UNIT 2 教學設(shè)計 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

UNIT2教學設(shè)計2024-2025學年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版英語七年級上冊UNIT2"Let'splaysports"。"Playingdifferentsports"部分通過介紹各種運動項目，讓學生掌握相關(guān)運動詞匯和表達方式。同時，通過聽力練習和口語交流，提高學生對新詞匯的理解和運用能力。在閱讀理解環(huán)節(jié)，學生將閱讀一篇關(guān)于運動的短文，培養(yǎng)閱讀理解和信息獲取能力。寫作環(huán)節(jié)將要求學生以"Myfavoritesport"為題，運用所學知識進行寫作，提高學生的寫作技巧和表達能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已學的日常英語和生活常識密切相關(guān)。學生在生活中對各種運動項目已有一定的了解，能夠理解和表達基本的運動詞匯。通過本節(jié)課的學習，學生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步擴展運動類詞匯，提高英語聽說讀寫綜合能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確掌握運動相關(guān)的詞匯和表達方式，提高英語聽說讀寫的能力。

2.文化意識：通過學習關(guān)于運動的內(nèi)容，使學生了解不同文化背景下運動的差異，增強對文化差異的認知。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和聽力練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提高分析和解決問題的能力。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略進行英語學習，提高自主學習能力和合作學習能力。學情分析考慮到所授課程為人教版英語七年級上冊UNIT2"Let'splaysports"，我們對學生的學情進行了深入分析。

首先，從知識層面來看，學生在進入七年級之前已經(jīng)掌握了部分基礎(chǔ)英語詞匯和語法知識，對于日常交流已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)。然而，學生在運動類詞匯和表達方式上的儲備相對匱乏，這對于本節(jié)課的學習會構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。

其次，從能力層面來看，大部分學生具備基本的英語聽說讀寫能力，但在運動主題的聽力理解和口語表達上可能會遇到困難。因此，在教學過程中需要設(shè)計相應的活動來提高學生的聽說能力。

再者，從素質(zhì)層面來看，學生普遍對運動感興趣，這有助于激發(fā)學習興趣和積極性。但同時，部分學生可能在自主學習和合作學習方面存在一定的困難，這對課程的開展也會產(chǎn)生影響。

最后，在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一點，教師需要在教學設(shè)計中融入互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度，培養(yǎng)良好的學習習慣。

綜合以上學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重詞匯的引入和練習，同時通過豐富的教學活動和實踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高運動主題的英語應用能力。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保教學內(nèi)容符合學生的實際需求，助力學生在英語學習道路上取得更好的成績。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建運動場景，如足球比賽、跑步比賽等，讓學生在實際情境中學習和使用運動相關(guān)詞匯和表達方式。

2.交互式教學法：通過小組討論、pairswork等形式，鼓勵學生積極參與，提高學生的口語表達能力和合作能力。

3.任務型教學法：設(shè)計各種運動主題的任務，如制作運動介紹卡片、編寫運動故事等，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強課堂趣味性和互動性。

2.網(wǎng)絡教學：利用教學軟件和在線平臺，進行聽力練習、口語交流等活動，提高教學效果和學生的學習興趣。

3.實物教學：使用運動器材等實物，幫助學生直觀地理解運動詞匯和表達方式，提高學生的學習效果。教學過程課堂導入（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們來到人教版英語七年級上冊UNIT2"Let'splaysports"，讓我們一起探索各種運動項目，學習相關(guān)的英語表達方式。首先，讓我們來做一個小游戲，大家一起來描述一下自己喜歡的運動，看看誰的表達最準確。"

新課內(nèi)容展示（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來學習本節(jié)課的主要內(nèi)容。首先，我們要掌握一些運動詞匯，如：football,basketball,volleyball,tabletennis等。請大家跟讀并記住這些詞匯。接下來，我們來學習一些運動表達方式，如：Ilikeplayingfootball./Sheenjoysswimming.請大家模仿并練習這些表達方式。"

聽力練習（15分鐘）

"接下來，我們來進行聽力練習。請大家聽一段對話，內(nèi)容是關(guān)于兩個人討論他們的喜歡的運動。聽完后，請大家回答以下問題：1.Whatsportdoesthemanlike?2.Whatsportdoesthewomanlike?請大家認真聽，準確回答。"

