2023七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks第2課時教案（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit7Howmucharethesesocks第2課時教案（新版）人教新目標版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標版七年級英語上冊Unit7Howmucharethesesocks的第2課時教案。本課時主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本課時主要學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的詞匯，如socks,shoes,dress,shirt,tie,skirt等。

2.句型學(xué)習(xí)：本課時主要學(xué)習(xí)詢問價格的句型"Howmuchare...?"，并能用該句型進行問答。

3.對話學(xué)習(xí)：本課時通過學(xué)習(xí)對話，讓學(xué)生掌握在購物場景中進行交流的能力，如詢問價格、回答價格等。

4.語法點：本課時學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

5.文化背景：本課時引導(dǎo)學(xué)生了解西方購物文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)購物場景的相關(guān)詞匯、句型和對話，學(xué)生能夠提高用英語進行日常交流的能力。同時，通過了解西方購物文化，學(xué)生能夠增強文化意識，提高跨文化交際的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和問題解決能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生所處年級和已掌握知識，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用一些基本的英語句型進行交流。然而，學(xué)生在語言運用上的準確性、流暢性和邏輯性還有待提高。特別是在購物場景的交際用語方面，學(xué)生可能缺乏實際運用經(jīng)驗，對于一些特殊疑問句的運用和回答還不夠熟練。

在能力方面，大部分學(xué)生具備了基本的英語學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生在詞匯積累和語法應(yīng)用上還存在一定的困難。此外，學(xué)生的文化意識相對較弱，對于西方購物文化了解有限，這可能影響到他們在實際場景中的交際能力。

在素質(zhì)和行為習(xí)慣方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，但部分學(xué)生在課堂參與度和積極性上還有待提高。在課程學(xué)習(xí)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和自主學(xué)習(xí)能力，通過創(chuàng)設(shè)購物場景和實際交際活動，讓學(xué)生在實踐中提高英語交際能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提升。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際交際中運用所學(xué)詞匯和句型，提高英語交際能力。

2.運用合作學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生分組進行角色扮演和對話練習(xí)，促進學(xué)生之間的互動和交流。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

4.采用提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探討，提高他們的思維品質(zhì)和問題解決能力。

5.提供個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，給予個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對購物場景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們知道購物場景中常用的英語表達嗎？”

展示一些關(guān)于購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物場景的魅力。

簡短介紹購物場景的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標：讓學(xué)生掌握與購物相關(guān)的詞匯和句型。

過程：

講解詞匯和句型的定義，包括其主要用法。

3.對話學(xué)習(xí)（15分鐘）

目標：讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行購物場景的對話。

過程：

讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物場景的對話。

引導(dǎo)學(xué)生思考和討論對話中的語言運用和交際策略。

4.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對購物場景的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示對話成果，包括對話內(nèi)容、語言運用和交際策略。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物場景的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯和句型學(xué)習(xí)、對話學(xué)習(xí)等。

強調(diào)購物場景在現(xiàn)實生活中的實用性和重要性，鼓勵學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物場景的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的詞匯，如socks,shoes,dress,shirt,tie,skirt等。這些詞匯是構(gòu)成購物場景對話的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握并能夠正確運用。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詢問價格的句型"Howmuchare...?"，并能用該句型進行問答。這是購物場景中常用的表達方式，學(xué)生需要掌握并能夠在實際交際中運用。

3.對話學(xué)習(xí)：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)對話，讓學(xué)生掌握在購物場景中進行交流的能力，如詢問價格、回答價格等。這些對話內(nèi)容是實際購物場景的再現(xiàn)，學(xué)生需要熟悉并能夠模仿和運用。

4.語法點：本節(jié)課學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。一般現(xiàn)在時是英語的基本時態(tài)之一，學(xué)生需要理解并能夠正確運用。

5.文化背景：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解西方購物文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。了解不同文化的購物習(xí)慣和表達方式對于提高學(xué)生的交際能力具有重要意義。教學(xué)反思與改進如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點上掌握不夠好，我會制定相應(yīng)的改進措施。例如，如果學(xué)生在運用句型"Howmuchare...?"進行問答時存在困難，我會在未來的教學(xué)中更加詳細地解釋該句型的用法，并提供更多的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實際交際中更好地運用該句型。

另外，我也會反思課堂上的教學(xué)方法和策略。如果我發(fā)現(xiàn)某些方法或策略不夠有效，我會考慮采用新的方法或策略。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中參與度不高，我會嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如角色扮演或小組競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯：socks,shoes,dress,shirt,tie,skirt等購物相關(guān)詞匯。

2.句型："Howmuchare...?"詢問價格的句型。

3.對話：購物場景中的對話，如詢問價格、回答價格等。

4.語法：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

5.文化背景：西方購物文化的基本了解。

②板書設(shè)計

1.詞匯列表：將購物相關(guān)詞匯列在黑板上，旁邊標注中文意思，方便學(xué)生理解和記憶。

2.句型結(jié)構(gòu)：在黑板上寫出"Howmuchare...?"句型，并用例子進行解釋和演示。

3.對話展示：將購物場景的對話寫在黑板上，并用不同顏色標注重點詞匯和句型。

4.語法講解：在黑板上用簡潔的圖表或示意圖展示一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

5.文化背景：在黑板上簡要介紹西方購物文化的特點和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生了解和思考。

③教學(xué)方法與策略

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際交際中運用所學(xué)詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生分組進行角色扮演和