專題05碳和碳的氧化物(原卷版+解析)-學(xué)易金卷：5年(2019-2023)中考1年模擬化學(xué)真題分項(xiàng)匯編(廣東專用)

專題05碳和碳的氧化物考點(diǎn)一碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途（共4小題）選擇題選擇題（2021?廣州）金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法正確的是（）A．構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同 B．金剛石和石墨中原子排列方式相同 C．1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同 金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒非選擇題非選擇題（2022?廣東）《千里江山圖》是我國(guó)傳世名畫之一。宋代畫家王希孟創(chuàng)造性地將炭黑、赭石、孔雀石、藍(lán)銅礦等礦物顏料用在不同的畫層。（1）畫作用水墨打底，保存千年而不變色，說明常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)。（2）畫作的青色用到藍(lán)銅礦，其主要成分為Cu3（OH）2（CO3）x，則x＝。（3）畫作中所用的礦物顏料也可用于冶煉金屬。如圖為碳元素的價(jià)類轉(zhuǎn)化二維圖。利用圖中化合物（寫化學(xué)式）的還原性冶煉赭石（主要成分為Fe2O3），反應(yīng)過程中碳元素的化合價(jià)（填“升高”“降低”或“不變”）。（4）若反應(yīng)a～d均屬同一種基本反應(yīng)類型，則該反應(yīng)類型為，其中屬于吸熱反應(yīng)的是（填字母）。（5）孔雀石（主要成分為Cu2（OH）2CO3）受熱分解（反應(yīng)e），生成三種氧化物，其中一種為黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2020?廣東）某興趣小組在學(xué)習(xí)碳（C）的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，了解到高溫下C與CuO反應(yīng)生成CO2，C還能使CO2轉(zhuǎn)變成CO．于是對(duì)過量木炭還原CuO的氣體產(chǎn)物中是否含有CO進(jìn)行了探究?！静孪肱c假設(shè)】C還原CuO時(shí)產(chǎn)生的CO2與C進(jìn)一步反應(yīng)生成CO，化學(xué)方程式是?！静殚嗁Y料】CO不與NaOH、Ca（OH）2及H2SO4反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)方案】取研細(xì)和干燥后的木炭（0.3g）和CuO（2.0g），混合均勻并裝入試管，連接裝置，高溫反應(yīng)，檢驗(yàn)氣體?！緦?shí)驗(yàn)過程】（1）由如圖裝置③中粉末的顏色變化可檢驗(yàn)CO，除此之外，還可通過幾種裝置的組合，由另一種明顯的現(xiàn)象來進(jìn)一步確定CO的存在，則裝置連接的最佳順序?yàn)椤矚馓幚恚ㄌ钭帜福?。A．①→②→③→④B．④→①→②→③→①C．①→④→①→③→②D．③→④→①→②（2）上述進(jìn)一步確定CO存在的現(xiàn)象是（裝置③中粉末的顏色變化除外）。（3）裝置③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（4）寫出CO尾氣處理的方法：（一種即可）?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】高溫下，過量木炭還原CuO的氣體產(chǎn)物中有CO?！狙由鞈?yīng)用】冬天，室內(nèi)用炭火取暖時(shí)，應(yīng)注意。（2019?廣州）實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置，回答下列問題：（1）連接裝置時(shí)，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)處的高度，再確定處的高度。（填“甲”或“乙”）（2）結(jié)束實(shí)驗(yàn)的操作是：先，再?？键c(diǎn)二CO和CO2（共3小題）（2023?廣州）某小組采用圖a所示實(shí)驗(yàn)裝置探究CO還原Fe2O3時(shí)，出現(xiàn)了爭(zhēng)論。甲同學(xué)觀察到固體由紅色變成黑色，推斷黑色固體是Fe；乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為黑色固體可能是Fe3O4，并查閱了資料：Fe3O4可被磁鐵吸引，幾乎不溶于稀的酸溶液。?（1）制備CO的原理是：HCOOHCO↑+H2O（HCOOH在常溫下為液態(tài)），圖b所示三種氣體發(fā)生裝置中，可用于制備CO的是（填標(biāo)號(hào)）。（2）若甲同學(xué)推斷正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）對(duì)乙同學(xué)提出的質(zhì)疑進(jìn)行分析和驗(yàn)證。①定量分析物質(zhì)組成可知，該反應(yīng)生成Fe3O4是合理的，理由是。②該小組通過對(duì)黑色固體進(jìn)行檢驗(yàn)，證明同時(shí)含有Fe3O4和Fe。檢驗(yàn)的操作和現(xiàn)象是：取樣于試管中，。（4）該小組為了探索CO還原Fe2O3與溫度的關(guān)系，走訪了某鋼鐵廠。工程師用SDTQ熱分析儀對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行研究，根據(jù)不同溫度下所得固體的質(zhì)量，推導(dǎo)對(duì)應(yīng)的固體成分，結(jié)果如圖C。①用CO煉鐵時(shí)，還原Fe2O3的溫度應(yīng)不低于℃。（填“400”“600”或“800”）②圖中：x＝。③該小組查閱資料得知酒精燈加熱溫度為600℃左右，他們發(fā)現(xiàn)上述對(duì)黑色固體成分的檢驗(yàn)結(jié)果與圖像有矛盾，推測(cè)黑色固體在冷卻過程中發(fā)生了以下反應(yīng)：═Fe3O4+。（2020?深圳）初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體，是初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求。（1）某學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的相關(guān)知識(shí)歸納如下：氣體方法（或原理）發(fā)生裝置收集裝置O2方法1：加熱氯酸鉀均可選擇A裝置（可根據(jù)需要添加棉花）均可選擇④裝置（填標(biāo)號(hào)）方法2：加熱①（填化學(xué)式）方法3：分解過氧化氫溶液均可選擇③裝置（填標(biāo)號(hào)）CO2化學(xué)方程式為②（2）該小組將制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行區(qū)分。方案現(xiàn)象結(jié)論方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中若帶火星的木條①則該瓶氣體是O2方案2：向兩個(gè)集氣瓶中分別滴入少量的②溶液，振蕩若溶液變渾濁則該瓶氣體是CO2方案3：向兩個(gè)集氣瓶中分別倒入少量的水，振蕩后再滴加幾滴紫色石蕊溶液若紫色石蕊溶液變?yōu)棰凵珓t該瓶氣體是CO2………………（3）制取氣體的過程包括：a．選擇制取裝置；b．驗(yàn)證所得氣體；c．明確反應(yīng)原理。據(jù)此，該小組總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路為（填“甲”或“乙”或“丙”）。甲、a→b→c乙、b→a→c丙、c→a→b（2020?廣州）今年5月5日成功首飛的長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭，采用了低溫高壓液氫作燃料。（1）從分子的角度分析，氫氣變成液氫時(shí)發(fā)生變化的是。（2）如圖1所示，將一定量氧氣封閉在注射器中，改變氧氣的體積和溫度，記錄不同條件下注射器中氧氣的壓強(qiáng)大小，結(jié)果如表：溫度/℃202020202025303540體積/mL1211109812121212壓強(qiáng)/kPa99.6110.6120.7130.6149.7101.3103.1104.5106.6分析數(shù)據(jù)可知，其他條件不變：溫度升高，氣體壓強(qiáng)；體積增大，氣體壓強(qiáng)。（3）影響一定容積的氧氣鋼瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大小的因素是瓶?jī)?nèi)的溫度、。（4）如圖2所示，某小組收集了三瓶CO2氣體（均為大小相同的玻璃瓶），分別加入體積的相應(yīng)試劑，甲、乙立即塞緊瓶塞，丙敞口，均振蕩一會(huì)兒。（水的揮發(fā)忽略不計(jì)）①CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②振蕩后，甲、乙、丙中氣體壓強(qiáng)由大到小的順序是，仿照乙畫出此時(shí)甲、丙中氣體組成的微觀示意圖。考點(diǎn)三CO2的實(shí)驗(yàn)室制?。ü?小題）（2023?深圳）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有KMnO4，塊狀大理石，稀鹽酸，棉花（1）小明根據(jù)現(xiàn)有藥品制取氧氣，方程式為。制取一瓶較干燥的O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是。（標(biāo)號(hào)）（2）根據(jù)現(xiàn)有藥品選用和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，化學(xué)方程式為。（3）實(shí)驗(yàn)廢液不能直接倒入下水道，取少量制備CO2后的廢液于試管中，加入滴（選填“紫色石蕊溶液”或“無色酚酞溶液”），溶液變紅，則溶液顯酸性。（2022?廣州）某化學(xué)興趣小組研究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素。（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器。①儀器A的名稱是。②從如圖中選擇合適的儀器組裝一套CO2發(fā)生裝置，要求添加鹽酸無需拆開裝置，需要用到的儀器有哪些？（填標(biāo)號(hào)）（2）該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)記錄如表。每個(gè)實(shí)驗(yàn)均在反應(yīng)開始后，就立即用排水法連續(xù)收集多瓶CO2；表中“﹣”表示氣泡太少，不再收集。序號(hào)反應(yīng)物收集每瓶氣體所用時(shí)間（單位：秒）鹽酸濃度鹽酸體積大理石形狀第1瓶第2瓶第3瓶第4瓶第5瓶第6瓶實(shí)驗(yàn)110%70mL小顆粒8910121419實(shí)驗(yàn)2塊狀111215172123實(shí)驗(yàn)37.5%70mL小顆粒101213151726實(shí)驗(yàn)4塊狀t1416192224實(shí)驗(yàn)55%70mL小顆粒1418193263﹣實(shí)驗(yàn)6塊狀203159﹣﹣﹣①該小組研究了哪些因素對(duì)反應(yīng)快慢的影響？