Starter Module 1-Starter Module 22023-2024學年七年級上冊英語背記手冊教學設計（外研版）

StarterModule1-StarterModule22023-2024學年七年級上冊英語背記手冊教學設計（外研版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語背記手冊教學

2.教學年級和班級：七年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年第一學期第1周

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過背記手冊的學習，提高學生英語聽、說、讀、寫的綜合運用能力，使他們在日常生活和學習中能夠熟練使用英語進行交流。

2.文化意識：通過學習英語背記手冊，使學生了解西方文化，增強跨文化交際意識，提高跨文化交際能力。

3.思維品質：通過英語背記手冊的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，提高他們分析和解決問題的能力。

4.學習能力：通過背記手冊的自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習能力，提高他們的自主學習能力和終身學習的意識。學情分析1.學生層次：七年級上冊的學生處于初中英語學習的基礎階段，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識和一些簡單的單詞。大部分學生具備一定的聽、說能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。

2.知識、能力、素質方面：學生在小學階段已經(jīng)接觸過英語，對英語有一定的了解。然而，他們還需要進一步學習和鞏固英語語法、詞匯和句子結構等基礎知識。在能力方面，學生的聽、說能力相對較強，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質方面，學生需要培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。

3.行為習慣：學生在學習英語時，可能存在注意力不集中、學習方法不當?shù)葐栴}。部分學生可能對英語學習缺乏興趣，導致學習積極性不高。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學過程中進行引導和糾正。

4.對課程學習的影響：針對學生的學情分析，教師應制定適合學生的教學策略，注重基礎知識的學習和能力的培養(yǎng)。同時，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，為他們今后的英語學習打下堅實的基礎。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學光盤、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）等。

3.信息化資源：英語背記手冊電子文檔、在線英語學習網(wǎng)站、英語學習APP、英語聽力素材等。

4.教學手段：任務驅動教學法、合作學習、小組討論、問答環(huán)節(jié)、互動式教學、情景模擬等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將繼續(xù)學習英語背記手冊，通過本節(jié)課的學習，希望大家能夠掌握更多的英語單詞和短語，提高大家的英語水平。

2.單詞短語學習（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來看一下本節(jié)課要學習的單詞和短語。我會逐一展示單詞和短語，請大家認真聽讀并跟讀。

單詞短語學習示例：

-單詞：home,school,friend,family,town,city,country,world

-短語：gotoschool,comehome,seefriends,visitfamily,liveinatown,traveltoacity,exploreacountry,discovertheworld

3.句子練習（15分鐘）

接下來，讓我們來練習一下這些單詞和短語。我會給出一些句子，請大家跟讀并模仿。

句子練習示例：

-Igotoschooleveryday.

-Shecomeshomeafterschool.

-Weseeourfriendsonweekends.

-Theyvisittheirfamilyintheholidays.

-Iliveinasmalltown.

-Theytraveltoabigcityforbusiness.

-Sheexploresanewcountryeveryyear.

-Wediscoveredthebeautyoftheworld.

4.閱讀理解（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來閱讀一篇短文，看看我們能從中學到什么。請大家仔細閱讀，并回答相關問題。

閱讀理解示例：

-閱讀一篇關于家庭和朋友的文章。

-回答問題：Whatisthedifferencebetweenfamilyandfriends?Howdoweshowloveandcareforourfamilyandfriends?

5.寫作練習（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來練習一下寫作。請大家根據(jù)今天的主題，寫一篇關于家庭和朋友的文章。

寫作練習示例：

-寫一篇關于家庭和朋友的文章，內(nèi)容包括家庭的意義，朋友的重要性，如何與家人和朋友保持良好的關系等。

6.課堂總結（5分鐘）

同學們，今天我們學習了關于家庭和朋友的英語單詞和短語，通過閱讀和寫作練習，希望大家能夠更好地理解和運用這些單詞和短語。請大家繼續(xù)努力，相信你們一定能夠取得更好的成績！

