2025屆新高考英語讀后續(xù)寫提分技能及典題例析教學(xué)設(shè)計(jì)

2025屆新高考英語讀后續(xù)寫提分技能及典題例析教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025屆新高考英語讀后續(xù)寫提分技能及典題例析教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：2025屆新高考英語讀后續(xù)寫提分技能及典題例析

2.教學(xué)年級和班級：高三年級英語一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過分析讀后續(xù)寫的技巧和典型題目，幫助學(xué)生掌握正確的閱讀理解方法，提升他們的寫作技能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對英語文化的認(rèn)識，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。通過小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展，提高他們的問題解決和獨(dú)立思考能力。最后，通過實(shí)踐練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們對于故事情節(jié)的分析和人物性格的描述有一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些寫作技巧，但可能在讀后續(xù)寫方面存在一定的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于英語閱讀和寫作有一定的興趣，希望能夠提高自己的英語水平。大部分學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，喜歡通過例子和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過討論和小組活動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在讀后續(xù)寫過程中可能遇到故事情節(jié)發(fā)展和人物性格描繪的困難。他們可能對于如何有效地連接前后文、使用合適的詞匯和句式結(jié)構(gòu)感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對于如何融入英語文化元素和表達(dá)自己的觀點(diǎn)存在困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2025屆新高考英語讀后續(xù)寫提分技能及典題例析》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包含不同難度的讀后續(xù)寫題目，以及相關(guān)的解題技巧和策略。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料應(yīng)與教材中的讀后續(xù)寫題目相匹配，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以準(zhǔn)備白板或黑板，以便教師進(jìn)行板書和展示解題過程。

5.教學(xué)工具：確保教師有足夠的教學(xué)工具，如粉筆、投影儀、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和展示。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備額外的學(xué)習(xí)資料，如閱讀材料、寫作樣本等，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行閱讀和分析。

7.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的讀后續(xù)寫練習(xí)題目，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和討論。這些練習(xí)題目應(yīng)涵蓋不同難度和主題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

8.反饋表格：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表格，以便他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評估和反思。這些表格可以包括學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中應(yīng)包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細(xì)信息，以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

10.教學(xué)評估工具：為教師準(zhǔn)備一定的教學(xué)評估工具，如測試卷、測驗(yàn)題等，以便教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行進(jìn)行評估和監(jiān)測。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解讀后續(xù)寫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)讀后續(xù)寫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確讀后續(xù)寫教學(xué)目標(biāo)和讀后續(xù)寫重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保讀后續(xù)寫教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)讀后續(xù)寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入讀后續(xù)寫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的讀后續(xù)寫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為讀后續(xù)寫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解讀后續(xù)寫的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出讀后續(xù)寫的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讀后續(xù)寫的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞讀后續(xù)寫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或讀后續(xù)寫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)讀后續(xù)寫知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對讀后續(xù)寫知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)讀后續(xù)寫的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對讀后續(xù)寫知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決讀后續(xù)寫問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與讀后續(xù)寫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合讀后續(xù)寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)讀后續(xù)寫的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的讀后續(xù)寫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的讀后續(xù)寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語讀后續(xù)寫指導(dǎo)書籍：

《英語讀后續(xù)寫指南》：本書詳細(xì)介紹了讀后續(xù)寫的技巧和方法，通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生掌握讀后續(xù)寫的基本技能。

《英語讀后續(xù)寫實(shí)戰(zhàn)演練》：本書包含大量讀后續(xù)寫練習(xí)題，結(jié)合不同主題和難度，幫助學(xué)生在實(shí)踐中提高讀后續(xù)寫能力。

（2）英語讀后續(xù)寫在線資源：

英語閱讀與寫作網(wǎng)站：該網(wǎng)站提供了豐富的英語閱讀和寫作資源，包括讀后續(xù)寫技巧講解、例題分析等，有助于學(xué)生提高讀后續(xù)寫能力。

英語教育論壇：該論壇是一個(gè)英語教育交流平臺，教師和學(xué)生可以在此分享讀后續(xù)寫教學(xué)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀更多的英文文章，提高他們的閱讀理解能力?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀英文報(bào)紙、雜志、小說等，培養(yǎng)他們快速獲取信息、理解文章主旨和作者觀點(diǎn)的能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語寫作練習(xí)，提高他們的寫作技能?？梢宰寣W(xué)生嘗試寫一些短文、日記、讀后感等，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感的能力。

