高分突破15有關(guān)生產(chǎn)生活問題的探究-備戰(zhàn)2022年中考化學(xué)實驗探究題高分突破【原卷版+解析】

高分突破15有關(guān)生產(chǎn)生活問題的探究-備戰(zhàn)2022年中考化學(xué)實驗探究題高分突破1．超市售賣的“自熱米飯”帶有一個發(fā)熱包，遇水后可迅速升溫至150℃，保溫時間達(dá)3小時，能將生米做成熟飯。金鄉(xiāng)縣某中學(xué)化學(xué)興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣，進(jìn)行了以下探究。【查閱資料】（1）發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。（2）氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體，但后者可溶于NaOH溶液?！境煞痔骄俊咳〕瞿称放频陌l(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末，分成兩份。（1）小吳用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，證明粉末中含有___________。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A。（2）小周將另一份粉末加水溶解、過濾后，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變___________色，證明原粉末中含生石灰；再向濾液中加入___________，看到白色沉淀生成，證明原粉末中含有氯化鈉。（3）除上述物質(zhì)外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對此大家提出了以下幾種猜想：猜想一：只存在上述三種中的一種；猜想二：上述三種同時存在；猜想三：存在鋁粉和炭粉；猜想四：存在鎂粉和鋁粉；猜想五：鎂粉和炭粉?！緦嶒烌炞C】小施用樣品A進(jìn)行實驗，流程如下。向濾液B滴加氫氧化鈉溶液時，他觀察到開始時有白色沉淀生成，后來又全部消失，最后得到的是無色溶液E?！緦嶒灲Y(jié)論】不溶物D是___________。大家結(jié)合實驗現(xiàn)象討論后，認(rèn)為猜想___________正確?！驹硖骄俊啃抢萌鐖D裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高，B中有氣泡產(chǎn)生，該氣體為___________（填名稱）。但溫度很快下降，說明該反應(yīng)很快結(jié)束，不能長時間保溫。2.增氧劑可用于給魚池增氧，某化學(xué)興趣小組對某種增氧劑的增氧原理進(jìn)行實驗探究?！静殚嗁Y料】該增氧劑的主要成分是過碳酸鈉，過碳酸鈉是一種白色晶體，化學(xué)式可以表示為2Na2CO3·3H2O2。過氧化氫溶液常溫較穩(wěn)定，能緩慢分解，受熱容易分解?！咎岢鰡栴}】增氧劑真的能增氧嗎？【初次探究】取少量增氧劑于試管中，加入足量蒸餾水，觀察到固體完全溶解，形成無色溶液，無氣泡產(chǎn)生；加熱，產(chǎn)生大量氣泡。【作出猜想】該興趣小組結(jié)合資料和實驗現(xiàn)象推測增氧劑溶于水后生成Na2CO3和H2O2。【再次探究】該興趣小組進(jìn)行如下實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）另取少量增氧劑于試管中，加入足量蒸餾水，待其完全溶解，再加入______，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)______溶液中含有H2O2。該操作中H2O2參與反應(yīng)的化學(xué)方程式為______（2）待步驟（1）完全反應(yīng)后，將所得物質(zhì)過濾，取少量濾液于另一支試管中，加入______產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有Na2CO3【得出結(jié)論】該增氧劑的增氧原理為______。【評價反思】該增氧劑的保存方法為______。3．十堰某中學(xué)化學(xué)興趣小組為鑒定某工廠排出的無色污水成分，他們查閱工廠的有關(guān)資料，推測出污水中可能含有鹽酸、硫酸鈉和氫氧化鈉中的一種或幾種物質(zhì)，小組同學(xué)取污水進(jìn)行了探究：【查閱資料】碳酸鈉溶液呈中性【實驗探究】實驗一：小組同學(xué)用pH試紙測得的污水的pH=2，由此得出污水中一定不含___________，原理是：___________（用化學(xué)方程式表示）。實驗二：為檢測污水中可能含有的成分，甲同學(xué)做了如下實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量污水于一支潔凈試管中，向其中滴加少量的___________溶液有白色沉淀生成污水中一定含有硫酸鈉實驗二中生成白色沉淀的化學(xué)方程式為___________。【得出結(jié)論】興趣小組確定了廢水的成分【反思與評價】乙同學(xué)經(jīng)過思考后，用物理方法也得到了甲同學(xué)的實驗結(jié)論，他的實驗操作及實驗現(xiàn)象是：___________。4.證據(jù)推理（1）在探究堿的性質(zhì)時，用到了氫氧化鉀，小銘在整理實驗臺時發(fā)現(xiàn)，盛有氫氧化鉀固體的試劑瓶沒有蓋上瓶蓋。他認(rèn)為瓶中氫氧化鉀已有部分變質(zhì)，他推理的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）。要證明氫氧化鉀部分變質(zhì)，請寫出實驗步驟、可能的現(xiàn)象及相關(guān)推理；實驗現(xiàn)象：；實驗結(jié)論：。（2）小銘在切圓蔥時眼睛被刺激而流淚。小銘想：為什么圓蔥會釋放出催淚的物質(zhì)？這種“催人淚下”的物質(zhì)有什么性質(zhì)？小銘查閱資料得知：①圓蔥被切開時因破壞了細(xì)胞組織，生成了多種揮發(fā)性的能刺激眼睛的物質(zhì)（其中含有少量SO3），這些揮發(fā)性物質(zhì)是“催人淚下”的元兇。②SO3跟CO2的化學(xué)性質(zhì)相似。請你運(yùn)用類比推理，寫出三氧化硫跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式。若要避免切圓蔥時眼睛流淚，請你給出兩條建議。。5．2021年全球新冠疫情形勢依然嚴(yán)峻，除了打疫苗、戴口罩、勤洗手外，還需要科學(xué)、正確、安全地消毒。84消毒液、H2O2溶液都是常用的消毒劑，某興趣小組對這兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動：【實驗】取少量84消毒液置于試管中，滴加H2O2溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣；【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）；【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：NaClO類似分解H2O2溶液制取氧氣時MnO2的作用，作催化劑；猜想二：NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，作；【實驗探究】（1）按入圖所示組裝實驗裝置（固定裝置省略），加入藥品前的操作是。（2）實驗Ⅰ：按入圖裝置經(jīng)注射器甲注入10mL水，觀察到注射器乙活塞向右移動10mL；（忽略大氣壓、摩擦等其他因素對測量結(jié)果造成的影響，下同）（3）實驗Ⅱ：先向錐形瓶中加入20mL84消毒液，再按如圖裝置將25mLH2O2溶液平均分5次經(jīng)注射器甲注入錐形瓶中，待注射器乙活塞不再向右移動后，記錄每次氣體的總體積，數(shù)據(jù)見表：/第1次第2次第3次第4次第5次H2O2溶液/mL55555注射器乙中氣體的總體積/mL357085ab表中的數(shù)據(jù)a＝；【實驗結(jié)論】根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷（填“猜想一”或“猜想二”）是正確的，依據(jù)是。【反思評價】通過該實驗說明消毒劑混用可能會影響消毒的效果，因此生活中在使用各種消毒劑時不能隨意混用，應(yīng)科學(xué)使用，注意安全。6．小明在冬天輸液時發(fā)現(xiàn)護(hù)士在輸液管上加了一個如圖所示的裝置，護(hù)士告訴他這是一次性輸液加熱棒，可以消除藥液溫度與體溫的差異。加熱棒里的成分到底是什么呢？科學(xué)研究小組通過上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)：一次性輸液加熱棒內(nèi)的主要成分是還原性鐵粉、炭粉和氯化鈉等物質(zhì)。該加熱棒內(nèi)是否真的含有這幾種物質(zhì)呢？科學(xué)研究小組設(shè)計了如下實驗：（1）探究加熱棒內(nèi)是否含有氯化鈉①將加熱棒內(nèi)的物質(zhì)放入燒杯中，加入足量的水充分溶解、過濾，得到濾渣和濾液。②取適量濾液于試管中，滴加適量的硝酸鋇溶液和稀硝酸，無明顯現(xiàn)象，（填寫正確的實驗操作及現(xiàn)象），證明濾液中含有Cl﹣。在老師的指導(dǎo)下通過進(jìn)一步的實驗證明濾液中還含有Na+，從而確定含有氯化鈉。（2）探究加熱棒內(nèi)是否含有鐵粉小明用磁鐵靠近濾渣，發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引。但被吸引的黑色物質(zhì)也有可能是四氧化三鐵。小明通過如圖裝置探究黑色物質(zhì)是否含有四氧化三鐵，該物質(zhì)鑒定的原理是：Fe3O4+4H23Fe+4H2O。當(dāng)觀察到這一現(xiàn)象時，排除了四氧化三鐵存在的可能性。小英同學(xué)認(rèn)為這還不能確定鐵粉的存在，因為除了四氧化三鐵外，鈷粉、鎳粉也是能被磁鐵吸引的黑色粉末。研究小組的同學(xué)在查閱資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行如下實驗：取適量被吸引的黑色物質(zhì)于試管中，加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，向試管中加入足量的過氧化氫溶液（能將Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+），然后滴加硫氰化鉀溶液。溶液變?yōu)檠t色，證明溶液中有Fe2+，得出加熱棒中含有鐵粉這一結(jié)論。