2024-2025學(xué)年小學(xué)德育課堂教學(xué)的互動(dòng)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)德育課堂教學(xué)的互動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《小學(xué)德育課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第5周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合四年級(jí)德育教材，通過互動(dòng)討論、情景劇表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)注重學(xué)生參與，以增強(qiáng)課堂趣味性和實(shí)用性，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用德育知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，培養(yǎng)道德判斷力和道德選擇能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提升人際溝通與交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺踐行良好道德行為，形成積極向上的生活態(tài)度。

4.激發(fā)學(xué)生思考和分析問題的能力，將德育知識(shí)內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，助力全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：通過前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等德育觀念有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，他們?cè)谡Z(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科中接觸過相關(guān)德育故事和案例，具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。他們?cè)谛〗M合作、討論方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，善于從生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和感悟。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過故事、游戲等形式吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵方面，學(xué)生可能存在一定的難度。此外，將德育知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身行為時(shí)，學(xué)生可能面臨知行不一、堅(jiān)持性不足等問題。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因性格內(nèi)向、溝通能力較弱等原因，難以積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備德育課本及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，確保人手一本。

2.輔助材料：搜集與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的圖片、視頻、故事等資源，制作成多媒體課件，以便在課堂上展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)。設(shè)置一個(gè)表演區(qū)域，用于情景劇的展示。同時(shí)，提前準(zhǔn)備好白板或黑板，以便記錄學(xué)生的觀點(diǎn)和討論成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我首先向同學(xué)們問好，然后說道：“同學(xué)們，我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，那么大家知道這些價(jià)值觀在我們的日常生活中是如何體現(xiàn)的嗎？今天我們將通過一些有趣的活動(dòng)，一起來(lái)探討這個(gè)問題?！?/p>

2.知識(shí)回顧（5分鐘）

我會(huì)在PPT上展示幾個(gè)關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的詞語(yǔ)，如“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，然后請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這些詞語(yǔ)分別代表了什么含義。在學(xué)生回答過程中，我會(huì)對(duì)他們的答案給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.情景劇表演（10分鐘）

將同學(xué)們分成若干小組，每組根據(jù)提前準(zhǔn)備好的德育故事或案例，進(jìn)行情景劇表演。在此過程中，我會(huì)觀察每個(gè)小組的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生在互動(dòng)中是否能夠理解并體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

表演結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己在表演過程中的心得體會(huì)，以及他們是如何將德育知識(shí)融入到表演中的。

4.課堂討論（10分鐘）

我會(huì)提出幾個(gè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的問題，如：“在你的生活中，有沒有遇到過體現(xiàn)這些價(jià)值觀的人和事？”、“你認(rèn)為如何才能更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？”等。

同學(xué)們可以自由發(fā)言，我會(huì)鼓勵(lì)他們從自己的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，分享自己的看法。在討論過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，幫助他們深化對(duì)德育知識(shí)的理解。

5.互動(dòng)游戲（10分鐘）

設(shè)計(jì)一個(gè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“價(jià)值觀接力”，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

游戲規(guī)則：將同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組依次派出一名代表，我在PPT上展示一個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的詞語(yǔ)，代表需要用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)出這個(gè)詞語(yǔ)的含義，然后下一個(gè)同學(xué)接著上一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作或語(yǔ)言，繼續(xù)表達(dá)下一個(gè)詞語(yǔ)。最快完成的小組獲勝。

6.德育知識(shí)應(yīng)用（5分鐘）

我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊绾卧谌粘Ｉ钪雄`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同學(xué)們可以從自己的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，分享一些具體的做法。我會(huì)對(duì)他們的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)德育知識(shí)在生活中的重要性。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

在課程的最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我們生活中的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)思考如何在生活中踐行這些價(jià)值觀，并將它們內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置一份關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課后作業(yè)，要求同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何在生活中踐行這些價(jià)值觀的短文。知識(shí)點(diǎn)梳理1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵：

-愛國(guó)：熱愛祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

-敬業(yè)：尊敬職業(yè)，勤奮工作，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力。

-誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，遵守諾言，樹立良好的信譽(yù)。

-友善：待人友好，樂于助人，尊重他人，構(gòu)建和諧社會(huì)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在生活中的體現(xiàn)：

-在家庭中：孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛兄弟姐妹，家庭和睦。

-在學(xué)校中：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，積極參與集體活動(dòng)。

-在社會(huì)中：遵守法律法規(guī)，關(guān)心社會(huì)公益，尊重他人，幫助弱勢(shì)群體。

3.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法：

-自我教育：通過學(xué)習(xí)德育知識(shí)，提高自身道德素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。

-他人影響：向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，積極參與道德實(shí)踐活動(dòng)，與他人共同成長(zhǎng)。

-社會(huì)實(shí)踐：將德育知識(shí)融入日常生活，從身邊小事做起，做到言行一致。

4.互動(dòng)設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)合作：

-情景劇表演：通過角色扮演，深入理解德育知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂討論：積極參與討論，傾聽他人觀點(diǎn)，提高思辨能力和溝通能力。

-互動(dòng)游戲：在游戲中學(xué)習(xí)，鞏固德育知識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

5.德育知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-日常生活中：遵守校規(guī)校紀(jì)，關(guān)心同學(xué)，尊敬老師，參與社區(qū)服務(wù)等。

-學(xué)習(xí)中：勤奮學(xué)習(xí)，互幫互助，誠(chéng)實(shí)面對(duì)成績(jī)，勇于克服困難。

-社會(huì)交往中：禮貌待人，誠(chéng)實(shí)守信，遵守公共道德，傳遞正能量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在教學(xué)過程中，我將會(huì)通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和掌握程度。

-對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的錯(cuò)誤或理解偏差，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正并深化理解。

-在情景劇表演和互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的人際溝通能力和道德實(shí)踐能力。

-通過課堂小結(jié)，我會(huì)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和進(jìn)步給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诘掠龑W(xué)習(xí)上持續(xù)進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的德育知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及他們的思考深度和寫作表達(dá)能力。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議和鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過展示優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)指出普遍存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中避免類似錯(cuò)誤。

-對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會(huì)給予額外的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)1.核心價(jià)值觀標(biāo)題：

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

-家庭、學(xué)校、社會(huì)中的應(yīng)用

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-情景?。航巧缪菖c道德實(shí)踐

-課堂討論：思考與分享

-互動(dòng)游戲：價(jià)值觀接力

4.德育實(shí)踐：

-自我教育：學(xué)習(xí)與提高

-他人影響：榜樣與成長(zhǎng)

-社會(huì)實(shí)踐：從小事做起