（3）組織英語角或英語俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語。可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語對話、角色扮演、演講等，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語語法和詞匯學(xué)習(xí)，提高他們的語言基礎(chǔ)?？梢宰寣W(xué)生學(xué)習(xí)英語語法規(guī)則、詞匯搭配等，使他們能夠更加準(zhǔn)確地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。

（5）建議學(xué)生參加英語競賽或活動(dòng)，提高他們的英語水平。可以參加一些英語寫作、演講、閱讀等競賽，鍛煉他們的英語應(yīng)用能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，提高他們的文化意識?？梢宰寣W(xué)生了解不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂教學(xué)結(jié)束后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我覺得我在教學(xué)方法上取得了一定的成功。我通過展示與讀后續(xù)寫內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我還設(shè)計(jì)了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞讀后續(xù)寫問題展開討論，這不僅提高了他們的合作精神和溝通能力，還促進(jìn)了他們對知識的理解和掌握。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，我在講解讀后續(xù)寫的知識點(diǎn)時(shí)，可能沒有講解得足夠清晰和準(zhǔn)確，導(dǎo)致一些學(xué)生在理解上存在困難。此外，我在課堂上的互動(dòng)和提問可能沒有做到足夠頻繁和有效，使得課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生的積極參與度不高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。首先，我計(jì)劃在講解知識點(diǎn)時(shí)更加注重清晰和準(zhǔn)確，避免使用過于復(fù)雜的語言和概念。其次，我將在課堂上更加積極地進(jìn)行互動(dòng)和提問，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，我還計(jì)劃提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生能夠更多的進(jìn)行讀后續(xù)寫的練習(xí)，以提高他們的寫作技能和應(yīng)用能力。典型例題講解例題一：

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。

短文：Johnwasahardworkingstudent.Healwaysstudiedlateintothenightandnevermissedaclass.However,hewasnotpopularamonghisclassmates.Theythoughthewastooseriousandhadnofun.Oneday,Johnreceivedaletterfromhisgrandparents,invitinghimtovisitthem.Excitedly,hepackedhisbagsandsetofffortheirhouse.

答案：Johnarrivedathisgrandparents'houseandwasgreetedwarmly.Theyshowedhimaroundthebeautifulcountrysideandintroducedhimtotheirfarmanimals.Astheyspenttimetogether,Johnrealizedthathehadmissedoutonmanysimplejoysinlife.Hestartedtoappreciatethebeautyofnatureandthewarmthoffamilylove.Whenhereturnedtoschool,hesharedhisexperienceswithhisclassmates.Theywereimpressedbyhisstoriesandbegantoseehiminanewlight.John'spopularitygraduallyincreased,andhebecameknownasawell-roundedindividual.

例題二：

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。

短文：Lucywasashygirl.Shealwayskepttoherselfandavoidedtalkingtoothers.Oneday,herteachernoticedhertalentinpaintingandencouragedhertojointheschoolartclub.Atfirst,Lucywashesitant,butsheeventuallydecidedtogiveitatry.

答案：Lucyjoinedtheartclubandquicklydiscoveredthatshelovedcreatingart.Shemadenewfriendswhosharedherpassionforpaintinganddrawing.Theyencouragedhertoexploredifferenttechniquesandexperimentwithnewmediums.AsLucy'sskillsimproved,shegainedconfidenceinherselfandbegantoparticipatemoreinclassdiscussions.Sheevenorganizedanartexhibitionatschool,showcasingherandherfriends'creations.Lucy'sclassmateswereamazedbyhertalentandstartedtoappreciateheruniqueperspective.Hershynessgraduallyfadedaway,andshebecameaconfidentandoutgoingperson.

例題三：

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。

短文：Tomwasalazystudent.Healwaysarrivedlatetoclassandrarelycompletedhishomework.Hisparentsandteacherstriedtomotivatehim,butheseemeduninterestedinhisstudies.Oneday,Tomstumbleduponabookaboutfamousinventors.Intrigued,hestartedreadingitanddiscoveredthestoriesofbrilliantmindslikeEdisonandTesla.

