江蘇省2018年高考沖刺預(yù)測卷一語文

2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試·沖刺預(yù)測卷一（江蘇卷）語文I注意事項(xiàng)：考生在答題前請認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求。1．本試卷包含選擇題（第1題~第7題，共7小題）、非選擇題（第8題~第20題，共13題）兩部分。滿分160分，考試時間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在本試卷及答題卡上。3．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0．5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效。一、語言文字運(yùn)用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）金黃色的葫蘆上有靈動的仕女、威武的羅漢、各式各樣的京劇臉譜、可愛的生肖，畫面_______，線條洗練流暢，看起來_______；54歲的民間藝人欒清明有一手絕活——用烙鐵在葫蘆上作畫。如今，欒清明不忍傳統(tǒng)技藝流失，_________，把技藝傳承給自己的兒子。他們的作品被越來越多的人所喜愛，“上陣父子兵”一時間也被傳為佳話。A．惟妙惟肖 別有風(fēng)味 口傳心授B．有聲有色 別有洞天 口口相傳C．有聲有色 別有風(fēng)味 口口相傳D．惟妙惟肖 別有洞天 口傳心授2．下列句子中，沒有使用擬人手法的一項(xiàng)是（3分）A．黨的十九大以來，黨中央深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，中國經(jīng)濟(jì)正朝著質(zhì)量更好、效率更高、動力更強(qiáng)的發(fā)展方向闊步挺進(jìn)。B．“鋼鐵企業(yè)職工的精氣神又回來了！”隨著供求關(guān)系改善，今年鋼鐵行業(yè)價格恢復(fù)上漲，吃了多年苦頭的鋼鐵企業(yè)終于嘗到了甜頭。C．曾經(jīng)，一個電飯煲居然成了“中國制造”的軟肋。而今，通過創(chuàng)新補(bǔ)齊質(zhì)量短板，國貨當(dāng)自強(qiáng)，正努力成為世界精品的代名詞。D．從“掃一掃”支付到“刷刷臉”買單，從共享單車到共享汽車，讓外國人羨慕的新業(yè)態(tài)在大城小鎮(zhèn)風(fēng)起云涌，延展著人們的想象空間。3．下列對聯(lián)中，對仗不工整的一組是（3分）A．一生愁緒鎖念國念鄉(xiāng)念親 后世美名頌頌詞頌畫頌人B．載酒江湖人比黃花更瘦 校碑欄檻夢隨玉笛俱飛C．畫閣鏡中看幻作神仙福地 泉云外聽寫成山水清音D．金石錄有幾頁閑情好夢 漱玉詞集滿是國恨離愁4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）文藝評論是文藝創(chuàng)作的一面鏡子。文藝評論以其深刻的思想、獨(dú)立的視角、深厚的理論和專業(yè)的方法解讀文藝作品，______，_______，_______，________。________，________。從現(xiàn)在起，文藝評論應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)文化融合，進(jìn)一步加強(qiáng)對文藝創(chuàng)作的指導(dǎo)，為創(chuàng)造健康的文化生態(tài)助力。①并以其評價機(jī)制和引導(dǎo)力量建構(gòu)社會價值觀②進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其社會教育功能，啟迪藝術(shù)家，引導(dǎo)受眾③當(dāng)前，我國的文藝創(chuàng)作有數(shù)量缺質(zhì)量，有“高原”缺“高峰”④挖掘作品中適宜傳播的重要元素⑤潛移默化地提升社會公眾的審美品位⑥文藝評論的社會效果不明顯A．④①②⑥⑤③ B．④⑤①②③⑥ C．⑤①②④⑥③ D．⑤②③⑥④①5．