②為了分析濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，可對(duì)比表中實(shí)驗(yàn)（填標(biāo)號(hào)）。A．2和3B．2和4C．4和5D．1和6③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反映出的規(guī)律，表中數(shù)值t的合理范圍是：＜t＜。（3）該小組在反應(yīng)開始后立即收集第1瓶氣體，你認(rèn)為該做法合理嗎？說出你的觀點(diǎn)并闡述理由。（2021?廣東）根據(jù)如圖中的實(shí)驗(yàn)裝置回答：（1）儀器a的名稱是。（2）用裝置A制取CO2，分液漏斗中盛裝的藥品是；用裝置C收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口（填“b”或“c”）通入。（3）用裝置B制取O2，檢查裝置氣密性的操作是，試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）某同學(xué)在學(xué)習(xí)氮肥時(shí)，查閱資料：①氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水在濃度大或受熱時(shí)易分解放出氨氣。實(shí)驗(yàn)室用生石灰和濃氨水能快速制取氨氣的原因是；制得的氨氣（填“能”或“不能”）用裝置D收集。（2021?深圳）如圖實(shí)驗(yàn)裝置，完成實(shí)驗(yàn)。（1）X的名稱；（2）用固體混合物制取O2，選用裝置（選填“A”“B”“C”）；（3）用B裝置制O2的化學(xué)方程式；用如圖裝置制取干燥CO2氣體。（4）制取干燥CO2氣體，導(dǎo)管口a接（選填“b”或“c”）；（5）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式。（2019?廣州）如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取CO2及進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置。（1）CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是。（2）檢驗(yàn)裝置氣密性，按圖連接裝置，先，再加水至A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到，說明氣密性良好。（3）加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時(shí)，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶，再放入固體。添加鹽酸時(shí)，將稀鹽酸從（填儀器A的名稱）倒入錐形瓶至。（4）如圖2所示，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是。考點(diǎn)四低碳生活（共2小題）（2021?廣東）牙膏中常用碳酸鈣粉末做摩擦劑，利用石灰石（雜質(zhì)不溶于水和酸）制備純凈碳酸鈣的一種方法如圖。（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為；操作1的名稱是。（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（3）該方法中，用稀硫酸代替稀鹽酸對(duì)制備碳酸鈣是否有影響？判斷并簡(jiǎn)述理由。（4）大氣中CO2含量不斷上升，會(huì)導(dǎo)致。我國(guó)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出：努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l實(shí)現(xiàn)“碳中和”的措施。（2021?廣州）我國(guó)將力爭(zhēng)2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。CO2的捕捉是減少碳排放的措施之一。（1）一種利用NaOH溶液捕捉回收CO2的過程如圖所示。①捕捉室中NaOH溶液常噴成霧狀，優(yōu)點(diǎn)是。②“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)是（寫化學(xué)方程式）。③“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)分離物質(zhì)采用的方法是。④CO2用途廣泛，寫出一種用途：。（2）CaO固體也可以捕捉回收CO2。研究表明CaC2O4?H2O熱分解制得的CaO疏松多孔，具有良好的CO2捕捉性能。取1.46gCaC2O4?H2O進(jìn)行加熱，固體質(zhì)量隨溫度變化如圖。①寫出400～600℃范圍內(nèi)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：（CaC2O4?H2O的相對(duì)分子質(zhì)量：146）。②據(jù)圖分析，CaO捕捉CO2的反應(yīng)溫度應(yīng)（填“高于”或“低于”）800℃。考點(diǎn)一碳單質(zhì)的性質(zhì)（共4小題）（2023?南海區(qū)模擬）中科院在實(shí)驗(yàn)室利用甲烷分裂出的碳原子“種”出了鉆石。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．首飾上的鉆石成分是金剛石 B．鉆石具有可燃性 C．金剛石是碳的一種單質(zhì) D．金剛石的結(jié)構(gòu)如圖所示：（2023?潮陽區(qū)模擬）碳和氧化銅的混合物在一定條件下反應(yīng)，質(zhì)量變化情況如圖。下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體物質(zhì)只有兩種 B．N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體中可能還含有黑色物質(zhì) C．反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為（a﹣b）g D．0～tmin內(nèi)，固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大（2023?東莞市一模）如圖是木炭還原氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說法正確的是（）A．給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度 B．實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到紅棕色粉末逐漸變黑 C．木炭是使氧化銅還原為銅的物質(zhì)，它具有氧化性 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱，再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出（2023?南海區(qū)模擬）有關(guān)碳單質(zhì)及其氧化物的說法中正確的是（）A．C、CO、CO2都具有還原性 B．一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化 C．用紫色石蕊溶液可區(qū)分CO和CO2 D．碳具有可燃性，因此在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑考點(diǎn)二CO和CO2（共5小題）選擇題選擇題（2023?佛山模擬）題圖是“二氧化碳的制取與部分性質(zhì)檢驗(yàn)”一體化裝置。A、C處放有干燥紫色石蕊棉球，B、D處放有濕潤(rùn)紫色石蕊棉球，無水氯化鈣具有干燥作用。下列說法正確的是（）A．不放置無水氯化鈣對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響 B．用稀硫酸代替稀鹽酸制取CO2效果更好 C．對(duì)比B、D處可知：CO2密度比空氣大 D．對(duì)比A、C處可知：CO2能與H2O反應(yīng)生成酸性物質(zhì)（2023?榕城區(qū)一模）如圖為采用“數(shù)字化”實(shí)驗(yàn)，可將傳感器采集的實(shí)驗(yàn)相關(guān)信息顯示成曲線圖，其中物質(zhì)X表示能與二氧化碳反應(yīng)的某液體，縱坐標(biāo)Y表示燒杯中的某個(gè)量，則在持續(xù)通入二氧化碳的過程中，下列對(duì)物質(zhì)X與縱坐標(biāo)Y的分析正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)X縱坐標(biāo)YACa（OH）2溶液溶液的質(zhì)量B水溶液的pHCNaOH溶液溶液中水的質(zhì)量DNaOH溶液溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量A．A B．B C．C D．D（2023?番禺區(qū)二模）如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）A．①變紅，③不變紅 B．④變紅，③不變紅 C．①、④變紅，②、③不變紅 D．④比①先變紅，②、③不變紅（2023?寶安區(qū)二模）某化學(xué)興趣小組，設(shè)計(jì)了一個(gè)多米諾趣味實(shí)驗(yàn)，如圖，假設(shè)每次生成的氣體都能使后續(xù)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。下列現(xiàn)象或說法錯(cuò)誤的是（）A．石蕊溶液變紅 B．澄清石灰水變渾濁 C．該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)只涉及三種基本反應(yīng)類型 D．將分液漏斗中的稀硫酸換成稀鹽酸，也可以使整個(gè)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行非選擇題非選擇題（2023?龍湖區(qū)一模）二氧化碳與人類生產(chǎn)生活有著密切的關(guān)系。（1）大棚種植蔬菜過程中，需要增施二氧化碳?xì)怏w，其目的是。（2）在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)。（3）同學(xué)們受到老師的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的家庭小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“高的蠟燭”先熄滅了，你認(rèn)為原因是。（4）由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是（填序號(hào)，多選）。①用濕毛巾捂住口鼻②低頭彎腰沿墻迅速移向門外③打開窗戶跳出（5）資源化利用CO2是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑，CO2光催化轉(zhuǎn)化為CH4的方法入選了2020年世界十大科技進(jìn)展，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖：①上述反應(yīng)的四種物質(zhì)中屬于氧化物的物質(zhì)有種。②上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是?？