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家復習今天學習的單詞和短語，并完成課后練習題。同時，請大家準備下一節(jié)課的主題相關資料，我們將在下一節(jié)課上進行分享和討論。知識點梳理1.單詞短語：

-home:家

-school:學校

-friend:朋友

-family:家庭

-town:城鎮(zhèn)

-city:城市

-country:國家

-world:世界

-gotoschool:去上學

-comehome:回家

-seefriends:見朋友

-visitfamily:拜訪家人

-liveinatown:住在城鎮(zhèn)

-traveltoacity:旅行到城市

-exploreacountry:探索國家

-discovertheworld:發(fā)現(xiàn)世界

2.句子結構：

-Igotoschooleveryday.（我每天去上學。）

-Shecomeshomeafterschool.（她放學后回家。）

-Weseeourfriendsonweekends.（我們在周末見朋友。）

-Theyvisittheirfamilyintheholidays.（他們在假期拜訪家人。）

-Iliveinasmalltown.（我住在小鎮(zhèn)。）

-Theytraveltoabigcityforbusiness.（他們出差去大城市。）

-Sheexploresanewcountryeveryyear.（她每年探索一個新國家。）

-Wediscoveredthebeautyoftheworld.（我們發(fā)現(xiàn)了世界的美。）

3.閱讀理解：

-家庭和朋友的文章，探討家庭和朋友的定義、重要性以及如何維護良好的家庭和朋友關系。

4.寫作練習：

-寫一篇關于家庭和朋友的文章，內(nèi)容包括家庭的意義，朋友的重要性，如何與家人和朋友保持良好的關系等。

5.語法點：

-現(xiàn)在時態(tài)：描述一般事實、習慣或經(jīng)常發(fā)生的動作。

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形。

-一般過去時：主語+動詞過去式。

6.文化背景：

-家庭和朋友在西方文化中的重要性。

-西方人對家庭和朋友關系的看法和價值觀。

7.學習策略：

-如何有效地記憶單詞和短語。

-如何通過閱讀和寫作練習提高英語水平。

-如何利用在線資源和APP輔助學習。教學反思與改進今天的課結束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上的點點滴滴。我對自己今天的教學進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也制定了一些未來的教學計劃。

首先，我意識到在單詞短語學習環(huán)節(jié)，雖然我逐一展示了單詞和短語，并讓學生跟讀，但并沒有給予他們足夠的時間去充分理解和記憶。因此，在未來的教學中，我計劃增加一些詞匯記憶的練習，如拼寫游戲、記憶卡片等，讓學生在輕松愉快的氛圍中記住更多的單詞。

其次，在句子練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在模仿句子時，有些表達并不準確，這可能是因為他們對語法規(guī)則還不夠熟悉。為了改善這一點，我計劃在未來的課堂上更多地運用語法教學，通過例句和練習來讓學生掌握語法知識，從而提高他們的句子表達能力。

此外，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對文章的理解并不深入，這可能是因為他們的閱讀能力還有待提高。因此，我計劃在未來的教學中引入更多的閱讀材料，包括不同題材的短文，以培養(yǎng)學生的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力。

在寫作練習環(huán)節(jié)，我注意到有些學生的寫作結構混亂，缺乏邏輯性。為了改善這一點，我計劃在未來的課堂上更多地開展寫作指導，教授寫作技巧，如如何組織文章結構、如何使用恰當?shù)倪B接詞等，以提高學生的寫作水平。

最后，我認識到在課堂互動方面，我還需要更加積極地引導學生參與，激發(fā)他們的學習興趣。在未來的教學中，我將更多地運用提問、討論等互動方式，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的思維能力和口語表達能力。板書設計1.知識點梳理板書

①單詞和短語：以樹狀圖的形式展示單詞和短語，將單詞和短語分為主干和分支，讓學生一目了然地了解它們之間的關系。

②句子結構：用流程圖或圖示的方式展示句子結構的組成，如主語、謂語、賓語等，使學生更容易理解和記憶。

③閱讀理解：以思維導圖的形式展示文章的脈絡和主要觀點，幫助學生把握文章的整體結構和主題。

2.語法點板書

①語法規(guī)則：用簡潔明了的圖示或表格形式展示語法規(guī)則，如現(xiàn)在時態(tài)的構成、一般現(xiàn)在時的用法等，使學生更容易理解和掌握。

