蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊教案全集

（）今天，我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、書口算的想：40÷2==23練習(xí)一÷2=24（張）或用上題的辦？”解決什么問題？你能列出算式三、鞏固練習(xí)三三、講解思考題錢，所以平均每本練習(xí)本4動物說的話，把你看到的、讀到的同桌合計松樹苗楊樹苗平均每組要植多少棵小樹認(rèn)識整千數(shù)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊P16—18。千位、萬位的數(shù)位順序，明確計數(shù)單位“萬”所在的位置、會讀、課？（一萬元,或者學(xué)過一些和學(xué)生討論體會這里的學(xué)讀寫整千數(shù)和表片認(rèn)識非整千的四位數(shù)（一）（1）在計數(shù)器上撥珠表示幾十幾的數(shù)的讀的四位數(shù)的讀寫兩個0的數(shù)的讀？（看計數(shù)器上的算珠寫出數(shù)并讀一認(rèn)識非整千的四位數(shù)（二）-11題，你知道嗎。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)使學(xué)生能熟練地認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù). 讓學(xué)生先獨立完成“想想做做”的方法是一樣的)都是怎樣比數(shù)接近幾千要看哪兩位上的教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深對3、6000接近1000還是接近的讀、寫和有關(guān)的口算方法，運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問容一、課克的重量各式各通過拎一拎習(xí)煉小組合作結(jié)結(jié)合實際情進(jìn)一步掌握業(yè)點？（點算比想？（題點重4．學(xué)生將實際動手后獲得的答案寫在書兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算4、在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進(jìn)一步增強(qiáng)兩位數(shù)減兩位數(shù)口算兩步計算的實際問題 ,奶牛和黃牛練習(xí)課練習(xí)五練習(xí)五題練習(xí)五課題課型本課題教時數(shù)：3本教時為第1教時教學(xué)通過具體的生活情景，使學(xué)生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天教學(xué)點用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。活動鐘面、時間線段圖教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知興趣二、新授謎底：鐘你們認(rèn)識鐘嗎？那老師要考考你們。（1）在鐘面上撥出一個整點時刻。讓學(xué)生說說是（2）請學(xué)生撥出起床的時間，并說一說。撥出吃午飯的時間，說一說。小明看節(jié)目預(yù)報知道星期六有《大風(fēng)車》的節(jié)目，他急忙告訴了好朋友小紅和小強(qiáng)，他打電話讓他們星期六六點半準(zhǔn)時收看中央臺?？墒切瞧诹脑缟闲〖t和小強(qiáng)一早就等候在電視機(jī)旁，等了很久，還沒看到《大風(fēng)學(xué)生思考討論，可以讓學(xué)生撥出《大風(fēng)車》播放的交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時間時的記時法，通常叫做24時記時法。出示課題。猜謎語，激發(fā)學(xué)生學(xué)討論出問題的答案1、講解024記時法是怎樣記時的呢？現(xiàn)在我們看鐘面。春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚盼望以久的新年鐘聲是在什么時間敲響？請生在鐘面上撥出這個時間。說明，這是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。作為一日的24時記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時夜靜悄悄的，同學(xué)們這時都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在一步一步往下?lián)?，讓學(xué)生邊看邊說，2時、3時……6生學(xué)寫）天亮了，太陽公公也露出了笑臉，我們該起床了，7時，吃早飯了……中午11時30分，我們該吃飯了，中午12時。問：這個時候時針走了幾圈？經(jīng)過了說出各個時間段會發(fā)生什么事情，加深對時間的體會下面開始走第二圈，把時針指向下午1時的位置。讓學(xué)生說說。（線段圖上寫出）這一部分不急于給學(xué)生說時道理，而是讓學(xué)生感知，自己感悟出記時的方法。接著往下?lián)?，指?點30分，問：下午2點30分用24時記時法怎樣表示？（板書14：30）同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到宿舍。時間一晃就到了了。