11爸爸媽媽在我心中 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11爸爸媽媽在我心中第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治三年級上冊第二課時“爸爸媽媽在我心中”，主要圍繞“家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能”這一主題展開。課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)家庭的基本關(guān)系，理解家庭成員之間的相互依賴和關(guān)愛。

2.認(rèn)識家庭結(jié)構(gòu)，了解不同類型的家庭以及家庭成員的角色。

3.探討家庭的功能，明白家庭對個人成長的重要性。

4.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和責(zé)任感。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)，觀察和思考家庭中的親情關(guān)系，通過分享、討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)家庭的基本關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，學(xué)生將理解家庭成員之間的相互依賴和關(guān)愛，認(rèn)識不同類型的家庭以及家庭成員的角色，明白家庭對個人成長的重要性。同時，通過小組活動，學(xué)生將培養(yǎng)對家庭的熱愛和責(zé)任感，提高家庭觀念和道德素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-家庭的基本關(guān)系：學(xué)生需要理解家庭成員之間的相互依賴和關(guān)愛，包括父母與子女的關(guān)系，以及兄弟姐妹之間的情感聯(lián)系。

-家庭結(jié)構(gòu)與功能：學(xué)生應(yīng)掌握不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭等，并了解各自的特點。同時，認(rèn)識家庭成員的角色，例如父母的角色是關(guān)愛與養(yǎng)育，子女的角色是孝順與尊重。

-家庭對個人成長的重要性：學(xué)生應(yīng)明白家庭是個人成長的搖籃，是培養(yǎng)品德、習(xí)慣和價值觀的重要場所。

2.教學(xué)難點：

-家庭功能的抽象理解：學(xué)生可能難以理解家庭功能的具體含義，如家庭對個人情感支持、社會化教育等方面的作用。

-家庭結(jié)構(gòu)的多樣性：學(xué)生可能對不同家庭結(jié)構(gòu)的理解較為模糊，特別是對聯(lián)合家庭和單親家庭等特殊結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

-家庭觀念的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏對家庭責(zé)任和義務(wù)的深刻理解，難以培養(yǎng)出對家庭的熱愛和責(zé)任感。

針對以上難點，我將采用具體案例分析、角色扮演、家庭作業(yè)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握重點內(nèi)容，同時通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生突破難點，培養(yǎng)家庭觀念和道德素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際情境中體驗家庭關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-案例分析：引入具體的家庭案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析家庭問題，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-實踐活動：設(shè)計相關(guān)的小組活動，如家庭角色扮演、家庭任務(wù)分配等，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)家庭觀念和道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的家庭圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解家庭關(guān)系和結(jié)構(gòu)。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如問題答題、小組競賽等，增加課堂的趣味性和互動性。

-在線資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進行家庭相關(guān)話題的調(diào)查和研究，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的故事，激發(fā)學(xué)生對家庭的情感和興趣。

-教師提出問題：“你們能說出自己家庭成員的角色和責(zé)任嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系和結(jié)構(gòu)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞家庭的基本關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能進行講解，強調(diào)家庭成員之間的相互依賴和關(guān)愛。

-教師通過案例分析，讓學(xué)生了解不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭等，并討論各自的特點。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計小組活動，讓學(xué)生分組討論家庭的功能和重要性，并分享各自的觀點。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為家庭對個人成長有哪些重要性？”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享自己對家庭的感受和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對家庭的熱愛和責(zé)任感。

-教師通過提問和回答的方式，與學(xué)生互動，解決學(xué)生對家庭關(guān)系和結(jié)構(gòu)的理解難點。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)家庭的基本關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能的重要性。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為如何維護家庭和諧？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論家庭和諧的要素。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制一張家庭關(guān)系圖，列出家庭成員及其關(guān)系，并寫一段關(guān)于家庭重要性的感悟。

總計用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，通過提問、討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和道德素養(yǎng)。教師針對學(xué)生的實際情況，針對性地講解和解答問題，幫助學(xué)生理解和掌握家庭的基本關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。同時，教師通過小組活動、角色扮演等方式，增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。知識點梳理六、知識點梳理

1.家庭的基本關(guān)系

-父母與子女的關(guān)系

-兄弟姐妹之間的關(guān)系

-祖孫之間的關(guān)系

2.家庭結(jié)構(gòu)