（3）探究加熱棒內(nèi)是否含有炭粉點(diǎn)燃不能被吸引的黑色粉末，并將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水，石灰水變渾濁，得出加熱棒內(nèi)含有炭粉這一結(jié)論。請寫出此操作過程中確認(rèn)炭粉存在的化學(xué)方程式：、。綜合上述實驗，小明驗證了加熱棒內(nèi)的主要成分。加熱棒為什么能夠起到加熱作用呢？小明還將進(jìn)一步探究。7．市場上常見的蘇打水有蘇打氣泡水和無汽蘇打水兩種。它們的主要成分中都含有碳酸氫鈉，俗稱小蘇打，具有以下性質(zhì)。性質(zhì)一：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑（NaHCO3在50℃以上開始逐漸分解）性質(zhì)二：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑（1）蘇打氣泡水中含有大量二氧化碳，瓶蓋一打開就有大量氣泡產(chǎn)生，所以叫氣泡水。無汽蘇打水則不含二氧化碳，但小明認(rèn)為他喝入體內(nèi)也會產(chǎn)生二氧化碳，主要是利用了碳酸氫鈉的性質(zhì)（選填“一”或“二”），理由是。（2）小明查閱了相關(guān)資料想自制蘇打水，于是購買了一袋小蘇打，包裝袋上標(biāo)注的碳酸氫鈉含量是99%。真的有這么高嗎？小明取了10克小蘇打樣品放入裝置，逐次加入稀硫酸進(jìn)行實驗，得到相關(guān)數(shù)據(jù)。請通過計算幫助小明判斷包裝袋上的標(biāo)注是否準(zhǔn)確。（2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑）序號反應(yīng)前第1次第2次第3次第4次第5次加入稀硫酸溶液質(zhì)量/克01010101010C裝置中溶液總質(zhì)量/克100.0101.1102.2103.3104.4105.0（3）如果去掉裝置B，測量結(jié)果將會（選填“偏大”或“偏小”）。8．果蔬洗鹽既能去除水果和蔬菜表面的農(nóng)藥，又能殺菌、去小蟲，近幾年比較流行。某品牌果蔬洗鹽常溫下為白色固體，小敏取用時不小心將其灑落在天然氣的火焰上，發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色，這引起了小敏探究其成分的興趣。【查閱資料】1.鈉及其化合物灼燒時火焰呈黃色。2.農(nóng)藥大多數(shù)呈酸性?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬禾妓徕c猜想二：碳酸氫鈉猜想三：碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物小敏做出以上猜想的依據(jù)是?！静殚嗁Y料】碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生二氧化碳、碳酸鈉和水。【進(jìn)行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論①取一定量果蔬洗鹽加熱至固體質(zhì)量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中有氣體生成，澄清石灰水中產(chǎn)生白色沉淀生成氣體的化學(xué)方程式：，該品牌果蔬洗鹽中含有②將①加熱后殘留固體全部溶于水，加入足量氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀/③分別測量①和②產(chǎn)生沉淀質(zhì)量①中產(chǎn)生沉淀2.5g，②中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量該品牌果蔬洗鹽中含有碳酸鈉【繼續(xù)探究】小敏想到媽媽以前常用食鹽水洗水果，猜想該品牌果蔬洗鹽中還可能含有氯化鈉。她向其水溶液中加入至溶液呈酸性，再加入溶液，觀察到有白色沉淀生成，證明有氯化鈉。【拓展延伸】該品牌果蔬洗鹽不可直接食用，使用后，要用清水沖洗。9.3月16日沙塵暴席卷我國西北地區(qū)，次日多地又遇到降雨。該地某校環(huán)境監(jiān)測實踐小組的同學(xué)們，對沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理以及水酸堿度的異常變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，他們緊急立項，開啟了項目性學(xué)習(xí)的探究之旅。任務(wù)一：監(jiān)測沙塵暴的成因同學(xué)們參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測。他們在10米高臺上，利用“風(fēng)向風(fēng)速器”，測得風(fēng)速為10m/s時，有大量的沙塵被卷入空中，能見度迅速降低。引發(fā)這一自然現(xiàn)象的根本原因是______（寫1條）。任務(wù)二：分析沙塵暴的危害當(dāng)人暴露于沙塵天氣中時，含有各種有毒的化學(xué)物質(zhì)、病菌等的塵土可進(jìn)入到口、鼻、眼、耳中引發(fā)各種疾病。除此之外，沙塵暴還會產(chǎn)生的危害是______（寫1條）。任務(wù)三：探究沙塵暴的成分（信息檢索）我國西北地區(qū)，含有大量鈉鹽的干涸鹽湖和鹽堿地總面積約有50萬平方公里，為沙塵暴的形成埋下隱患。（猜想假設(shè)）此次沙塵暴中可含有碳酸鈉等堿性物質(zhì)。（進(jìn)行實驗）取少量鹽堿地的土壤與蒸餾水接1：5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，取上層清液，用如圖裝置完成如下實驗。項目實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案①擠壓膠頭滴管a，滴入______產(chǎn)生白色沉淀沙塵暴中含有Na2CO3，不含NaOH②擠壓膠頭滴管b，滴入幾滴酚酞溶液酚酞溶液不變色（反思評價）（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）自然界的土壤中通常不含NaOH，理由是______。（3）若加入的X是______（填化學(xué)式），則只能證明沙塵暴中含有Na2CO3，而不能確定是否含有NaOH。任務(wù)四：評價雨水pH異常的原因（數(shù)據(jù)監(jiān)測）小組同學(xué)在老師的幫助下從環(huán)保部獲得了當(dāng)?shù)赜晁膒H數(shù)據(jù)。測定時間3月5日3月17日3月28日3月31日pH5.575.735.605.59（表達(dá)交流）3月17日，雨水pH出現(xiàn)異常的原因是______。（檢查進(jìn)度）該項目性學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)行的探究項目是______。10．小明查閱資料得知：除二氧化錳外，許多水果對過氧化氫分解也有催化作用。為了探究蘋果質(zhì)量對過氧化氫分解速度的影響，用如圖甲所示裝置（固定裝置未畫出）進(jìn)行以下實驗。①檢查裝置氣密性。②稱取1g蘋果，切成小塊放入燒瓶中，量取10mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液倒入燒瓶中，迅速塞緊塞子，當(dāng)液滴移至A點(diǎn)時開始計時。③當(dāng)觀察到液滴恰好移至B點(diǎn)時（AB間玻璃管容積為6mL），記錄所需時間。④依次用不同質(zhì)量的蘋果重復(fù)步驟②和③，記錄并處理數(shù)據(jù)，結(jié)果如圖乙。（1）小明把燒瓶放在盛有水的水槽中進(jìn)行實驗，目的是為了保持溫度不變。溫度升高會導(dǎo)致液滴移動變快，原因是（例舉一個）。（2）本實驗可得出的結(jié)論是。（3）若用20mL5%的過氧化氫溶液與6g蘋果重復(fù)上述實驗，預(yù)測實驗中步驟③記錄的時間是秒。11.“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”，冰毒是一種危害性很大的毒品，其主要成分是甲基苯丙胺(化學(xué)式為C10H15N)。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組模擬對毒品的銷毀，利用所制得的氧氣燃燒冰毒，并檢驗所生成的二氧化碳?xì)怏w，設(shè)計了如下實驗。本次實驗只提供了如下化學(xué)試劑：5%的過氧化氫溶液，二氧化錳固體，濃硫酸，NaOH溶液，Ca(OH)2溶液，冰毒。請回答下列問題：(1)儀器a的名稱是_______。(2)為了完成此實驗，除了選擇裝置B以外，還應(yīng)選擇的裝置組合是______(填裝置序號字母)(3)連接好裝置，在加入藥品前還必須進(jìn)行的操作是_______。(4)檢驗二氧化碳時所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。12．黑火藥是我國古代“四大發(fā)明”之一，某項目式學(xué)習(xí)小組對其組成產(chǎn)生興趣，進(jìn)行了以下探究：【查閱資料】①黑火藥由硝石（KNO3）、硫磺粉（S）和木炭粉（C）混合而成。②SO2能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液和酸性高錳酸鉀溶液褪色。③CO2不能使品紅溶液和酸性高錳酸鉀溶液褪色?！緦嶒灧桨浮竣瘢『诨鹚幣c適量水混合、攪拌、過濾、得到溶液和固體。Ⅱ．將Ⅰ所得溶液蒸發(fā)溶劑、冷卻，得到晶體，該過程在化學(xué)上叫做，在老師幫助下，小組通過其他實驗證實晶體為KNO3。Ⅲ．通過下述實驗證實Ⅰ得到的固體為S和C的混合物；按如圖組裝儀器，先通入N2，再點(diǎn)燃酒精燈、通入足量O2使A中固體完全燃燒?！居涗洭F(xiàn)象】裝置ABCDE現(xiàn)象固體燃燒的火焰為色紅色褪去紫紅色變淺未變色溶液變渾濁【討論交流】（1）裝置A中硫磺粉、木炭粉發(fā)生了（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)。（2）裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4，實驗中裝置C溶液的pH將（填“增大”“減小”或“不變”）。（3）裝置D的作用是。（4）裝置E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。13.茶垢清潔劑能快速清除茶具上附著的茶垢，某小組同學(xué)對茶垢清潔劑進(jìn)行了探究?！疾殚嗁Y料〗如圖所示是某品牌茶垢清潔劑說明書中的部分內(nèi)容。說明書中碳酸鈉的俗稱有誤，應(yīng)改為_____?！继岢鰡栴}Ⅰ〗茶垢清潔劑溶于水時生成過氧化氫，是否生成氧氣？