下列公益廣告詞中，與右圖漫畫的情境最吻合且表達(dá)得體的一項(xiàng)是（3分）A．紙上得來終覺淺，就業(yè)尤需多實(shí)踐。B．愿得此身長報國，不擠高考獨(dú)木橋。C．業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒偏愛做工匠。D．肩扛扳手開口笑，平凡人生亦自豪。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6~9題馮大夫傳【明】焦竑馮大夫名友，字益卿，長安人，官至奉政大夫。童稚入鄉(xiāng)塾，雅知自重，不與群兒嬉。家貧不能購書，手寫誦讀，日夜不少休。弱冠游膠庠①，每試輒出其曹。嘉靖甲午，舉鄉(xiāng)試。一再上禮闈，不第，嘆曰：“母老矣，椎牛不如雞豚之逮存，何言詘乎！”乃就屯留學(xué)諭。屯留遠(yuǎn)在山中，人不知學(xué)。大夫日為指授經(jīng)義與作文法度，束休問饋卻不納。一時諸生俛首聽命，無敢喧嘩者。素許李尚智、李之茂、馮典三人之為文。庚子，之浙江典試，留幣為賀，已而三生皆得雋。自是登進(jìn)士者，項(xiàng)背相望，非曩時比矣。壬寅，晉岢嵐州知州。州苦虜，數(shù)被創(chuàng)，歲且大侵。大夫省刑薄征，一切居之以寬，民德之。又念城墉濠塹為扼虜之要，殫其心計(jì)，且筑且浚。蓋財無沉浮，役無罷病，而井井章章，垂百世規(guī)者，大夫力也。會忻州凋敝，一歲三易守。眾議非大夫不可，乃調(diào)守忻州。士民欲留之不得，爭畫像祀之。至忻，嚴(yán)立科條，婚喪不時者禁，賭博奉左道者禁，諸情窳②頹廢為之一新。土風(fēng)善訟，稅糧不時入，又藩封闌奪民田，歲額為損，至此獄訟衰減，逋賦日完，民間去田復(fù)還。上嘉之，賜金幣，加四品俸。尋晉郡丞。職清軍，立保甲，增墩臺③，今剽掠者不得騁；攝郡事，入手輒辦。鄰郡獄不能決者，卒歸大夫。廉干之聲最畿輔。顧以事忤元宰，御史希宰意，中以萋菲之言。先是大夫念母老，屢乞終養(yǎng)，不能得，至是欣然曰：“吾志遂矣?！睅r居筑別墅，課農(nóng)訓(xùn)子，或坐茂樹，或登所作望山樓，縱飲嘯傲，時制新聲自娛。晚年喜客彌甚，張筵談笑，意氣霞舉。人皆謂為壽征，乃儀僅六十而卒，惜哉！（選自《澹園集》，有刪改）【注】①膠庠：這里指學(xué)校。②窳（yǔ）；懶。惰窳：懶情。③墩臺：這里指報警臺。6．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．雅知自重 雅：高尚B．束休問饋卻不納 納：接受C．大夫力也 力：功勞D．逋賦日完 逋：拖欠7．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．弱冠：古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，但體猶未壯，所以稱做“弱冠”。B．禮闈：文中指科舉考試之會試。會試由禮部主辦，故稱“禮闈”。禮闈還可指尚書省。C．品：封建時代官吏的等級，從一品到七品，一品級別最高，七品最低，如“七品芝麻官”。D．保甲：古代統(tǒng)治者通過戶籍編制來統(tǒng)治人民的制度，若干戶編作一甲，若干甲編作一保。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）自是登進(jìn)士者，項(xiàng)背相望，非曩時比矣。（4分）（2）顧以事忤元宰，御史希宰意，中以萋菲之言。（4分）9．根據(jù)第三段，概括馮友治理岢嵐州采取的措施，不超過30個字。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首詩，完成10~11題。發(fā)潭州①杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕語留人。賈傅才未有，楮公②書絕倫。名高前后事，回首一傷神。【注】①唐代宗大歷三年（768）正月，杜甫由夔州出峽，準(zhǔn)備北歸洛陽，終因時局動亂，親友盡疏，北歸無望，只得以舟為家，漂泊于江陵、公安、岳州、潭州一帶，《發(fā)潭州》一詩，是詩人在大歷四年春離開潭州赴衡州時所作，②褚公：初唐褚遂良，因諫阻立武則天為皇后，被貶為潭州都督。10．