小兔家的窗-幼兒園大班語言教案

小兔家的窗-幼兒園大班語言教案主備人備課成員教材分析《小兔家的窗-幼兒園大班語言教案》以可愛的兔子為主題，通過講述小兔子在冬天為了觀察外面的世界而制作了一扇窗的故事，引導幼兒認識冬天常見的自然現(xiàn)象，如雪花、雪人等，同時培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。教案以互動式教學為主，通過唱兒歌、做游戲、講述故事等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。此外，教案還注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，讓他們在觀察冬天景色的同時，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。整篇教案內(nèi)容豐富，寓教于樂，符合幼兒園大班學生的認知水平和學習需求。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過學習故事《小兔家的窗》，讓孩子們能夠用恰當?shù)恼Z言描述冬天的景色和自然現(xiàn)象，提高他們的語言表達能力。同時，通過觀察和創(chuàng)作故事，培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并用語言進行表達。此外，通過互動式教學和游戲，培養(yǎng)孩子們的社交能力和合作精神，讓他們在團隊中相互交流、協(xié)作，共同完成任務。通過本節(jié)課的學習，讓孩子們在愉快的氛圍中提升自己的核心素養(yǎng)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。學情分析考慮到本節(jié)課的對象是幼兒園大班的學生，他們正處于語言和認知能力迅速發(fā)展的階段。這個年齡段的孩子好奇心強，求知欲旺盛，喜歡通過游戲和互動來學習。他們對圖片和色彩有較強的興趣，因此，利用多媒體教學資源和實物教具能夠有效吸引他們的注意力。

在知識方面，大班的孩子已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，他們能夠用簡單的語言描述自己的感受和周圍的環(huán)境。然而，他們的語言表達能力還不夠成熟，有時候可能會詞不達意或者表達混亂。因此，在教學過程中，需要教師耐心引導，鼓勵他們用語言表達自己的想法。

在能力方面，孩子們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和想象力。他們能夠通過觀察來獲取信息，并通過想象力來創(chuàng)造新的故事。然而，他們的邏輯思維能力和解決問題的能力還在發(fā)展中，需要通過有趣的教學活動來逐步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大班的孩子開始形成自己的價值觀和行為習慣。他們對于公平、正義有初步的認識，并開始學會與他人分享和合作。在教學過程中，教師可以利用這一特點，通過小組活動和游戲來培養(yǎng)他們的團隊合作意識和社交能力。

在行為習慣方面，孩子們的注意力容易分散，需要教師通過多種教學手段來維持課堂紀律。他們有時候會因為好奇心而做出一些沖動的行為，教師需要及時引導，幫助他們理解行為與后果之間的關(guān)系。

對于課程學習的影響，孩子們的興趣和參與度是關(guān)鍵因素。通過有趣的故事和互動游戲，可以激發(fā)他們的學習興趣，提高他們對課程內(nèi)容的參與度。此外，孩子們的自我表達和創(chuàng)造力對于學習語言和文化知識至關(guān)重要。教師需要提供一個安全、自由的學習環(huán)境，鼓勵孩子們大膽表達自己的想法，并在教學中給予積極的反饋。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對幼兒園大班學生的認知特點和語言表達能力，本節(jié)課將采用以下教學方法：

-講授法：教師以生動有趣的語言講解故事內(nèi)容，引導學生關(guān)注故事中的細節(jié)。

-討論法：教師組織學生圍繞故事情節(jié)進行小組討論，鼓勵他們表達自己的看法。

-案例研究：教師提供現(xiàn)實生活中與故事相關(guān)的情景，讓學生觀察和分析，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

-項目導向?qū)W習：教師引導學生以小組形式完成與故事相關(guān)的項目，如制作窗花、搭建雪人等，提高他們的合作能力。

2.設計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的興趣和參與度，本節(jié)課將開展以下教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演故事中的角色，如小兔子、雪人等，進行情景表演，提高他們的語言表達能力和表演能力。

-實驗：教師組織學生進行簡單的實驗，如制作雪花、觀察冰凍現(xiàn)象等，讓學生親身體驗冬天的特點。

-游戲：教師設計有趣的游戲，如捉迷藏、堆雪人等，讓學生在游戲中學習故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了輔助教學，本節(jié)課將運用以下教學媒體和資源：

-PPT：教師制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、冬天的自然現(xiàn)象等，幫助學生更好地理解故事內(nèi)容。

-視頻：教師播放與故事相關(guān)的視頻，如動畫片、真實場景等，讓學生更直觀地感受冬天的特點。

-在線工具：教師利用在線工具，如白板、互動提問系統(tǒng)等，與學生實時互動，提高課堂參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“小兔家的窗”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“小兔家的窗”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“小兔家的窗”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“小兔家的窗”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“小兔家的窗”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關(guān)知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“小兔家的窗”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“小兔家的窗”知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小兔家的窗”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“小兔家的窗”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“小兔家的窗”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓幼兒更好地理解“小兔家的窗”這個主題，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《小兔寶寶的故事》：這是一個關(guān)于小兔子成長的故事，孩子們可以從中了解到小兔子的生活習性和特點。