〖實驗1〗在盛有茶垢清潔劑固體的小燒杯中，加適量常溫水，完全溶解后得到無色溶液，觀察到有小氣泡緩慢冒出，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃?！紝嶒?〗取三份等量的實驗1中的溶液，分別加入甲、乙、丙三支試管中，按圖所示進(jìn)行實驗。觀察到都較快產(chǎn)生氣泡，且溫度越高產(chǎn)生氣泡越快；伸入帶火星的木條，木條都復(fù)燃?！急磉_(dá)交流Ⅰ〗通過實驗證明，茶垢清潔劑溶于水時生成氧氣。(1)實驗1中“木條不復(fù)燃”的原因是_______。(2)實驗2中丙試管內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡后，其中溶液所含溶質(zhì)與加熱前溶液的不同是_______?！继岢鰡栴}Ⅱ〗茶垢清潔劑溶于水時生成碳酸鈉，是否生成氫氧化鈉？〖實驗3〗取實驗2丙試管內(nèi)溶液，按如圖流程進(jìn)行實驗?！急磉_(dá)交流Ⅱ〗(1)加入試劑X的目的是_______(用化學(xué)方程式表示)。(2)不新增試劑，檢驗加入的試劑X已足量的方法是_______。(3)溶液M呈_______色，說明茶垢清潔劑溶于水時沒有生成氫氧化鈉?！挤此伎偨Y(jié)〗(1)茶垢清潔劑溶于水生成了碳酸鈉和過氧化氫。碳酸鈉溶液有較好的去污效果，過氧化氫分解生成活性氧，可深層帶走污垢。(2)使用茶垢清潔劑時應(yīng)選擇_______的水進(jìn)行溶解，去垢效果更好。14.化學(xué)來源于生活，同學(xué)們對生活中的一些現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在老師指導(dǎo)下開展了系列探究實驗活動：活動一：紅磚粉末能做催化劑嗎？實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋小明A試管裝有5mL的5%過氧化氫溶液B試管裝有5mL的5%過氧化氫溶液，再加入a克的紅磚粉末。A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體（1）產(chǎn)生的氣體是______（2）紅磚粉末能改變過氧化氫的分解速率。小紅待反應(yīng)停止時，向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液（1）又產(chǎn)生大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體。紅磚粉末的______在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化【實驗反思】小明和小紅通過上述實驗，一致認(rèn)為紅磚粉末可以做分解過氧化氫溶液的催化劑，但小強(qiáng)認(rèn)為小明和小紅說法不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是______。活動二：水壺內(nèi)部的白色固體是什么？【查閱資料】水在加熱或長久放置時，溶于水中可溶性鈣和鎂的化合物會生成沉淀（水垢）【假設(shè)與猜想】猜想Ⅰ：CaCO3猜想Ⅱ：Mg（OH）2猜想Ⅲ：______（填化學(xué)式）【實驗與探究】取少量白色固體樣品（不考慮雜質(zhì)和微溶物對實驗的影響）于試管中，向其中加入足量稀鹽酸，現(xiàn)象：白色固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)以上現(xiàn)象，小華認(rèn)為：猜想I正確。小雪卻認(rèn)為小華的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)過兩人反復(fù)討論，進(jìn)一步設(shè)計了如下實驗。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取上述實驗中的上層清液于試管中，滴加足量NaOH溶液______猜想Ⅰ成立有白色沉淀產(chǎn)生猜想Ⅲ成立驗證猜想Ⅲ成立時產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)化學(xué)方程式是______?；顒尤候炞CNaOH變質(zhì)有方法？【方法歸納】同學(xué)們通過實驗探究，認(rèn)為驗證氫氧化鈉變質(zhì)可以從驗證反應(yīng)后的生成物入手，例如：加足量稀鹽酸等出現(xiàn)氣泡，加氯化鈣溶液等出現(xiàn)白色沉淀等來判別；也可以通過反應(yīng)過程中溫度、壓強(qiáng)等變化來判別。【學(xué)科滲透】按如圖所示裝置進(jìn)行實驗。實驗前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復(fù)到室溫后，U型管中的液面______。據(jù)此，小明同學(xué)得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。小紅認(rèn)為小明結(jié)論證據(jù)不充足，理由是______?！驹俅螌嶒灐客瑢W(xué)們用壓強(qiáng)傳感器研究水或等量NaOH溶液分別吸收CO2的效果，實驗裝置及測定結(jié)果如甲圖和乙圖所示。圖乙中______（填“Ⅰ”“Ⅱ”）表示等量NaOH溶液吸收CO2的曲線。15.飲水安全是脫貧攻堅“兩不愁、三保障、一安全”的重要內(nèi)容和指標(biāo)，關(guān)乎百姓生命健康，必須對天然水進(jìn)行凈化達(dá)標(biāo)后才能飲用。（1）在凈化水的過程中常用來吸附水中的色素和異味，用二氧化氯（C1O2）消毒殺菌，二氧化氯中氯元素的化合價為。（2）某同學(xué)在使用“除垢劑”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)水垢的主要成分含有碳酸鈣等物質(zhì)，猜想到“除垢劑”的有效成分中可能含有酸。于是，他分別設(shè)計了在家庭中和實驗室用兩類不同物質(zhì)且產(chǎn)生兩種不同現(xiàn)象的實驗方案驗證自己的猜想，請完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論家庭中：取適量“除垢劑”于瓷碗中，向其中加入?！俺竸钡挠行С煞种幸欢ê兴帷嶒炇遥喝∵m量“除垢劑”于試管中，向其中加入。根據(jù)實驗結(jié)論，得出使用“除垢劑”時的注意事項有（寫一條）。16.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己眼鏡框中銅制部位表面有綠色的銅銹，他聯(lián)想到探究鐵生銹條件的實驗決定采用控制變量法探究銅生銹的原因，請你一起探究?！咎岢鰡栴}】銅生銹的原因是什么？【查閱資料】銅銹的主要成分是Cu2（OH）2CO3，俗稱銅綠?！静孪肱c假設(shè)】根據(jù)查閱的資料猜測：銅生銹是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果，理由是?！驹O(shè)計與實驗】他仿照探究鐵生銹條件的實驗，設(shè)計并進(jìn)行了如下四個實驗（說明：實驗中用到的蒸餾水均已煮沸過且銅片已打磨干凈）。實驗編號一二三四實驗裝置實驗現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹在上述實驗三中，控制的因素是，制取氧氣的方法與加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法相比具有的優(yōu)點(diǎn)是（寫一條）。銅生成銅綠的化學(xué)方程式為?！緦嶒灲Y(jié)論】他的猜想正確。【反思與提高】（1）生活中你會發(fā)現(xiàn)廚房中的鐵鍋與水接觸的部分最容易生銹，切開的蘋果不久后變成咖啡色，好像生了“銹”。這些物質(zhì)“生銹”除了與水有關(guān)外，都與（填物質(zhì)名稱）有關(guān)。（2）請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：。（3）要除去眼鏡框表面的銅綠，應(yīng)選用的藥品是（寫一種）。17.在食鹽中加碘可以預(yù)防甲狀腺腫大（俗稱大脖子病），其中碘元素是以含碘鉀鹽形式加入的，某化學(xué)興趣小組對加碘食鹽中含碘鉀鹽的成分進(jìn)行了探究。請參與探究并回答下列問題。【提出問題】加碘食鹽中含碘鉀鹽的成分是什么？【查閱資料一】含碘鉀鹽主要有KI、KIO3作出猜想】猜想一∶KI；猜想二∶___________（填化學(xué)式）；猜想三∶KI與KIO3的混合物【查閱資料二】①KIO3與KI在酸性條件下能發(fā)生反應(yīng)生成碘（I2），淀粉溶液遇I2變藍(lán)色②KI與AgNO3溶液可以反應(yīng)，生成不溶于水的黃色AgI沉淀③I2.有毒，不能服用【討論交流】小組同學(xué)根據(jù)資料進(jìn)行討論后，認(rèn)為猜想___________（填"一"、"二"或"三"）不正確，原因是___________。【實驗驗證】為驗證其它猜想，小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗，請?zhí)顚懕砀裰锌瞻滋帉嶒瀸嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取少量加碘食鹽于試管中，加水溶解，再向試管中滴加AgNO3溶液___________猜想一不成立實驗二另取少量加碘食鹽于試管中，加水溶解，先向試管中滴加稀硫酸酸化的KI溶液，再向試管中滴加___________。溶液由無色變成藍(lán)色猜想二成立【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗得知，加碘食鹽中含碘鉀鹽是KIO3【實驗拓展】小紅按上述實驗方法進(jìn)行探究時，只準(zhǔn)備了AgNO3溶液和KI溶液，請從下列生活用品中找出其它兩種藥品的替代物___________A．白糖B．米湯C．白酒D．小蘇打E．白醋18.我國是全球規(guī)模最大的禽蛋生產(chǎn)國和消費(fèi)國。對蛋殼中的鈣源進(jìn)行回收利用，可以變廢為寶。蛋殼高溫煅燒法制備乳酸鈣的工藝流程如下已知反應(yīng)②：（1）蛋殼是生物活性鈣源，含人體所需的硒，其屬于_______(選填“常量”或“微量”)元素。（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式：_________。（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為_________，②中“攪拌”的作用是_______。（4）某興趣小組取4g“灰分”與乳酸反應(yīng)，研究結(jié)果如下圖，其最佳反應(yīng)條件是_____。（5）已知一個雞蛋殼約5g，蛋殼中碳酸鈣含量約90％。