键c(diǎn)三CO2的實(shí)驗(yàn)室制?。ü?小題）選擇題選擇題（2023?禪城區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳，按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的同種大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w隨時(shí)間變化曲線如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)編號(hào)藥品Ⅰ大理石顆粒、10%H2SO4溶液Ⅱ大理石顆粒、7%HCl溶液Ⅲ大理石粉末、7%HCl溶液A．實(shí)驗(yàn)Ⅲ對(duì)應(yīng)的如圖變化曲線為甲 B．實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ?，說明影響反應(yīng)速率的因素是酸的濃度 C．實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是相等的 D．實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比，說明影響反應(yīng)速率的因素是固體的顆粒大?。?023?南山區(qū)三模）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。【實(shí)驗(yàn)探究一】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（1）E裝置中儀器①的名稱為。（2）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，可選用上述裝置中的（在A～E中選，填字母序號(hào)）作為氣體制取裝置，產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)原理為（用化學(xué)方程式表示）。（3）若用裝置F采用排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填“a”或“b”）端通入，從另一端排出空氣。【實(shí)驗(yàn)探究二】探究二氧化碳的性質(zhì)（4）實(shí)驗(yàn)如圖，通入二氧化碳后，觀察到澄清石灰水變渾濁，U型管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，同時(shí)得出“二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，證據(jù)是（填現(xiàn)象）。（2023?越秀區(qū)一模）某小組通過以下實(shí)驗(yàn)制取CO2并檢測(cè)收集到的氣體純度。（1）圖1的a裝置中發(fā)生的反應(yīng)是（填化學(xué)方程式）。?（2）圖1中，用b裝置除去HCl氣體的反應(yīng)是（填化學(xué)方程式）；用c裝置除去（填化學(xué)式）時(shí)，可能會(huì)有的現(xiàn)象是。（3）驗(yàn)滿后，將足量NaOH溶液注入到集氣瓶中（如圖2），并采集信息形成圖像（如圖3）。①瓶中發(fā)生的反應(yīng)是。（填化學(xué)方程式）②瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨反應(yīng)的進(jìn)行而降低，主要是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體。（填標(biāo)號(hào)）A.分子數(shù)減少B.分子體積變小C.分子運(yùn)動(dòng)變快D.分子間距離減?、劢Y(jié)合圖像推斷收集到的氣體是否純凈，并從分子角度解釋原因。（2023?天河區(qū)一模）二氧化碳的制取是初中化學(xué)的重要實(shí)驗(yàn)。（1）儀器B的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為。（3）組裝一套制備CO2的制取裝置，要求得到平緩的CO2氣流，需要用到的儀器除G外，還有（填標(biāo)號(hào)）。（4）為探究石灰石中碳酸鈣的含量，改進(jìn)裝置如圖，連接裝置，檢查氣密性。裝入藥品后，將10mL稀鹽酸（足量）快速推入燒瓶中。在相同溫度、壓強(qiáng)下記錄注射器讀數(shù)如下（鹽酸的揮發(fā)忽略不計(jì)）。已知：石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)。該實(shí)驗(yàn)條件下，CO2的密度約為2.0g/L。時(shí)間/min12345678910讀數(shù)/mL58.067.072.074.075.575.875.976.076.076.0①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，共收集到66mLCO2，此體積與注射器最終讀數(shù)不同的原因是。②該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。（2023?封開縣二模）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，相關(guān)裝置如圖所示：任務(wù)一：二氧化碳的制?。?）圖中儀器a的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，常用的藥品是稀鹽酸和（填名稱），發(fā)生裝置可選用圖1中的（填“A“或“B”）。若用C裝置收集二氧化碳，驗(yàn)證其收集滿的方法是。任務(wù)二：氧氣的制取和性質(zhì)檢驗(yàn)圖2是一套集氧氣制取和性質(zhì)檢驗(yàn)于一體的實(shí)驗(yàn)裝置，澄清石灰水可“一液多用”。（3）D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）當(dāng)氧氣集滿后，將硫粉點(diǎn)燃后，緩慢伸入E瓶中，瓶?jī)?nèi)觀察到現(xiàn)象為。（5）繼續(xù)用E裝置收集氧氣，做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水的作用是。（6）小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，可以通過觀察E裝置中氣泡產(chǎn)生生的快慢來判斷反應(yīng)快慢。以下操作能減慢該反應(yīng)速率的是。a.增大過氧化氫溶液濃度b.減小過氧化氫溶液濃度c.升高溶液的溫度考點(diǎn)四低碳生活（共4小題）（2023?潮南區(qū)模擬）今年政府工作報(bào)告中提出要有序推進(jìn)“碳達(dá)峰、碳中和”工作?！疤歼_(dá)峰、碳中和”的“碳”是（）A．碳單質(zhì) B．二氧化碳 C．有機(jī)物 D．所有含碳物質(zhì)（2023?東莞市三模）我國(guó)力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)解決氣候問題的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。下列措施對(duì)實(shí)現(xiàn)”碳中和”不具有直接貢獻(xiàn)的是（）A．推行生活垃圾分類 B．植樹造林增加綠色植被 C．采取節(jié)能低碳生活方式 D．創(chuàng)新CO2轉(zhuǎn)化為碳燃料的技術(shù)（2023?南海區(qū)二模）自然界中的“碳循環(huán)”為生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供可靠的資源保障。（1）化石燃料的燃燒過程中，能轉(zhuǎn)化為熱能。（2）寫出只利用二氧化碳物理性質(zhì)的一種用途。（3）寫出如圖涉及化學(xué)變化的化學(xué)方程式。①化石燃料燃燒（以天然氣為例）。②二氧化碳與海水反應(yīng)。（4）減少二氧化碳排放促進(jìn)人為碳循環(huán)，從而實(shí)現(xiàn)碳中和。其中一種可行方法是將捕捉的CO2與氫氣反應(yīng)制得甲醇（CH3OH）等化工產(chǎn)品（如圖）。補(bǔ)全該原理的化學(xué)方程式：CO2+3H2CH3OH+。（2023?東莞市二模）我國(guó)力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，彰顯了大國(guó)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。（1）碳排放：目前我國(guó)主要使用化石能源，包括煤、石油和，化石燃料燃燒產(chǎn)生的CO2會(huì)導(dǎo)致的環(huán)境問題是。（2）碳吸收：工廠廢氣中的二氧化碳，可用氫氧化鈉溶液吸收，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（3）碳利用：我國(guó)科學(xué)家利用CO2合成葡萄糖，該方案先用碳電還原法將CO2轉(zhuǎn)化成醋酸，再利用微生物發(fā)酵獲得葡萄糖。①通電條件，裝置1中CO2分解成CO和常見單質(zhì)X，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。②理論上合成1個(gè)葡萄糖分子所需CO2和H2O的分子個(gè)數(shù)比為。

專題05碳和碳的氧化物考點(diǎn)一碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途（共4小題）選擇題選擇題（2021?廣州）金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法正確的是（）A．構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同 B．金剛石和石墨中原子排列方式相同 C．1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同 金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒【答案】C【解析】解：A、構(gòu)成金剛石和石墨的原子都是碳原子，大小相同，該選項(xiàng)說法不正確；B、金剛石和石墨中原子排列方式不同，該選項(xiàng)說法不正確；C、1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同，該選項(xiàng)說法正確；D、金剛石和石墨在氧氣中都能燃燒生成二氧化碳，該選項(xiàng)說法不正確。故選：C。非選擇題非選擇題（2022?廣東）《千里江山圖》是我國(guó)傳世名畫之一。宋代畫家王希孟創(chuàng)造性地將炭黑、赭石、孔雀石、藍(lán)銅礦等礦物顏料用在不同的畫層。（1）畫作用水墨打底，保存千年而不變色，說明常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)。（2）畫作的青色用到藍(lán)銅礦，其主要成分為Cu3（OH）2（CO3）x，則x＝。（3）畫作中所用的礦物顏料也可用于冶煉金屬。如圖為碳元素的價(jià)類轉(zhuǎn)化二維圖。利用圖中化合物（寫化學(xué)式）的還原性冶煉赭石（主要成分為Fe2O3），反應(yīng)過程中碳元素的化合價(jià)（填“升高”“降低”或“不變”）。（4）若反應(yīng)a～d均屬同一種基本反應(yīng)類型，則該反應(yīng)類型為，其中屬于吸熱反應(yīng)的是（填字母）。