-核心家庭：父母與子女組成的家庭

-擴展家庭：包括祖父母、堂兄弟姐妹等在內(nèi)的大家庭

-單親家庭：只有一個父母與子女組成的家庭

-聯(lián)合家庭：兩個或多個核心家庭因某種原因居住在一起

3.家庭的功能

-情感支持：家庭成員之間的關(guān)愛與支持

-社會化教育：家庭對個人價值觀、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

-經(jīng)濟合作：家庭成員共同承擔(dān)家庭經(jīng)濟責(zé)任

-生育與養(yǎng)育：家庭的生育功能和對子女的養(yǎng)育

4.家庭的重要性

-家庭對個人成長的影響

-家庭在社會中的作用

-家庭與個人的情感聯(lián)系

5.家庭觀念與道德素養(yǎng)

-孝道：對父母的尊敬與照顧

-家庭責(zé)任感：成員間相互依賴與扶持

-家庭和諧：維護家庭成員間的和睦關(guān)系

6.家庭關(guān)系圖的繪制

-家庭成員的識別

-家庭成員關(guān)系的表示

-家庭結(jié)構(gòu)的理解與表達(dá)

7.家庭話題的討論

-家庭角色的認(rèn)識

-家庭功能的探討

-家庭和諧的要素

8.家庭作業(yè)的完成

-撰寫關(guān)于家庭重要性的感悟

-制作家庭關(guān)系海報

-家庭調(diào)查報告的撰寫板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出家庭的基本關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，以及家庭的重要性等核心知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程合理安排，分為導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、師生互動、總結(jié)拓展等環(huán)節(jié)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書用詞應(yīng)簡練準(zhǔn)確，突出重點，避免冗長的解釋。采用圖示、列表等形式的板書，有助于學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如字體、顏色、圖形等，增加板書的吸引力。同時，可適當(dāng)運用趣味元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)性與互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。在板書過程中，教師可與學(xué)生互動，讓學(xué)生參與板書的過程，提高學(xué)生的參與度。

示例：

家庭的基本關(guān)系

-父母與子女

-兄弟姐妹

-祖孫

家庭結(jié)構(gòu)

-核心家庭

-擴展家庭

-單親家庭

-聯(lián)合家庭

家庭功能

-情感支持

-社會化教育

-經(jīng)濟合作

-生育與養(yǎng)育

家庭重要性

-影響個人成長

-社會作用

-情感聯(lián)系

家庭觀念與道德素養(yǎng)

-孝道

-責(zé)任感

-家庭和諧

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況靈活調(diào)整，以滿足教學(xué)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括家庭的基本關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，以及家庭的重要性等。

-強調(diào)家庭對個人成長的影響，以及家庭成員之間的相互依賴和關(guān)愛。

-總結(jié)家庭觀念與道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，如孝道、家庭責(zé)任感、家庭和諧等。

2.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢測學(xué)生對家庭知識的理解和掌握。

-題目可以涉及家庭關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能等方面，如“家庭的基本關(guān)系有哪些？”“聯(lián)合家庭和單親家庭有什么不同？”等。

-教師收集學(xué)生的答案，及時進行反饋和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.作業(yè)布置：

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生繪制一張家庭關(guān)系圖，列出家庭成員及其關(guān)系，并寫一段關(guān)于家庭重要性的感悟。

-作業(yè)旨在讓學(xué)生通過實踐操作，進一步理解和運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和道德素養(yǎng)。

4.課后反思：

-教師在課后對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，思考如何改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對家庭知識的掌握程度，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

在教學(xué)后，我計劃組織學(xué)生進行反思活動，讓他們分享對家庭觀念和道德素養(yǎng)的理解，以及他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗。通過學(xué)生的反饋，我可以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

根據(jù)學(xué)生的反思活動和課堂表現(xiàn)，我將會制定一些改進措施，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗?？赡艿母倪M措施包括：

-增加互動環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和實踐活動中的參與度很高，因此我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-引入更多實際案例：學(xué)生對家庭關(guān)系的理解難點較多，我計劃引入更多的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握家庭關(guān)系和結(jié)構(gòu)。

-提供更多的實踐機會：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實踐活動中的學(xué)習(xí)效果較好，因此我計劃提供更多的實踐機會，如家庭關(guān)系圖的繪制、家庭話題的討