請簡要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。（5分）11．請從表達(dá)技巧和表達(dá)效果兩方面對這首詩頷聯(lián)進(jìn)行賞析。（6分）四、名句名篇默寫（8分）12．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）連峰去天不盈尺，________________。（李白《蜀道難》）（2）來騏橫以馳騁兮，_________________?。ㄇ峨x騷》）（3）入則無法家拂士，______________，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（4）_____________，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）（5）_______________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（6）人生如夢，_________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（7）小橋流水人家，________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（8）兼聽則明，_____________。（司馬光《資治通鑒》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成13~16題。父親的蘆芙葒父親真是老了，耳朵越來越聾，你在他耳朵旁扔個炮仗他都不會有任何反應(yīng)。以前，閑下來時，他會到村口的老槐樹下，和大家說些家長里短，聽聽村子里的大情小事。或者一個人泡一缸子老茶，抱著收音機(jī)，坐在院子里聽花鼓戲，聽秦腔。一聲狗叫，他都能分清是誰家的狗。可現(xiàn)在，他的耳朵什么也聽不進(jìn)去了，好像在里面修了銅墻鐵壁。樹上的鳥不再嘰嘰喳喳了，雞不鳴，狗不叫了。世界于他來說，只有一個字：靜。那時，母親的身體還好。我們給家里打時，就打給她。然后，母親再把我們通話的內(nèi)容及問候，借助手勢以及他們一起生活幾十年的經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)給父親。父親耳朵聾，口齒卻非常清晰。他聲音洪亮。母親比畫一句，他就會嗯，哦，唉，呀地說一句，以表示母親轉(zhuǎn)述的話他聽明白了。末了，他就會對母親說，告訴兒子，我們啥都好著哩，放心吧?！弊詮母赣H的耳朵聾了之后，我們幾乎很少和他說話了。許多時候，他總是答非所問。和他說話，說了等于沒說。但父親并不是不說話了。比如喂豬，喂羊，喂雞時，父親就會情不自禁地和它們說：“狗東西，這么好的吃食，還挑挑揀揀的。”或者說：“別搶呀，都有份的?！边@樣的話，他能絮絮叨叨說上半天。父親年輕時，脾氣不怎么好，而母親呢愛嘮叨。兩個人常常因一些雞毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起來。那時候父親常掛在嘴邊的一句話就是，煩不煩呀，整天就跟個麻雀似的嘰嘰喳喳個沒完。現(xiàn)在，父親的耳朵聾了，母親一下子也安靜了下來，母親說什么父親都聽不見，就不說了。倒是父親說什么，她都言聽計(jì)從，像個小媳婦似的。有一次過節(jié)回家，我們和母親開玩笑說：“娘，你看爹現(xiàn)在的樣子像不像個領(lǐng)導(dǎo)，說啥你都聽，他讓你干啥你就干啥?！蹦赣H說：“你以為他能？我是讓著他?，F(xiàn)在，他什么都聽不見了，和他吵他聽不見，罵他他也聽不見。他現(xiàn)在就剩下一張嘴了。”父親的耳朵聾了，家里的氛圍卻是越來越和諧了。過年時，我們一家人在一起，又說又笑的，父親坐在那里，雖然聽不見我們說什么，但見我們笑，他也跟著笑。他將他的孫子抱在懷里，掏出一個紅包塞進(jìn)孫子的手里。孫子拿著紅包，將嘴湊近他的耳朵說，謝謝爺爺。這一次，父親竟然聽懂了，說，不用謝！我們大家都笑，說父親這句話是胡蒙對的。春天的時候，母親病了。中風(fēng)。事先沒有一點(diǎn)征兆。一切都來得很突然。從醫(yī)院里出來時，母親留下了后遺癥。說話口齒不清，每說一句話都相當(dāng)費(fèi)力。