（5）孔雀石（主要成分為Cu2（OH）2CO3）受熱分解（反應(yīng)e），生成三種氧化物，其中一種為黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【答案】（1）穩(wěn)定或不活潑；（2）2；（3）CO；升高；（4）化合反應(yīng)；d；（5）Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑。【解析】解：（1）畫作用水墨打底，保存千年而不變色，說明常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定或不活潑；（2）Cu3（OH）2（CO3）x中銅元素為+2價(jià)，氫氧根為﹣1價(jià)，碳酸根為﹣2價(jià)，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，（+2）×3+（﹣1）×2+（﹣2）×x＝0，x＝2；（3）圖中可還原氧化鐵的物質(zhì)是碳和一氧化碳，一氧化碳由碳元素和氧元素組成，屬于化合物，一氧化碳還原氧化鐵生成二氧化碳，一氧化碳中碳為+2價(jià)，二氧化碳中碳為+4價(jià)，故反應(yīng)過程中碳元素的化合價(jià)升高；（4）由圖可知甲為碳，乙為一氧化碳，丙為二氧化碳，碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，高溫條件下，二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳，上述反應(yīng)都是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，符合多變一，屬于化合反應(yīng)；高溫條件下，二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳，該反應(yīng)吸熱；（5）孔雀石（主要成分為Cu2（OH）2CO3）受熱分解（反應(yīng)e），生成三種氧化物，其中一種為黑色固體即為氧化銅，還生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑。（2020?廣東）某興趣小組在學(xué)習(xí)碳（C）的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，了解到高溫下C與CuO反應(yīng)生成CO2，C還能使CO2轉(zhuǎn)變成CO．于是對(duì)過量木炭還原CuO的氣體產(chǎn)物中是否含有CO進(jìn)行了探究?！静孪肱c假設(shè)】C還原CuO時(shí)產(chǎn)生的CO2與C進(jìn)一步反應(yīng)生成CO，化學(xué)方程式是。【查閱資料】CO不與NaOH、Ca（OH）2及H2SO4反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)方案】取研細(xì)和干燥后的木炭（0.3g）和CuO（2.0g），混合均勻并裝入試管，連接裝置，高溫反應(yīng)，檢驗(yàn)氣體。【實(shí)驗(yàn)過程】（1）由如圖裝置③中粉末的顏色變化可檢驗(yàn)CO，除此之外，還可通過幾種裝置的組合，由另一種明顯的現(xiàn)象來進(jìn)一步確定CO的存在，則裝置連接的最佳順序?yàn)椤矚馓幚恚ㄌ钭帜福．①→②→③→④B．④→①→②→③→①C．①→④→①→③→②D．③→④→①→②（2）上述進(jìn)一步確定CO存在的現(xiàn)象是（裝置③中粉末的顏色變化除外）。（3）裝置③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（4）寫出CO尾氣處理的方法：（一種即可）?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】高溫下，過量木炭還原CuO的氣體產(chǎn)物中有CO?！狙由鞈?yīng)用】冬天，室內(nèi)用炭火取暖時(shí)，應(yīng)注意?！敬鸢浮俊静孪肱c假設(shè)】CO2+C2CO?！緦?shí)驗(yàn)過程】（1）B；（2）經(jīng)過③之后的澄清石灰水變渾濁；（3）CO+CuOCu+CO2；（4）增加點(diǎn)燃的酒精燈?！狙由鞈?yīng)用】通風(fēng)?！窘馕觥拷猓骸静孪肱c假設(shè)】二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，書寫化學(xué)方程式注意配平，所以化學(xué)方程式為CO2+C2CO；故答案為：CO2+C2CO?！緦?shí)驗(yàn)過程】（1）驗(yàn)證一氧化碳存在，顯排除二氧化碳，然后利用一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳的存在，從而推出含有一氧化碳，因此混合氣體先通入氫氧化鈉溶液，將氣體中二氧化碳去除，接著通過澄清石灰水，驗(yàn)證二氧化碳是否除凈，然后通入濃硫酸干燥氣體，緊跟著通入氧化銅中，觀察固體顏色變化，再通入澄清石灰水，證明一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳，所以順序?yàn)棰堋佟凇邸伲还蚀鸢笧椋築。（2）一氧化碳與氧化銅反應(yīng)還生成了二氧化碳，通入澄清石灰水后變渾濁，證明一氧化碳的存在；故答案為：經(jīng)過③之后的澄清石灰水變渾濁。（3）一氧化碳與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，書寫化學(xué)方程式注意配平，所以化學(xué)方程式為CO+CuOCu+CO2；故答案為：CO+CuOCu+CO2。（4）一氧化碳具有毒性不能直接排放，具有可燃性，可以點(diǎn)燃生成二氧化碳，避免污染，因此可以設(shè)置點(diǎn)燃的酒精燈，處理一氧化碳；故答案為：增加點(diǎn)燃的酒精燈?！狙由鞈?yīng)用】室內(nèi)炭火取暖時(shí)，若燃燒不充分會(huì)生成一氧化碳，因此需要做好通風(fēng)，實(shí)現(xiàn)空氣流通，避免一氧化碳中毒；故答案為：通風(fēng)。（2019?廣州）實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置，回答下列問題：（1）連接裝置時(shí)，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)處的高度，再確定處的高度。（填“甲”或“乙”）（2）結(jié)束實(shí)驗(yàn)的操作是：先，再?！敬鸢浮浚?）乙；甲；（2）移出導(dǎo)管；熄滅酒精燈?！窘馕觥拷猓海?）連接裝置時(shí)，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)乙處的高度，再根據(jù)酒精燈火焰的高度調(diào)整試管高度的旋鈕，確定甲處的高度。（2）結(jié)束實(shí)驗(yàn)的操作是：先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，以防止石灰水倒吸，使試管炸裂?？键c(diǎn)二CO和CO2（共3小題）（2023?廣州）某小組采用圖a所示實(shí)驗(yàn)裝置探究CO還原Fe2O3時(shí)，出現(xiàn)了爭(zhēng)論。甲同學(xué)觀察到固體由紅色變成黑色，推斷黑色固體是Fe；乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為黑色固體可能是Fe3O4，并查閱了資料：Fe3O4可被磁鐵吸引，幾乎不溶于稀的酸溶液。?（1）制備CO的原理是：HCOOHCO↑+H2O（HCOOH在常溫下為液態(tài)），圖b所示三種氣體發(fā)生裝置中，可用于制備CO的是（填標(biāo)號(hào)）。（2）若甲同學(xué)推斷正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）對(duì)乙同學(xué)提出的質(zhì)疑進(jìn)行分析和驗(yàn)證。①定量分析物質(zhì)組成可知，該反應(yīng)生成Fe3O4是合理的，理由是。②該小組通過對(duì)黑色固體進(jìn)行檢驗(yàn)，證明同時(shí)含有Fe3O4和Fe。檢驗(yàn)的操作和現(xiàn)象是：取樣于試管中，。（4）該小組為了探索CO還原Fe2O3與溫度的關(guān)系，走訪了某鋼鐵廠。工程師用SDTQ熱分析儀對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行研究，根據(jù)不同溫度下所得固體的質(zhì)量，推導(dǎo)對(duì)應(yīng)的固體成分，結(jié)果如圖C。①用CO煉鐵時(shí)，還原Fe2O3的溫度應(yīng)不低于℃。（填“400”“600”或“800”）②圖中：x＝。③該小組查閱資料得知酒精燈加熱溫度為600℃左右，他們發(fā)現(xiàn)上述對(duì)黑色固體成分的檢驗(yàn)結(jié)果與圖像有矛盾，推測(cè)黑色固體在冷卻過程中發(fā)生了以下反應(yīng)：═Fe3O4+?！敬鸢浮浚?）C。（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2。（3）①反應(yīng)前有鐵、氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，反應(yīng)后元素種類不變。②取樣于試管中，滴入稀鹽酸，觀察到有氣泡生成，形成淺綠色溶液，有黑色固體不溶解。（4）①800。②33.6。③4FeO；Fe。【解析】解：（1）由制備CO的原理知，反應(yīng)屬于液液加熱型，圖b所示三種氣體發(fā)生裝置中，可用于制備CO的是C。（2）甲同學(xué)推斷黑色固體是Fe，則對(duì)應(yīng)為一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2。（3）①定量分析物質(zhì)組成可知，該反應(yīng)生成Fe3O4是合理的，理由是反應(yīng)前有鐵、氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，反應(yīng)后元素種類不變。②該小組通過對(duì)黑色固體進(jìn)行檢驗(yàn)，證明同時(shí)含有Fe3O4和Fe，可加入稀鹽酸，F(xiàn)e3O4不溶于稀鹽酸，鐵和稀鹽酸生成氯化亞鐵和氫氣，故檢驗(yàn)的操作和現(xiàn)象是：取樣于試管中，滴入稀鹽酸，觀察到有氣泡生成，形成淺綠色溶液，有黑色固體不溶解，則黑色固體同時(shí)含有Fe3O4和Fe。（4）①用CO煉鐵得鐵單質(zhì)，結(jié)合圖像，還原Fe2O3的溫度應(yīng)不低于800℃。②由圖知，最初氧化鐵固體的質(zhì)量為48g，其中鐵元素全部轉(zhuǎn)化到鐵單質(zhì)中，則鐵的質(zhì)量為，則x＝33.6。③由圖知，600℃左右固體為氧化亞鐵，可能是在冷卻過程中氧化亞鐵分解為四氧化三鐵和鐵，化學(xué)方程式為4FeO＝Fe3O4+Fe。（2020?深圳）初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體，是初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求。（1）某學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的相關(guān)知識(shí)歸納如下：氣體方法（或原理）發(fā)生裝置收集裝置O2方法1：加熱氯酸鉀均可選擇A裝置（可根據(jù)需要添加棉花）均可選擇④裝置（填標(biāo)號(hào)）方法2：加熱①（填化學(xué)式）方法3：分解過氧化氫溶液均可選擇③裝置（填標(biāo)號(hào)）CO2化學(xué)方程式為②（2）該小組將制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行區(qū)分。