Unit 4　Plants around us（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4Plantsaroundus（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊Unit4"Plantsaroundus"。本單元主要圍繞我們周圍的植物展開，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握一些關(guān)于植物的簡單詞匯，如tree,flower,grass等，同時能夠用英語簡單描述植物的生長過程以及植物對我們的生活的重要性。此外，學(xué)生還能通過本單元的學(xué)習(xí)，提高自己的觀察能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠進一步鞏固和拓展關(guān)于植物的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，提高自己的語言表達能力，這是語言能力的核心目標(biāo)。同時，通過了解植物的生長過程以及植物對我們的生活的重要性，學(xué)生能夠增強自己的文化意識，認識到保護環(huán)境、愛護植物的重要性。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察和描述植物的特點，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。此外，學(xué)生還能夠?qū)W會運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高自己的學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀和理解新詞匯，如"tree","flower","grass"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生能夠運用本單元所學(xué)的句型，如"What'sthis?It'sa/an...","Lookat...It's..."等，進行簡單的植物描述。

難點：

1.詞匯記憶：對于一些比較生僻的植物詞匯，學(xué)生可能會有記憶困難。

2.語言運用：學(xué)生可能在實際運用句型進行描述時，會遇到表達不流暢、語言組織能力不強的問題。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示、游戲等多種方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶植物詞匯。同時，引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，互相測試，提高記憶效果。

2.句型練習(xí)：在課堂上，教師可以設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生分組進行句型練習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽開口，不用擔(dān)心犯錯。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的句型進行植物觀察報告，提高學(xué)生的語言組織能力和表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。講授法用于介紹植物的基本概念和生長過程，任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)定各種任務(wù)讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識，情境教學(xué)法通過創(chuàng)建真實情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：a)植物觀察活動：學(xué)生分組觀察校園中的不同植物，用英語描述植物的特點。b)詞匯卡片游戲：學(xué)生制作植物詞匯卡片，進行小組競賽，看誰記住的詞匯多。c)角色扮演：學(xué)生分組扮演植物學(xué)家，用英語介紹植物的生長過程。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、實物展示和視頻資料。多媒體課件用于展示植物的生長過程和相關(guān)詞匯，實物展示用于增強學(xué)生對植物的直觀認識，視頻資料則用于引導(dǎo)學(xué)生了解不同植物的生長環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解植物的基本概念和生長過程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“植物生長需要什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解植物的基本概念和生長過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物的基本概念和生長過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園中的植物，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解植物的生長過程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生描述不同植物的特點。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，描述植物的特點。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解植物的生長過程。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握描述植物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物的生長過程，掌握描述植物的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如描述一種植物的生長過程。

-提供拓展資源：提供植物相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，描述一種植物的生長過程。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物知識，提高描述能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀和理解新詞匯，如"tree","flower","grass"等，并能運用本單元所學(xué)的句型，如"What'sthis?It'sa/an...","Lookat...It's..."等，進行簡單的植物描述。

2.文化意識：學(xué)生通過了解植物的生長過程以及植物對我們的生活的重要性，增強了自己的文化意識，認識到保護環(huán)境、愛護植物的重要性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生的觀察能力和想象力得到了提高。他們能夠通過觀察和描述植物的特點，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會了運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高自己的學(xué)習(xí)效果。他們能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，積極思考問題，并能夠主動參與課堂活動和小組討論。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣和動機。他們通過參與有趣的課堂活動和實踐操作，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并能夠積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和活動中，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，并能夠有效地表達自己的觀點和想法。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立地獲取和處理信息，解決問題，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我進行了教學(xué)反思，認為有很多地方值得改進。

首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)資料了解到植物的基本概念和生長過程，但是在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于植物的觀察并不仔細，對于預(yù)習(xí)問題的思考也不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一個植物觀察記錄表，讓學(xué)生在觀察植物時能夠更加系統(tǒng)化和有目的性地記錄植物的特點，從而提高他們的觀察能力和思維品質(zhì)。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，有些學(xué)生表現(xiàn)出合作不積極、溝通不順暢的問題。針對這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，可以提前明確小組討論的規(guī)則和溝通技巧，并設(shè)置一些小組合作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然而然地提高團隊合作意識和溝通能力。

再次，我覺得在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進一步提高自己的語言能力和文化意識，但是在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)過程和成果并沒有進行深入的反思和總結(jié)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一個自我評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在完成作業(yè)后對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行自我評價，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《植物的奇妙世界》這本書，讓學(xué)生更深入地了解植物的生長過程和特點。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看《植物的奇跡》這部紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視頻更直觀地了解植物的生長環(huán)境和生活習(xí)性。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)閱讀材料和觀看視頻資源，提高自己的語言能力和文化意識。

2.拓展思考：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)完拓展內(nèi)容后，思考植物的生長過程和生活習(xí)性對我們的生活有什么影響，并記錄下來。

3.小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進行小組討論，分享自己學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容的心得和思考，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

4.教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供閱讀材料等，幫助學(xué)生更好地進行拓展學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的基本概念和生長過程的知識，能夠用英語描述不同植物的特點。通過觀察植物，學(xué)生提高了觀察能力和想象力，同時通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生還通過自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）Whatisthis?

A.Atree

B.Aflower

C.Agrass

（2）Lookattheplant.Whatisit?

A.It'satree

B.It'saflower

C.It'sagrass

2.填空題：

（1）Plantsneedsunlight,water,and_______togrow.

（2）Lookattheplant.It's_______and_______.

3.描述題：

請描述一種植物的特點，如顏色、形狀、大小等。

4.小組活動：

請小組合作，用英語描述不同植物的特點，并分享給全班同學(xué)。板書設(shè)計①重點知識點：植物的種類（tree,flower,grass等）和生長過程（陽光、水、土壤）。

②重點詞：tree,flower,grass,sunlight,water,soil,grow,need