某品牌乳酸鈣產(chǎn)品，每瓶180粒，每粒含鈣元素400mg，采用雞蛋殼作為唯一鈣源，制備這樣一瓶鈣片至少需要______個雞蛋殼。19.呼吸自救器是人在缺氧環(huán)境或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體環(huán)境中使用的一種安全防護(hù)裝置。如圖是某化學(xué)氧自救器的示意圖，其供氧裝置由“初期生氧器”和“生氧罐”組成同學(xué)們對其工作原理進(jìn)行了如下探究：Ⅰ.探究“初期生氧器”【查閱資料1】①該化學(xué)氧自數(shù)器在工作初期，內(nèi)部獨(dú)立的“初期生氧器”首先啟動，以解決初期供氧不足的問題?！俺跗谏跗鳌眱?nèi)有氯酸鉀、二氧化錳、鐵粉等成分。②Fe3O4能與硫酸反應(yīng)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe3O4+4H2SO4=Fe2(SO4)3+FeSO4+4H2O“初期生氧器”主要依靠氯酸鉀和二氧化錳制氧，其化學(xué)反應(yīng)方程式為______________。（2）小組成員為了解鐵粉的作用展開了研究?！緦嶒炋骄?】序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取“初生氧器”充分反應(yīng)后的物質(zhì)于紙上，將磁鐵靠近并接觸粉末有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引被吸引物質(zhì)可能是Fe、Fe3O4或兩者都有②?、僦斜昏F吸引的物質(zhì)于試管中，向其中加入足量稀硫酸固體完全溶解，得到澄清的黃色溶液被吸引物質(zhì)中一定含有__________(填化學(xué)式)（3）“初期生氧器”中鐵粉與氧氣反應(yīng)能__________，從而使氯酸鉀的分解反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行。Ⅱ.探究“生氧罐”【查閱資料2】①該化學(xué)氧自救器主體是由“生氧罐”供氧，內(nèi)部裝有顆粒狀超氧化鉀作為“制氧劑”，其反應(yīng)原理為：4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑；4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2②超氧化鉀能與硫酸反應(yīng)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：4KO2+2H2SO4=2K2SO4+3O2↑+2H2O實驗探究2】同學(xué)們對超氧化鉀是否變質(zhì)展開了研究，取出久置的“生氧罐”內(nèi)顆粒狀固體，稱得樣品質(zhì)量為69.3g，進(jìn)行如圖所示實驗，待實驗結(jié)束測得C裝置增重2.2g，E裝置內(nèi)固體變黒色且增重19.2g(實驗前已排盡裝置內(nèi)空氣，使用的藥品均足量)（1）反應(yīng)開始后A裝置中通入N2的目的是_________。（2）E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________。（3）超氧化鉀________(選填“未”“部分”或“全部”)變質(zhì)。（4）生產(chǎn)該“生氧罐”時加入的超氧化鉀的質(zhì)量為________克。20.在消防安全進(jìn)校園活動中，老師帶領(lǐng)學(xué)生使用干粉滅火器進(jìn)行模擬滅火演練。化學(xué)興趣小組收集滅火后殘留的白色固體，探究其成分。（不考慮雜質(zhì)的影響）【查閱資料】（1）干粉滅火器的主要成分為碳酸氫鈉（NaHCO3）。（2）碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。（3）碳酸氫鈉溶液呈堿性，且與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng)?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬汗腆w成分為碳酸氫鈉；猜想二：固體成分為______；猜想三：固體成分為碳酸氫鈉和碳酸鈉。【進(jìn)行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小明同學(xué)取少量白色固體于試管中，加水溶解，再滴入無色酚酞溶液無色酚酞溶液變紅猜想一成立【提出質(zhì)疑】小剛認(rèn)為小明得出的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是______?！緦嶒炋骄俊啃∶骱托〗M其他同學(xué)繼續(xù)實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①______澄清石灰水變渾濁固體中含有碳酸氫鈉②另取少量白色固體于試管中，加水使之完全溶解，再滴加氯化鈣溶液______發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；固體中含有碳酸鈉【實驗結(jié)論】猜想三正確?！就卣寡由臁扛鶕?jù)以上實驗寫出碳酸氫鈉分解的化學(xué)方程式：______。21.今天是化學(xué)實驗室開放日，小明帶著-包脫氧劑和一包食品干燥劑走進(jìn)實驗室，和小組同學(xué)一起開始了令人興奮地探究之旅(忽略實驗過程中空氣的影響)?！静殚嗁Y料】脫氧劑成分是鐵粉、碳粉、碳酸鈉、氯化鈉；食品干燥劑的成分是生石灰。探究活動一：脫氧劑脫氧原理【進(jìn)行實驗】(1)取適量脫氧劑于大試管中，加足量的水振蕩，充分溶解后過濾，得到濾液A和濾渣甲；(2)向濾渣甲中加入足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，得到黃色溶液，溶液底部有黑色不溶物?！镜贸鼋Y(jié)論】脫氧劑脫氧的原理是鐵粉與___________發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹。探究活動二：探究食品干燥劑是否變質(zhì)【進(jìn)行實驗】(1)取一包干燥劑放入小燒杯中，加入適量的水，充分?jǐn)嚢韬螅檬钟|摸燒杯外壁，發(fā)燙，過濾，得到濾液B和濾渣乙；(2)向濾渣乙中加入足量的稀鹽酸，可觀察到固體全部溶解，有氣泡產(chǎn)生，據(jù)此判斷濾渣乙中有CaCO3?！镜贸鼋Y(jié)論】該干燥劑___________(選填“完全”或“部分”或“沒有”)變質(zhì)。探究活動三：探究溶液混合后溶質(zhì)的成分小組同學(xué)將上述實驗中的濾液A和濾液B倒入廢液缸中，觀察到有白色沉淀生成，過濾后得到濾液C，他們對C中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。【提出猜想】猜想一：___________精想二：NaCl、NaOH、Na2CO3猜想三：NaCl、NaOH、Ca(OH)2【進(jìn)行實驗】小明按照自己設(shè)計的方方案進(jìn)行了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取少量濾液C于試管中，加入足量的氯化鋇溶液無明顯現(xiàn)象猜想___________不正確(2)繼續(xù)向步驟(1)所得溶液中通入二氧化碳有白色沉淀生成猜想三正確【反思評價】小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認(rèn)為根據(jù)步驟(2)的現(xiàn)象不足以證明猜想三是正確的，理由是___________。小明經(jīng)過認(rèn)真思考后，對步驟(2)進(jìn)行了修改，并做了下面的實驗，最終得出了正確的結(jié)論，記錄如下。請你完善實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論___________有白色沉淀生成猜想三正確22．浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著，俗稱水垢。這是因為硬水中含有較多的可溶性的碳酸氫鈣【Ca（HCO3）2】，還含有可溶性的碳酸氫鎂【Mg（HCO3）2】，它們受熱時都會產(chǎn)生難溶性的固體化合物、氣體等物質(zhì)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分。已知：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。（實驗中藥品均足量）【提出猜想】猜想1：產(chǎn)生的難溶性固體可能是CaCO3猜想2：產(chǎn)生的氣體可能是H2、CO、CO2【實驗探究】（1）請你設(shè)計實驗，幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取適量樣品于試管中，滴加足量的__________________難溶物是CaCO3（2）該組同學(xué)設(shè)計如圖實驗，繼續(xù)探究氣體的成分。加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁；在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象。則碳酸氫鈣受熱分解產(chǎn)生的氣體是__________，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。（3）若加熱分解碳酸氫鈣另外還生成一種氧化物，則碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式是__________?！居懻摻涣鳌浚?）查閱資料：水垢的主要成分有CaCO3、MgCO3和Mg（OH）2三種成分，三種物質(zhì)加熱后均能生成兩種氧化物。小組同學(xué)提出探究水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：另取質(zhì)量為20g的水垢試樣，放入試管中加熱至質(zhì)量不再減少為止，測得二氧化碳9.6g，殘留固體10.04g。結(jié)合以上數(shù)據(jù)，確定水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。23．硬水加熱時易產(chǎn)生水垢，很多工業(yè)用水需要對硬水進(jìn)行軟化處理。小組同學(xué)利用1.5%的肥皂水比較水的硬度。【查閱資料】硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物；軟水不含或含較少可溶性鈣，鎂化合物。