四年級英語下冊 Unit 6 How many Part A第一課時教案2 人教PEP

四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第一課時教案2人教PEP主備人備課成員教材分析四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第一課時教案2人教PEP。本課時主要圍繞數字1-10的提問和回答展開，讓學生通過聽力、口語、閱讀等多種方式熟練掌握這些數字的英語表達。同時，通過情景對話，讓學生學會在實際場景中運用這些數字進行基本的交流。本課時還介紹了基數詞和序數詞的概念，讓學生理解并能夠正確使用。本節(jié)課主要通過有趣的圖片、歌曲、游戲等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的聽說能力和語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的英語語言運用能力和跨文化交際意識。通過學習數字1-10的英語表達，讓學生能夠熟練運用這些數字進行基本的交流，提高他們的聽說能力。同時，通過情景對話的學習，讓學生學會在實際場景中運用這些數字進行交流，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。此外，通過學習基數詞和序數詞的概念，讓學生理解并能夠正確使用，進一步提高他們的語言運用能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行交流，提高他們的英語核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在開始學習四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA之前，學生應該已經掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則，能夠聽說讀寫一些簡單的單詞和句子。他們對數字的概念應該已經有所了解，因為數字是日常生活中常見的元素。此外，學生應該已經熟悉了簡單的日常交流用語，如問候、介紹等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：在這個年齡段，學生對圖片、歌曲和游戲等活動通常比較感興趣。他們善于觀察和模仿，因此通過觀看情景對話和模仿對話可以更好地掌握知識。學生的聽力和口語能力較強，但閱讀和寫作能力可能還在發(fā)展中。因此，在教學過程中，應注重通過聽力、口語活動來激發(fā)學生的學習興趣，并適當引導他們進行閱讀和寫作練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習新單元的過程中，學生可能會對一些新單詞和句型的理解存在困難。特別是對于基數詞和序數詞的區(qū)分，以及如何在實際場景中運用這些數字進行交流，可能會有所困惑。此外，學生的發(fā)音和語調可能還不夠準確，需要在教學中加以指導和練習。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，給予不同的學生不同的關注和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設真實、生動的情境，讓學生在實際語境中學習數字的英語表達，提高他們的語言運用能力。

（2）任務型教學法：通過完成各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中學習并運用數字進行交流，培養(yǎng)他們的合作意識和跨文化交際能力。

（3）游戲教學法：通過設計有趣的數字游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數字，提高他們的聽說能力和語言運用能力。

2.教學手段

為了提高教學效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強他們的學習興趣和記憶力。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如在線聽力練習、口語練習等，讓學生在虛擬環(huán)境中進行語言實踐，提高他們的語言運用能力。

（3）互動平臺：利用互動平臺進行課堂討論、小組合作等活動，讓學生在交流互動中學習，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

（4）教學道具：使用數字卡片、計數器等教學道具，幫助學生直觀地理解數字概念，提高他們的學習效果。

（5）電子白板：利用電子白板展示教學內容，方便學生隨時記錄和回顧，提高他們的學習效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數字及基數詞和序數詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中經常用到數字嗎？你們知道數字在英語中的表達嗎？”

展示一些生活中常見的數字圖片，如日歷、計數器等，讓學生初步感受數字的重要性。

簡短介紹數字在英語中的表達方式，為接下來的學習打下基礎。

2.基數詞和序數詞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解基數詞和序數詞的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解基數詞和序數詞的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹基數詞和序數詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.基數詞和序數詞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解基數詞和序數詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的基數詞和序數詞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解基數詞和序數詞的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用基數詞和序數詞解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與基數詞和序數詞相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對基數詞和序數詞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調基數詞和序數詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括基數詞和序數詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調基數詞和序數詞在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用基數詞和序數詞。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于基數詞和序數詞的短文，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握數字1-10的英語表達，并能理解和運用基數詞和序數詞進行基本的交流。他們將能夠正確使用這些數字描述數量和順序，并在日常生活中運用英語進行基本的數字交流。

