市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)教學(xué)教材

市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)教學(xué)過程（第一階段：閱讀、討論、答疑）

2、什么是不正當(dāng)競爭行為3、根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，消費(fèi)者享有哪些基本權(quán)利1、怎樣理解經(jīng)濟(jì)法律制度是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建立與發(fā)展的基礎(chǔ)。（討論后完成）（閱讀后獨(dú)立勾畫）教學(xué)過程（第二階段：深入理解）小組合作探究：

假如你是國家領(lǐng)導(dǎo)人，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際問題你認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)該從哪些方面來完善我國的法制經(jīng)濟(jì)。（可從立法、執(zhí)法、加強(qiáng)政府監(jiān)管、加強(qiáng)政府的廉政建設(shè)、提高生產(chǎn)者、經(jīng)營者、消費(fèi)者的法律修養(yǎng)、道德品質(zhì)角度）教學(xué)過程（第二階段：深入理解）小組合作探究：

假如你是國家領(lǐng)導(dǎo)人，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際問題你認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)該從哪些方面來完善我國的法制經(jīng)濟(jì)。教學(xué)過程（第二階段：深入理解）不正當(dāng)競爭行為

不正當(dāng)競爭行為（一）假冒他人的注冊(cè)商標(biāo)。（二）限制外地商品進(jìn)入本地市場。（三）虛假宣傳。

（四）以排擠競爭對(duì)手為目的，以低于成本的價(jià)格銷售商品。（五）經(jīng)營者不得給予對(duì)方單位或者個(gè)人回扣。教學(xué)過程（第二階段：深入理解）消費(fèi)者的基本權(quán)利

消費(fèi)者的權(quán)利

（一）人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。（二）享有知悉真實(shí)情況的權(quán)利。（三）消費(fèi)者享有自主選擇的權(quán)利。（四）消費(fèi)者享有公平交易的權(quán)利。有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為。（五）消費(fèi)者享有監(jiān)督的權(quán)利。（六）人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重的權(quán)利。

分析：中學(xué)生黃某去電腦市場購買MP4，他看中了一款產(chǎn)品，經(jīng)與店主張某討價(jià)還價(jià)以350元達(dá)成意向。但當(dāng)張某在交付產(chǎn)品時(shí)黃某沒有發(fā)現(xiàn)中意的顏色，便提出不予購買，張某以講好價(jià)為由，要求他必須購買，黃某自覺得理虧便購買了一款。在付錢交貨時(shí)，黃某要求提供發(fā)票，張某以該物品的價(jià)格已經(jīng)很低，提供發(fā)票就無利可圖為由，表示只能提供收據(jù)。后黃某拿著購買的MP4和收據(jù)無奈的離開了。

（1）案例中張某的行為是否正當(dāng)，為什么？（2）如果你是黃某你會(huì)怎么處理，依據(jù)是什么？教學(xué)過程：（第三階段鞏固練習(xí)）（1）案例中張某的行為是否正當(dāng)，為什么？

答：張某的行為不恰當(dāng)。①他不能強(qiáng)制黃某購買，黃某作為消費(fèi)者有自主選擇以及公平交易的權(quán)利。②作為經(jīng)營者張某有義務(wù)向消費(fèi)者提供發(fā)票。（2）如果你是黃某你會(huì)怎么處理，依據(jù)是什么？答：①當(dāng)場拒絕。②可以找到市場的管理部門。③現(xiàn)場報(bào)警。④事后向消協(xié)