Ⅰ、探究水的硬度、肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系【進(jìn)行實驗】向蒸餾水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制兩種不問硬度的硬水。用蒸餾水和兩種硬水完成三組實驗，記錄如下：組別第1組第2組第3組實驗操作實驗序號①②③④⑤⑥⑦⑧⑨混合溶液用量/滴0001x1222肥皂水用量/滴510205102051020產(chǎn)生泡沫量少多很多無少多無無少【解釋與結(jié)論】（1）對比②和⑧可知，肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據(jù)的現(xiàn)象是。（2）設(shè)計第2組實驗時，為控制水的硬度相同，⑤中x應(yīng)為。（3）第2組實驗的目的是。（4）由上述三組實驗得到的結(jié)論是。Ⅱ、比較不同水樣的硬度【進(jìn)行實驗】用四種水樣完成實驗，記錄觀察到泡沫產(chǎn)生時所需肥皂水的用量。實驗操作水樣肥皂水用量/滴市售純凈水2煮沸后的自來水6自來水9湖水14【解釋與結(jié)論】（5）硬度最大的水樣是。（6）由上述實驗可知，能將自來水硬度降低的方法有。（7）繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)山泉水的硬度大于自來水的硬度，其實驗方案為。24．在我市貢井區(qū)、大安區(qū)交界處有個地名叫“石灰窯”，生產(chǎn)生石灰有悠久的歷史。某?；瘜W(xué)實驗室一瓶裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖），該校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)老師的指導(dǎo)下，對該生石灰取樣開展了以下探究活動：【提出問題】生石灰樣品的成分是什么？【猜想假設(shè)】生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一種或幾種。【設(shè)計實驗】興趣小組設(shè)計出如下實驗進(jìn)行探究。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取樣品于燒杯中，加水溶解，用手觸摸燒杯外壁。燒杯壁發(fā)熱。。（2）將（1）中液體過濾，取少量濾液于試管中，向其中滴入。溶液變紅。有Ca（OH）2（3）?。?）中的少許濾渣于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸。。有CaCO3【反思評價】（4）經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)通過（2）不能得出樣品中一定含有Ca（OH）2，理由是。（5）通過小組合作，最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca（OH）2。請寫出生成CaCO3的化學(xué)方程式。【應(yīng)用交流】（6）生石灰要保存?！就卣寡由臁浚?）興趣小組在實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置中連接上壓強(qiáng)傳感器如圖一，測得實驗過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖二。下列說法正確的是（填大寫字母）。A.ab段試管中液面逐漸上升B.bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸C.c點(diǎn)的對應(yīng)操作是打開彈簧夾25.過氧化鈣（CaO2）是一種環(huán)境友好型供氧劑，可用于魚類養(yǎng)殖、農(nóng)作物栽培等，實驗室有一瓶放置一段時間的過氧化鈣樣品，某興趣小組對其成分展開了如下探究。[查閱資料）CaO2能與水反應(yīng)最終生成Ca(OH)2和O2也能與CO2反應(yīng)得到CaCO3和O2．過氧化氫溶液具有漂白性。[提出問題]該固體樣品的成分是什么？[猜想假設(shè)]可能是CaO2、Ca(OH)2、CaCO3中的一種或幾種。[實驗探究]實驗編號實驗步驟實驗現(xiàn)象①取少量樣品于試管中，加入一定量的水，一段時間后，在試管口插入帶火星的木條得到濁液，有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃②另取少量樣品于試管中，滴加適量的試劑X，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水得到澄清溶液有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體使石灰水變渾濁③室溫下，?、僦猩蠈忧逡?，用試紙測定溶液的pHpH約為12[得出結(jié)論]（1）由實驗1、2可知，白色固體中肯定有；（2）實驗2中所加試劑X可以是（填字母序號）。A．稀硫酸B．稀鹽酸C．稀硝酸D．水（3）根據(jù)實驗3（填“能”或者“不能”）判斷原固體樣品中含有Ca(OH)2理由是。[反思交流]（4）過氧化鈣敞口放置在空氣中，最終會變質(zhì)為（填化學(xué)式），原因是。（5）該興趣小組在老師指導(dǎo)下，用裝置甲進(jìn)行少量過氧化鈣樣品與足量水反應(yīng)的實驗，實驗時加入過氧化鈣樣品與足量水，迅速密閉裝置，開始測氧氣濃度。滴入幾滴酚酞試液，觀察到三頸燒瓶中溶液先變紅后慢慢褪色。620秒時，將氣球內(nèi)二氧化錳加入三頸燒瓶中，瓶內(nèi)氧氣濃度隨反應(yīng)時間變化如圖乙。①AB段氧氣濃度幾乎不變的原因可能是；②滴入酚酞試液后，三頸燒瓶中溶液變紅后會慢慢褪色的原因可能是；③寫出BC段可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。高分突破15有關(guān)生產(chǎn)生活問題的探究-備戰(zhàn)2022年中考化學(xué)實驗探究題高分突破1．超市售賣的“自熱米飯”帶有一個發(fā)熱包，遇水后可迅速升溫至150℃，保溫時間達(dá)3小時，能將生米做成熟飯。金鄉(xiāng)縣某中學(xué)化學(xué)興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣，進(jìn)行了以下探究?！静殚嗁Y料】（1）發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。（2）氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體，但后者可溶于NaOH溶液。【成分探究】取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末，分成兩份。（1）小吳用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，證明粉末中含有___________。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A。（2）小周將另一份粉末加水溶解、過濾后，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變___________色，證明原粉末中含生石灰；再向濾液中加入___________，看到白色沉淀生成，證明原粉末中含有氯化鈉。（3）除上述物質(zhì)外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對此大家提出了以下幾種猜想：猜想一：只存在上述三種中的一種；猜想二：上述三種同時存在；猜想三：存在鋁粉和炭粉；猜想四：存在鎂粉和鋁粉；猜想五：鎂粉和炭粉?！緦嶒烌炞C】小施用樣品A進(jìn)行實驗，流程如下。向濾液B滴加氫氧化鈉溶液時，他觀察到開始時有白色沉淀生成，后來又全部消失，最后得到的是無色溶液E?！緦嶒灲Y(jié)論】不溶物D是___________。大家結(jié)合實驗現(xiàn)象討論后，認(rèn)為猜想___________正確。【原理探究】小吳利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高，B中有氣泡產(chǎn)生，該氣體為___________（填名稱）。但溫度很快下降，說明該反應(yīng)很快結(jié)束，不能長時間保溫?！敬鸢浮俊境煞痔骄俊胯F粉

紅

含有稀硝酸的硝酸銀溶液

【實驗結(jié)論】炭粉

三

【原理探究】空氣【解析】成分探究：（1）給出物質(zhì)中只有鐵粉能被磁鐵吸引，所以證明粉末中含有鐵粉；（2）生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣為堿性，能使酚酞變紅，所以濾液變紅色。氯化鈉能與硝酸銀反應(yīng)生成不溶于酸的氯化銀沉淀，稀硝酸能除去溶液中的氫氧根離子，排除對氯離子檢驗的干擾，所以向濾液中加入含有稀硝酸的硝酸銀溶液，看到沉淀生成，證明原粉末中含有氯化鈉；實驗結(jié)論：鎂粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，鋁能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣。炭粉不與稀鹽酸反應(yīng)，所以不溶物D是炭粉。濾液B中加入足量氫氧化鈉溶液，無沉淀出現(xiàn)，說明無鎂離子存在，與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣的是鋁，所以猜想三正確。原理探究：生石灰與水反應(yīng)放出熱量，導(dǎo)致氣體膨脹逸出，所以B中有氣泡產(chǎn)生，該氣體為空氣。2.增氧劑可用于給魚池增氧，某化學(xué)興趣小組對某種增氧劑的增氧原理進(jìn)行實驗探究?！静殚嗁Y料】該增氧劑的主要成分是過碳酸鈉，過碳酸鈉是一種白色晶體，化學(xué)式可以表示為2Na2CO3·3H2O2。過氧化氫溶液常溫較穩(wěn)定，能緩慢分解，受熱容易分解?！咎岢鰡栴}】增氧劑真的能增氧嗎？【初次探究】取少量增氧劑于試管中，加入足量蒸餾水，觀察到固體完全溶解，形成無色溶液，無氣泡產(chǎn)生；加熱，產(chǎn)生大量氣泡。【作出猜想】該興趣小組結(jié)合資料和實驗現(xiàn)象推測增氧劑溶于水后生成Na2CO3和H2O2?！驹俅翁骄俊吭撆d趣小組進(jìn)行如下實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）另取少量增氧劑于試管中，加入足量蒸餾水，待其完全溶解，再加入______，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)______溶液中含有H2O2。