2 憲法是根本法（第一課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2憲法是根本法（第一課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版，主要涉及憲法是根本法這一主題。具體內容包括：

1.憲法的定義和特點：介紹憲法的基本概念，解釋憲法在國家法律體系中的地位和作用，闡述憲法的特點。

2.憲法的歷史發(fā)展：回顧我國憲法的制定和修訂過程，讓學生了解憲法的發(fā)展歷程。

3.憲法的主要內容：概括憲法的基本內容和原則，重點介紹我國憲法中關于公民權利和義務的規(guī)定。

4.憲法的遵守和維護：教育學生尊重憲法，自覺遵守憲法，維護憲法的尊嚴和權威。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.增強法治意識：通過學習憲法的基本概念和特點，使學生認識到憲法在國家法律體系中的重要地位，培養(yǎng)學生的法治觀念。

2.提高公民素養(yǎng)：引導學生了解憲法中關于公民權利和義務的規(guī)定，培養(yǎng)學生自覺遵守憲法、維護憲法權威的公民素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)辯證思維：通過分析憲法的歷史發(fā)展過程，培養(yǎng)學生運用辯證思維方法，全面、客觀地認識憲法的發(fā)展。

4.增強社會責任：教育學生關心國家法治建設，積極參與社會法治事務，樹立正確的社會責任意識。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點如下：

1.憲法的基本概念和特點：理解憲法在國家法律體系中的地位和作用，以及憲法與其他法律的關系。

解決辦法：通過對比分析，讓學生了解憲法的特殊性，如憲法的制定和修改程序更為嚴格，內容涉及國家生活中的根本問題等。

2.憲法的歷史發(fā)展：掌握我國憲法的制定和修訂過程，理解憲法的發(fā)展趨勢。

解決辦法：運用多媒體展示我國憲法的發(fā)展歷程，讓學生直觀地了解憲法的歷史變遷。

3.憲法的主要內容：掌握憲法中關于公民權利和義務的規(guī)定，理解憲法在保障公民權益方面的作用。

解決辦法：采用案例分析法，結合實際案例讓學生深入理解憲法規(guī)定的內容。

4.憲法的遵守和維護：培養(yǎng)學生尊重憲法、自覺遵守憲法的良好習慣，提高憲法意識。

解決辦法：開展小組討論，讓學生分享對憲法的認識和體會，引導學生在日常生活中踐行憲法精神。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例分析法相結合的方式進行教學。講授法用于向學生傳授憲法的基本概念、特點和歷史發(fā)展等知識；討論法用于引導學生探討憲法的重要性和實際意義；案例分析法則用于讓學生通過分析實際案例，深入理解憲法的內容和作用。

2.設計具體的教學活動：為增強學生的參與和互動，將組織學生進行小組討論，讓學生分享對憲法的認識和體會。此外，還可通過角色扮演活動，讓學生模擬憲法宣誓儀式，從而更加深刻地體會憲法的權威和尊嚴。

3.確定教學媒體使用：在教學過程中，將運用多媒體課件、視頻資料等教學媒體，以直觀、生動的方式展示憲法的相關內容，幫助學生更好地理解和掌握憲法知識。同時，利用網(wǎng)絡平臺，讓學生瀏覽憲法相關資料，擴展他們的知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于憲法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受憲法的魅力或特點。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.憲法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹憲法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的憲法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解憲法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用憲法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與憲法相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對憲法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調憲法在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用憲法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于憲法的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握憲法的基本概念和特點：學生能夠清晰地定義憲法，理解憲法在國家法律體系中的地位和作用，以及憲法與其他法律的關系。

2.了解憲法的歷史發(fā)展：學生將了解我國憲法的制定和修訂過程，認識到憲法的發(fā)展趨勢，以及憲法在保障公民權益方面的作用。

3.理解憲法的主要內容：學生能夠概括憲法中關于公民權利和義務的規(guī)定，理解憲法在保障公民權益方面的作用。

4.增強憲法意識：學生將樹立尊重憲法、自覺遵守憲法的良好習慣，提高憲法意識，能夠在日常生活中踐行憲法精神。

5.提高合作和解決問題的能力：通過小組討論和案例分析，學生將培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，學會與他人合作，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

6.增強表達和交流能力：通過課堂展示和點評，學生將鍛煉表達能力，學會清晰、有邏輯地表達自己的觀點，并能夠接受他人的反饋和建議。

7.深入理解憲法的實際應用：通過案例分析和小組討論，學生將更好地理解憲法在實際生活或學習中的應用，學會運用憲法知識解決實際問題。課后作業(yè)1.思考題：請結合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明憲法在你生活中的具體體現(xiàn)，并談談你對憲法的認識和體會。

答案：例如，憲法規(guī)定了公民的言論自由權利，我在學校里可以自由地表達自己的觀點和想法，這就是憲法在我生活中的體現(xiàn)。憲法還是國家的根本法，它保障了我們的合法權益，讓我們生活在一個有序、公正的社會中。