方案現(xiàn)象結(jié)論方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中若帶火星的木條①則該瓶氣體是O2方案2：向兩個(gè)集氣瓶中分別滴入少量的②溶液，振蕩若溶液變渾濁則該瓶氣體是CO2方案3：向兩個(gè)集氣瓶中分別倒入少量的水，振蕩后再滴加幾滴紫色石蕊溶液若紫色石蕊溶液變?yōu)棰凵珓t該瓶氣體是CO2………………（3）制取氣體的過程包括：a．選擇制取裝置；b．驗(yàn)證所得氣體；c．明確反應(yīng)原理。據(jù)此，該小組總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路為（填“甲”或“乙”或“丙”）。甲、a→b→c乙、b→a→c丙、c→a→b【答案】（ 1）①KMnO4；②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；③B；④C；（2）①?gòu)?fù)燃；②氫氧化鈣；③紅；（3）丙；【解析】解：（1）實(shí)驗(yàn)過程如下所示：氣體方法（或原理）發(fā)生裝置收集裝置O2方法1：加熱氯酸鉀均可選擇A裝置（可根據(jù)需要添加棉花）均可選擇C裝置（氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大）方法2：加熱KMnO4方法3：分解過氧化氫溶液均可選擇B裝置（反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱）CO2化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（2）實(shí)驗(yàn)過程如下所示：方案現(xiàn)象結(jié)論方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中若帶火星的木條復(fù)燃則該瓶氣體是O2方案2：向兩個(gè)集氣瓶中分別滴入少量的氫氧化鈣溶液，振蕩若溶液變渾濁則該瓶氣體是CO2方案3：向兩個(gè)集氣瓶中分別倒入少量的水，振蕩后再滴加幾滴紫色石蕊溶液若紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色則該瓶氣體是CO2………………（3）實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路為：明確反應(yīng)原理，選擇制取裝置，驗(yàn)證所得氣體。故填：丙。（2020?廣州）今年5月5日成功首飛的長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭，采用了低溫高壓液氫作燃料。（1）從分子的角度分析，氫氣變成液氫時(shí)發(fā)生變化的是。（2）如圖1所示，將一定量氧氣封閉在注射器中，改變氧氣的體積和溫度，記錄不同條件下注射器中氧氣的壓強(qiáng)大小，結(jié)果如表：溫度/℃202020202025303540體積/mL1211109812121212壓強(qiáng)/kPa99.6110.6120.7130.6149.7101.3103.1104.5106.6分析數(shù)據(jù)可知，其他條件不變：溫度升高，氣體壓強(qiáng)；體積增大，氣體壓強(qiáng)。（3）影響一定容積的氧氣鋼瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大小的因素是瓶?jī)?nèi)的溫度、。（4）如圖2所示，某小組收集了三瓶CO2氣體（均為大小相同的玻璃瓶），分別加入體積的相應(yīng)試劑，甲、乙立即塞緊瓶塞，丙敞口，均振蕩一會(huì)兒。（水的揮發(fā)忽略不計(jì)）①CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②振蕩后，甲、乙、丙中氣體壓強(qiáng)由大到小的順序是，仿照乙畫出此時(shí)甲、丙中氣體組成的微觀示意圖?！敬鸢浮浚?）分子之間的間隔變?。唬?）增大；減小；（3）氣體的體積；（4）①2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O；②丙＞甲＞乙；【解析】解：（1）從分子的角度分析，氫氣變成液氫時(shí)發(fā)生變化的是分子之間的間隔變小。故填：分子之間的間隔變小。（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，其他條件不變：溫度升高，氣體壓強(qiáng)增大；體積增大，氣體壓強(qiáng)減小。故填：增大；減小。（3）影響一定容積的氧氣鋼瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大小的因素是瓶?jī)?nèi)的溫度、氣體的體積。故填：氣體的體積。（4）①CO2與NaOH反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O。故填：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O。②二氧化碳能夠溶于水，1體積水能夠溶解1體積二氧化碳，和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力比水強(qiáng)，因此振蕩后甲中氣壓大于乙，丙中二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收后，空氣進(jìn)入，最終氣壓和大氣壓相等，大于甲中氣壓，甲、乙、丙中氣體壓強(qiáng)由大到小的順序是丙＞甲＞乙；甲中二氧化碳分子數(shù)多于乙，乙中二氧化碳分子數(shù)多于丙，氣體組成的微觀示意圖如下所示：。②故答案為：丙＞甲＞乙；。考點(diǎn)三CO2的實(shí)驗(yàn)室制?。ü?小題）（2023?深圳）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有KMnO4，塊狀大理石，稀鹽酸，棉花（1）小明根據(jù)現(xiàn)有藥品制取氧氣，方程式為。制取一瓶較干燥的O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是。（標(biāo)號(hào)）（2）根據(jù)現(xiàn)有藥品選用和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，化學(xué)方程式為。（3）實(shí)驗(yàn)廢液不能直接倒入下水道，取少量制備CO2后的廢液于試管中，加入滴（選填“紫色石蕊溶液”或“無色酚酞溶液”），溶液變紅，則溶液顯酸性。【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；AC；（2）塊狀大理石；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）紫色石蕊溶液?！窘馕觥拷猓海?）根據(jù)現(xiàn)有藥品制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，向上排空氣法收集的氧氣干燥，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AC；（2）根據(jù)現(xiàn)有藥品選用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）實(shí)驗(yàn)廢液不能直接倒入下水道，取少量制備CO2后的廢液于試管中，加入滴紫色石蕊溶液，溶液變紅，則溶液顯酸性。（2022?廣州）某化學(xué)興趣小組研究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素。（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器。①儀器A的名稱是。②從如圖中選擇合適的儀器組裝一套CO2發(fā)生裝置，要求添加鹽酸無需拆開裝置，需要用到的儀器有哪些？（填標(biāo)號(hào)）（2）該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)記錄如表。每個(gè)實(shí)驗(yàn)均在反應(yīng)開始后，就立即用排水法連續(xù)收集多瓶CO2；表中“﹣”表示氣泡太少，不再收集。序號(hào)反應(yīng)物收集每瓶氣體所用時(shí)間（單位：秒）鹽酸濃度鹽酸體積大理石形狀第1瓶第2瓶第3瓶第4瓶第5瓶第6瓶實(shí)驗(yàn)110%70mL小顆粒8910121419實(shí)驗(yàn)2塊狀111215172123實(shí)驗(yàn)37.5%70mL小顆粒101213151726實(shí)驗(yàn)4塊狀t1416192224實(shí)驗(yàn)55%70mL小顆粒1418193263﹣實(shí)驗(yàn)6塊狀203159﹣﹣﹣①該小組研究了哪些因素對(duì)反應(yīng)快慢的影響？②為了分析濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，可對(duì)比表中實(shí)驗(yàn)（填標(biāo)號(hào)）。A．2和3B．2和4C．4和5D．1和6③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反映出的規(guī)律，表中數(shù)值t的合理范圍是：＜t＜。（3）該小組在反應(yīng)開始后立即收集第1瓶氣體，你認(rèn)為該做法合理嗎？說出你的觀點(diǎn)并闡述理由?！敬鸢浮浚?）①長(zhǎng)頸漏斗；②ABD；（2）①鹽酸濃度、大理石形狀；②B；③11；14；（3）合理，每個(gè)實(shí)驗(yàn)均在反應(yīng)開始后，就立即用排水法，收集的空氣體積一樣多?！窘馕觥拷猓海?）①儀器A的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；②實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)是固液不加熱型從如圖中選擇合適的儀器組裝一套CO2發(fā)生裝置，不需要酒精燈和量筒，要求添加鹽酸無需拆開裝置，故需要用長(zhǎng)頸漏斗，便于隨時(shí)添加液體，用長(zhǎng)頸漏斗需要帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞，還需要錐形瓶做反應(yīng)容器，故選：ABD；（2）①?gòu)谋砀駭?shù)據(jù)可知，該小組研究了鹽酸濃度、大理石形狀對(duì)反應(yīng)快慢的影響；②分析濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，根據(jù)可知變量實(shí)驗(yàn)方法，濃度是變量，其它量相同，故選實(shí)驗(yàn)1、3、5或2、4、6，故選：B；③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，其它條件相同時(shí)，鹽酸濃度越大，第1瓶收集時(shí)間也短，故t＞11；條件相同時(shí)，第1瓶時(shí)間比第2瓶短，故t＜14，即11＜t＜14；（3）該小組在反應(yīng)開始后立即收集第1瓶氣體，該做法合理，因?yàn)閯傞_始排出的是裝置中的空氣，而每個(gè)實(shí)驗(yàn)均在反應(yīng)開始后，就立即用排水法，收集的空氣體積一樣多，故合理。（2021?廣東）根據(jù)如圖中的實(shí)驗(yàn)裝置回答：（1）儀器a的名稱是。