安徽省滁州二中九年級體育 籃球 運球急停跳起單手肩上投籃教案

安徽省滁州二中九年級體育籃球運球急停跳起單手肩上投籃教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省滁州二中九年級體育籃球運球急停跳起單手肩上投籃教案課程基本信息1.課程名稱：籃球運球急停跳起單手肩上投籃

2.教學年級和班級：九年級體育班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握籃球運球急停跳起單手肩上投籃的基本技巧。

2.通過練習，提高學生的投籃準確率和動作協(xié)調性。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高學生對籃球運動的興趣。

三、教學內容

1.籃球運球急停跳起單手肩上投籃的動作要領講解。

2.學生分組練習，教師指導。

3.分組比賽，鞏固所學技巧。

四、教學過程

1.課堂導入：回顧上節(jié)課所學的籃球基本技巧，為新課程的展開做鋪墊。

2.動作講解：詳細講解籃球運球急停跳起單手肩上投籃的動作要領，讓學生明白每個動作的關鍵點。

3.分組練習：學生分組進行練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

4.練習鞏固：學生進行分組比賽，運用所學技巧進行實戰(zhàn)演練，提高投籃準確率和動作協(xié)調性。

5.總結講評：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，總結課堂所學，鼓勵學生繼續(xù)努力。

五、教學資源

1.籃球場地一個。

2.籃球若干個。

3.標志物若干個。

六、教學評價

1.學生投籃準確率。

2.學生動作協(xié)調性。

3.學生團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德。

1.運動能力：通過學習籃球運球急停跳起單手肩上投籃技巧，提高學生的運動技能水平，使其能夠熟練地運用該技巧進行籃球比賽。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，提高學生的身體素質，增強其健康意識。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，使其學會尊重對手、公平競爭，培養(yǎng)良好的體育道德素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握籃球運球急停跳起單手肩上投籃的動作要領。

2.提高投籃準確率和動作協(xié)調性。

難點：

1.動作要領的掌握，特別是跳起投籃時的手腕用力和準確性。

2.學生在實戰(zhàn)中運用技巧的能力。

解決辦法：

1.針對動作要領，通過教師示范、學生模仿、分組練習等環(huán)節(jié)，讓學生反復練習，逐步掌握。

2.對于投籃準確率和動作協(xié)調性，可以通過分組比賽、個人挑戰(zhàn)等方式，激發(fā)學生練習的積極性，提高其投籃能力。

3.在實戰(zhàn)中，引導學生運用所學技巧，通過教師指導和分組練習，讓學生逐步熟練運用技巧進行比賽。

突破策略：

1.針對動作要領的掌握，教師可進行分解教學，讓學生先掌握每個動作的基本要領，再逐步合成。

2.對于學生在實戰(zhàn)中運用技巧的能力，教師應注重培養(yǎng)學生的觀察力和判斷力，使其能夠在比賽中快速做出決策并運用技巧。

3.教師應鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)其自信心，使其相信自己能夠掌握技巧并在比賽中取得好的成績。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有籃球運球急停跳起單手肩上投籃的相關教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的籃球動作圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更好地理解和學習。

3.實驗器材：準備籃球若干個，用于學生分組練習和比賽。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置籃球投籃區(qū)域、分組討論區(qū)等，以便于學生進行練習和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球運球急停跳起單手肩上投籃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球運球急停跳起單手肩上投籃是什么嗎？它與籃球比賽有什么關系？”

展示一些關于籃球運球急停跳起單手肩上投籃的圖片或視頻片段，讓學生初步感受籃球運動的魅力或特點。

簡短介紹籃球運球急停跳起單手肩上投籃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球運球急停跳起單手肩上投籃基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球運球急停跳起單手肩上投籃的基本概念、動作要領和技巧。

過程：

講解籃球運球急停跳起單手肩上投籃的定義，包括其主要動作要領。

詳細介紹籃球運球急停跳起單手肩上投籃的動作步驟和技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解籃球運球急停跳起單手肩上投籃的實際應用或作用。

3.籃球運球急停跳起單手肩上投籃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球運球急停跳起單手肩上投籃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球運球急停跳起單手肩上投籃的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球運球急停跳起單手肩上投籃的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際籃球比賽的影響，以及如何運用籃球運球急停跳起單手肩上投籃技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論籃球運球急停跳起單手肩上投籃的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球運球急停跳起單手肩上投籃相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球運球急停跳起單手肩上投籃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調籃球運球急停跳起單手肩上投籃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括籃球運球急停跳起單手肩上投籃的基本概念、動作要領、案例分析等。

強調籃球運球急停跳起單手肩上投籃在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球運球急停跳起單手肩上投籃。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于籃球運球急停跳起單手肩上投籃的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《籃球運動技巧全書》：該書詳細介紹了籃球運動的各項技巧，包括運球、傳球、投籃等，適合學生深入學習和理解籃球技巧的細節(jié)。

《籃球訓練方法與實踐》：該書提供了豐富的籃球訓練方法，包括團隊訓練、個人技巧訓練等，有助于學生了解籃球訓練的多樣性和實踐性。

《籃球運動生理學》：該書介紹了籃球運動對身體的影響，以及如何進行科學的籃球訓練，有助于學生了解籃球運動的生理學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀看籃球比賽視頻：讓學生觀看籃球比賽，特別是運球急停跳起單手肩上投籃技巧的應用，從中學習和借鑒優(yōu)秀球員的經(jīng)驗和技巧。