2.語言技能：通過聽力、口語、閱讀等多種方式的學習，學生的聽說能力和語言運用能力將得到提高。他們將能夠流利地使用英語詢問和回答數字相關的問題，并能夠在適當的場景中運用這些數字進行交流。

3.跨文化交際意識：通過學習基數詞和序數詞的不同表達方式，學生將能夠更好地理解和尊重不同的文化習慣和表達方式。他們將能夠意識到在不同的文化背景下，數字的用法可能存在差異，并學會在與他人交流時考慮文化差異。

4.合作能力：通過小組討論和合作完成任務，學生的團隊合作意識和溝通能力將得到培養(yǎng)。他們將學會與他人合作解決問題，分享觀點和想法，并能夠有效地進行交流和協(xié)調。

5.自主學習能力：通過完成課后作業(yè)和自主學習，學生將能夠培養(yǎng)自主學習的能力。他們將學會獨立思考和探索問題，并通過自己的努力和實踐來提高自己的學習效果。

6.學習興趣：通過有趣的教學活動、歌曲、游戲等，學生將能夠提高對英語學習的興趣和熱情。他們將更加積極主動地參與課堂活動，并提出問題和探索新的知識。板書設計①數字1-10的英語表達：在黑板上用大號字體寫下數字1-10，旁邊加上對應的英語單詞，如one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten?？梢允褂貌煌念伾驁D案來區(qū)分基數詞和序數詞。

②基數詞和序數詞的用法：用簡潔的句子或關鍵詞來概括基數詞和序數詞的用法，如"基數詞用于表示數量，序數詞用于表示順序"?？梢允褂脠D示或符號來輔助說明。

③情景對話示例：在黑板上寫下一個簡單的情景對話示例，涉及數字的提問和回答。例如："Howmanyapplesdoyouhave?""Ihavefiveapples.""Canyoushowme?"通過板書展示實際語境中的數字運用，幫助學生理解和記憶。

板書設計應具有藝術性和趣味性，可以通過使用鮮艷的顏色、有趣的插圖或圖形來吸引學生的注意力。例如，可以用卡通圖案來表示數字，或者用箭頭和連線來展示數字的順序關系。同時，板書設計應簡潔明了，突出重點，以便于學生理解和記憶。通過吸引學生的興趣和主動性，板書設計將有助于提高教學效果。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與數字相關的英語文章或故事，如《十個小黑人》、《一寸蟲》等，以提高閱讀理解和詞匯量。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看與數字相關的英語動畫片或教學視頻，如《數字蟲》、《數字樂園》等，以增強聽說能力和興趣。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主學習和探索數字的英語表達和相關知識，如通過網絡資源、英語學習軟件等。

（2）完成作業(yè)：要求學生完成課后作業(yè)，如編寫一段關于數字的英語對話或故事，以鞏固課堂所學知識。

（3）小組討論：鼓勵學生與同學進行小組討論，分享數字的英語表達和應用經驗，以提高合作能力和交流能力。

（4）提出疑問：鼓勵學生在學習過程中提出疑問，教師將在課后提供必要的指導和幫助，解答疑問。

（5）擴展閱讀：鼓勵學生閱讀與數字相關的其他英語文章或故事，如《數字的起源》、《數字的神秘》等，以拓寬知識面和提高閱讀能力。

（6）觀看視頻：鼓勵學生觀看與數字相關的其他英語動畫片或教學視頻，如《數字的奇跡》、《數字的挑戰(zhàn)》等，以增強興趣和提高聽說能力。

（7）參加競賽：鼓勵學生參加與數字相關的英語競賽或活動，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，以提高語言運用能力和自信心。

（8）總結反思：要求學生在課后進行總結反思，思考數字的英語表達在實際生活中的應用，以及如何提高自己的英語水平。課堂（1）提問：通過提問的方式，了解學生對數字1-10的英語表達、基數詞和序數詞的用法以及情景對話的理解和運用情況。及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和問題，并進行解答和指導。

（2）觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與度、小組合作情況、互動交流等。及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和不足，并進行鼓勵和指導。

（3）測試：通過小測試的方式，了解學生對數字1-10的