1《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，理解學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)提問等。

3.學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作帶來的快樂和收獲。

4.了解學(xué)習(xí)的方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效率。

5.樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升其解決問題的實(shí)踐素養(yǎng)。

2.強(qiáng)化合作意識(shí)，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作能力。

3.增強(qiáng)法治觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中遵循規(guī)則，尊重他人。

4.激發(fā)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于嘗試新方法，發(fā)揮個(gè)性。

5.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的學(xué)校生活規(guī)則，理解了學(xué)習(xí)的基本要求，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自主學(xué)習(xí)，具備初步的合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，具有一定的探究欲望，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。在表達(dá)和溝通能力上，部分學(xué)生較為積極主動(dòng)，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在學(xué)習(xí)過程中難以長(zhǎng)時(shí)間保持專注，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)缺乏自我管理能力；在合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題；對(duì)于學(xué)習(xí)方法的掌握不夠熟練，可能影響學(xué)習(xí)效率；面對(duì)學(xué)習(xí)中的挫折，部分學(xué)生可能缺乏應(yīng)對(duì)策略和積極的心態(tài)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)習(xí)小組合作桌椅。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)任務(wù)單、評(píng)價(jià)量表。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)群組交流平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、電子圖書、互動(dòng)教學(xué)軟件。

5.教學(xué)手段：小組合作、討論法、案例分析法、情境模擬、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)習(xí)是什么嗎？它對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)習(xí)的基本概念和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)習(xí)的定義，包括學(xué)習(xí)的主要組成元素如知識(shí)、技能和態(tài)度。

詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的組成部分，如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學(xué)習(xí)力：如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力》

-《合作學(xué)習(xí)：讓孩子學(xué)會(huì)與他人共同進(jìn)步》

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)：了解孩子學(xué)習(xí)過程中的心理特點(diǎn)》

-《高效學(xué)習(xí)方法：讓孩子輕松提高學(xué)習(xí)效果》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解不同的學(xué)習(xí)方法，嘗試運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

-收集身邊合作學(xué)習(xí)的案例，分析其成功之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-觀察身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考哪些值得自己學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-探索學(xué)習(xí)過程中的心理因素，了解如何調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

-討論學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，分享學(xué)習(xí)心得和感悟，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)描述一下你通常是如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的？這樣的學(xué)習(xí)方法給你帶來了哪些好處？

答案：我通常在課前會(huì)先閱讀教材內(nèi)容，圈出不懂的地方，然后查閱相關(guān)資料或向同學(xué)、老師請(qǐng)教。這樣可以幫助我提前了解新課內(nèi)容，上課時(shí)能更專注地聽講，提高學(xué)習(xí)效果。

例題2：

題目：請(qǐng)舉例說明你在小組合作學(xué)習(xí)中遇到的困難，并談?wù)勀銈兪侨绾谓鉀Q的。

答案：在小組合作學(xué)習(xí)中，我們遇到過分工不明確的問題。為了解決這個(gè)問題，我們先是進(jìn)行了充分溝通，明確了每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)，然后在合作過程中，保持良好的溝通，確保每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

例題3：

題目：你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？請(qǐng)至少列舉三個(gè)，并說明它們對(duì)你的學(xué)習(xí)有哪些幫助。

答案：我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：1.定時(shí)復(fù)習(xí)；2.做好筆記；3.主動(dòng)提問。這些習(xí)慣幫助我鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率，也讓我在課堂上能更好地理解和掌握老師講解的內(nèi)容。

例題4：

題目：請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)過程中是如何克服困難的，舉例說明。

答案：在學(xué)習(xí)過程中，我遇到過數(shù)學(xué)題解不出來的困難。我首先會(huì)嘗試換一種思路解題，如果還是不行，我會(huì)向同學(xué)或老師請(qǐng)教，直到把問題解決。通過這樣的方式，我不僅學(xué)會(huì)了如何解決問題，還增強(qiáng)了自己的抗壓能力。

例題5：

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)”這一主題的理解。

答案：我認(rèn)為“學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)”意味著學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)，我們可以獲取知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)品格。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一個(gè)持續(xù)的過程，我們要不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷成長(zhǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)概念、方法和策略的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予解答。

-觀察學(xué)生在小組討論、案例分析等活動(dòng)中的參與度和合作能力，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作學(xué)習(xí)技巧等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-利用課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)評(píng)估學(xué)生對(duì)他人成果的評(píng)價(jià)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括學(xué)習(xí)心得體會(huì)、案例分析報(bào)告等，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的消化和吸收情況。

-給予學(xué)生具體的、建設(shè)性的反饋，指出其作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-在作業(yè)反饋中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行匯總分析，了解整體學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的重要性

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-合作學(xué)習(xí)的技巧

-學(xué)習(xí)方法的選擇與應(yīng)用

-學(xué)習(xí)的持續(xù)性與成長(zhǎng)

②關(guān)鍵詞：

-自主

-合作

-探究

-習(xí)慣

-方法

-成長(zhǎng)

③重點(diǎn)句：

-學(xué)習(xí)是自我提升的階梯。

-好習(xí)慣成就好成績(jī)。

-合作讓學(xué)習(xí)更高效。

-適合自己的方法才是最好的方法。

-學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)，知識(shí)改變命運(yùn)。

板書設(shè)計(jì)將以上重點(diǎn)以清晰、簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)，采用圖示、顏色和布局的合理安排，使板書既具有藝術(shù)性和趣味性，又能突出教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和層次感，便于學(xué)生理解和記憶。通過板書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示學(xué)習(xí)場(chǎng)景和案例，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生參與度不均的情況，需要更好地調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法的選擇上，需要更加精