-《冬天的秘密》：一本介紹冬天自然現(xiàn)象的繪本，通過精美的插圖和簡單的文字，讓孩子們了解冬天的雪花、冰凍等現(xiàn)象。

-《小兔子制作窗花》：一本關(guān)于小兔子制作窗花的故事，孩子們可以從中學習到窗花的制作方法和傳統(tǒng)文化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

課后，可以鼓勵學生進行以下自主學習和探究活動：

-觀察身邊的自然現(xiàn)象，如雪花、冰凍等，并嘗試用語言描述出來。

-與家長一起制作窗花，體驗傳統(tǒng)文化的魅力，并分享制作過程中的樂趣。

-思考和記錄下自己在課堂上學到的知識和技能，以及自己的學習感受和收獲。板書設計①故事主題：“小兔家的窗”

②冬天的自然現(xiàn)象：雪花、雪人、冰凍等

③語言表達：描述冬天的景色和自然現(xiàn)象

④觀察力和想象力：觀察冬天景色的同時，發(fā)揮想象力創(chuàng)作故事

2.關(guān)鍵詞：

①窗

②雪花

③雪人

④冰凍

⑤描述

⑥觀察

⑦想象力

⑧創(chuàng)作

3.句式結(jié)構(gòu)：

①雪花飄落在窗上，小兔子開心地看著。

②雪人站在門外，小兔子好奇地問：“你是誰？”

③冰凍的小河里，小兔子看到了自己的倒影。

④描述一下你看到的冬天景色吧！

⑤觀察一下冬天的小動物，它們在做什么？

⑥發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于冬天的小故事吧！

七、板書設計

1.故事主題：“小兔家的窗”

2.冬天的自然現(xiàn)象：雪花、雪人、冰凍等

3.語言表達：描述冬天的景色和自然現(xiàn)象

4.觀察力和想象力：觀察冬天景色的同時，發(fā)揮想象力創(chuàng)作故事

5.關(guān)鍵詞：窗、雪花、雪人、冰凍、描述、觀察、想象力、創(chuàng)作

6.句式結(jié)構(gòu)：雪花飄落在窗上，小兔子開心地看著；雪人站在門外，小兔子好奇地問：“你是誰？”；冰凍的小河里，小兔子看到了自己的倒影；描述一下你看到的冬天景色吧！；觀察一下冬天的小動物，它們在做什么？；發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于冬天的小故事吧！課堂1.提問：通過提問，了解學生對“小兔家的窗”這個主題的理解程度，包括對故事情節(jié)、冬天的自然現(xiàn)象、語言表達等方面的掌握情況。

2.觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、完成課堂活動的積極性和準確性，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。

3.測試：設計一些與“小兔家的窗”相關(guān)的測試題目，如選擇題、填空題、簡答題等，了解學生對知識點的掌握情況。

4.及時解決問題：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中的問題，并提供針對性的指導和幫助，確保他們能夠跟上課程進度。

八、作業(yè)評價

1.認真批改作業(yè)：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注他們的學習成果，包括對故事主題的理解、冬天的自然現(xiàn)象的描述、語言表達的準確性等。

2.及時反饋：在批改作業(yè)的過程中，及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高學習效果。

3.鼓勵學生：在作業(yè)評價中，鼓勵學生發(fā)揮自己的觀察力和想象力，創(chuàng)作出有趣的故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.提供改進建議：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提供具體的改進建議，幫助他們克服困難，提高學習水平。

5.鼓勵合作：在作業(yè)評價中，關(guān)注學生在小組合作中的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

八、教學評價總結(jié)課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下小兔子制作窗花的過程。

答案：小兔子首先準備好紅色的紙張和剪刀，然后按照窗花的圖案剪出不同的形狀，如圓形、三角形、正方形等，最后將剪好的紙片粘貼在窗戶上，形成美麗的窗花。

2.請用課文中的詞語，寫一段關(guān)于冬天的小故事。

答案：冬天到了，雪花飄落在窗戶上，小兔子看著窗外的美景，開心地跳來跳去。它決定制作一扇美麗的窗花，于是拿出剪刀和紅色的紙張，開始剪出各種形狀。最后，它將窗花貼在窗戶上，屋子里充滿了冬天的氣息。

3.請描述一下小兔子與雪人的互動過程。

答案：小兔子走出家門，看到了一個雪人站在門外。它好奇地問：“你是誰？”雪人沒有回答，小兔子決定和雪人交朋友。它給雪人戴上了帽子，圍上了圍巾，還給它畫上了眼睛和嘴巴。最后，小兔子開心地和雪人一起玩耍。

4.請用課文中的詞語，寫一段關(guān)于冰凍