Unit 1 Sports and Games Lets Spell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊

Unit1SportsandGamesLet’sSpell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1SportsandGamesLet’sSpell（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞"sports"和"games"，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用這些單詞。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解體育活動(dòng)和游戲在日常生活中的重要性，并認(rèn)識到不同文化背景下的體育活動(dòng)差異。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，分析體育活動(dòng)和游戲的意義。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究體育活動(dòng)和游戲的相關(guān)知識，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的單詞和句型。他們在語言能力方面，已經(jīng)掌握了字母表和基本的發(fā)音規(guī)則，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。然而，他們在發(fā)音準(zhǔn)確性、流利度和語音意識方面還存在一些問題，需要通過課堂練習(xí)和指導(dǎo)來進(jìn)一步改進(jìn)。

學(xué)生在知識能力方面，對體育活動(dòng)和游戲有一定的了解，能夠參與相關(guān)的討論和活動(dòng)。他們具備一定的思維品質(zhì)，能夠分析體育活動(dòng)和游戲的意義，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，他們在批判性和創(chuàng)新性思維方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，需要通過課堂討論和小組合作來提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和合作能力，他們愿意參與課堂活動(dòng)，并且能夠積極與同伴合作完成任務(wù)。然而，他們在自主學(xué)習(xí)方面還存在一些問題，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識能力和思維品質(zhì)將對學(xué)習(xí)有所幫助，他們的積極性和合作能力也將對課堂氛圍和教學(xué)效果產(chǎn)生積極影響。然而，他們的發(fā)音準(zhǔn)確性和自主學(xué)習(xí)能力需要教師的關(guān)注和指導(dǎo)，以確保他們能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作、角色扮演和游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，運(yùn)用直接法，讓學(xué)生通過聽、說、模仿等方式，直接學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：a)小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對體育活動(dòng)和游戲的看法，培養(yǎng)合作和批判性思維。b)角色扮演：學(xué)生模擬體育比賽場景，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流，提高語言實(shí)踐能力。c)游戲：設(shè)計(jì)體育主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然運(yùn)用目標(biāo)語言，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強(qiáng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，方便學(xué)生參與和展示成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對體育活動(dòng)和游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道體育活動(dòng)和游戲是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于體育活動(dòng)和游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育活動(dòng)和游戲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹體育活動(dòng)和游戲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育活動(dòng)和游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育活動(dòng)和游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育活動(dòng)和游戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育活動(dòng)和游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育活動(dòng)和游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育活動(dòng)和游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的體育活動(dòng)和游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育活動(dòng)和游戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育活動(dòng)和游戲解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育活動(dòng)和游戲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對體育活動(dòng)和游戲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)和游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育活動(dòng)和游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)和游戲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育活動(dòng)和游戲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育活動(dòng)和游戲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞"sports"和"games"，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用這些單詞。他們將能夠使用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的體育活動(dòng)和游戲相關(guān)的對話。

2.文化意識：學(xué)生將了解到體育活動(dòng)和游戲在日常生活中的重要性，并認(rèn)識到不同文化背景下的體育活動(dòng)差異。通過學(xué)習(xí)，他們對不同國家的體育項(xiàng)目和文化習(xí)俗將有一個(gè)基本的了解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過參與課堂討論和小組活動(dòng)，發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，分析體育活動(dòng)和游戲的意義，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們將學(xué)會(huì)如何評估體育活動(dòng)和游戲的優(yōu)劣，并提出改進(jìn)的建議。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主探究體育活動(dòng)和游戲的相關(guān)知識，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們將通過課堂活動(dòng)和互動(dòng)，培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在參與體育活動(dòng)和游戲的過程中，將培養(yǎng)積極鍛煉的習(xí)慣，提高團(tuán)隊(duì)合作和公平競爭的意識。他們將學(xué)會(huì)尊重對手和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)良好的體育道德和行為習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，任務(wù)型教學(xué)法和直接法的結(jié)合使用取得了較好的效果。學(xué)生通過小組合作、角色扮演和游戲等活動(dòng)，積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高了語言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，教學(xué)媒體的使用也為學(xué)生提供了豐富的視覺和聽覺信息，增強(qiáng)了課堂氛圍。

在教學(xué)策略上，我對學(xué)生的學(xué)情分析比較準(zhǔn)確，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)。通過導(dǎo)入新課和案例分析，學(xué)生對體育活動(dòng)和游戲有了更深入的了解，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性。這可能是因?yàn)樗麄儗w育活動(dòng)和游戲的興趣不高，或者對自己的語言表達(dá)能力缺乏信心。對此，我需要反思如何在今后的教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確發(fā)音單詞"sports"和"games"，并在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用這些單詞。同時(shí)，他們對體育活動(dòng)和游戲有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到其在日常生活中的重要性。

然而，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣方面還存在一些問題。部分學(xué)生在小組討論和課堂展示中表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，需要進(jìn)一步提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入更多的體育活動(dòng)和游戲?qū)嵗寣W(xué)生感受到體育活動(dòng)的樂趣，提高他們對體育活動(dòng)和游戲的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生參與度：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究體育活動(dòng)和游戲的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

4.強(qiáng)化行為習(xí)慣：通過課堂規(guī)則和紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和公平競爭意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a)推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家體育項(xiàng)目和文化的文章，以拓寬他們的知識面。

b)讓學(xué)生觀看一些體育比賽的視頻，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，以增強(qiáng)他們對體育活動(dòng)的直觀感受。

c)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動(dòng)和游戲，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣和挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

a)學(xué)生需在課后自主閱讀推薦的文章，并完成一篇讀后感，以鍛煉他們的寫作能力和思維能力。

b)學(xué)生需觀看至少兩場比賽的視頻，并撰寫觀后感，以提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

c)學(xué)生需參加至少一次體育活動(dòng)和游戲，并撰寫一篇參與后的感想，以培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的單詞"sports"和"games"編寫一篇短文，描述自己最喜歡的體育活動(dòng)和游戲，并說明為什么喜歡它。要求使用正確的單詞和句型，表達(dá)清晰、流暢。

2.學(xué)生需根據(jù)課堂討論的體育活動(dòng)和游戲案例，選擇一個(gè)案例進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇報(bào)告。報(bào)告中需包括案例的背景、特點(diǎn)、意義以及對實(shí)際生活的啟示。

3.學(xué)生需與家長合作，共同設(shè)計(jì)一個(gè)家庭體育活動(dòng)和游戲，并記錄活動(dòng)的過程和感受。要求學(xué)生用英語進(jìn)行描述，家長用中文進(jìn)行補(bǔ)充。

作業(yè)反饋：

1.教師將及時(shí)批改學(xué)生的短文作業(yè)，指出單詞和句型