一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 學(xué)校生活真快樂(lè) 第五課 成長(zhǎng)不煩惱教案 蘇教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)第五課成長(zhǎng)不煩惱教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)第五課成長(zhǎng)不煩惱教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)第五課成長(zhǎng)不煩惱

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：本節(jié)課的具體上課時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排而定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“學(xué)校生活真快樂(lè)”中的第五課“成長(zhǎng)不煩惱”進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)講解和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和解決這些問(wèn)題，使他們?cè)趯W(xué)校生活中感受到快樂(lè)與成長(zhǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實(shí)用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生在道德與法治方面的認(rèn)知與踐行能力。通過(guò)學(xué)習(xí)第五課“成長(zhǎng)不煩惱”，使學(xué)生能夠理解成長(zhǎng)過(guò)程中的困擾與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)；學(xué)會(huì)尊重他人，善于溝通合作，形成良好的人際交往能力；激發(fā)學(xué)生在學(xué)校生活中自我管理、自我教育的意識(shí)，培養(yǎng)自主解決問(wèn)題的能力。以此提升學(xué)生在道德與法治學(xué)科領(lǐng)域的核心素養(yǎng)，為他們的快樂(lè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱是正常的，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)和解決這些問(wèn)題。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際生活中解決具體問(wèn)題。

解決辦法及突破策略：

1.利用案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享成長(zhǎng)中的煩惱，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題普遍存在，增強(qiáng)他們的心理承受能力。

2.通過(guò)角色扮演、情景模擬等方法，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的解決策略，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.教師適時(shí)給予引導(dǎo)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重他人、溝通合作的重要性，幫助學(xué)生掌握解決煩惱的有效方法。

4.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，強(qiáng)化他們?cè)趯W(xué)校生活中的自我管理和自我教育意識(shí)，從而突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書(shū)、成長(zhǎng)主題掛圖。

2.軟件資源：教學(xué)課件、成長(zhǎng)故事視頻、成長(zhǎng)煩惱案例集。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、在線討論區(qū)、成長(zhǎng)主題教育資源網(wǎng)站（不含網(wǎng)址）。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答、課后實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)中煩惱的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道成長(zhǎng)過(guò)程中為什么會(huì)遇到煩惱嗎？這些煩惱對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于成長(zhǎng)煩惱的圖片或漫畫(huà)，讓學(xué)生初步感受到成長(zhǎng)過(guò)程中的困擾。

簡(jiǎn)短介紹成長(zhǎng)煩惱的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長(zhǎng)煩惱的基本概念、產(chǎn)生原因及解決辦法。

過(guò)程：

講解成長(zhǎng)煩惱的定義，包括其主要表現(xiàn)和影響。

詳細(xì)介紹成長(zhǎng)煩惱的產(chǎn)生原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解成長(zhǎng)煩惱的應(yīng)對(duì)策略。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的成長(zhǎng)煩惱案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、煩惱表現(xiàn)及解決方法，讓學(xué)生全面了解成長(zhǎng)煩惱的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決煩惱。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)成長(zhǎng)煩惱主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的產(chǎn)生原因、解決辦法以及預(yù)防策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長(zhǎng)煩惱的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的產(chǎn)生原因、解決辦法和預(yù)防策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)煩惱的認(rèn)識(shí)和解決方法。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長(zhǎng)煩惱的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)正確面對(duì)和解決成長(zhǎng)煩惱的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇關(guān)于成長(zhǎng)煩惱的認(rèn)識(shí)和解決方法的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《成長(zhǎng)的煩惱》系列圖書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程中的困擾和解決方法。

-視頻資源：成長(zhǎng)主題紀(jì)錄片，如《少年說(shuō)》等，展現(xiàn)不同年齡階段孩子面臨的問(wèn)題和他們的應(yīng)對(duì)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的成長(zhǎng)主題教育活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)面對(duì)和解決煩惱。

-專家講座：邀請(qǐng)心理專家或教育工作者來(lái)校進(jìn)行成長(zhǎng)主題講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀與成長(zhǎng)煩惱相關(guān)的書(shū)籍，從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