（2）用裝置A制取CO2，分液漏斗中盛裝的藥品是；用裝置C收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口（填“b”或“c”）通入。（3）用裝置B制取O2，檢查裝置氣密性的操作是，試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）某同學(xué)在學(xué)習(xí)氮肥時(shí)，查閱資料：①氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水在濃度大或受熱時(shí)易分解放出氨氣。實(shí)驗(yàn)室用生石灰和濃氨水能快速制取氨氣的原因是；制得的氨氣（填“能”或“不能”）用裝置D收集?！敬鸢浮浚?）錐形瓶；（2）稀鹽酸；b；（3）將玻璃導(dǎo)管伸入裝有水的水槽中，用手捂住試管，若導(dǎo)管有氣泡冒出，松開手后形成一段穩(wěn)定不回落的水柱，則說明氣密性良好；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）生石灰和水反應(yīng)放出大量熱，濃氨水受熱易分解放出氨氣；不能。【解析】解：（1）儀器a的名稱是錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，用裝置A制取CO2，分液漏斗中盛裝的藥品是稀鹽酸；二氧化碳的密度比空氣大，用裝置C收集CO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口b通入；（3）用裝置B制取O2，檢查裝置氣密性的操作是：將玻璃導(dǎo)管伸入裝有水的水槽中，用手捂住試管，若導(dǎo)管有氣泡冒出，松開手后形成一段穩(wěn)定不回落的水柱，則說明氣密性良好；該裝置屬于固、固加熱型，試管口有棉花，適合用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）實(shí)驗(yàn)室用生石灰和濃氨水能快速制取氨氣的原因是：生石灰和水反應(yīng)放出大量熱，濃氨水受熱易分解放出氨氣；氨氣極易溶于水，不能用裝置D收集。（2021?深圳）如圖實(shí)驗(yàn)裝置，完成實(shí)驗(yàn)。（1）X的名稱；（2）用固體混合物制取O2，選用裝置（選填“A”“B”“C”）；（3）用B裝置制O2的化學(xué)方程式；用如圖裝置制取干燥CO2氣體。（4）制取干燥CO2氣體，導(dǎo)管口a接（選填“b”或“c”）；（5）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式?！敬鸢浮浚?）鐵架臺(tái)；（2）C；（3）2H2O22H2O+O2↑；（4）b；（5）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑?！窘馕觥拷猓海?）X的名稱是鐵架臺(tái)；（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，屬于固、固加熱型，試管口不用塞棉花，氧氣的密度比空氣大，適合用裝置C制?。唬?）B裝置屬于固、液常溫型，適合用過氧化氫制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；（4）二氧化碳的密度比空氣大，制取干燥CO2氣體，導(dǎo)管口a接b；（5）實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2019?廣州）如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取CO2及進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置。（1）CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是。（2）檢驗(yàn)裝置氣密性，按圖連接裝置，先，再加水至A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到，說明氣密性良好。（3）加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時(shí)，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶，再放入固體。添加鹽酸時(shí)，將稀鹽酸從（填儀器A的名稱）倒入錐形瓶至。（4）如圖2所示，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是。【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）夾緊止水夾；長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)水柱不下降；（3）橫放；長(zhǎng)頸漏斗；浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端口；（4）蠟燭熄滅。【解析】解：（1）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）檢驗(yàn)裝置氣密性，按圖連接裝置，先夾緊止水夾，再加水至A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)水柱不下降，說明氣密性良好；（3）添加塊狀CaCO3固體時(shí)，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶橫放，再放入固體；添加鹽酸時(shí)，將稀鹽酸從長(zhǎng)頸漏斗倒入錐形瓶至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端口；（4）由于二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭熄滅?？键c(diǎn)四低碳生活（共2小題）（2021?廣東）牙膏中常用碳酸鈣粉末做摩擦劑，利用石灰石（雜質(zhì)不溶于水和酸）制備純凈碳酸鈣的一種方法如圖。（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為；操作1的名稱是。（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（3）該方法中，用稀硫酸代替稀鹽酸對(duì)制備碳酸鈣是否有影響？判斷并簡(jiǎn)述理由。（4）大氣中CO2含量不斷上升，會(huì)導(dǎo)致。我國(guó)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出：努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l實(shí)現(xiàn)“碳中和”的措施?！敬鸢浮浚?）CaCO3CaO+CO2↑；過濾。（2）Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；復(fù)分解。（3）有影響，是因?yàn)橄×蛩岷脱趸}反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，導(dǎo)致部分鈣離子隨著不溶物而除去，使溶液B中鈣離子減少，從而導(dǎo)致碳酸鈣產(chǎn)率降低。（4）溫室效應(yīng)；植樹造林或低碳出行等?！窘馕觥拷猓海?）反應(yīng)①中，高溫條件下碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑；操作1的名稱是過濾。故填：CaCO3CaO+CO2↑；過濾。（2）反應(yīng)②中碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。故填：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；復(fù)分解。（3）該方法中，用稀硫酸代替稀鹽酸對(duì)制備碳酸鈣有影響，是因?yàn)橄×蛩岷脱趸}反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，導(dǎo)致部分鈣離子隨著不溶物而除去，使溶液B中鈣離子減少，從而導(dǎo)致碳酸鈣產(chǎn)率降低。故填：有影響，是因?yàn)橄×蛩岷脱趸}反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，導(dǎo)致部分鈣離子隨著不溶物而除去，使溶液B中鈣離子減少，從而導(dǎo)致碳酸鈣產(chǎn)率降低。（4）大氣中CO2含量不斷上升，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)；實(shí)現(xiàn)“碳中和”的措施：植樹造林、低碳出行等。故填：溫室效應(yīng)；植樹造林或低碳出行等。（2021?廣州）我國(guó)將力爭(zhēng)2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。CO2的捕捉是減少碳排放的措施之一。（1）一種利用NaOH溶液捕捉回收CO2的過程如圖所示。①捕捉室中NaOH溶液常噴成霧狀，優(yōu)點(diǎn)是。②“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)是（寫化學(xué)方程式）。③“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)分離物質(zhì)采用的方法是。④CO2用途廣泛，寫出一種用途：。（2）CaO固體也可以捕捉回收CO2。研究表明CaC2O4?H2O熱分解制得的CaO疏松多孔，具有良好的CO2捕捉性能。取1.46gCaC2O4?H2O進(jìn)行加熱，固體質(zhì)量隨溫度變化如圖。①寫出400～600℃范圍內(nèi)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：（CaC2O4?H2O的相對(duì)分子質(zhì)量：146）。②據(jù)圖分析，CaO捕捉CO2的反應(yīng)溫度應(yīng)（填“高于”或“低于”）800℃。【答案】（1）①增大反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)更快、更充分；②Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；③過濾；④用作人工降雨等；（2）①CaC2O4CaCO3+CO↑；②低于；【解析】解：（1）①捕捉室中NaOH溶液常噴成霧狀，優(yōu)點(diǎn)是增大反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)更快、更充分。故填：增大反應(yīng)物接觸面積，使反應(yīng)更快、更充分。②“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)：碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH。故填：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH。③“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)分離物質(zhì)采用的方法是過濾。故填：過濾。④CO2用途廣泛，可以用作人工降雨。故填：用作人工降雨等。（2）①由圖中信息可知，0～200℃范圍內(nèi)失去結(jié)晶水，400～600℃范圍內(nèi)CaC2O4分解生成CaCO3、CO，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaC2O4CaCO3+CO↑。