《2 天氣預(yù)報(bào)》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

《2天氣預(yù)報(bào)》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版主備人備課成員教材分析《2天氣預(yù)報(bào)》是2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版的一章內(nèi)容。本章主要圍繞天氣預(yù)報(bào)的制作和解讀展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解天氣預(yù)報(bào)的基本知識(shí)，掌握天氣預(yù)報(bào)的制作方法，并能正確解讀天氣預(yù)報(bào)信息。本章內(nèi)容與實(shí)際生活密切相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和信息素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)的制作和解讀，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和信息處理能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠正確解讀天氣預(yù)報(bào)信息，提高學(xué)生的生存和生活能力。學(xué)情分析考慮到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，他們已經(jīng)具備了一定的信息處理能力和基本的科學(xué)知識(shí)。學(xué)生對(duì)天氣有一定的了解，但可能缺乏對(duì)天氣預(yù)報(bào)深層次的理解。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與，提出問題和解決問題。然而，部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的信息處理感到困難，需要個(gè)別輔導(dǎo)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的閱讀和寫作能力，但解讀天氣預(yù)報(bào)信息的能力參差不齊。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面有待提高，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)施可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能缺乏自律和專注力，容易受到外界干擾。這對(duì)于需要長時(shí)間專注的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如觀察天氣變化、記錄數(shù)據(jù)等，可能會(huì)帶來一定的挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，需要教師有效地管理課堂，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、黑板、教學(xué)掛圖、天氣預(yù)報(bào)模擬器材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站、氣象局官方網(wǎng)站、相關(guān)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)、觀察記錄、互動(dòng)提問等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《2天氣預(yù)報(bào)》。首先，讓我們來看一個(gè)生活中的實(shí)例。昨天，我們的學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家在比賽中是否注意到了天氣的變化呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何才能準(zhǔn)確地了解未來的天氣情況呢？接下來，我們就來學(xué)習(xí)如何制作和解讀天氣預(yù)報(bào)。

2.探究學(xué)習(xí)（15分鐘）

首先，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，閱讀第64頁的內(nèi)容，了解天氣預(yù)報(bào)的基本知識(shí)。在這個(gè)過程中，請(qǐng)大家注意天氣預(yù)報(bào)的組成和制作方法。閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，共同討論如何解讀天氣預(yù)報(bào)信息。每組選取一個(gè)天氣預(yù)報(bào)實(shí)例，分析其含義并互相交流。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

4.總結(jié)提升（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，大家回顧一下天氣預(yù)報(bào)的基本知識(shí)，包括天氣預(yù)報(bào)的組成和制作方法。其次，我們要強(qiáng)調(diào)如何解讀天氣預(yù)報(bào)信息，包括觀察天氣變化、分析數(shù)據(jù)等。最后，我們要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，通過實(shí)際操作，提高我們的實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)就到這里，請(qǐng)大家課后觀察一下當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)，嘗試解讀其中的信息，并分析其準(zhǔn)確性。下節(jié)課，我們將就這個(gè)話題展開討論。知識(shí)點(diǎn)梳理典型例題講解為了更好地幫助大家理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將通過幾個(gè)典型例題來進(jìn)行講解。

例題1：請(qǐng)根據(jù)以下天氣數(shù)據(jù)，繪制出本地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)圖。

解答：首先，我們需要根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，確定天氣狀況和相應(yīng)的圖標(biāo)。例如，晴天可以用太陽圖標(biāo)表示，雨天可以用雨滴圖標(biāo)表示。然后，我們根據(jù)數(shù)據(jù)中提供的日期和時(shí)間，將這些圖標(biāo)放置在天氣預(yù)報(bào)圖的相應(yīng)位置。最后，我們可以添加一些額外的信息，如溫度和濕度等。

例題2：請(qǐng)解讀以下天氣預(yù)報(bào)信息，并回答相關(guān)問題。

解答：首先，我們需要仔細(xì)閱讀天氣預(yù)報(bào)信息，理解其中的含義。然后，根據(jù)問題，我們可以從信息中找到相應(yīng)的答案。例如，如果問題是詢問明天的天氣狀況，我們可以查看明天的天氣預(yù)報(bào)部分，找到對(duì)應(yīng)的天氣狀況。

例題3：請(qǐng)根據(jù)以下天氣預(yù)報(bào)信息，預(yù)測未來三天的天氣變化。

解答：首先，我們需要觀察天氣預(yù)報(bào)信息中提供的數(shù)據(jù)，如溫度、濕度、風(fēng)力等。然后，我們可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)和已有的天氣知識(shí)，預(yù)測未來三天的天氣變化。例如，如果溫度逐漸升高，我們可以預(yù)測天氣會(huì)變暖。

例題4：請(qǐng)分析以下天氣預(yù)報(bào)信息的準(zhǔn)確性，并給出你的理由。

解答：首先，我們需要觀察天氣預(yù)報(bào)信息中提供的數(shù)據(jù)和預(yù)測結(jié)果。然后，我們可以根據(jù)自己的觀察和已有的天氣知識(shí)，分析信息的準(zhǔn)確性。例如，如果天氣預(yù)報(bào)預(yù)測明天會(huì)有雨，但實(shí)際情況是晴天，我們可以分析可能的原因，如天氣預(yù)報(bào)模型不準(zhǔn)確或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等。

例題5：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，以提高你們的天氣預(yù)報(bào)制作和解讀能力。

解答：一個(gè)可能的實(shí)踐活動(dòng)是組織一次小組合作，每個(gè)小組負(fù)責(zé)收集當(dāng)?shù)匾恢艿奶鞖鈹?shù)據(jù)。然后，每個(gè)小組需要根據(jù)這些數(shù)據(jù)制作天氣預(yù)報(bào)圖，并解讀其中的信息。最后，每個(gè)小組可以分享他們的成果，互相學(xué)習(xí)和交流。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的天氣預(yù)報(bào)實(shí)踐活動(dòng)?？梢允亲约褐谱饕环萏鞖忸A(yù)報(bào)，或者觀察當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)，分析其準(zhǔn)確性并給出你的理由。

2.請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)天氣預(yù)報(bào)實(shí)例，解讀其中的信息，并回答相關(guān)問題?？梢詫⒛愕慕獯鸷头治鰧懗蓤?bào)告形式，與同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

1.在批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注大家對(duì)于天氣預(yù)報(bào)制作和解讀的理解和應(yīng)用能力。如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在制作天氣預(yù)報(bào)時(shí)存在問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如如何更準(zhǔn)確地觀察和記錄天氣數(shù)據(jù)，如何合理地展示天氣信息等。

2.對(duì)于同學(xué)們解讀天氣預(yù)報(bào)信息的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注大家對(duì)于天氣符號(hào)和術(shù)語的理解，以及對(duì)于天氣變化的分析能力。如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在解讀過程中存在困難，我會(huì)給出具體的指導(dǎo)和幫助，如如何正確理解天氣預(yù)報(bào)中的圖標(biāo)和文字描述，如何分析天氣變化的趨勢等。

3.針對(duì)同學(xué)們對(duì)于天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確性的分析，我會(huì)關(guān)注大家對(duì)于天氣預(yù)報(bào)的認(rèn)知和批判性思維能力。如果發(fā)現(xiàn)