2.論述題：請分析我國憲法中關于公民權利和義務的規(guī)定，并談談你認為公民應該如何履行自己的義務。

答案：我國憲法中規(guī)定了公民的言論自由、宗教信仰自由、人身自由等基本權利。同時，公民也有義務遵守法律法規(guī)，尊重他人的權利和尊嚴，參與社會公益活動等。作為公民，我們應該積極履行自己的義務，遵守社會規(guī)范，關心社會事務，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。

3.案例分析題：請分析以下案例，并談談你認為憲法在這個案例中的作用。

案例：某學校規(guī)定學生必須參加國旗儀式，否則將被處罰。有學生認為這一規(guī)定侵犯了他們的宗教信仰自由。

答案：在這個案例中，憲法的作用是保障公民的宗教信仰自由。學校的規(guī)定可能侵犯了學生的宗教信仰自由權利，學生可以依據(jù)憲法的規(guī)定，向學校提出異議，并尋求法律的保護。憲法在這個案例中起到了維護公民權益的作用。

4.應用題：請根據(jù)憲法的相關規(guī)定，為學校制定一份維護學生權益的規(guī)章制度。

答案：例如，學校可以制定一份規(guī)章制度，規(guī)定教師不得因學生的宗教信仰、性別、種族等原因歧視學生，保障學生的平等權利。同時，學校還可以制定一份規(guī)章制度，規(guī)定學生在校園內不得進行違法活動，不得侵犯他人的合法權益，保障學生的安全和秩序。

5.研究性學習題：請調查和分析我國憲法的制定和修訂過程，并談談你認為憲法對國家和社會的重要意義。

答案：我國憲法的制定和修訂過程體現(xiàn)了國家的民主制度和法治原則。憲法對國家和社會的重要意義在于，它為國家提供了基本的法律框架，規(guī)定了國家的政治制度、公民的基本權利和義務等。憲法還具有最高的法律效力，對所有公民和組織都具有約束力，保障了國家的法制統(tǒng)一和穩(wěn)定。憲法的存在和實施，有助于維護公民的權益，促進社會的和諧發(fā)展。課堂-評價方法：在課堂上，教師可以通過提問、討論、小組活動等方式，了解學生對憲法知識的理解和掌握程度。同時，教師應觀察學生的參與程度、思考問題的深度等方面，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的指導和解答。

-評價目標：教師應關注學生對憲法基本概念、組成部分、歷史發(fā)展和實際應用的掌握情況，以及學生的憲法意識和法治觀念的培養(yǎng)。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-評價方法：教師應對學生的課后作業(yè)進行仔細批改，關注學生的答題思路、知識點的準確性和作業(yè)的完成質量。在點評時，教師應及時給予肯定和鼓勵，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提供具體的改進建議。

-評價目標：教師應確保學生能夠通過作業(yè)練習，鞏固所學知識，提高憲法意識和法治觀念。同時，教師應鼓勵學生主動思考問題，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

3.小組討論評價：對學生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，關注學生的合作能力和解決問題的能力。

-評價方法：在小組討論中，教師應觀察學生的參與程度、與隊友的合作情況、提出的觀點和解決方案的合理性等方面，進行綜合評價。

-評價目標：教師應關注學生在小組討論中的合作態(tài)度、溝通能力和創(chuàng)新思維的展現(xiàn)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

4.課堂展示評價：對學生在課堂展示中的表現(xiàn)進行評價，關注學生的表達和交流能力。

-評價方法：在課堂展示中，教師應評價學生的表達能力、語言組織能力、邏輯思維和互動交流等方面。

-評價目標：教師應關注學生在課堂展示中的自信程度、清晰度和說服力，以及學生對問題的深入理解和獨到見解的展示。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和效果，提出改進措施。

-評價方法：教師可以設計自我評價表，讓學生在課后進行自我評價，包括對憲法知識的理解、學習過程中的優(yōu)點和不足、對憲法的實際應用和意義的思考等方面。

-評價目標：通過自我評價，學生能夠更好地認識自己的學習情況，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。教師應根據(jù)學生的自我評價反饋，提供有針對性的指導和支持。板書設計1.憲法的基本概念和特點

-憲法的定義

-憲法的特點

-憲法的地位

2.憲法的歷史發(fā)展

-我國憲法的制定和修訂過程

-憲法的發(fā)展趨勢

3.憲法的主要內容

-公民權利和義務的規(guī)定

-憲法在保障公民權益方面的作用

4.憲法的遵守和維護

-尊重憲法

-自覺遵守憲法

-維護憲法的尊嚴和權威

5.憲法的實際應用

-憲法在生活中的體現(xiàn)

-憲法在解決問題中的應用

6.學生小組討論主題

-憲法的未來發(fā)展

-憲法的改進方向

7.課堂展示主題

-憲法的現(xiàn)狀

-憲法的挑戰(zhàn)

-憲法的解決方案反思改進措施-引入多媒體和網(wǎng)絡資源，使憲法教學更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

-采用小組討論和案例分析，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

-通過課堂展示和點評，鍛煉學生的表達