她坐在輪椅上，經(jīng)常為要一件東西，或者要辦什么事，憋得臉紅脖子粗。而我們卻不知所云。倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了。父親說，你娘說，她出院了，這病一時半會兒不會死，也好不了多快。她說你們都耽誤了這長時間了，你們都有自己的工作，該回去上班了。聽了父親翻譯過來母親的話，我們一時不知說什么好。說真的，我們?nèi)ド习嗔?，家里怎么能放心得下？母親能聽見我們說的話，卻表達(dá)不出來，而父親能表達(dá)，卻聽不見我們說什么。這以后，就是給家里打個，也是個問題。父親見我們愣在那里，似乎明白了我們的意思，他說：“你們放心上班去吧。我雖然耳朵背，可我身體好著呢。我能照看你娘的。你們也別擔(dān)心，你母親說不了，可耳朵靈，我呢，聽不見，卻還能說。以后你們打了，我們兩個人合起來接聽?！睘榱俗C明這種辦法可行，我們進(jìn)行了一項(xiàng)模擬實(shí)驗(yàn)：我們將母親的放在了她的輪椅旁，撥響了，母親聽見鈴聲響起時，通過肢體動作將這個信息傳遞給了父親。父親拿起接通后，直接放到了嘴邊。他說，你娘好著呢，我也好著呢，放心吧。然后掛了?；氐匠抢铮看谓o家里打時，那個畫面一直就在我的腦子里，像電影一樣。而且，每次接通，父親永遠(yuǎn)都是那句話：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧?！倍?，幾乎什么也不用說。（摘編自《百花園》）13．請簡要分析在“父親”耳聾后，“家里的氛圍卻是越來越和諧”的原因。（6分）14．簡要分析小說第二段的作用。（4分）15．請結(jié)合全文，理解“而我，幾乎什么也不用說”這句話的深層意蘊(yùn)。（4分）16．小說以“父親的”為題有什么好處？請結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成17~19題?！皠?chuàng)新”的悖論唐科當(dāng)代中國，“創(chuàng)新”已被提高到了事關(guān)民族復(fù)興的高度。于是，政府自然在推動創(chuàng)新上，居于核心位置。政府投入的加大，也就意味著對創(chuàng)新研究干預(yù)力度加大，而過分的干預(yù)對創(chuàng)新的影響卻是消極的。以致出現(xiàn)了一種奇怪的狀況：對創(chuàng)新的大力鼓吹和干預(yù)，恰恰是導(dǎo)致創(chuàng)新能力偏低的重要因素。這就形成一個悖論――越提倡創(chuàng)新，越扼殺創(chuàng)新。為何如此呢？根源在于，創(chuàng)新活動作為人類向未知領(lǐng)域的探索，有作獨(dú)特的性質(zhì)，它需要的是個人的自由意志和選擇權(quán)，依賴于個人的天賦、努力和不可預(yù)知的偶然性，而非政府的集中控制。自由主義的大師哈耶克認(rèn)為：“創(chuàng)新往往并不具有明確的目標(biāo)，而是人類不斷摸索和試錯的一種活動．在這種活動中，人的目標(biāo)時常會發(fā)生變動。推動人們從事未知事物研究的，常常也不是明確和功利化的目標(biāo)，而是對研究本身的興趣，政府很難為創(chuàng)新活動提供它所需要的幫助。”因此，對于創(chuàng)新的集中計(jì)劃與指導(dǎo)，恰恰違背了創(chuàng)新活動的本質(zhì)。創(chuàng)新的最有效方法，是把更多的自由留給個人，由“自生自發(fā)秩序”去決定誰的成果能推動社會進(jìn)步。國家操控創(chuàng)新活動的最大問題，就在于它規(guī)定的目標(biāo)過于確定化。近年來，種種所謂“創(chuàng)新計(jì)劃”，都有極為具體的目標(biāo)，并有對成果的明確要求和完成期限。在這種指揮棒的帶動下，研究人員所從事的活動，也失去了創(chuàng)新活動所應(yīng)有的復(fù)雜性和不可預(yù)測性，而是全力集中于發(fā)表論文這一極為明確的目標(biāo)了。往往是被冠以“創(chuàng)新”美名的低水平的“成果”自然遍地開花，具有了更大的欺騙性，其造成的損失也更不易被覺察。中國歷來有“集中力量辦大事”的傳統(tǒng)，這使我們辦成了不少崇尚個人自由的國家無法辦到的事。