故填：CaC2O4CaCO3+CO↑。②據(jù)圖分析，CaO捕捉CO2的反應(yīng)溫度應(yīng)低于800℃，是因?yàn)楫?dāng)溫度高于800℃時(shí)，發(fā)生碳酸鈣分解反應(yīng)，只有低于此溫度，才利于氧化鈣與二氧化碳化合。故填：低于?？键c(diǎn)一碳單質(zhì)的性質(zhì)（共4小題）（2023?南海區(qū)模擬）中科院在實(shí)驗(yàn)室利用甲烷分裂出的碳原子“種”出了鉆石。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．首飾上的鉆石成分是金剛石 B．鉆石具有可燃性 C．金剛石是碳的一種單質(zhì) D．金剛石的結(jié)構(gòu)如圖所示：【答案】D【解析】解：A.鉆石是經(jīng)過雕琢的金剛石，所以首飾上的鉆石成分是金剛石，選項(xiàng)說法正確；B.鉆石是一種碳的單質(zhì)，具有可燃性，選項(xiàng)說法正確；C.金剛石是由碳元素組成的純凈物，是碳的一種單質(zhì)，選項(xiàng)說法正確；D.金剛石的結(jié)構(gòu)如圖所示：，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D。（2023?潮陽區(qū)模擬）碳和氧化銅的混合物在一定條件下反應(yīng)，質(zhì)量變化情況如圖。下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體物質(zhì)只有兩種 B．N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體中可能還含有黑色物質(zhì) C．反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為（a﹣b）g D．0～tmin內(nèi)，固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大【答案】A【解析】解：A、碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的總質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，至N點(diǎn)反應(yīng)結(jié)束，則M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體物質(zhì)有碳、氧化銅、銅三種，故A錯(cuò)誤；B、N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體為銅，可能還含有黑色物質(zhì)碳或氧化銅，故B正確；C、碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為（a﹣b）g，故C正確；D、反應(yīng)前后銅元素的質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量逐漸減小，0～tmin內(nèi)，固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故D正確。故選：A。（2023?東莞市一模）如圖是木炭還原氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說法正確的是（）A．給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度 B．實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到紅棕色粉末逐漸變黑 C．木炭是使氧化銅還原為銅的物質(zhì)，它具有氧化性 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱，再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出【答案】A【解析】解：A、給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度，故選項(xiàng)說法正確。B、實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到黑色粉末逐漸變紅，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、木炭是使氧化銅還原為銅的物質(zhì)，它具有還原性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出，再停止加熱，以防止燒杯中的石灰水倒流，炸裂試管，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：A。（2023?南海區(qū)模擬）有關(guān)碳單質(zhì)及其氧化物的說法中正確的是（）A．C、CO、CO2都具有還原性 B．一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化 C．用紫色石蕊溶液可區(qū)分CO和CO2 D．碳具有可燃性，因此在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑【答案】C【解析】解：A、C、CO有還原性，二氧化碳沒有，錯(cuò)誤；B、一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是化學(xué)變化，錯(cuò)誤；C、二氧化碳溶于水生成碳酸，可使紫色石蕊溶液變紅，一氧化碳不溶于水，也不與水反應(yīng)，所以可用石蕊溶液區(qū)分，正確；D、碳具有可燃性，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，錯(cuò)誤。故選：C?？键c(diǎn)二CO和CO2（共5小題）選擇題選擇題（2023?佛山模擬）題圖是“二氧化碳的制取與部分性質(zhì)檢驗(yàn)”一體化裝置。A、C處放有干燥紫色石蕊棉球，B、D處放有濕潤(rùn)紫色石蕊棉球，無水氯化鈣具有干燥作用。下列說法正確的是（）A．不放置無水氯化鈣對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響 B．用稀硫酸代替稀鹽酸制取CO2效果更好 C．對(duì)比B、D處可知：CO2密度比空氣大 D．對(duì)比A、C處可知：CO2能與H2O反應(yīng)生成酸性物質(zhì)【答案】C【解析】解：A、無水氯化鈣可以去除生成的二氧化碳中的水，避免其影響A、C處實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故該說法錯(cuò)誤；B、稀硫酸與石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣，硫酸鈣微溶與水，包裹在石灰石表面，阻礙反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行，不利于制取二氧化碳，故該說法錯(cuò)誤；C、D處棉球比B處先變紅，表明二氧化碳密度大于空氣，二氧化碳先與D處水反應(yīng)生成碳酸使得紫色石蕊溶液變紅，故該說法正確；D、A、C處放有干燥紫色石蕊棉球，二氧化碳均不能使得其變色，不能說明CO2能與H2O反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，故該說法錯(cuò)誤。故選：C。（2023?榕城區(qū)一模）如圖為采用“數(shù)字化”實(shí)驗(yàn)，可將傳感器采集的實(shí)驗(yàn)相關(guān)信息顯示成曲線圖，其中物質(zhì)X表示能與二氧化碳反應(yīng)的某液體，縱坐標(biāo)Y表示燒杯中的某個(gè)量，則在持續(xù)通入二氧化碳的過程中，下列對(duì)物質(zhì)X與縱坐標(biāo)Y的分析正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)X縱坐標(biāo)YACa（OH）2溶液溶液的質(zhì)量B水溶液的pHCNaOH溶液溶液中水的質(zhì)量DNaOH溶液溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量A B．B C．C D．D【答案】B【解析】解：A.氫氧化鈣溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，溶液的質(zhì)量逐漸減少；隨著二氧化碳?xì)怏w的不斷加入，二氧化碳與碳酸鈣和水反應(yīng)生成碳酸氫鈣溶液，溶液的質(zhì)量又增加，圖示曲線變化錯(cuò)誤，故錯(cuò)誤；B.通入二氧化碳后與水反應(yīng)生成碳酸，溶液的pH會(huì)下降，但當(dāng)溶液飽和后，pH不再變化，故正確；C.氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，溶液中水的質(zhì)量會(huì)增加，故錯(cuò)誤；D.根據(jù)反應(yīng)2NaOH+CO2＝H2O+Na2CO380106可知，生成碳酸鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增加，故錯(cuò)誤；故選：B。（2023?番禺區(qū)二模）如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）A．①變紅，③不變紅 B．④變紅，③不變紅 C．①、④變紅，②、③不變紅 D．④比①先變紅，②、③不變紅【答案】D【解析】解：（1）①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。二氧化碳不能使石蕊變色，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能與石蕊反應(yīng)；①④變紅，是因?yàn)槎趸己退l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大。故能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是①④棉球變紅色，且④中棉球比①先變紅，②③中棉球不變紅。故選：D。（2023?寶安區(qū)二模）某化學(xué)興趣小組，設(shè)計(jì)了一個(gè)多米諾趣味實(shí)驗(yàn)，如圖，假設(shè)每次生成的氣體都能使后續(xù)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。下列現(xiàn)象或說法錯(cuò)誤的是（）A．石蕊溶液變紅 B．澄清石灰水變渾濁 C．該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)只涉及三種基本反應(yīng)類型 D．將分液漏斗中的稀硫酸換成稀鹽酸，也可以使整個(gè)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行【答案】C【解析】解：由題意可知，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣將過氧化氫溶液壓入到盛有二氧化錳的試管中，過氧化氫再二氧化錳的催化作用下分解生成的氧氣，又將稀鹽酸壓入到盛有石灰石的試管中，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳進(jìn)入到石蕊試液中，能使紫色的使石蕊試液變成紅色，未反應(yīng)的二氧化碳能澄清放入石灰水變渾濁，由此可知：A、由上述分析可知，石蕊溶液變紅，故A正確；B、由上述分析可知，澄清石灰水變渾濁，故B正確；C、由上述發(fā)生的反應(yīng)可知，該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)只涉及到：置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)和分解反應(yīng)、化合反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型，故C錯(cuò)誤；D、將分液漏斗中的稀硫酸換成稀鹽酸，也可以使整個(gè)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，故D正確。