該操作中H2O2參與反應(yīng)的化學(xué)方程式為______（2）待步驟（1）完全反應(yīng)后，將所得物質(zhì)過濾，取少量濾液于另一支試管中，加入______產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有Na2CO3【得出結(jié)論】該增氧劑的增氧原理為______?！驹u價反思】該增氧劑的保存方法為______?！敬鸢浮浚?）二氧化錳產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃（2）氯化鈣溶液過氧化氫分解生成氧氣低溫密封保存【解析】再次探究：（1）實驗結(jié)論為溶液中含有過氧化氫，故該實驗是驗證溶液中含有過氧化氫，過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，故另取少量增氧劑于試管中，加入足量蒸餾水，待其完全溶解，再加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管中，產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，說明含過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）實驗結(jié)論為：溶液中含有碳酸鈉，實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故待步驟（1）完全反應(yīng)后，將所得物質(zhì)過濾，取少量濾液于另一支試管中，加入氯化鈣溶液；得出結(jié)論：由以上分析可知，該增氧劑的增氧原理是：過氧化氫分解生成氧氣；評價反思：過氧化氫受熱容易分解，故該增氧劑的保存方法為低溫密封保存。3．十堰某中學(xué)化學(xué)興趣小組為鑒定某工廠排出的無色污水成分，他們查閱工廠的有關(guān)資料，推測出污水中可能含有鹽酸、硫酸鈉和氫氧化鈉中的一種或幾種物質(zhì)，小組同學(xué)取污水進(jìn)行了探究：【查閱資料】碳酸鈉溶液呈中性【實驗探究】實驗一：小組同學(xué)用pH試紙測得的污水的pH=2，由此得出污水中一定不含___________，原理是：___________（用化學(xué)方程式表示）。實驗二：為檢測污水中可能含有的成分，甲同學(xué)做了如下實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量污水于一支潔凈試管中，向其中滴加少量的___________溶液有白色沉淀生成污水中一定含有硫酸鈉實驗二中生成白色沉淀的化學(xué)方程式為___________?！镜贸鼋Y(jié)論】興趣小組確定了廢水的成分【反思與評價】乙同學(xué)經(jīng)過思考后，用物理方法也得到了甲同學(xué)的實驗結(jié)論，他的實驗操作及實驗現(xiàn)象是：___________?！敬鸢浮繉嶒炓唬簹溲趸c；NaOH+HCl═NaCl+H2O。實驗二：氯化鋇溶液BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl取適量廢液于蒸發(fā)皿中，加熱，蒸發(fā)皿中出現(xiàn)白色固體【解析】稀鹽酸顯酸性，pH小于7，和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水；硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉?！緦嶒炋骄俊繉嶒炓唬盒〗M同學(xué)用pH試紙測得的污水的pH=2，說明溶液顯酸性，說明溶液中含有鹽酸，鹽酸和氫氧化鈉不能共存，由此得出污水中一定不含氫氧化鈉，原理是氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O。故填：氫氧化鈉；NaOH+HCl═NaCl+H2O。實驗二：根據(jù)甲同學(xué)做的實驗現(xiàn)象可知，有白色沉淀生成，從結(jié)論中可知，該污水中一定有硫酸鈉，故白色沉淀是BaSO4。據(jù)此推斷，氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉，故可以判斷加入溶液為氯化鋇。實驗二中生成白色沉淀的化學(xué)方程式為：BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl。故填：氯化鋇溶液；BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl。

【反思與評價】乙同學(xué)經(jīng)過思考后，用物理方法也得到了甲同學(xué)的實驗結(jié)論，他的實驗操作及實驗現(xiàn)象是：取適量廢液于蒸發(fā)皿中，加熱，蒸發(fā)皿中出現(xiàn)白色固體，白色固體是水和氯化氫蒸發(fā)后剩下的硫酸鈉。故填：取適量廢液于蒸發(fā)皿中，加熱，蒸發(fā)皿中出現(xiàn)白色固體。4.證據(jù)推理（1）在探究堿的性質(zhì)時，用到了氫氧化鉀，小銘在整理實驗臺時發(fā)現(xiàn)，盛有氫氧化鉀固體的試劑瓶沒有蓋上瓶蓋。他認(rèn)為瓶中氫氧化鉀已有部分變質(zhì)，他推理的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）。要證明氫氧化鉀部分變質(zhì)，請寫出實驗步驟、可能的現(xiàn)象及相關(guān)推理；實驗現(xiàn)象：；實驗結(jié)論：。（2）小銘在切圓蔥時眼睛被刺激而流淚。小銘想：為什么圓蔥會釋放出催淚的物質(zhì)？這種“催人淚下”的物質(zhì)有什么性質(zhì)？小銘查閱資料得知：①圓蔥被切開時因破壞了細(xì)胞組織，生成了多種揮發(fā)性的能刺激眼睛的物質(zhì)（其中含有少量SO3），這些揮發(fā)性物質(zhì)是“催人淚下”的元兇。②SO3跟CO2的化學(xué)性質(zhì)相似。請你運(yùn)用類比推理，寫出三氧化硫跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式。若要避免切圓蔥時眼睛流淚，請你給出兩條建議。?！敬鸢浮浚?）2KOH+CO2═K2CO3+H2O；實驗步驟：取適量樣品于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置，滴加酚酞試液；實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色；實驗結(jié)論：氫氧化鉀部分變質(zhì)。（2）SO3+H2O═H2SO4菜刀蘸水后再切圓蔥，圓蔥放在冰箱中冷卻后再切【分析】（1）氫氧化鉀能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水，碳酸鉀和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，氫氧化鉀溶液和碳酸鉀溶液都是顯堿性溶液，都能使酚酞試液變紅色。（2）三氧化硫跟水反應(yīng)生成硫酸，溫度越低分子運(yùn)動的越慢。【解析】解：（1）瓶中氫氧化鉀已有部分變質(zhì)，他推理的依據(jù)是氫氧化鉀能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KOH+CO2═K2CO3+H2O；實驗方案：實驗步驟：取適量樣品于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置，滴加酚酞試液；實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色；實驗結(jié)論：氫氧化鉀部分變質(zhì)。故填：2KOH+CO2═K2CO3+H2O；實驗步驟：取適量樣品于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置，滴加酚酞試液；實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色；實驗結(jié)論：氫氧化鉀部分變質(zhì)。（2）三氧化硫跟水反應(yīng)生成硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO3+H2O═H2SO4。若要避免切圓蔥時眼睛流淚，菜刀蘸水后再切圓蔥，能使部分三氧化硫溶解在水中，圓蔥放在冰箱中冷卻后再切，能使三氧化硫分子運(yùn)動的速率減慢。故填：SO3+H2O═H2SO4；菜刀蘸水后再切圓蔥；圓蔥放在冰箱中冷卻后再切?！军c(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解析時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。5．2021年全球新冠疫情形勢依然嚴(yán)峻，除了打疫苗、戴口罩、勤洗手外，還需要科學(xué)、正確、安全地消毒。84消毒液、H2O2溶液都是常用的消毒劑，某興趣小組對這兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動：【實驗】取少量84消毒液置于試管中，滴加H2O2溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣；【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）；【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：NaClO類似分解H2O2溶液制取氧氣時MnO2的作用，作催化劑；猜想二：NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，作；【實驗探究】（1）按入圖所示組裝實驗裝置（固定裝置省略），加入藥品前的操作是。（2）實驗Ⅰ：按入圖裝置經(jīng)注射器甲注入10mL水，觀察到注射器乙活塞向右移動10mL；（忽略大氣壓、摩擦等其他因素對測量結(jié)果造成的影響，下同）（3）實驗Ⅱ：先向錐形瓶中加入20mL84消毒液，再按如圖裝置將25mLH2O2溶液平均分5次經(jīng)注射器甲注入錐形瓶中，待注射器乙活塞不再向右移動后，記錄每次氣體的總體積，數(shù)據(jù)見表：/第1次第2次第3次第4次第5次H2O2溶液/mL55555注射器乙中氣體的總體積/mL357085ab表中的數(shù)據(jù)a＝；【實驗結(jié)論】根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷（填“猜想一”或“猜想二”）是正確的，依據(jù)是?！痉此荚u價】通過該實驗說明消毒劑混用可能會影響消毒的效果，因此生活中在使用各種消毒劑時不能隨意混用，應(yīng)科學(xué)使用，注意安全?！敬鸢浮俊咀鞒霾孪搿糠磻?yīng)物；【實驗探究】（1）檢查裝置氣密性；（3）90；【實驗結(jié)論】猜想二；每次加入相同的量的反應(yīng)物，產(chǎn)生氣體氣體不是每次都相同，說明次氯酸鈉參與了反應(yīng)?！