但是這些成果的取得，可能是以喪失更有創(chuàng)新性的成果為代價的。科研人員只能根據(jù)國家的需要來從事研究，而國家集中控制下的研究最大的一個問題是，它只能著眼于那些目標(biāo)明確的、已知的項(xiàng)目，模仿和趕超，而離我們現(xiàn)在所提倡的“自主創(chuàng)新能力”還是有很大距離。在現(xiàn)在的環(huán)境下，我們需要的是超越而不僅僅是模仿，這就需要一種更加靈活、更能發(fā)揮個人潛能的機(jī)制了。當(dāng)然，崇尚個人自主并不是排斥合作，反對組織。其實(shí)真正有效的組織，是建立在人類自愿結(jié)合基礎(chǔ)之上的。而國家由于具有強(qiáng)大的權(quán)力，在干預(yù)創(chuàng)新的過程中不可避免地形成對個人的強(qiáng)制，從而扼殺創(chuàng)新的機(jī)會。以創(chuàng)新之名壓制創(chuàng)新，創(chuàng)新的悖論并不是血雨腥風(fēng)的，但造成的損失也許更為嚴(yán)重，而且這種損失是隱蔽的，就更不能等閑視之了。近來，有些學(xué)者把創(chuàng)新能力視為一種軟實(shí)力，這是很貼切的。因?yàn)檫@個“軟”字恰到好處地揭示了創(chuàng)新的關(guān)鍵：創(chuàng)新能力的進(jìn)步，依靠的不是“硬”性的措施和命令，而是要有賴于有利創(chuàng)新的“軟”環(huán)境的建立。無疑，這是一個長期、艱巨的過程。（選自《讀書》，有刪改）17．概括“創(chuàng)新”悖論的具體表現(xiàn)。（6分）18．從本文看，應(yīng)該如何創(chuàng)新？（6分）19．有學(xué)者視創(chuàng)新為一種“軟實(shí)力”，你如何理解“軟實(shí)力”的含義？（6分）七、作文（70分）20．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。人生路上有各種各樣的羈絆。擺脫羈絆需要勇氣，需要智慧。成功擺脫羈絆，心靈會得純凈，思想會變得成熟。2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試·沖刺預(yù)測卷一（江蘇卷）語文Ⅱ（附加題）注意事項(xiàng)：1．本卷滿分為40分，考試時間為30分鐘。 2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等信息填寫在密封線內(nèi)。一、閱讀材料，完成21~23題。（10分）人行文之道，神為主，氣輔之。曹子桓、蘇子由論文，以氣為主，是矣。然氣隨神轉(zhuǎn)，神渾則氣灝，神遠(yuǎn)則氣逸，神偉則氣高，神變則氣奇，神深則氣靜，故神為氣之主。至專以理為，主則未盡其妙。蓋人不窮理讀書則出詞鄙倍空疏人無經(jīng)濟(jì)則言雖累牘不適于用。（選自清劉大櫆《論文偶記》，有刪改）21．用斜線（/）給文中畫線的句子斷句（限4處）。（4分）22．曹子桓是_________。他關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的代表作是__________。（2分）23．根據(jù)本段文字，用自己的話概括劉大櫆的創(chuàng)作觀點(diǎn)。（4分）二、名著閱讀題（15分）24．下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．《三國演義》中，諸葛亮在上方谷造了木牛流馬運(yùn)送糧草，而司馬懿依樣仿造中計(jì)。諸葛亮以木牛流馬誘司馬懿入上方谷，雷炸火燒曹軍，司馬懿被燒傷。B．《家》塑造的人物性格鮮明：高老太爺專橫冷酷；覺新逆來順受，委曲求；覺明溫和穩(wěn)??；覺慧幼稚叛逆；梅芬悒郁，瑞玨賢慧，鳴風(fēng)善良卻柔中有剛。C．《茶館》通過反映北京的裕泰茶館在掌柜王利發(fā)的謹(jǐn)慎經(jīng)營下，依然無法擺脫被查封的命運(yùn)，揭露了清末、北洋軍閥統(tǒng)治時期、國統(tǒng)時期的黑暗現(xiàn)實(shí)。D．《歐也妮葛朗臺》中的葛朗臺是著名的吝嗇鬼之一，貪婪和吝嗇是他的主要性格，當(dāng)然，他也有人性復(fù)蘇的一面，比如對妻子的感情也有真摯的一面。E．