參加籃球俱樂部或訓練班：鼓勵學生參加籃球俱樂部或訓練班，進行實際的籃球訓練，提高自己的籃球技巧和水平。

組織籃球比賽：學生可以組織籃球比賽，與其他同學進行實戰(zhàn)演練，提高自己的比賽能力和團隊合作精神。

研究籃球歷史和發(fā)展：學生可以研究籃球的歷史和發(fā)展，了解籃球運動的起源、發(fā)展過程以及重要的籃球事件和人物，增加對籃球運動的了解和興趣。

學習籃球裁判知識：對于對籃球裁判感興趣的學生，可以學習籃球裁判的知識和規(guī)則，了解籃球比賽的裁判工作內容和要求。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結合：在教學過程中，我將更多的實際比賽場景融入到教學中，讓學生能夠更好地將理論知識運用到實踐中。

2.個性化教學：針對不同學生的身體素質和籃球基礎，我會制定個性化的訓練計劃，使每個學生都能在籃球運動中找到自己的優(yōu)勢和樂趣。

3.互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂討論和實戰(zhàn)演練，增加學生之間的互動，培養(yǎng)團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)有時學生練習時間不夠，導致教學效果受到影響。

2.教學方法：在動作講解過程中，我可能沒有做到足夠清晰易懂，導致學生動作掌握不準確。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要以準確性為主，未能全面考慮學生的努力程度和進步幅度。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學時間安排：我將更加合理地安排課堂時間，確保學生有足夠的練習時間，提高教學效果。

2.改進講解方法：我將嘗試使用更多直觀的教學手段，如示范、視頻等，讓學生更清晰地理解動作要領。

3.多元化評價方式：我將采取多元化的評價方式，既關注學生的準確性，也關注學生的努力程度和進步幅度，激發(fā)學生的學習積極性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、專注度和積極程度，評價學生的學習態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與程度、合作能力和成果的質量，考察學生對籃球運球急停跳起單手肩上投籃的理解和應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對籃球運球急停跳起單手肩上投籃動作要領的掌握程度，以及學生的投籃準確性和動作協(xié)調性。

4.課后作業(yè)：評價學生對籃球運球急停跳起單手肩上投籃的深入理解和應用能力，通過學生的作業(yè)來了解學生對課堂所學內容的掌握情況。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進行綜合評價，并提供具體的反饋意見。

在評價過程中，教師應注重鼓勵和激勵學生，肯定學生的進步和努力，同時指出學生的不足之處，并提供具體的改進建議。通過及時的反饋，幫助學生更好地理解和掌握籃球運球急停跳起單手肩上投籃的技巧，提高學生的籃球運動能力。板書設計①籃球運球急停跳起單手肩上投籃的動作要領：運球、急停、跳起、單手、肩上

②動作分解：運球→急?！稹鷨问滞痘@

③動作要點：運球穩(wěn)定、急停迅速、跳起高度適中、單手投籃準確

2.板書設計：具有藝術性和趣味性

①趣味插圖：在板書旁邊添加籃球運動員投籃的插圖，增加視覺吸引力

②顏色搭配：使用鮮明的顏色標注動作要領和要點，提高視覺效果

③互動環(huán)節(jié)：在板書中留出空白區(qū)域，鼓勵學生上臺填寫自己在練習中的心得體會，增加互動性和趣味性課后作業(yè)1.請詳細描述籃球運球急停跳起單手肩上投籃的動作要領，并用自己的話解釋每個動作的重要性。

答案：籃球運球急停跳起單手肩上投籃的動作要領包括運球、急停、跳起、單手投籃。運球穩(wěn)定可以控制球的方向和速度；急停迅速可以使投籃更具突然性；跳起高度適中可以增加投籃的準確性和穩(wěn)定性；單手投籃準確可以提高投籃的命中率。

2.請結合本節(jié)課所學內容，描述一個你在籃球比賽中運用籃球運球急停跳起單手肩上投籃技巧的場景，并說明這個技巧是如何幫助你在比賽中取得成功的。

答案：在籃球比賽中，當我運球突破到籃下時，對方防守球員緊貼著我，我迅速做出急停動作，讓對方防守球員失去平衡，然后我跳起用單手完成投籃，球應聲入網(wǎng)，這個技巧幫助我在比賽中取得了兩分，為我的隊伍贏得了比賽。

3.請結合本節(jié)課所學內容，設計一個針對籃球運球急停跳起單手肩上投籃技巧的練習計劃，并說明每個練習的目的和作用。

答案：練習計劃如下：

a.運球練習：提高運球穩(wěn)定性和控制力。

b.急停練習：提高急停的突然性和準確性。

c.跳起練習：提高跳起的高度和穩(wěn)定性。

d.單手投籃練習：提高單手投籃的準確性和力量。

e.綜合練習：將以上練習綜合起來，提高籃球運球急停跳起單手肩上投籃的整體技巧。

4.請結合本節(jié)課所學內容，分析籃球運球急停跳起單手肩上投籃技巧在籃球比賽中的優(yōu)勢和劣勢，并