七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第一框 走進(jìn)教師教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第一框走進(jìn)教師教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第三單元“師長(zhǎng)情誼”第六課“師生之間”的第一框“走進(jìn)教師教案”，新人教版。內(nèi)容包括：1.了解教師的工作特點(diǎn)，感受教師的辛勤付出；2.學(xué)習(xí)尊敬教師，與教師建立良好的關(guān)系；3.掌握與教師溝通的技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和需求；4.理解教師的教育責(zé)任，學(xué)會(huì)正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在培養(yǎng)學(xué)生尊敬教師、理解教師、與教師和諧相處的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)，提升法治意識(shí)，強(qiáng)化人際交往能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.形成尊師重教的道德觀念，樹(shù)立正確的師生關(guān)系觀；2.增強(qiáng)法治思維，理解教師的工作職責(zé)與權(quán)益，遵守學(xué)校規(guī)章制度；3.提高溝通能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c教師交流，表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求；4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在師生互動(dòng)中尊重他人，共同構(gòu)建和諧校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，旨在全面提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，為健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于師生關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)，理解教師的職業(yè)角色，以及在學(xué)校生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和秩序。他們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了尊敬他人的重要性，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有一定的探究欲望。學(xué)生在小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力，但個(gè)別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不足等問(wèn)題。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力有待提高。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何正確理解教師的教育意圖，表達(dá)自己對(duì)教師的尊敬之情；在與教師溝通時(shí)，如何克服緊張和恐懼心理，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)和需求；以及如何處理師生之間的誤解和矛盾，建立和諧的師生關(guān)系。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教科書(shū)，以便課堂學(xué)習(xí)和參考。2.輔助材料：準(zhǔn)備與教師工作、師生關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻資料，以及典型案例分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演活動(dòng)。不涉及實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備。通過(guò)以上教學(xué)資源準(zhǔn)備，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校的生活中，老師是我們最親近的人之一。他們不僅教給我們知識(shí)，還關(guān)心我們的成長(zhǎng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《師生之間》，探討如何與老師建立和諧的關(guān)系。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄冃闹欣硐氲膸熒P(guān)系是怎樣的，以及他們?cè)?jīng)遇到過(guò)的與老師相處的美好經(jīng)歷。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生閱讀教材，了解教師的工作特點(diǎn)、師生關(guān)系的意義等內(nèi)容。

2.學(xué)生完成教材中的思考題，初步體會(huì)尊重教師的重要性。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解與討論

1.講解教師的工作特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師的辛勤付出，引導(dǎo)學(xué)生尊敬和感激老師。

a.教師講解：老師們每天都要為我們備課、上課、批改作業(yè)，非常辛苦。我們應(yīng)該珍惜老師的付出，尊重他們的勞動(dòng)。

b.學(xué)生討論：討論如何在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重，如禮貌待人、認(rèn)真聽(tīng)講等。

2.講解與教師溝通的技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和需求。

a.教師示范：通過(guò)角色扮演，展示如何用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師溝通，表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求。

b.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與老師溝通的場(chǎng)景，鍛煉溝通能力。

3.講解教師的教育責(zé)任，學(xué)會(huì)正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

a.教師講解：老師對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是出于關(guān)心和責(zé)任，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待。

b.學(xué)生討論：討論如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

第四環(huán)節(jié)：案例分析

1.教師呈現(xiàn)幾個(gè)典型的案例，涉及師生之間的誤解、矛盾等實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

3.各組匯報(bào)討論成果，全班進(jìn)行交流與分享。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，反思自己在與老師相處中需要改進(jìn)的地方。

3.教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提出期望，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠與老師建立和諧的關(guān)系。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的理想師生關(guān)系”的作文，表達(dá)自己對(duì)師生關(guān)系的理解和期望。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生理解了教師的工作特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到教師的辛勤付出，增強(qiáng)了尊重教師的意識(shí)。

-學(xué)生掌握了與教師溝通的基本技巧，學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法和需求。

-學(xué)生明白了教師的教育責(zé)任，懂得正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，能夠更加理性地處理師生之間的誤解和矛盾。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在案例分析中學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、提出解決方案的方法，增強(qiáng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，提升了自己的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)師生關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了尊師重教的價(jià)值觀念。

-學(xué)生在與教師的互動(dòng)中，培養(yǎng)了感恩心態(tài)，愿意主動(dòng)關(guān)心和理解教師。

-學(xué)生在構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實(shí)踐中，增強(qiáng)了法治意識(shí)，學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校規(guī)章制度。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃厚興趣。