時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了。這個時候，我們稱為晚上12點，時，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開始了。引導(dǎo)學(xué)生明確時針走了兩圈，走了24小時。在時間線段上找找普通記時法和24時時法的聯(lián)系。明確：在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時，所以時針在走第二圈時，就把時針?biāo)傅溺姳砩系臅r刻分別想一想，16：00是下午幾時？18：30呢？同桌說生活中還有哪些地方用24時記時法來記錄時間。把小明看的節(jié)目預(yù)報用普通記時法說一說。讀出鐘面上的時間。說說他們都在做什么。說說銀行儲蓄業(yè)務(wù)上午幾時幾分開始營業(yè)，下午幾時幾三、練習(xí)看火車票。弄清13：37開的意思，回答所提的的問題看，想，說相結(jié)合讀一讀“你知道嗎？”結(jié)五、布置作業(yè)課后感受課題教學(xué)點簡單的時間計算課型新授本課題教時數(shù)：3本教時為第2教時結(jié)合生活實際，使學(xué)生能夠進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過了多少分鐘的問題。節(jié)目預(yù)報表教學(xué)內(nèi)容時記時法二、新授1、教學(xué)整2、教學(xué)幾時幾分到幾時幾分的計算節(jié)目預(yù)報說說你喜歡看什么節(jié)目，各要多少時間。思考“六一劇場”播放了多少時間。思考“金色的童年”播放了多少時間。計學(xué)生活動減法三、練習(xí)50分與9時30分比，超過了20分，所獨立思考。交流怎樣想的。10分，所以是2小時50分。（2）也可以假設(shè)從第一天晚上8時睡到第二天早上看懂火車時刻表，弄清到達(dá)和出發(fā)的時刻，明確“運行”和“?？俊钡暮x，再計算經(jīng)過時間。P58（3）讀一讀“你知道嗎？”先估計哪個商店的證自己的估計是否業(yè)課后感受課題周末一天的安排課型活動本課題教時數(shù)：3本教時為第3教時體會24教學(xué)點點小華的周末作息時間表時間表2、解決教3、制作一排表6：306：40-7：007：00-7：307：30-8：108：10-8：408：40-10：0010：00-11：3011：30-12：0012：00-13：1013：20-16：2016：20-18：0018：00-18：3018：30-20：0020：30早鍛煉吃早飯做家務(wù)做作業(yè)到新華書店購書看課外書參觀動物園看電視制作航模（1）小華做家務(wù)用了多少時間？做作業(yè)用了多少時（2）小華參觀動物園的時間是從下午幾時幾分到幾（3）看了小華周末一天的安排，你還能提出哪些數(shù)模仿例表，完成自己的時間安排表從這表中了解小華時間表中了解到哪問題，受到哪些啟說自己哪些方面與己還準(zhǔn)備安排哪些在交流中調(diào)整自己得更合理、更有意課后感受課題教學(xué)點認(rèn)識長方形和正方形課型新授本課題教時數(shù)：5本教時為第1教時1、通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形。2、通過觀察、測量等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。重點：使學(xué)生掌握正方形和長方形的特征。難點：正方形和長方形特征的歸納總結(jié)。長方形紙片，正方形紙片，直尺1把，三角尺1塊，釘子板，橡皮筋。教學(xué)內(nèi)容入現(xiàn)1、今天，老師準(zhǔn)備了一些美麗的圖片，請大家欣賞。（多媒體顯示一組圖畫，都是由長方形和正方形組成2、在我們生活的周圍，有哪些物體的面也是長方形3、長方形和正方形中還藏著很多秘密。到底是哪些秘密呢？你們想知道嗎？（揭題）拿出長方形和正方形，猜猜它們有什么特點呢？同桌你有辦法證明自己的猜想是正確的嗎？同桌交流。說的時候強(qiáng)調(diào)某一物體的某一面是長（1）拿出自己的學(xué)具，用自己的辦法驗證。（2）把自己的猜想和驗證向小組匯報。2、操作驗證（1）對長方形的邊你有什么發(fā)現(xiàn)？相機(jī)板書。你是怎樣證明的？（量、折、比等）指一指長方形的對邊在哪里，一個長方形有幾組對長的一條邊，請你給它起個名字，你會叫它什么？短學(xué)生先講到長方形講到正方形就先講（2）對長方形的角你有什么發(fā)現(xiàn)？相機(jī)板書。你是怎樣證明的？（量、折等）折時注意證明長方形的是哪兩條邊相（3）正方形的邊你發(fā)現(xiàn)了什么？相機(jī)板書。（4）正方形的角你發(fā)現(xiàn)了什么？相機(jī)板書。直角時有沒有辦法讓同學(xué)們一看就知道其余幾個角也是（1）通過剛才的活動，你對長方形和正方形有了哪練習(xí)：下面哪些圖形是長方形或是正方形？哪些不長方形和正方形是好朋友，它們之間有干什么相1、在釘子板上圍出一個長方形，再把這個長方形變成一個正方形，再說說它們的特點。三、練習(xí)2、在書上P64第7題的方格紙上畫一個長方形和一再說說小青菜提的問題。先自己拼一拼，再與同桌交流一下。再拼出幾個不同的長方形。4、思考：你能用一張長方形的紙折出一個最大的正結(jié)認(rèn)識長方形和正方形桌比較長方形對邊相等四個角都是直角正方形每條邊都相等四個角都是直角課后感受課題認(rèn)識周長課型新授本課題教時數(shù)：5本教時為第2教時1、認(rèn)識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長。