答案：Tomwasinspiredbythestoriesoftheinventorsanddecidedtoputhisownideastothetest.Hebeganexperimentingwithdifferentgadgetsandinventionsinhisgarage.Initially,hisattemptswereunsuccessful,buthedidn'tgiveup.Hecontinuedtoworkhardandeventuallycreatedasmallrobotthatcouldhelpwithhouseholdchores.Tom'sinventioncaughttheattentionoflocalmedia,andhewasinvitedtoshowcasehisrobotatasciencefair.There,hereceivedpositivefeedbackfromjudgesandvisitors.Tom'sconfidencegrew,andherealizedthathardworkandperseverancecouldleadtogreatachievements.Motivatedbyhissuccess,hebecamemorededicatedtohisstudiesandeventuallyexcelledinschool.

例題四：

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。

短文：Sarahwasatalentedmusician.Sheplayedthepianobeautifullyandhadwonseveralcompetitions.However,shewasoftentoofocusedonherownskillsandneglectedherfriendsandfamily.Oneday,hergrandmotherfellillandneededsurgery.Sarahrealizedthatshehadbeenselfishanddecidedtochangeherpriorities.

答案：Sarahvisitedhergrandmotherinthehospitalandspenttimeplayingthepianoforher.Shealsoorganizedacharityconcerttoraisefundsforhergrandmother'smedicalexpenses.Throughthisexperience,Sarahlearnedtheimportanceofgivingbacktoothersandthepowerofmusictobringjoyandcomfort.Shebecamemorecompassionateandinvolvedincommunityactivities.Sarah'sfriendsandfamilywereproudofhergrowthandsupportedherinherendeavors.Shecontinuedtopursueherpassionformusicwhilealsomakingtimeforthepeoplesheloved.

例題五：

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。

短文：Markwasakind-heartedperson.Healwayshelpedotherswithoutexpectinganythinginreturn.Oneday,hefoundastraycatonthestreetanddecidedtotakeithome.Henursedthecatbacktohealthandsoonbecameattachedtoit.

答案：Markandthecatformedastrongbond,andtheyspentmanyhappyhourstogether.Markrealizedthathewantedtodedicatehislifetohelpinganimalsinneed.Hestartedvolunteeringatalocalanimalshelter,assistingwithfeeding,cleaning,andprovidingcaretotheanimals.Hiskindnessandcompassioninspiredotherstojoinhiminhisefforts.Mark'scommunityralliedaroundtheshelter,andtogether,theyraisedfunds,collecteddonations,andspreadawarenessaboutanimalwelfare.Mark'sselflessactionsledtoasignificantimprovementinthelivesofcountlessanimals,andhebecameabelovedfigureinhiscommunity.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讀后續(xù)寫的技巧和典型題目。通過分析不同類型的讀后續(xù)寫題目，我們了解到如何正確理解故事情節(jié)，如何有效地描述人物性格和情感，以及如何合理預(yù)測故事的發(fā)展方向。我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用連接詞和過渡句，使續(xù)寫部分與原文自然銜接。此外，我們還通過小組討論和實(shí)踐練習(xí)，提高了自己的寫作技能和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

請根據(jù)以下短文，完成一個(gè)讀后續(xù)寫結(jié)尾。

短文：Mikewasatalentedsoccerplayer.Hewasfast,strong,andhadexcellentballcontrol.However,hewasarrogantandoftenshowedoffhisskillsonthefield.Histeammatesandcoachtriedtowarnhimabouthisbehavior,buthedidn'tlisten.Oneday,duringacrucialmatch,Miketriedtoscoreagoalbyhimself,ignoringtheopenteammatesaroundhim.Asaresult,helosttheballandtheopponentscored.Histeamlostthematch,andMikerealizedtheimportanceofteamworkandhumility.

答案：Mikewasheartbrokenbythelossandrealizedthathehadmadeahugemistake.Heknewthathehadtochangehisattitudeifhewantedtobeatrueleaderonthefield.Heapproachedhiscoachandteammates,askingfortheirforgivenessandexpressinghiswillingn