-學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)充滿敬意，回答問(wèn)題時(shí)能夠禮貌待人，體現(xiàn)出了良好的道德素養(yǎng)。

2.課后反饋：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠準(zhǔn)確回答與師生關(guān)系相關(guān)的問(wèn)題，反映出對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握。

-學(xué)生在作文中表達(dá)了對(duì)理想師生關(guān)系的向往，以及對(duì)和諧校園生活的期待。

3.實(shí)際行為：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)與教師打招呼，尊重教師，表現(xiàn)出良好的師生關(guān)系。

-學(xué)生在與教師溝通時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，有效地表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求。重點(diǎn)題型整理1.闡述題：請(qǐng)描述教師的工作特點(diǎn)和他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)中的作用。

答案：教師的工作特點(diǎn)包括辛勤付出、無(wú)私奉獻(xiàn)、專業(yè)性強(qiáng)等。他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)中發(fā)揮著傳授知識(shí)、引導(dǎo)價(jià)值觀、培養(yǎng)能力等多重作用。

舉例：如數(shù)學(xué)老師每天為我們講解難題，幫助我們提高解題能力；班主任關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.分析題：請(qǐng)分析如何與教師建立良好的溝通？

答案：與教師建立良好溝通需遵循以下幾點(diǎn)：尊重教師、主動(dòng)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、保持誠(chéng)信、注意溝通場(chǎng)合和方式。

舉例：當(dāng)我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)時(shí)，可以主動(dòng)向老師請(qǐng)教，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；同時(shí)，要尊重老師的意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)。

3.討論題：如何正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？

答案：正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，要有以下認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)到表?yè)P(yáng)與批評(píng)都是教師關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)；面對(duì)表?yè)P(yáng)，要保持謙虛，繼續(xù)努力；面對(duì)批評(píng)，要虛心接受，及時(shí)改正錯(cuò)誤。

舉例：當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們時(shí)，要說(shuō)“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的”；面對(duì)批評(píng)，要表示“我知道了，我會(huì)改正的”。

4.解決問(wèn)題題：當(dāng)與教師發(fā)生誤解時(shí)，應(yīng)該如何解決？

答案：與教師發(fā)生誤解時(shí)，應(yīng)采取以下措施：主動(dòng)溝通，表達(dá)自己的想法和感受；傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)，了解他們的立場(chǎng)；尋找共同點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)；如有需要，可以請(qǐng)第三方協(xié)調(diào)。

舉例：當(dāng)覺(jué)得老師對(duì)自己有誤解時(shí)，可以找個(gè)合適的時(shí)間，向老師解釋清楚情況，消除誤會(huì)。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾污`行尊師重教？

答案：踐行尊師重教可以從以下幾個(gè)方面做起：尊敬教師，禮貌待人；遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講；關(guān)心教師，理解他們的辛苦；積極參與課堂活動(dòng)，展示良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

舉例：每天見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)問(wèn)好；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾他人；關(guān)心老師的生活，如教師節(jié)送上一份祝福等。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采取了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，旨在讓學(xué)生更好地理解和掌握師生關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的引導(dǎo)不夠明確。在今后的教學(xué)中，我需要更精準(zhǔn)地把握討論方向，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在講解與教師溝通技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在緊張和恐懼心理。為此，我將在后續(xù)教學(xué)中增加更多實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會(huì)溝通。

3.教學(xué)管理方面：在課堂紀(jì)律管理上，我注意到個(gè)別學(xué)生容易走神，影響課堂效果。今后，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來(lái)說(shuō)較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了教師的工作特點(diǎn)、師生關(guān)系的意義以及與教師溝通的技巧，對(duì)師生關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.技能方面：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力得到了提升。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了更多的敬意和感激，愿意主動(dòng)與教師建立和諧的關(guān)系。

然而，教學(xué)中仍存在以下問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)討論主題興趣不足。

2.少數(shù)學(xué)生在與教師溝通時(shí)，仍存在緊張和恐懼心理，影響溝通效果。

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂效果。

3.在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的溝通問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固對(duì)教師工作特點(diǎn)、師生關(guān)系意義、與教師溝通技巧等知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的理想師生關(guān)系”的作文，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，表達(dá)對(duì)師生關(guān)系的理解和期望。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)與教師溝通的場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的溝通技巧，用角色扮演的方式展示出來(lái)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后練習(xí)題，我會(huì)認(rèn)真批改，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議。如學(xué)生在描