第16課+國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇+教學(xué)設(shè)計(jì) 高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)+

《國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)1.唯物史觀：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的基本原理，認(rèn)識(shí)到歷史事件是由多種因素共同作用的結(jié)果。2.時(shí)空觀念：學(xué)生需要通過(guò)歷史地圖和時(shí)間軸，構(gòu)建起太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等事件的時(shí)空框架，理解這些事件在特定歷史時(shí)期的位置和影響。3.史料實(shí)證：教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從史料中提取有效信息，培養(yǎng)他們的歷史證據(jù)意識(shí)和分析能力，以客觀事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行歷史解釋。4.歷史解釋：學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)對(duì)歷史事件的分析，理解其背后的歷史邏輯和復(fù)雜性，形成自己對(duì)歷史現(xiàn)象的解釋。5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)晚清時(shí)期中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)事跡，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的綱領(lǐng)和影響。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和影響。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華的過(guò)程和影響。（二）教學(xué)難點(diǎn)分析太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵略對(duì)中國(guó)社會(huì)的雙重影響。三、教學(xué)方法講授法：講解歷史事件的背景、過(guò)程和影響，幫助學(xué)生建立歷史知識(shí)框架。史料分析法：通過(guò)分析史料，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力。問(wèn)題探究法：設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比較分析法：比較不同歷史事件的異同，提高學(xué)生的綜合歸納能力。小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課教師播放一段關(guān)于近代中國(guó)歷史的視頻片段，如《復(fù)興之路》的開頭部分，讓學(xué)生直觀地感受近代中國(guó)面臨的內(nèi)憂外患。然后提問(wèn)學(xué)生：“近代中國(guó)面臨著哪些問(wèn)題？中國(guó)人民為了探索國(guó)家出路進(jìn)行了哪些努力？”從而引出本節(jié)課的主題——國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇。（二）講授新課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)（1）背景①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，農(nóng)民階級(jí)遭受的剝削和壓迫更加沉重。②西方基督教的傳播，為太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)提供了思想武器。③洪秀全創(chuàng)立拜上帝教，組織發(fā)動(dòng)群眾。（2）過(guò)程①金田起義：1851年，洪秀全在廣西金田村發(fā)動(dòng)起義，建號(hào)太平天國(guó)。②永安建制：初步建立政權(quán)。③定都天京：1853年，太平軍攻占南京，改南京為天京，定為都城，正式建立與清政府對(duì)峙的政權(quán)。④北伐和西征：太平天國(guó)為了推翻清朝統(tǒng)治和鞏固政權(quán)，進(jìn)行了北伐和西征。北伐軍深入清朝統(tǒng)治中心地區(qū)，但由于孤軍深入，最終失敗。西征軍在石達(dá)開等將領(lǐng)的指揮下，取得了重大勝利，鞏固了天京政權(quán)。⑤天京事變：1856年，太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生嚴(yán)重內(nèi)訌，史稱天京事變。天京事變使太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰。⑥后期斗爭(zhēng)：為了挽救危局，洪秀全提拔陳玉成、李秀成等青年將領(lǐng)，取得了一些勝利。但由于中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)最終失敗。（3）綱領(lǐng)①《天朝田畝制度》：是太平天國(guó)的綱領(lǐng)性文件，它提出了“凡天下田，天下人同耕”的土地分配原則，試圖建立一個(gè)“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無(wú)處不均勻，無(wú)人不飽暖”的理想社會(huì)。②《資政新篇》：是洪仁玕提出的具有資本主義色彩的改革方案，它主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，改革政治制度等。（4）影響①沉重打擊了清朝的封建統(tǒng)治和外國(guó)侵略勢(shì)力。②提出了《天朝田畝制度》和《資政新篇》等具有進(jìn)步意義的綱領(lǐng)，為中國(guó)近代農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。③太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的失敗，表明農(nóng)民階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（1）背景①第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府面臨著內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢(shì)。②一些開明的地主階級(jí)官員主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，以維護(hù)清朝統(tǒng)治。（2）內(nèi)容①創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)：如安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等。②創(chuàng)辦近代民用工業(yè)：如輪船招商局、開平煤礦、漢陽(yáng)鐵廠等。③籌劃海防：建立北洋、南洋、福建三支海軍。④培養(yǎng)近代人才：創(chuàng)辦新式學(xué)堂，如京師同文館等，派遣留學(xué)生出國(guó)深造。（3）影響①引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批近代科技人才，客觀上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展。②對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張起到了一定的抵制作用。③邁出了中國(guó)近代化的第一步。（4）失敗原因①根本原因：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國(guó)引向資本主義。②具體原因：洋務(wù)派缺乏一個(gè)健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。洋務(wù)派只注重引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，而不注重改革封建制度。西方列強(qiáng)并不希望中國(guó)真正富強(qiáng)起來(lái)，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行種種阻撓和破壞。頑固派的阻撓和破壞。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華（1）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)①背景日本明治維新后，走上了資本主義發(fā)展道路，對(duì)外侵略擴(kuò)張的野心日益膨脹。朝鮮東學(xué)黨起義，日本趁機(jī)出兵朝鮮，蓄意挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。清政府腐敗無(wú)能，對(duì)日本的侵略野心認(rèn)識(shí)不足。②過(guò)程豐島海戰(zhàn)：日本不宣而戰(zhàn)，襲擊中國(guó)運(yùn)兵船，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。平壤戰(zhàn)役：清軍戰(zhàn)敗，退回國(guó)內(nèi)。黃海海戰(zhàn)：中日海軍在黃海展開激戰(zhàn)，北洋艦隊(duì)損失慘重，但主力尚存。遼東戰(zhàn)役：日軍攻占大連、旅順等地，進(jìn)行了慘絕人寰的旅順大屠殺。威海衛(wèi)戰(zhàn)役：北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，標(biāo)志著甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)的失敗而告終。③影響中國(guó)半殖民地化程度大大加深。列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。中國(guó)民族危機(jī)空前嚴(yán)重，促使中國(guó)人民進(jìn)一步覺(jué)醒。（2）八國(guó)聯(lián)軍侵華①背景甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)民族危機(jī)加深，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起，以“扶清滅洋”為口號(hào)，打擊外國(guó)侵略勢(shì)力。列強(qiáng)為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，維護(hù)在華利益，組成八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。②過(guò)程1900年，八國(guó)聯(lián)軍從天津向北京進(jìn)犯。義和團(tuán)和清軍在廊坊等地進(jìn)行頑強(qiáng)抵抗，但最終北京失陷。八國(guó)聯(lián)軍在北京燒殺搶掠，犯下了滔天罪行。③影響清政府被迫簽訂《辛丑條約》，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)遭到沉重打擊，但也進(jìn)一步激發(fā)了中國(guó)人民的民族覺(jué)醒。（三）課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華在近代中國(guó)歷史上的重要地位和影響。引導(dǎo)學(xué)生思考近代中國(guó)人民探索國(guó)家出路的歷程給我們帶來(lái)的啟示，如只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民才能真正實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)等。（四）布置作業(yè)完成課后練習(xí)題。查閱資料，寫一篇關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化影響的小論文。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)近代中國(guó)國(guó)家出路的探索和列強(qiáng)侵略的加劇有了更深入的