一年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2《看一看（二）》北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2《看一看（二）》北師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)的第二章第二節(jié)《看一看（二）》。這部分內(nèi)容主要涉及比較物體的大小、長短和高度，以及通過觀察和操作來培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.掌握比較物體大小的方法，能夠用語言描述物體的大小關(guān)系。2.能夠通過觀察和操作，理解長度、高度的概念，并能夠進(jìn)行簡單的測量。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高觀察和操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握比較物體大小的方法，能夠用語言描述物體的大小關(guān)系。難點(diǎn)：通過觀察和操作，理解長度、高度的概念，并能夠進(jìn)行簡單的測量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：我會準(zhǔn)備一些不同大小、長度的物體，如積木、尺子等，以便學(xué)生們觀察和操作。學(xué)具：學(xué)生們需要準(zhǔn)備一張白紙、一支筆，以便記錄和繪制。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會向?qū)W生們展示一些不同大小、長度的物體，如積木、尺子等，引導(dǎo)他們觀察并說出物體的大小和長度。2.知識講解：我會向?qū)W生們介紹比較物體大小的方法，并引導(dǎo)他們用語言描述物體的大小關(guān)系。3.例題講解：我會出示一些例題，如比較兩幅圖中的物體大小，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出答案。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并簡要講解答案。5.操作活動：我會讓學(xué)生們分組進(jìn)行操作活動，如用尺子測量物體的長度，并記錄下來。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：比較物體大小觀察物體的大小用語言描述大小關(guān)系長度與高度觀察物體的長度與高度使用尺子進(jìn)行測量七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.比較物體大小：請學(xué)生們在家中找一些物體，如玩具、書籍等，比較它們的大小，并記錄下來。答案：根據(jù)學(xué)生們的觀察和描述，可以給出答案。2.測量長度與高度：請學(xué)生們用尺子測量一些物體的長度和高度，并記錄下來。答案：根據(jù)學(xué)生們的測量結(jié)果，可以給出答案。八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課中，學(xué)生們通過觀察和操作，掌握比較物體大小的方法，并能夠用語言描述物體的大小關(guān)系。同時，學(xué)生們也通過測量活動，理解了長度和高度的概念。在課后，學(xué)生們可以通過在家中找一些物體進(jìn)行比較和測量，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生們思考，如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了展示一些不同大小、長度的物體，如積木、尺子等。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠直觀地觀察到物體的大小和長度，從而激發(fā)他們的興趣和好奇心。補(bǔ)充和說明：我會在展示這些物體時，引導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)觀察物體的形狀、顏色和大小。我會提問他們，比如“這些積木的大小有什么不同？”，“你能用尺子量一量這個積木的長度嗎？”。通過這些問題，讓學(xué)生們注意到物體的大小和長度，并激發(fā)他們進(jìn)一步探索和比較的興趣。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我會向?qū)W生們介紹比較物體大小的方法，并引導(dǎo)他們用語言描述物體的大小關(guān)系。補(bǔ)充和說明：我會通過簡單的示例來解釋比較物體大小的方法。例如，我會拿出一塊大積木和一塊小積木，讓學(xué)生們觀察并說出哪個積木更大，哪個積木更小。我會鼓勵學(xué)生們用語言來描述他們觀察到的的大小關(guān)系，比如“這個積木比那個積木大”，“那個積木比這個積木小”。通過這樣的方式，學(xué)生們能夠理解和掌握比較物體大小的方法。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會出示一些例題，如比較兩幅圖中的物體大小，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出答案。補(bǔ)充和說明：我會選擇一些有趣的圖片，讓學(xué)生們觀察并比較其中的物體大小。例如，我會出示兩幅圖，一幅圖中有兩個相同大小的小人，另一幅圖中有兩個不同大小的小人。我會提問學(xué)生們，讓他們觀察并說出哪個小人更大，哪個小人更小。通過這樣的例題講解，學(xué)生們能夠進(jìn)一步理解和應(yīng)用比較物體大小的方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并簡要講解答案。補(bǔ)充和說明：我會設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過觀察和比較來找出物體的大小關(guān)系。例如，我會給出一張圖片，圖片中有兩個物體，讓學(xué)生們判斷哪個物體更大，哪個物體更小。學(xué)生們完成練習(xí)題后，我會簡要講解答案，并引導(dǎo)他們用語言來描述他們的觀察和比較過程。通過這樣的隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固和加深對比較物體大小的理解。五、操作活動在操作活動環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生們分組進(jìn)行操作活動，如用尺子測量物體的長度，并記錄下來。補(bǔ)充和說明：我會讓學(xué)生們分組進(jìn)行操作活動，每組選一些物體，如積木、書本等，并使用尺子來測量它們的長度。我會指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_地使用尺子，如何準(zhǔn)確地測量物體的長度。在測量過程中，我會鼓勵學(xué)生們互相交流和討論，共同完成測量任務(wù)。完成測量后，我會讓每組選一名代表，向全班展示他們的測量結(jié)果，并說出他們是如何進(jìn)行測量的。通過這樣的操作活動，學(xué)生們能夠理解和掌握測量長度的方法，并培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。補(bǔ)充和說明：七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個作業(yè)題目，分別是比較物體大小和測量長度與高度。補(bǔ)充和說明：對于比較物體大小的作業(yè)，我要求學(xué)生們在家中找一些物體，如玩具、書籍等，比較它們的大小，并記錄下來。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的觀察和比較能力。對于測量長度與高度的作業(yè)，我要求學(xué)生們用尺子測量一些物體的長度和高度，并記錄下來。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固測量方法，提高他們的操作能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生們思考如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。補(bǔ)充和說明：我會在課后給學(xué)生一些思考題，比如“你今天學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識？”，“你如何本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題和練習(xí)題時，我會放慢語速，確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生們足夠的時間觀察和操作物體；在知識講解環(huán)節(jié)，我會留出時間回答學(xué)生的提問，并確保他們能夠理解比較物體大小的方法。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在講解例題和練習(xí)題時，我會鼓勵學(xué)生們積極舉手回答問題，并鼓勵他們用自己的語言解釋和描述。4.情景導(dǎo)入：我通過展示不同大小、長度的物體，如積木、尺子等，來引起學(xué)生們的興趣和好奇心。我會創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)踐情景，讓學(xué)生們能夠直觀地觀察和操作物體，從而更好地理解和掌握知識。教案反思：在本節(jié)課中，我通過實(shí)踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)、操作活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作和比較物體的大小和長度。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極思考和參與。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。時間分配上可以更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意把握教學(xué)節(jié)奏，不要過于急促。在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生們的主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們提出自己的觀點(diǎn)和問題。在情景導(dǎo)入方面，可以進(jìn)一步豐富和多樣化，例如引入一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。課后提升1.比較物體大?。赫垖W(xué)生們在家中找一些物體，如玩具、書籍等，比較它們的大小，并記錄下來。請學(xué)生們用尺子測量一些物體的長度和高度，并記錄下來。答案：根據(jù)學(xué)生們的觀察和描述，可以給出答案。根據(jù)學(xué)生們的測量結(jié)果，可以給出答案。2.看圖回答：圖一：有兩個相同大小的小人，圖二：有兩個不同大小的小人。請說出哪個小人更大，哪個小人更小。圖一：有兩個相同大小的正方形，圖二：有兩個不同大小的正方形。請說出哪個正方形更大，哪個正方形更小。答案：