痉治觥俊咀鞒霾孪搿扛鶕?jù)題目信息回答此題；【實驗探究】（1）根據(jù)實驗室制取氣體的注意事項進(jìn)行分析；（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)產(chǎn)生氣體體積分析答此題；【解析】解：【作出猜想】NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，作反應(yīng)物?！緦嶒炋骄俊浚?）裝入藥品之前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性；（3）根據(jù)前三次數(shù)據(jù)可以看出，次氯酸鈉在第三次已經(jīng)反應(yīng)完畢，之后再加入5mL液體，排出內(nèi)部相應(yīng)5mL的氣體體積，所以此時氣體體積a為90；【實驗結(jié)論】催化劑不改變生成物的量，只改變反應(yīng)速率，而根據(jù)題目信息可以看出，次氯酸鈉一定量，加入過氧化氫每次量相同，但是產(chǎn)生的氣體不同，說明次氯酸鈉參與了反應(yīng)，生成物的量發(fā)生變化，因此猜想二正確。故答案為：【作出猜想】反應(yīng)物；【實驗探究】（1）檢查裝置氣密性；（3）90；【實驗結(jié)論】猜想二；每次加入相同的量的反應(yīng)物，產(chǎn)生氣體氣體不是每次都相同，說明次氯酸鈉參與了反應(yīng)。【點(diǎn)評】在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解析。6．小明在冬天輸液時發(fā)現(xiàn)護(hù)士在輸液管上加了一個如圖所示的裝置，護(hù)士告訴他這是一次性輸液加熱棒，可以消除藥液溫度與體溫的差異。加熱棒里的成分到底是什么呢？科學(xué)研究小組通過上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)：一次性輸液加熱棒內(nèi)的主要成分是還原性鐵粉、炭粉和氯化鈉等物質(zhì)。該加熱棒內(nèi)是否真的含有這幾種物質(zhì)呢？科學(xué)研究小組設(shè)計了如下實驗：（1）探究加熱棒內(nèi)是否含有氯化鈉①將加熱棒內(nèi)的物質(zhì)放入燒杯中，加入足量的水充分溶解、過濾，得到濾渣和濾液。②取適量濾液于試管中，滴加適量的硝酸鋇溶液和稀硝酸，無明顯現(xiàn)象，（填寫正確的實驗操作及現(xiàn)象），證明濾液中含有Cl﹣。在老師的指導(dǎo)下通過進(jìn)一步的實驗證明濾液中還含有Na+，從而確定含有氯化鈉。（2）探究加熱棒內(nèi)是否含有鐵粉小明用磁鐵靠近濾渣，發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引。但被吸引的黑色物質(zhì)也有可能是四氧化三鐵。小明通過如圖裝置探究黑色物質(zhì)是否含有四氧化三鐵，該物質(zhì)鑒定的原理是：Fe3O4+4H23Fe+4H2O。當(dāng)觀察到這一現(xiàn)象時，排除了四氧化三鐵存在的可能性。小英同學(xué)認(rèn)為這還不能確定鐵粉的存在，因為除了四氧化三鐵外，鈷粉、鎳粉也是能被磁鐵吸引的黑色粉末。研究小組的同學(xué)在查閱資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行如下實驗：取適量被吸引的黑色物質(zhì)于試管中，加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，向試管中加入足量的過氧化氫溶液（能將Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+），然后滴加硫氰化鉀溶液。溶液變?yōu)檠t色，證明溶液中有Fe2+，得出加熱棒中含有鐵粉這一結(jié)論。（3）探究加熱棒內(nèi)是否含有炭粉點(diǎn)燃不能被吸引的黑色粉末，并將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水，石灰水變渾濁，得出加熱棒內(nèi)含有炭粉這一結(jié)論。請寫出此操作過程中確認(rèn)炭粉存在的化學(xué)方程式：、。綜合上述實驗，小明驗證了加熱棒內(nèi)的主要成分。加熱棒為什么能夠起到加熱作用呢？小明還將進(jìn)一步探究?！敬鸢浮浚?）滴加適量硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀；（2）無水硫酸銅粉末不變藍(lán)；（3）C+O2CO2；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。【分析】（1）②根據(jù)氯離子的檢驗方法進(jìn)行分析；（2）根據(jù)氫氣還原四氧化三鐵的產(chǎn)物進(jìn)行分析；（3）根據(jù)碳粉的燃燒、二氧化碳與石灰水的反應(yīng)書寫方程式。【解析】解：（1）②要證明濾液中含有氯離子，取適量濾液于試管中，滴加適量的硝酸鋇溶液和稀硝酸，排出硫酸根離子的干擾后，滴入硝酸銀溶液，若產(chǎn)生白色的沉淀即氯化銀，說明濾液中含有氯離子，故填：滴加適量硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀；（2）根據(jù)Fe3O4+4H23Fe+4H2O，氫氣還原四氧化三鐵的產(chǎn)物為鐵和水，若黑色固體中含有四氧化三鐵，則通入干燥的氫氣后會有水和鐵生成，但生成鐵粉和四氧化三鐵均為黑色，無明顯現(xiàn)象，生成的水能使無水硫酸銅變藍(lán)；黑色粉末中無四氧化三鐵，則無水硫酸銅不變藍(lán)，故填：無水硫酸銅粉末不變藍(lán)；（3）若黑色粉末中含有碳粉，碳粉點(diǎn)燃生成二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，石灰水變渾濁，方程式為：C+O2CO2；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O，故填：C+O2CO2；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O?！军c(diǎn)評】此題難度不大，只是閱讀量較大，解題時需要認(rèn)真讀題，從題目中找出解題信息結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行解析。7．市場上常見的蘇打水有蘇打氣泡水和無汽蘇打水兩種。它們的主要成分中都含有碳酸氫鈉，俗稱小蘇打，具有以下性質(zhì)。性質(zhì)一：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑（NaHCO3在50℃以上開始逐漸分解）性質(zhì)二：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑（1）蘇打氣泡水中含有大量二氧化碳，瓶蓋一打開就有大量氣泡產(chǎn)生，所以叫氣泡水。無汽蘇打水則不含二氧化碳，但小明認(rèn)為他喝入體內(nèi)也會產(chǎn)生二氧化碳，主要是利用了碳酸氫鈉的性質(zhì)（選填“一”或“二”），理由是。（2）小明查閱了相關(guān)資料想自制蘇打水，于是購買了一袋小蘇打，包裝袋上標(biāo)注的碳酸氫鈉含量是99%。真的有這么高嗎？小明取了10克小蘇打樣品放入裝置，逐次加入稀硫酸進(jìn)行實驗，得到相關(guān)數(shù)據(jù)。請通過計算幫助小明判斷包裝袋上的標(biāo)注是否準(zhǔn)確。（2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑）序號反應(yīng)前第1次第2次第3次第4次第5次加入稀硫酸溶液質(zhì)量/克01010101010C裝置中溶液總質(zhì)量/克100.0101.1102.2103.3104.4105.0（3）如果去掉裝置B，測量結(jié)果將會（選填“偏大”或“偏小”）?！敬鸢浮浚?）二，人體內(nèi)不能達(dá)到50℃的溫度或人體內(nèi)有鹽酸；（2）包裝袋上的標(biāo)注不準(zhǔn)確；（3）偏大。【分析】（1）根據(jù)題目中所給的信息和碳酸氫鈉的性質(zhì)分析；（2）根據(jù)圖中的實驗過程。A裝置硫酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，B裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，C裝置吸收生成的二氧化碳，因此C裝置中溶液增加量即為生成的二氧化碳?xì)怏w，據(jù)二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行計算；（3）根據(jù)裝置的作用分析。【解析】解：（1）因為人體內(nèi)不能達(dá)到50℃的溫度，所以他喝入無汽蘇打水體內(nèi)也會產(chǎn)生二氧化碳不是受熱分解，主要是因為人體的為中有鹽酸，鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，因此喝入無汽蘇打水體內(nèi)也會產(chǎn)生二氧化碳；故填：二，人體內(nèi)不能達(dá)到50℃的溫度或人體內(nèi)有鹽酸；（2）由題意得：生成二氧化碳的質(zhì)量為105.0g﹣100.0g＝5.0g設(shè)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑16888x5.0g＝x≈9.55g樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%＝95.5%≠99%，因此包裝袋上的標(biāo)注不準(zhǔn)確；答：包裝袋上的標(biāo)注不準(zhǔn)確；（3）根據(jù)圖中的實驗過程。A裝置硫酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，B裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，C裝置吸收生成的二氧化碳，因此C裝置中溶液增加量即為生成的二氧化碳?xì)怏w，因此如果去掉裝置B，則水蒸氣也進(jìn)入C裝置，導(dǎo)致二氧化碳的質(zhì)量增大，計算所得的碳酸氫鈉的質(zhì)量增大，測量結(jié)果將會偏大；故填：偏大?！军c(diǎn)評】本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)以及根據(jù)化學(xué)方程式的計算，根據(jù)化學(xué)方程式計算時，第一要正確書寫化學(xué)方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。8．