《老人與海》中，老人所用的釣索有大鉛筆那么粗，一端給纏在一根青皮釣竿上，每根釣索有兩個四十英尋長的卷兒，正是靠這樣的釣索才能捕到大馬林魚。25．簡答題（10分）（1）在世人眼中，賈寶玉是個“廢物”，請說說這一看法在《紅樓夢》中有何根據(jù)。（5分）（2）《故鄉(xiāng)》中閏土在迅哥兒讓他挑選一些東西時，揀了香爐和燭臺，聯(lián)系文中叫少年好友迅哥兒為“老爺”的情節(jié)，請對“揀香爐”的情節(jié)作用作簡要分析。（5分）三、材料概括分析題（15分）閱讀材料，完成26~28題。鑒賞是鑒賞者對作品的一種欣賞過程，在這個過程中，鑒賞個體往往會加入自己的聯(lián)想或想象，來彌補(bǔ)作品的空白，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。鑒賞總是要求對象中有可以賞玩、可以引發(fā)某種人生感想而帶來一定愉悅的東西，是“人的一種自我享受”。有些東西恐怕是難以鑒賞的，譬如“文化大革命”中住牛棚的人們經(jīng)常須寫的檢討或思想?yún)R報之類。相反，有些文章雖然年代相隔久遠(yuǎn)，卻能夠被理解和鑒賞，譬如《孟子》中描寫的齊人，在外乞討，回到家謊稱與富貴者同餐，且做出一副了不起的派頭傲視自己的妻安。讀者從對其卑瑣可笑的行止的譏刺中可體會到對人的尊嚴(yán)的贊美，倘若聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中某個整日夸耀自己曾同闊人吃過一頓飯或同大人物握過一次手的角色，不免會心一笑。古人的文字展開了一個空間，閱讀與鑒貫，既是對這一空間中所蘊(yùn)涵的精神內(nèi)容的體會，也是人作為自由的主體對自身所具有的多種可能性的驗(yàn)證。而且，由于歷史不可重復(fù)，某些具有特定時代特征的審美形式、審美經(jīng)驗(yàn)只能從前代遺籍中獲得。在排列于時間流程上的各種各樣的古代文篇中，我們又看到人們在不同歷史條件及具體個人遭遇下的生活情景與人生向往，以及由此所生發(fā)出來的喜怒哀樂、恩仇好惡。26．結(jié)合文意理解畫線句中“自我享受”的內(nèi)涵。（3分）27．為什么要閱讀與鑒賞古文？請根據(jù)文意簡要分析。（6分）28．第二段中舉“檢討或思想?yún)R報”和“齊人有一妻一妾”兩例有什么作用？（6分）2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試·沖刺預(yù)測卷（江蘇卷）語文I參考答案（一~六）（共12頁）（一）1．A（①惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真，生動形象，有聲有色：形容說話或表演精彩生動。此處的陳述對象為“畫面”，應(yīng)選“惟妙惟肖”。②別有風(fēng)味：另有一種美好的口味。比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味，別有洞天：指洞中另有一個天地，形容風(fēng)景奇特或藝術(shù)創(chuàng)作，引人入勝，此處的陳述對象為“線條”，應(yīng)選“別有風(fēng)味”。③口傳心授：指師徒間口頭傳授，內(nèi)心領(lǐng)會，口口相傳：不著文字，口頭相傳，此處的陳述對象為“手工技藝傳承”，應(yīng)選“口傳心授”）2．D（“風(fēng)起云涌”用的是比喻的手法）3．DC“兒頁”與“滿是”對仗不工整）4．B（語段先闡述文藝評論的特點(diǎn)和作用，然后闡述現(xiàn)在的文藝創(chuàng)作、文藝評論存在的問題，最后對文藝評論提出要求。解答這道題的關(guān)鍵在于填寫前面四空，考生需理清前面四空內(nèi)容的邏輯關(guān)系，④涉及作品，填入第一空恰當(dāng)；⑤涉及審美品位，應(yīng)排在①的前面，且緊承④，填入第二空恰當(dāng)；①涉及社會價值觀，應(yīng)填入第三空；②緊承①談社會教育功能，應(yīng)填入第四空。根據(jù)時間詞的提示，③應(yīng)排在①前面，填入第五空。故答案選B項(xiàng)）5．C（漫畫的寓意是技工缺口大，建議年輕人就業(yè)選擇技工。A．漫畫沒有強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐”。