2、使學(xué)生通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間教學(xué)點認(rèn)識周長的含義，并能指出并測量簡單圖形的周長。線、樹葉教學(xué)內(nèi)容課1、初步認(rèn)識周長2、進(jìn)一步理解周長的含義一試”習(xí)復(fù)習(xí)長方形、正方形的特點。拿出數(shù)學(xué)書，指一指數(shù)學(xué)書封面的周長在哪里。指一指課桌面的周長在哪里。（1）學(xué)具盒面的周長在哪里。你能知道它的周長有多長嗎？想辦法算一算。（3）拿出一片樹葉，你能指出樹葉的周長在哪里嗎？想辦法算出樹葉的周長。用不同的方法算出圖形的周長。先指出這些圖一量，算一算，然后做做第2題2、做想想做做第4題結(jié)業(yè)課后感受課題長方形和正方形周長的計算課型新授本課題教時數(shù)：5本教時為第3教時能利用對圖形的認(rèn)識探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法。教學(xué)點準(zhǔn)備小棒、6個邊長1厘米的小正方形教學(xué)內(nèi)容二、新授1、長方形2、正方形1、長方形和正方形的特征。2、長方形和正方形各邊的名稱。你能說出小棒搭的長方形的周長是幾條邊組成學(xué)生回答算法，老師板書出算法。你喜歡哪一種算法？交流。在小組里說說長方形周長可以怎樣算。用小棒搭一個正方形，說說是由哪幾條邊組成試著計算正方形的周長。獨立思考后，交流。先量出兩個長方形的長和寬，再計算出周長。想辦法算出這先自己獨立思考，再在小組內(nèi)交然后學(xué)生集體三、練習(xí)先量出兩個正方形的邊長，再計算出周長。做做第1題做完后說說你是怎樣量的。完成1、2題后，討論：要計算長方形或正方形2、做想想做做第2題先拼圖，再思3、完成想想做做第6題業(yè)課后感受課題練習(xí)六課型練習(xí)本課題教時數(shù)：5本教時為第4教時進(jìn)一步明確有關(guān)的概念以及長方形、正方形周長的計算方法。教學(xué)通過練習(xí)，鞏固知識，發(fā)展能力。通過練習(xí)，鞏固知識，發(fā)展能力。點形、正方形周長的計算方法。習(xí)做做第做做第1題2、做想想做做第2題看圖計算兩個圖形的周長。習(xí)做做第3題2、做想想做做第3題2、做想想做做第4題3、做想想做做第5題4、做想想做做第6題5、做想想做做第7題張書簽大約用了多少厘米的金線。交流和討論說一說怎么設(shè)計，怎樣想樣，周長也有可能不一樣。根據(jù)周長設(shè)計圖形。想，怎樣更快設(shè)計出不同的花圃。先指出這個圖形一周的邊線，再要求獨立計算，先指出這個圖形一周的邊線，再要求獨立計算，最后組織對不同方法的交流。課后感受課題周長是多少課型活動本課題教時數(shù)：5本教時為第5教時教學(xué)點通過活動鞏固對長方形、正方形的特征以及周長的含義和計算方法，同時在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考以及合作交流能力。組織有序的活動，通過活動鞏固知識。3厘米、5厘米的小棒各4根，線，12個邊長1厘米的小正方形，手帕。教學(xué)內(nèi)容用一根線圍成你喜歡的圖形。通過圍一圍，量一量，加深對周長的認(rèn)識。后再比較它們的周長。先量一量，再算出圖形的周長。估計手帕和課桌面的周長，再量一量，算一算。形估估、量量、算算。成正方形或長方形。怎樣計算圖形的周1.整百數(shù)乘一位數(shù)的口算教學(xué)難點：探索算法，理解算理。探討整百數(shù)乘一位數(shù)口算方2.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算4×152=業(yè)本上。評講時指名3.三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)課（第一課時）4.三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)課（第二課時）(!)提出問題：幾個問題？最需要注意的是什7.用兩步連乘計算解決實際問題8.用兩步連乘計算解決實際問題練習(xí)課習(xí)導(dǎo)分組計算后同桌據(jù)找出的規(guī)律再接著寫一些相應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀，，學(xué)生根據(jù)老師的9.單元復(fù)習(xí)一學(xué)生根據(jù)老師出學(xué)生根據(jù)題意分習(xí)習(xí)？（學(xué)生自提問題并論置觀察不同的物3、教學(xué)“試一試”1、下圖從正面、側(cè)面和上面看到的各是什么形狀，用線連一連。1、下圖從正面、側(cè)面和上面看到的各是什么形狀，用線連一連。2、下面各幅圖分別是從哪個方向看到的，2、下面各幅圖分別是從哪個方向看到的，3、小軍用同樣大小的正方體搭出了下面幾個立體圖形今天你們觀察的是什么樣的物體？運學(xué)生自己動手?jǐn)[統(tǒng)計與可能性（1）教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)蘇教版數(shù)學(xué)第七冊P90—91。凡提說:“阿凡提，我這兒這兩張紙條讓你？（樣一定摸出是紅球）放入口袋中，按這樣，大家輪流摸，一共40