果蔬洗鹽既能去除水果和蔬菜表面的農(nóng)藥，又能殺菌、去小蟲，近幾年比較流行。某品牌果蔬洗鹽常溫下為白色固體，小敏取用時不小心將其灑落在天然氣的火焰上，發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色，這引起了小敏探究其成分的興趣?！静殚嗁Y料】1.鈉及其化合物灼燒時火焰呈黃色。2.農(nóng)藥大多數(shù)呈酸性。【提出猜想】猜想一：碳酸鈉猜想二：碳酸氫鈉猜想三：碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物小敏做出以上猜想的依據(jù)是?！静殚嗁Y料】碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生二氧化碳、碳酸鈉和水?！具M(jìn)行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論①取一定量果蔬洗鹽加熱至固體質(zhì)量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中有氣體生成，澄清石灰水中產(chǎn)生白色沉淀生成氣體的化學(xué)方程式：，該品牌果蔬洗鹽中含有②將①加熱后殘留固體全部溶于水，加入足量氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀/③分別測量①和②產(chǎn)生沉淀質(zhì)量①中產(chǎn)生沉淀2.5g，②中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量該品牌果蔬洗鹽中含有碳酸鈉【繼續(xù)探究】小敏想到媽媽以前常用食鹽水洗水果，猜想該品牌果蔬洗鹽中還可能含有氯化鈉。她向其水溶液中加入至溶液呈酸性，再加入溶液，觀察到有白色沉淀生成，證明有氯化鈉?！就卣寡由臁吭撈放乒呦贷}不可直接食用，使用后，要用清水沖洗?！敬鸢浮俊咎岢霾孪搿抗呦贷}燃燒的顏色為黃色?！具M(jìn)行實驗】2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O；碳酸氫鈉。＞2.5g。【繼續(xù)探究】稀硝酸；硝酸銀。【分析】【提出猜想】根據(jù)題目信息分析回答此題；【進(jìn)行實驗】①碳酸氫鈉在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉、二氧化碳和水，據(jù)此書寫化學(xué)方程式；根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)實驗結(jié)論；③根據(jù)實驗結(jié)論和化學(xué)方程式分析回答此題；【繼續(xù)探究】根據(jù)氯離子與銀離子生成不溶于硝酸的白色沉淀氯化銀分析回答此題?！窘馕觥拷猓骸咎岢霾孪搿扛鶕?jù)題目信息可知，含有鈉元素的物質(zhì)燃燒會發(fā)出黃色火焰，而此時果蔬洗鹽燃燒時發(fā)出黃色火焰，鈉單質(zhì)無法在空氣中存在，因此推斷是含有鈉元素的化合物，判斷是碳酸鈉或者碳酸氫鈉；故答案為：果蔬洗鹽燃燒的顏色為黃色?！具M(jìn)行實驗】①生成氣體使澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳能產(chǎn)生，而含有鈉元素的化合物加熱產(chǎn)生二氧化碳的為碳酸氫鈉，碳酸氫鈉在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉、二氧化碳和水，書寫化學(xué)方程式注意配平及氣體符號，所以化學(xué)方程式為2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O，由此確定含有碳酸氫鈉；故答案為：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O；碳酸氫鈉。③在①中產(chǎn)生的沉淀為2.5g，說明生成碳酸鈣質(zhì)量為2.5g，根據(jù)碳元素質(zhì)量守恒，其中碳元素來自于二氧化碳，二氧化碳質(zhì)量×，所以二氧化碳質(zhì)量＝1.1g，設(shè)生成碳酸鈉質(zhì)量為m，碳酸氫鈉生成碳酸鈉對應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量為n，2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O10644m1.1gNa2CO3+CaCl2＝CaCO3↓+2NaCl1061002.65gnn＝2.5g實驗結(jié)論該品牌果蔬洗鹽中含有碳酸鈉，則另外碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)也會生成碳酸鈣，此時碳酸鈣質(zhì)量比2.5g大，因此若沉淀質(zhì)量大于2.5g，則說明含有碳酸鈉；故答案為：＞2.5g。【繼續(xù)探究】為了驗證氯化鈉，加入酸使溶液顯酸性，不能引入氯離子，因此可以加入稀硝酸，再加入硝酸銀，看到白色沉淀，證明含有氯化鈉；故答案為：稀硝酸；硝酸銀?！军c(diǎn)評】在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解析。9.3月16日沙塵暴席卷我國西北地區(qū)，次日多地又遇到降雨。該地某校環(huán)境監(jiān)測實踐小組的同學(xué)們，對沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理以及水酸堿度的異常變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，他們緊急立項，開啟了項目性學(xué)習(xí)的探究之旅。任務(wù)一：監(jiān)測沙塵暴的成因同學(xué)們參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測。他們在10米高臺上，利用“風(fēng)向風(fēng)速器”，測得風(fēng)速為10m/s時，有大量的沙塵被卷入空中，能見度迅速降低。引發(fā)這一自然現(xiàn)象的根本原因是______（寫1條）。任務(wù)二：分析沙塵暴的危害當(dāng)人暴露于沙塵天氣中時，含有各種有毒的化學(xué)物質(zhì)、病菌等的塵土可進(jìn)入到口、鼻、眼、耳中引發(fā)各種疾病。除此之外，沙塵暴還會產(chǎn)生的危害是______（寫1條）。任務(wù)三：探究沙塵暴的成分（信息檢索）我國西北地區(qū)，含有大量鈉鹽的干涸鹽湖和鹽堿地總面積約有50萬平方公里，為沙塵暴的形成埋下隱患。（猜想假設(shè)）此次沙塵暴中可含有碳酸鈉等堿性物質(zhì)。（進(jìn)行實驗）取少量鹽堿地的土壤與蒸餾水接1：5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，取上層清液，用如圖裝置完成如下實驗。項目實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案①擠壓膠頭滴管a，滴入______產(chǎn)生白色沉淀沙塵暴中含有Na2CO3，不含NaOH②擠壓膠頭滴管b，滴入幾滴酚酞溶液酚酞溶液不變色（反思評價）（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）自然界的土壤中通常不含NaOH，理由是______。（3）若加入的X是______（填化學(xué)式），則只能證明沙塵暴中含有Na2CO3，而不能確定是否含有NaOH。任務(wù)四：評價雨水pH異常的原因（數(shù)據(jù)監(jiān)測）小組同學(xué)在老師的幫助下從環(huán)保部獲得了當(dāng)?shù)赜晁膒H數(shù)據(jù)。測定時間3月5日3月17日3月28日3月31日pH5.575.735.605.59（表達(dá)交流）3月17日，雨水pH出現(xiàn)異常的原因是______。（檢查進(jìn)度）該項目性學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)行的探究項目是______。【答案】任務(wù)一：土質(zhì)疏松/大氣層不穩(wěn)定（合理即可）任務(wù)二：影響出行/影響戶外工作（合理即可）任務(wù)三：過量/適量/足量的CaCl2溶液/BaCl2溶液（合理即可）/（合理即可）NaOH易與空氣中的CO2反應(yīng)Ca（OH）2/Ba（OH）2任務(wù)四：沙塵暴中含有Na2CO3，引起雨水pH增大（合理即可）防護(hù)、治理【分析】本題考查復(fù)分解反應(yīng)?！窘馕觥咳蝿?wù)一：有大量的沙塵被卷入空中，說明該地區(qū)土壤比較疏松；任務(wù)二：沙塵暴天氣會影響人類正常的出行；進(jìn)行實驗：根據(jù)題意可知，為了驗證沙塵暴中含有碳酸鈉，可以加入含有鈣離子或者鋇離子的鹽，因此可選擇氯化鈣或者氯化鋇，如果出現(xiàn)白色沉淀，說明含有碳酸鈉；反思評價：（1）氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉：；（2）自然界的土壤中通常不含NaOH，因為氫氧化鈉可以和二氧化碳反應(yīng)；（3）根據(jù)題意可知，在檢驗碳酸根時不能帶入氫氧根離子，否則氫氧根會和鈉離子結(jié)合形成氫氧化鈉，無法確定原來成分中是否含有氫氧化鈉，所以不能選擇氫氧化鈣或者氫氧化鋇，故填：Ca（OH）2/Ba（OH）2；表達(dá)交流：碳酸鈉溶液呈堿性，因此極有可能是3月17日中沙塵暴導(dǎo)致雨水中含有碳酸鈉，使雨水的堿性增強(qiáng)，pH增大；檢查進(jìn)度：根據(jù)題意可知，該實驗是要對沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理以及水酸堿度的異常變化進(jìn)行探究，上述實驗少了沙塵暴的防護(hù)和治理?！军c(diǎn)睛】本題考查了碳酸根的檢驗，同時需要學(xué)生仔細(xì)結(jié)合題意，進(jìn)行仔細(xì)回答即可。10．小明查閱資料得知：除二氧化錳外，許多水果對過氧化氫分解也有催化作用。為了探究蘋果質(zhì)量對過氧化氫分解速度的影響，用如圖甲所示裝置（固定裝置未畫出）進(jìn)行以下實驗。①檢查裝置氣密性。②稱取1g蘋果，切成小塊放入燒瓶中，量取10mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液倒入燒瓶中，迅速塞緊塞子，當(dāng)液滴移至A點(diǎn)時開始計時。③當(dāng)觀察到液滴恰好移至B點(diǎn)時（AB間玻璃管容積為6mL），記錄所需時間。④依次用不同質(zhì)量的蘋果重復(fù)步驟②和③，記錄并處理數(shù)據(jù)，結(jié)果如圖乙。（1）小明把燒瓶放在盛有水的水槽中進(jìn)行實驗，目的是為了保持溫度不變。溫度升高會導(dǎo)致液滴移