Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit1TheClothesWeWearLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit1TheClothesWeWearLesson3-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞衣物主題展開，通過介紹不同季節(jié)的衣物及穿著方式，使學(xué)生掌握關(guān)于衣服的基本詞匯，如：spring,summer,autumn,winter等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)際應(yīng)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)關(guān)于衣物的詞匯和季節(jié)的表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與季節(jié)和衣物相關(guān)的詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述不同季節(jié)的穿著，從而培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國家的穿衣習(xí)慣，使學(xué)生了解并尊重文化差異，提高他們的文化意識(shí)。此外，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握與季節(jié)和衣物相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,shirt,pants,skirt等。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯，構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子描述不同季節(jié)的穿著。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于一些季節(jié)和衣物的詞匯，學(xué)生可能比較陌生，記憶起來有一定難度。

2.聽力理解：學(xué)生在聽力過程中可能對(duì)一些細(xì)節(jié)信息捕捉困難，特別是對(duì)于不同季節(jié)穿著的描述。

解決辦法：

1.針對(duì)詞匯學(xué)習(xí)，可以通過圖片展示、實(shí)物展示、動(dòng)作表演等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

2.對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的掌握，可以通過例句展示、句型練習(xí)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯構(gòu)造句子。

3.對(duì)于聽力理解，可以采用慢速發(fā)音、重復(fù)播放、聽力練習(xí)等形式，幫助學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的聽力注意力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定季節(jié)變化的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用衣物相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成穿衣搭配任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

3.交際式教學(xué)法：通過角色扮演、對(duì)話練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示季節(jié)變化和衣物特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)、口語表達(dá)等環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：通過展示衣物實(shí)物，讓學(xué)生觸摸、觀察，加深對(duì)衣物詞匯的理解和記憶。同時(shí)，可組織學(xué)生自己帶來衣物進(jìn)行展示，增加課堂互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“你認(rèn)為不同季節(jié)應(yīng)該穿什么樣的衣服？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)相關(guān)資料，了解季節(jié)和衣物的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的預(yù)習(xí)效果。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同季節(jié)的衣物圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解衣物詞匯和季節(jié)表達(dá)，如“Howdoyouwearclothesinwinter?”

-組織課堂活動(dòng)：分組討論不同季節(jié)的穿衣搭配，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的內(nèi)容提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握衣物詞匯和季節(jié)表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解衣物詞匯和季節(jié)表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如描述自己喜歡的季節(jié)和穿衣服的方式。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的衣物詞匯和季節(jié)表達(dá)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是"TheClothesWeWear"，主要圍繞衣物和季節(jié)展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.衣物詞匯：學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確拼寫各種衣物的詞匯，如：shirt,pants,skirt,socks,shoes等。

2.季節(jié)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語表達(dá)不同的季節(jié)，如：spring,summer,autumn,winter等，并能夠描述不同季節(jié)的穿著方式。

3.一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的穿著習(xí)慣。

4.一般疑問句：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用一般疑問句詢問他人的穿著情況，如："Doyoulikewearingjeans?"。

5.聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于衣物和季節(jié)的對(duì)話，能夠捕捉到關(guān)鍵信息。

6.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和穿著習(xí)慣，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

7.寫作能力：學(xué)生需要能夠根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫出一篇關(guān)于衣物的短文。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上引入了情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用衣物相關(guān)詞匯，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握衣物詞匯和季節(jié)表達(dá)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.信息技術(shù)手段：我利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示季節(jié)變化和衣物特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受。

（二）存在主要問題

1.詞匯記憶：部分學(xué)生對(duì)一些季節(jié)和衣物的詞匯記憶有一定難度，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.聽力理解：學(xué)生在聽力過程中對(duì)一些細(xì)節(jié)信息捕捉困難，特別是對(duì)于不同季節(jié)穿著的描述。

3.口語表達(dá)：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)和語法錯(cuò)誤。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)詞匯記憶難度，我將在課堂上通過圖片展示、實(shí)物展示、動(dòng)作表演等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

2.對(duì)于聽力理解問題，我將采用慢速發(fā)音、重復(fù)播放、聽力練習(xí)等形式，幫助學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的聽力注意力。

3.為了改善口語表達(dá)問題，我將組織更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。此外，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯選擇的引導(dǎo)，幫助他們正確運(yùn)用所學(xué)詞匯。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空：

-請(qǐng)用適當(dāng)?shù)脑~匯填空：Ilike_____insummer.Ioftenwear_____and_____.

-答案：sunny,shorts,t-shirts

2.選擇正確的季節(jié)：

-根據(jù)描述，選擇正確的季節(jié)：It'scoldandsnowy.It's______.

-答案：winter

3.描述穿著：

-用英語描述你的穿著：Today,I'mwearing_____and_____.

-答案：asweater,jeans

4.回答問題：

-回答問題：Whatdoyouwearinwinter?

-答案：Iwearwarmclotheslikesweaters,hats,andgloves.

5.短文填空：

-請(qǐng)用適當(dāng)?shù)脑~匯填空：Inwinter,it's______outside.Weneedtowear______and______tokeepwarm.

-答案：cold,warmclothes,hats

這些題型旨在幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的衣物詞匯和季節(jié)表達(dá)。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠識(shí)別和拼寫衣物詞匯，如shirt,pants,skirt,socks,shoes等。

2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)不同的季節(jié)，如spring,summer,autumn,winter，并描述不同季節(jié)的穿著方式。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的穿著習(xí)慣。

4.學(xué)生能夠用一般疑問句詢問他人的穿著情況，如："Doyoulikewearingjeans?"。

5.學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于衣物和季節(jié)的對(duì)話，能夠捕捉到關(guān)鍵信息。

6.學(xué)生能夠用英語流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和穿著習(xí)慣，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用適當(dāng)?shù)脑~匯填空：Ilike_____insummer.Ioftenwear_____and_____.

2.根據(jù)描述，選擇正確的季節(jié)：It'scoldandsnowy.It's______.

3.用英語描述你的穿著：Today,I'mwearing_____and_____.

4.回答問題：Whatdoyouwearinwinter?

5.請(qǐng)用適當(dāng)?shù)脑~匯填空：Inwinter,it's______outside.Weneedtowear______and______tokeepwarm.板書設(shè)計(jì)①衣物詞匯：

-shirt

-pants

-skirt

-socks

-shoes

-spring

-summer

-autumn

-winter

②季節(jié)表達(dá)：

-It'shotinsummer.

-It'scoldinwinter.

-Ilikewearingshortsinsummer.

-Iwearwarmclothesinwinter.

③一般現(xiàn)在時(shí)：

-Iwearaskirttoday.

-Shelikeswearingjeans.

-Healwayswearsahat.

-Weusuallywearsweatersinautumn.

④一般疑問句：

-Doyoulikewearingskirts?

-Doesshewearahat?

-Aretheywearingwarmclothes?

-Whatdoyouw