-建議學(xué)生觀看成長(zhǎng)主題紀(jì)錄片，了解同齡人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，增強(qiáng)心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的成長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自我管理和自我教育能力。

-建議學(xué)生關(guān)注專家講座，聽(tīng)取專業(yè)意見(jiàn)，以便更好地認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整心態(tài)，克服成長(zhǎng)過(guò)程中的困難。

-教師可以組織一次成長(zhǎng)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，互相鼓勵(lì)和支持，共同成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)成長(zhǎng)日記，記錄自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟，有助于自我反思和成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成長(zhǎng)煩惱的定義

-成長(zhǎng)煩惱的原因

-成長(zhǎng)煩惱的解決辦法

②關(guān)鍵詞：

-煩惱

-成長(zhǎng)

-面對(duì)與解決

-樂(lè)觀

-合作

-自我管理

③重點(diǎn)句：

-成長(zhǎng)過(guò)程中，煩惱是不可避免的。

-正確面對(duì)煩惱，尋找解決方法是關(guān)鍵。

-保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

-學(xué)會(huì)合作與溝通，共同成長(zhǎng)。

-提高自我管理能力，快樂(lè)成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

┌─────────┐

│成長(zhǎng)煩惱│

├─────────┤

│①定義│

│②原因│

│③解決│

├─────────┤

│關(guān)鍵詞│

│煩惱成長(zhǎng)│

│面對(duì)解決樂(lè)觀│

│合作自我管理│

└─────────┘

│重點(diǎn)句│

│成長(zhǎng)中，煩惱不可避免│

│正確面對(duì)，尋找方法是關(guān)鍵│

│保持樂(lè)觀，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)│

│學(xué)會(huì)合作，共同成長(zhǎng)│

│提高自我管理，快樂(lè)成長(zhǎng)│

```

板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“學(xué)校生活真快樂(lè)”中的第五課“成長(zhǎng)不煩惱”時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也存在一些不足。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)案例分析和小組討論等方式，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，深入理解成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱。這種方式使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有助于培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過(guò)程中出現(xiàn)了偏離主題的現(xiàn)象，需要我適時(shí)引導(dǎo)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。但在實(shí)際操作中，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)程略顯緊張。今后，我應(yīng)更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)方面了解了成長(zhǎng)煩惱的基本概念、產(chǎn)生原因及解決辦法。在技能方面，他們通過(guò)小組討論和課堂展示，提升了合作能力和表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困擾，增強(qiáng)了心理素質(zhì)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)煩惱的理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和拓展。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，確保他們對(duì)成長(zhǎng)煩惱有全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

2.加強(qiáng)課堂時(shí)間管理，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.課后及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，關(guān)注他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際困擾，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

4.增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的課堂參與度。

5.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解答案：我在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一個(gè)煩惱是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)完成作業(yè)，并主動(dòng)向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。

2.例題2：請(qǐng)舉例說(shuō)明一個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的煩惱，并談?wù)勀闳绾螏椭鉀Q問(wèn)題。

答案：我的同學(xué)小明在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的煩惱是缺乏自信心。為了幫助他解決這個(gè)問(wèn)題，我鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在他取得進(jìn)步時(shí)給予肯定。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小明的自信心得到了很大提升。

3.例題3：請(qǐng)談?wù)勀阍诿鎸?duì)成長(zhǎng)煩惱時(shí)，是如何保持積極樂(lè)觀的心態(tài)的。

答案：在面對(duì)成長(zhǎng)煩惱時(shí)，我通過(guò)參加體育鍛煉和與朋友交流來(lái)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。運(yùn)動(dòng)讓我釋放壓力，與朋友交流讓我得到支持和鼓勵(lì)。

4.例題4：請(qǐng)舉例說(shuō)明一個(gè)成長(zhǎng)煩惱的解決辦法，并分析其有效性。

答案：一個(gè)成長(zhǎng)煩