口語交流（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進行口語交流。請大家分組，每組選擇一個運動項目，然后用英語進行介紹。可以包括運動的規(guī)則、技巧以及你們對這個運動的喜愛之情。請大家積極參與，提高自己的口語表達能力。"

閱讀理解（15分鐘）

"接下來，我們來進行閱讀理解。請大家閱讀一篇關(guān)于運動的短文，了解運動對身體的好處。閱讀后，請大家回答以下問題：1.What'sthebenefitofexercise?2.Canyougiveanexampleofahealthylifestyle?請大家認真閱讀，準確回答。"

寫作練習（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進行寫作練習。請大家以'Myfavoritesport'為題，用英語寫一篇短文?？梢园阆矚g的運動、為什么喜歡以及你在運動中的體會。請大家充分發(fā)揮，展示自己的寫作能力。"

課堂小結(jié)（5分鐘）

"今天，我們一起學習了關(guān)于運動的知識，掌握了運動詞匯和表達方式，進行了聽力、口語、閱讀和寫作練習。希望大家都能夠積極參與，不斷提高自己的英語水平。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習有關(guān)運動的內(nèi)容，希望大家能夠繼續(xù)努力，共同進步。"

課外作業(yè)布置（5分鐘）

"請大家課后復習本節(jié)課所學的運動詞匯和表達方式，并進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習。同時，請大家選擇一個運動項目，進行深入研究，了解它的歷史、規(guī)則和技巧，下節(jié)課向大家分享。"

教學反思（課后）

"在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對運動詞匯的掌握較好，但在運動表達方式的運用上還存在一定的困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)加強對運動表達方式的練習，并通過實際操作和情景模擬，提高學生的運用能力。同時，我也需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能夠跟上教學進度，提高英語水平。"學生學習效果1.知識掌握：學生們能夠準確地掌握和運用本節(jié)課所學的運動詞匯，如football,basketball,volleyball等，并且能夠用英語描述自己喜歡的運動項目。

2.聽力理解：通過聽力練習，學生們能夠理解并回答有關(guān)運動主題的問題，提高了聽力理解和信息獲取能力。

3.口語表達：在口語交流環(huán)節(jié)，學生們能夠用英語討論和介紹不同的運動項目，提高了口語表達能力和交流能力。

4.閱讀理解：通過閱讀理解練習，學生們能夠理解并分析有關(guān)運動主題的短文，提高了閱讀理解和批判性思維能力。

5.寫作技巧：在寫作練習中，學生們能夠運用所學的運動詞匯和表達方式，撰寫關(guān)于自己喜歡的運動的短文，提高了寫作技巧和表達能力。

6.文化意識：通過學習關(guān)于運動的內(nèi)容，學生們能夠了解不同文化背景下運動的差異，增強了文化意識。

7.學習策略：學生們能夠運用所學的學習策略，如自主學習和合作學習，進行英語學習，提高了自主學習能力和合作學習能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度、紀律性以及與他人的合作情況。重點關(guān)注學生對運動詞匯和表達方式的掌握程度，以及他們在聽力、口語、閱讀和寫作練習中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力以及對于運動主題的介紹和表達的準確性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對于本節(jié)課所學的運動詞匯和表達方式的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以檢驗學生對于運動主題的理解和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學生對于課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對于運動項目的深入研究以及對于運動詞匯和表達方式的復習和應用。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和成果，教師應及時給予評價和反饋。對于表現(xiàn)良好的學生，要給予肯定和鼓勵，并提出進一步的要求和期望。對于需要改進的學生，要指出他們的不足之處，并提供具體的指導和幫助，幫助他們提高學習效果。同時，教師還應根據(jù)學生的反饋和教學實際情況，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果和滿足學生的學習需求。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學法的運用：我在本節(jié)課中通過創(chuàng)建運動場景，讓學生在實際情境中學習和使用運動相關(guān)詞匯和表達方式，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.交互式教學法：我在課堂上鼓勵學生積極參與，進行小組討論和pairswork，提高了學生的口語表達能力和合作能力。

3.任務型教學法：我設(shè)計各種運動主題的任務，如制作運動介紹卡片、編寫運動故事等，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

存在主要問題：

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的注意力不集中，對于聽力練習和口語交流的參與度不高。

2.教學方法：雖然我使用了多種教學方法，但對于運動主題的聽力理解和口語表達的困難，我感到教學方法還需要進一步的改進和完善。

3.教學評價：在評價學生的學習效果