)生的其中兩列P波，一列由震源直接在地層里傳播到達(dá)城鎮(zhèn)；另一列傳播至震源正上方的震中后，轉(zhuǎn)變成S波再傳播至城鎮(zhèn)。若P波和S波的傳播速度分別為7km/s和4km/s，震源、震中和城鎮(zhèn)之間的直線距離如圖所標(biāo)示，求兩列波分別到達(dá)城鎮(zhèn)的時間差？三、實驗題8．（2022·四川巴中·八年級期末）根據(jù)圖中情景完成實驗探究。（1）如圖①所示，大力敲擊音叉，會發(fā)現(xiàn)小球振動的更加明顯，聽到音叉的響度變大，這說明聲音響度的大小跟聲源的_______有關(guān)；（2）如圖②所示，從左至右敲擊瓶子時，各瓶發(fā)音的音調(diào)變化是：_______（選填“由高到低”或“由低到高”）（3）如圖③所示，“土電話”能夠傳聲，說明聲音可以在_______中傳播；（4）如圖④所示，將點燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動，說明聲音具有_______。9．（2020·河南新鄉(xiāng)·八年級階段練習(xí)）小華為目不識丁的老奶奶新買了一臺收音機(jī)，可是奶奶聽一段戲后，不知道怎么關(guān)掉收音機(jī)，于是老奶奶把播放的收音機(jī)蓋到被窩里，可還能聽到聲音；后來實在沒有辦法，干脆在耳朵里塞了團(tuán)棉花，小華聽說后想研究明白聲音的傳播的實驗。（1）老奶奶把正在播放的收音機(jī)蓋到被窩里之后，聽到的聲音變小了，奶奶采用的方法是從______中減弱噪聲，使奶奶聽到聲音的______（選填“音調(diào)”、“響度”或”音色”）變小；小華把正在響鈴的電鈴放在如圖甲所示的玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，小華聽到的鈴聲逐漸變小，于是他得出了結(jié)論：聲音的傳播需要______；（2）小華繼續(xù)用如圖乙所示的裝置“探究聲音產(chǎn)生和傳播條件”的實驗：用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開，這個實驗說明______，其中乒乓球的作用是______；（3）如圖丙所示，小華減小塑料尺伸出桌面的長度，撥動塑料尺過程中，還發(fā)現(xiàn)塑料尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，原因可能是由于______。A．振動頻率越高，聲音的響度越大B．振動頻率越低，聲音的響度越大C．振動幅度越小，聲音的響度越大D．兩次實驗沒有控制塑料尺的振動幅度相等10．（2021·貴州黔南·八年級期中）小明在學(xué)習(xí)《聲現(xiàn)象》這一章節(jié)時，進(jìn)行了如下實驗。實驗①：如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較??；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了；實驗②：如圖乙所示，敲響右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)左邊沒有與它接觸的音叉也會發(fā)聲，并且可以看到乒乓球被彈開；分析上述實驗，回答下列問題：（1）實驗①說明聲音是由物體的______產(chǎn)生的，音叉敲得越重，小球被彈開的幅度越大，說明響度與______有關(guān)；（2）實驗①中乒乓球在實驗中的作用是______，此處采用的物理探究方法叫______；（3）假如在月球上做圖乙的實驗，則乒乓球不能被彈開，原因是______。四、填空題11．（2022·江蘇徐州·中考真題）如圖所示是用吸管和棉簽制作的“鳥鳴器”，從管口吹氣，能發(fā)出類似鳥叫的聲音，鳥鳴器發(fā)聲是由空氣______產(chǎn)生的，拉動棉簽可以改變聲音的______，根據(jù)聲源的差異，鳥鳴器可以與小提琴、笛子、鼓這三種樂器中的______歸為一類。12．（2022·陜西西安·二模）鴨嘴獸的叫聲不是像鴨子那樣“嘎嘎嘎”叫，所以根據(jù)聲音的___________（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）可以區(qū)別鴨嘴獸