B．漫畫中沒有與“高考”相關(guān)的語境。D．“平凡人生”與漫畫語境不符。若由技工成長為大國工匠，人生并不平凡）6．A（雅：向來）7．C（“七品”改為“九品”）8．（1）從此，電留考中進(jìn)士的人，接連不斷，非以前能比，（“自是”“項(xiàng)背相望”“曩時”各1分，句意1分）（2）只是因?yàn)檗k事冒犯了元宰，御史迎合元宰的心意，進(jìn)言中傷他。（“忤”“?！薄爸小备?分，句意1分）9．①待民以寬，減輕刑罰，減少賦稅。②加強(qiáng)城防，修筑城墻，深挖壕溝，（每點(diǎn)2分）10．①羈旅愁思，飄泊無定（輾轉(zhuǎn)流徙、淪落天）②懷才不遇、孤寂寥落：③憂國憂民、沉郁悲憤。（5分）11．①第二聯(lián)運(yùn)用擬人、情景交融手法，（2分）賦予落花、飛燕以人的感情，渲染一種十分悲涼冷清的氣飄。生動地表現(xiàn)了世情的淡薄，人不若岸花燕：同時也反映了詩人輾轉(zhuǎn)流徙，飄蕩無依的深沉感喟，有著強(qiáng)烈感人的藝術(shù)力量。（4分）12．（1）枯松倒掛倚絕壁（2）來吾道夫先路（3）出則無敵國外患者（4）雕玉砌應(yīng)猶在（5）會當(dāng)凌絕頂（6）一尊還酹江月（7）古道西風(fēng)瘦馬（8）偏信則暗13．①“父親”耳聾后，更多地活在自己的世界里，同時不再和“母親”爭吵，性格也溫和了許多，②“母親”在“父親”耳聾后“一下子也安靜了下來”，對“父親”言聽計(jì)從，關(guān)心禮讓，③“我們”在“父親”耳聾后對“父親”關(guān)照和體貼。（每點(diǎn)2分）14．小說第二段通過鮮明的對比突出了“父親”耳聾程度之產(chǎn)重，（1分）豐富了人物的形象，（1分）營造了濃重的悲涼感，（1分）同時為下文情節(jié)的發(fā)展張本。（1分）15．①“父親”耳聾，“我”說什么都是徒勞，所以“我”什么都不用說。②“父親”不想讓“我們”掛念，無論“我”回答什么他都是那句話，所以“我”什么都不用說，③對父母的理解與歉疚，什么都說不出。（答對兩點(diǎn)即可）16．①結(jié)構(gòu)方面：“父親的”是貫穿全文的線索，通過“父親的”使小說情節(jié)更加緊湊完整，（2分）②人物形象方面：三次“父親”幾乎在重復(fù)著同一句話：“你娘好者理，我也好著哩，放心吧，”質(zhì)樸的話里既寫出“父親”的堅(jiān)強(qiáng)樂觀，更突出他對兒女的摯愛、寬慰和體諒，（2分）①主旨方面：以“父親的”為題，既是對父愛的謳歌禮贊，同時也告訴離家在外的兒女應(yīng)回饋父母，多關(guān)注父母的生活和內(nèi)心世界，使他們老有所依。（2分）17．神提倡創(chuàng)新，越扼殺創(chuàng)新：政府的集中控制壓制了個人的自由意志和選擇權(quán)；（2分）以創(chuàng)新之名壓制創(chuàng)新：國家強(qiáng)制干預(yù)創(chuàng)新，扼殺創(chuàng)新的機(jī)會圓喪失更有創(chuàng)新性的成果：（2分）創(chuàng)新的異化：創(chuàng)新目標(biāo)過于確定化導(dǎo)致創(chuàng)新活動簡單功利化。（2分）18．①尊重創(chuàng)新的規(guī)律，個人自由地開展創(chuàng)新活動，發(fā)揮自主創(chuàng)新能力，②依靠組織、團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新。③不僅模仿還要超越，國家要提供靈活地發(fā)揮個人潛能的機(jī)制。（每點(diǎn)2分）19．①創(chuàng)新能力是一種“軟實(shí)力”，體現(xiàn)在創(chuàng)新者通過有創(chuàng)意的思想、方法、技能等創(chuàng)新成果來推動國家社會發(fā)展進(jìn)步，顯示一種獨(dú)特的實(shí)力；②創(chuàng)新能力的提高，不能依靠“硬”性措施，而要依靠利于創(chuàng)新的“軟”環(huán)境。20．【寫作提示】材料指出了擺脫羈絆需要哪些條件和成功擺脫羈絆的積極影響。人生路上的羈絆有很多，如名利、過去、他人的看法等?？忌梢赃x擇一種羈絆，圍繞這種羈絆寫作，闡明怎樣擺脫這種羈絆和擺脫這種羈絆的積極影響?？?/p>