故選：C。非選擇題非選擇題（2023?龍湖區(qū)一模）二氧化碳與人類生產(chǎn)生活有著密切的關(guān)系。（1）大棚種植蔬菜過程中，需要增施二氧化碳?xì)怏w，其目的是。（2）在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)。（3）同學(xué)們受到老師的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的家庭小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“高的蠟燭”先熄滅了，你認(rèn)為原因是。（4）由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是（填序號(hào)，多選）。①用濕毛巾捂住口鼻②低頭彎腰沿墻迅速移向門外③打開窗戶跳出（5）資源化利用CO2是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑，CO2光催化轉(zhuǎn)化為CH4的方法入選了2020年世界十大科技進(jìn)展，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖：①上述反應(yīng)的四種物質(zhì)中屬于氧化物的物質(zhì)有種。②上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！敬鸢浮浚?）促進(jìn)光合作用；（2）密度比空氣大；（3）蠟燭燃燒放出的熱量使生成的CO2向上擴(kuò)散；（4）①②；（5）①2；②CO2+4H2CH4+2H2O?！窘馕觥拷猓海?）二氧化碳是光合作用的反應(yīng)物，所以增施二氧化碳?xì)怏w可以增強(qiáng)光合作用。（2）該實(shí)驗(yàn)中蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)。（3）高的蠟燭先熄滅，原因是蠟燭燃燒放出的熱使CO2向上擴(kuò)散。（4）①用濕毛巾捂住口鼻，以防止可吸入顆粒物進(jìn)入呼吸道，該選項(xiàng)說法正確；②低頭彎腰沿墻迅速移向門外，是因?yàn)槎趸枷蛏暇奂撨x項(xiàng)說法正確；③打開窗戶跳出，容易導(dǎo)致摔傷或死亡，該選項(xiàng)說法不正確。故選：①②。（5）①由微觀示意圖可知，該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在光和催化劑的條件下生成甲烷和水，化學(xué)方程式為：CO2+4H2CH4+2H2O；②上述反應(yīng)的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是二氧化碳和水，一共兩種。故答案為：（1）促進(jìn)光合作用；（2）密度比空氣大；（3）蠟燭燃燒放出的熱量使生成的CO2向上擴(kuò)散；（4）①②；（5）①2；②CO2+4H2CH4+2H2O?？键c(diǎn)三CO2的實(shí)驗(yàn)室制?。ü?小題）選擇題選擇題（2023?禪城區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳，按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的同種大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w隨時(shí)間變化曲線如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)編號(hào)藥品Ⅰ大理石顆粒、10%H2SO4溶液Ⅱ大理石顆粒、7%HCl溶液Ⅲ大理石粉末、7%HCl溶液A．實(shí)驗(yàn)Ⅲ對(duì)應(yīng)的如圖變化曲線為甲 B．實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ?，說明影響反應(yīng)速率的因素是酸的濃度 C．實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是相等的 D．實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比，說明影響反應(yīng)速率的因素是固體的顆粒大小【答案】B【解析】解：A、大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，且大理石是粉末狀的，反應(yīng)的速率最快，則實(shí)驗(yàn)Ⅲ對(duì)應(yīng)的如圖變化曲線為甲，故選項(xiàng)說法正確。B、實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ中所用酸的種類不同、濃度不同，不能說明影響反應(yīng)速率的因素是酸的濃度，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)應(yīng)的是圖中的Ⅱ和Ⅲ，由圖象可知，實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是相等的，故選項(xiàng)說法正確。D、Ⅱ和Ⅲ中選擇酸都是7%HCl溶液，Ⅱ中是塊狀大理石，Ⅲ中是大理石粉末，實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比，說明影響反應(yīng)速率的因素是固體的顆粒大小，故選項(xiàng)說法正確。故選：B。（2023?南山區(qū)三模）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段?！緦?shí)驗(yàn)探究一】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（1）E裝置中儀器①的名稱為。（2）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，可選用上述裝置中的（在A～E中選，填字母序號(hào)）作為氣體制取裝置，產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)原理為（用化學(xué)方程式表示）。（3）若用裝置F采用排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填“a”或“b”）端通入，從另一端排出空氣?！緦?shí)驗(yàn)探究二】探究二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如圖，通入二氧化碳后，觀察到澄清石灰水變渾濁，U型管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，同時(shí)得出“二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，證據(jù)是（填現(xiàn)象）?！敬鸢浮浚?）水槽；（2）B；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）b；（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；干燥的石蕊試紙不變色，濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅?！窘馕觥拷猓海?）水槽是盛水的儀器，故答案為：水槽；（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：B；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）若用裝置F采用排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的長(zhǎng)管進(jìn)入，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?；故答案為：b；（4）實(shí)驗(yàn)如圖，通入二氧化碳后，觀察到澄清石灰水變渾濁，干燥管中發(fā)生的反應(yīng)是：二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；同時(shí)得出“二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，證據(jù)是：干燥的石蕊試紙不變色，濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅；故答案為：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；干燥的石蕊試紙不變色，濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅。（2023?越秀區(qū)一模）某小組通過以下實(shí)驗(yàn)制取CO2并檢測(cè)收集到的氣體純度。（1）圖1的a裝置中發(fā)生的反應(yīng)是（填化學(xué)方程式）。?（2）圖1中，用b裝置除去HCl氣體的反應(yīng)是（填化學(xué)方程式）；用c裝置除去（填化學(xué)式）時(shí)，可能會(huì)有的現(xiàn)象是。（3）驗(yàn)滿后，將足量NaOH溶液注入到集氣瓶中（如圖2），并采集信息形成圖像（如圖3）。①瓶中發(fā)生的反應(yīng)是。（填化學(xué)方程式）②瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨反應(yīng)的進(jìn)行而降低，主要是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體。（填標(biāo)號(hào)）A.分子數(shù)減少B.分子體積變小C.分子運(yùn)動(dòng)變快D.分子間距離減?、劢Y(jié)合圖像推斷收集到的氣體是否純凈，并從分子角度解釋原因?！敬鸢浮浚?）CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；（2）NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；H2O；放出大量的熱；（3）①2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；②A；③反應(yīng)過程中壓強(qiáng)逐漸減小，說明二氧化碳分子逐漸減少，但最終壓強(qiáng)不為0，說明二氧化碳分子被消耗完后還有其他種分子?！窘馕觥拷猓海?）裝置a中發(fā)生的是稀鹽酸和碳酸鈣的反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；（2）HCl氣體溶于水形成鹽酸，其與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；濃硫酸具有吸水性，故用c裝置除去H2O；稀釋濃硫酸時(shí)會(huì)放出大量的熱，故可能會(huì)有的現(xiàn)象是