②語法練習：設計一些有趣的語法練習題，如填空、連線等，讓學生在實踐中鞏固語法知識。

3.文化背景板書

①文化知識點：用圖解或時間軸的形式展示與文化背景相關的知識點，如家庭和朋友的定義、重要性等，幫助學生更好地了解和理解。

②文化互動：設計一些與文化背景相關的互動活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實踐中提高跨文化交際能力。

4.學習策略板書

①學習方法：用圖解或列表的形式展示學習方法，如如何記憶單詞、如何提高閱讀能力等，讓學生更容易理解和掌握。

②學習資源：以海報或宣傳冊的形式展示學習資源，如在線學習平臺、英語學習APP等，激發(fā)學生利用這些資源進行自主學習。

5.課堂互動板書

①提問和討論：用問題和圖示的形式引導學生進行提問和討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考。

②小組活動：用圖解或流程圖的形式展示小組活動的步驟和注意事項，讓學生更容易理解和參與。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學生在課后進一步鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，我為他們推薦了一些與家庭和朋友主題相關的閱讀材料。這些材料包括：

-《TheHappyFamily》（幸福家庭）：一篇關于家庭幸福秘訣的文章，讓學生了解如何與家人相處融洽。

-《TrueFriends》（真正的朋友）：一篇關于友誼的文章，探討了真正的朋友應具備的特質和重要性。

-《FamilyandFriends》（家庭和朋友）：一本英語繪本，通過故事形式展示了家庭和朋友對一個人的影響。

-《TheImportanceofFamilyandFriends》（家庭和朋友的重要性）：一篇論述家庭和朋友對個人成長的重要性的文章。

此外，我還為學生準備了一些與本節(jié)課主題相關的視頻資源，如TED演講、家庭和朋友的紀錄片等，讓學生在觀看視頻的過程中，進一步提高對家庭和朋友主題的理解。

2.拓展要求：

鼓勵學生在課后自主學習和拓展，根據(jù)自己的興趣和能力選擇閱讀材料和視頻資源。在閱讀和觀看過程中，學生可以做一些筆記，記錄下自己的感悟和想法。

學生可以在學習小組內(nèi)進行討論，分享自己的閱讀心得和觀后感，互相學習和交流。

學生在閱讀和觀看過程中遇到問題時，可以隨時向老師請教，老師會提供必要的指導和幫助。

學生可以將自己的閱讀筆記和觀后感整理成文章，投稿到學校的英語角或參加英語寫作比賽，展示自己的學習成果。教學評價與反饋通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，可以看出他們對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，積極參與課堂活動。在單詞短語學習環(huán)節(jié)，學生們認真跟讀，積極回答問題。在句子練習環(huán)節(jié)，學生們能夠模仿句子，并在老師的引導下進行適當修改。在閱讀理解環(huán)節(jié)，學生們能夠獨立閱讀文章，并回答相關問題。在寫作練習環(huán)節(jié)，學生們能夠根據(jù)主題進行寫作，并能夠運用本節(jié)課所學單詞和短語。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與討論，分享自己的觀點和想法，并與小組成員進行有效的溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠展示自己的討論成果。一些小組通過思維導圖的形式展示文章的主要觀點和脈絡，使其他學生能夠更好地理解文章的結構和主題。另一些小組通過角色扮演的方式，展示文章中的場景和對話，使其他學生能夠更加生動地感受到文章的情節(jié)和人物關系。這些成果展示使學生們能夠更好地理解和掌握文章的內(nèi)容，并提高他們的表達和溝通技能。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，學生們能夠正確回答有關本節(jié)課內(nèi)容的測試題。測試題包括單詞和短語的拼寫、句子的結構分析、文章的主要觀點等。這些測試題能夠檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，幫助教師了解